5一个豆荚里的五粒豆 第2课时 教学设计2024-2025学年语文四年级上册统编版

5一个豆荚里的五粒豆第2课时教学设计2024-2025学年语文四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《5一个豆荚里的五粒豆第2课时》教学内容选自统编版语文四年级上册。本节课主要围绕课文内容展开，重点学习生字词、理解课文大意、体会作者情感。具体内容包括：学习生字词“荚、茎、叶、病、绿、美、长”，理解课文第2、3自然段内容，体会五粒豆的成长过程和豆荚的美丽。核心素养目标1.培养学生热爱自然、关注生命的情感，引导学生从豆荚的生长过程中感受生命的顽强与美好。

2.提升学生的语言表达能力，通过朗读、复述等方式，让学生学会用生动形象的语言描述自然景物。

3.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏课文中的优美语句，提高文学鉴赏能力。

4.增强学生的合作意识，通过小组讨论、分享交流等形式，培养学生的团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解课文大意：通过引导学生分析第2、3自然段，帮助学生理解五粒豆的生长过程及其对周围环境的影响。

b.体会作者情感：引导学生体会作者对生命的尊重和热爱，以及对自然景物的细腻描绘。

c.生字词学习：重点学习“荚、茎、叶、病、绿、美、长”等生字词，确保学生能够准确读写并理解其含义。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.理解生命顽强：引导学生理解五粒豆在恶劣环境中成长的艰辛，以及豆荚最终带来的美丽，培养学生对生命顽强精神的感悟。

b.描述自然景物：帮助学生学会用生动的语言描绘自然景物，如“绿叶、花朵、阳光、雨露”，提高学生的语言表达能力。

c.体会作者情感：引导学生深入体会作者在课文中的情感变化，如对生命的敬畏、对自然的热爱等，培养学生的情感共鸣能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》四年级上册，包括课文《一个豆荚里的五粒豆》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如豆荚、植物生长环境等，以及相关视频资料，帮助学生直观理解课文内容。

3.教学工具：准备黑板或白板、粉笔或白板笔，用于板书生字词和重点句子。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论；根据需要，可布置植物生长模型，帮助学生理解课文中的自然景象。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于植物生长的视频，引导学生观察并思考植物的生命力和生长环境。

2.提出问题：视频中展示了植物从播种到成长的过程，你们觉得植物生长过程中会遇到哪些挑战？它们是如何克服这些挑战的？

3.学生分享：邀请学生分享他们的观察和想法。

4.引入课文：今天我们学习的课文《一个豆荚里的五粒豆》，就是关于五粒豆在逆境中成长的故事。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.朗读课文：教师范读课文，学生跟读，注意生字词的发音和节奏。

2.理解生字词：讲解生字词“荚、茎、叶、病、绿、美、长”，并让学生朗读，巩固记忆。

3.分析课文内容：

a.第2自然段：引导学生分析五粒豆的生长环境，以及它们如何适应环境。

b.第3自然段：讲解豆荚的美丽，以及五粒豆最终带来的希望和变化。

4.体会作者情感：讨论作者对生命和自然的看法，以及这些情感在课文中的体现。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.词语接龙：利用课文中出现的生字词进行接龙游戏，提高学生的词汇运用能力。

2.复述课文：学生分组，每组选取一个自然段进行复述，其他学生倾听并评价。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问：五粒豆在逆境中的成长给我们的启示是什么？

2.学生回答：学生分享他们的理解和感悟。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你认为五粒豆最想对周围的人说些什么？

b.如果你是其中一粒豆，你会有什么不同的经历和感受？

2.分享讨论结果：每组选一个代表分享讨论成果，教师进行点评。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调生命顽强和自然美景的重要性。

2.拓展：布置课后作业，让学生观察自己家中的植物，记录它们的变化，并写下自己的观察和感悟。

**七、课堂小结（2分钟）**

1.教师提问：今天我们学到了什么？

2.学生回答：学生总结本节课所学内容，教师进行补充和评价。

**八、课后反思（课外）**

1.教师反思：课后教师根据课堂情况反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。

2.学生反思：学生课后反思自己在课堂上的表现，以及如何将所学知识应用到实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察记录：介绍植物生长的周期，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段，以及影响植物生长的环境因素。

-生命教育视频：推荐与生命教育相关的视频，如《植物的生长过程》、《生命的奇迹》等，通过直观的展示，增强学生对生命成长的感性认识。

-诗词欣赏：选择与自然、生命相关的古诗词，如王维的《相思》、白居易的《赋得古原草送别》等，通过诗词的朗诵和解读，让学生感受古人对自然和生命的热爱。

-环保教育材料：提供环保教育的相关资料，如《绿色生活手册》、《可持续发展教育》等，引导学生树立环保意识，关注自然生态。

2.拓展建议：

-自然观察日记：鼓励学生在家里或学校附近选择一种植物进行长期观察，记录其生长变化，撰写观察日记，培养观察力和写作能力。

-家庭植物种植活动：指导学生与家人一起在家中种植植物，从播种、浇水、施肥到收获，全程参与，体验植物生长的每一个阶段。

-诗词朗诵会：组织学生进行诗词朗诵会，通过朗读和表演，感受诗词中蕴含的自然之美和生命哲理。

-环保创意作品：引导学生利用废旧物品创作环保创意作品，如环保袋、手工艺品等，增强环保意识，培养创新能力。

-社会实践活动：组织学生参观农场、植物园等，了解农业生产和生态环境保护，增强社会责任感。

-家庭读书会：鼓励家长和学生一起阅读与自然、生命相关的书籍，如《昆虫记》、《野性的呼唤》等，共同探讨书中内容，拓展知识面。

-亲子自然体验：建议家长和孩子一起参与户外活动，如徒步、骑行等，亲近自然，感受生命的力量。

-主题班会：开展以“爱护自然，珍惜生命”为主题的班会活动，让学生分享自己的环保故事，增强环保意识。课后作业1.**观察日记**：选择一种常见的植物，如家中的绿萝、盆栽或多肉植物，记录其从播种到成长的每一天变化，包括生长高度、叶子状态、是否开花等，并附上简单的文字描述。

