全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课四、《数据的收集与管理-修饰工作表》教学设计

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课四、《数据的收集与管理——修饰工作表》教学设计主备人备课成员教学内容全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课四、《数据的收集与管理——修饰工作表》

1.学习使用工作表的格式设置功能，如字体、字号、颜色、对齐方式等。

2.掌握单元格的合并与拆分、行高和列宽的调整。

3.了解工作表标签的隐藏与显示、插入与删除操作。

4.学习数据排序和筛选的基本方法。核心素养目标1.培养信息意识，理解数据修饰在工作表中的应用价值。

2.增强计算思维，学会运用工作表工具提高数据处理效率。

3.发展问题解决能力，通过实际操作解决数据展示问题。

4.提升技术伦理意识，正确使用信息技术进行数据管理。学情分析本节课针对七年级学生，他们在信息技术学习上具有一定的兴趣，但对Excel等办公软件的操作还处于初步阶段。学生在知识方面，对计算机基本操作有一定的了解，但对数据管理、工作表修饰等高级功能掌握不足。能力方面，学生的动手操作能力较弱，尤其是在处理复杂的数据操作时容易出错。素质方面，部分学生存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。行为习惯上，学生在课堂上注意力容易分散，对细节不够重视，影响了学习效果。这些学情特点对本节课的学习有一定影响，需要教师在教学中注重引导学生动手实践，培养他们的观察力和分析问题能力，同时加强课堂管理，确保教学目标的达成。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《全国青岛版信息技术七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的Excel操作演示视频、示例工作表图片和图表。

3.实验器材：准备多台可联网的计算机，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的实验操作台，以便学生分组进行实践操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示生活中常见的数据表格，如购物清单、成绩单等，引导学生思考这些数据是如何被收集和管理的。

2.提问：“大家在使用Excel时，有没有遇到需要修饰工作表的情况？比如调整字体、颜色、对齐方式等。”

3.学生分享自己的经验，教师总结并提出本节课的学习目标。

二、讲授新课（15分钟）

1.工作表基本操作（5分钟）

-介绍工作表的基本概念和作用。

-演示如何进行单元格的格式设置，包括字体、字号、颜色、对齐方式等。

-引导学生动手操作，调整工作表中的字体和颜色。

2.单元格合并与拆分（5分钟）

-演示如何合并单元格，讲解合并单元格的用途和注意事项。

-学生尝试合并单元格，教师指导并纠正操作错误。

3.行高和列宽调整（5分钟）

-介绍行高和列宽的概念，演示如何调整行高和列宽。

-学生练习调整行高和列宽，教师点评并指导。

4.工作表标签操作（5分钟）

-演示如何隐藏和显示工作表标签，讲解标签操作的作用。

-学生练习隐藏和显示工作表标签，教师点评并指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习一：学生根据教师提供的示例工作表，进行格式设置、合并单元格、调整行高和列宽等操作。

2.练习二：学生分组讨论，设计一个包含多种数据修饰要求的工作表，并进行实际操作。

3.教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问一：“如何快速将工作表中的字体设置为红色？”

2.提问二：“在合并单元格时，如何避免数据丢失？”

3.提问三：“如何调整工作表的列宽，使其适应内容？”

4.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己在练习过程中的经验和遇到的问题。

2.学生之间相互交流，共同解决问题。

3.教师总结并强调重点和难点。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调数据的收集与管理的重要性。

2.学生总结自己在学习过程中的收获和体会。

3.教师布置课后作业，要求学生完成指定的练习题。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-数据可视化工具介绍：学习如何使用Excel中的图表功能，如柱状图、折线图、饼图等，将数据以图形化的方式展示，增强数据的直观性和可读性。

-工作表模板设计：探索如何创建和使用工作表模板，提高数据输入和处理的一致性和效率。

-数据安全与隐私保护：了解在收集和管理数据时，如何确保数据的安全性和个人隐私的保护。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用Excel的高级功能，如数据透视表和公式，来分析更复杂的数据集。

-鼓励学生参与在线课程或工作坊，学习更多关于Excel的高级技巧和应用案例。

-建议学生参与社区服务项目，如帮助社区中心管理活动记录，以实际应用所学知识。

-学生可以设计自己的数据收集项目，如调查问卷分析，通过实际操作加深对数据管理的理解。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个复杂的数据分析项目，如市场分析报告，以培养团队合作和问题解决能力。

-鼓励学生参加学校或地区的科技竞赛，如编程比赛或数据分析挑战，以提升他们的技术水平和竞争力。

-引导学生关注现实生活中的数据管理案例，如金融数据分析、市场趋势预测等，激发他们对数据管理的兴趣。

-学生可以尝试使用其他电子表格软件，如GoogleSheets，比较不同软件的特点和操作差异，增强跨平台操作能力。

-建议学生阅读相关的书籍或杂志，了解数据管理领域的最新发展和趋势。

-学生可以参与线上论坛或社交媒体群组，与其他对数据管理感兴趣的人交流心得和经验。重点题型整理1.题型一：格式设置

-练习题：将工作表中的标题字体设置为黑体，字号为24，颜色为蓝色。

-解答：选中标题单元格，点击“开始”选项卡中的“字体”下拉菜单，选择“黑体”，在“字号”中选择24，然后在“字体颜色”下拉菜单中选择蓝色。

2.题型二：合并单元格

-练习题：将工作表中的姓名列中的A1、A2、A3三个单元格合并为一个单元格。

-解答：选中A1到A3单元格，点击“开始”选项卡中的“合并和居中”按钮，即可将三个单元格合并为一个单元格。

3.题型三：调整行高和列宽

-练习题：将工作表中的某一列的列宽调整为10个字符宽。

-解答：将鼠标移动到列标与行号的交叉处，当鼠标变为双向箭头时，拖动鼠标直到列宽达到10个字符宽。

4.题型四：隐藏与显示工作表标签

-练习题：将名为“Sheet2”的工作表标签隐藏起来。

-解答：点击“视图”选项卡中的“工作标签”按钮，选择“隐藏”，然后选中“Sheet2”工作表，点击“确定”。

5.题型五：数据排序

-练习题：将工作表中的学生成绩按照分数从高到低进行排序。

-解答：选中成绩列，点击“数据”选项卡中的“排序”按钮，在弹出的对话框中设置主要关键字为“分数”，排序方式为“降序”，点击“确定”。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与讨论的积极性。

-操作准确性：评估学生在操作Excel时是否能够准确执行指令，如格式设置、合并单元格等。

-注意力集中度：通过学生的眼神交流、坐姿和互动情况，判断学生在课堂上的注意力集中程度。

2.小组讨论成果展示：

-合作效果：评价学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够有效沟通和共同解决问题。

-创新性：评估学生在讨论中提出的新观点或解决方案，是否具有创新性和实用性。

-展示质量：评价