**示例**：

-日期：2024年10月15日

-观察内容：今天我发现绿萝的叶子比昨天更加翠绿，新长出的叶子边缘有细小的锯齿状。

2.**词语填空**：根据课文内容，填写合适的词语。

-豆荚里的五粒豆在______的环境中顽强地生长着。

-它们______地吸收着阳光和雨露。

-最终，豆荚______地长出了美丽的______。

**答案**：

-艰苦

-勤奋

-壮观

-花朵

3.**角色扮演**：选择课文中的一粒豆，扮演它的角色，写一段日记，描述它在豆荚中的生活，以及它对周围环境的感受。

**示例**：

-日记标题：《我的豆荚生活》

-我是一粒在豆荚中的豆子，虽然空间狭小，但我感到非常温暖。我每天都能感受到阳光的温暖和雨水的滋润，虽然有时候会感到闷热，但我相信，只要我努力生长，终有一天我会看到外面的世界。

4.**创意绘画**：以“生命成长的力量”为主题，创作一幅画，表达你对五粒豆在逆境中成长的理解。

**示例**：

-画中可以有一棵树，树干上长满了豆荚，豆荚里的小豆子正在努力向上生长，背景可以是阳光和雨露，象征生命的滋养。

5.**家庭讨论**：与家人一起讨论以下问题，并记录下讨论的结果。

-我们在生活中遇到过哪些困难？我们是如何克服这些困难的？

-生活中有哪些事物或人给了我们力量，让我们能够坚持下去？

-我们应该如何珍惜生命，关爱自然？

**示例**：

-讨论结果：

-家人分享了他们在学习、工作和生活中的困难，以及如何通过努力和坚持克服困难。

-我们认识到，家人的支持和鼓励、朋友的帮助以及自己的信念都是我们成长的力量。

-我们决定从现在开始，更加珍惜生活中的每一份美好，关爱环境，保护自然。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生命的顽强与成长

-自然环境的描述

-作者的情感表达

②关键词：

-豆荚、五粒豆、生长、环境、美丽、希望

③重点句子：

-“五粒豆在豆荚里一起成长，它们互相鼓励，互相支持。”

-“尽管环境艰苦，但它们依然顽强地生长着。”

-“最终，豆荚长出了美丽的花朵，给人们带来了希望。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，通过播放植物生长的视频，让学生直观地感受到生命的成长过程，激发他们对课文的学习兴趣。

2.小组合作，互动学习：在巩固练习环节，采用小组合作的形式，让学生在讨论中分享自己的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.生字词教学不够深入：在生字词教学环节，对一些难字的讲解不够详细，导致部分学生对生字词的理解不够透彻。

2.课堂提问缺乏深度：在课堂提问环节，问题较为简单，未能充分调动学生的思考，未能达到引导学生深入理解课文的目的。

3.课后作业形式单一：课后作业主要以抄写和复述为主，缺乏创新性和实践性，未能有效拓展学生的知识面。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强生字词教学：在生字词教学环节，采用多种教学方法，如游戏、图片、视频等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字词，并理解其含义。

2.深化课堂提问：在课堂提问环节，设计更具启发性和深度的问题，引导学生深入思考，提高学生的思维能力。

3.丰富课后作业形式：设计多样化的课后作业，如观察日记、创意绘画、角色扮演等，让学生在实践中学习和应用所学知识，拓展学生的知识面和创造力。

4.加强家校沟通：通过家长会、微信群等方式，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.优化教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

同学们，今天我们学习了《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文，通过这个故事，我们了解了五粒豆在逆境中顽强生长的经历，感受到了生命的力量和美丽。以下是我们今天学习的主要内容：

1.五粒豆在豆荚里一起成长，它们互相鼓励，互相支持。

2.尽管环境艰苦，但它们依然顽强地生长着。

3.最终，豆荚长出了美丽的花朵，给人们带来了希望。

这些故事告诉我们，无论面对多么困难的环境，只要我们坚持不懈，就能找到属于自己的美好。

**当堂检测：**

1.请同学们回忆一下，五粒豆在豆荚里遇到了哪些困难？它们是如何克服这些困难的？

-答案：五粒豆在豆荚里遇到了阴暗、潮湿、病痛等困难，但它们通过互相鼓励、勇敢面对，最终克服了这些困难。

2.课文中哪句话给你留下了深刻的印象？请分享一下你的感受。

-答案示例：对我来说，“尽管环境艰苦，但它们依然顽强地生长着。”这句话让我感受到了生命的力量，无论遇到多大的困难，我们都要勇敢面对，坚持到底。

3.如果你是其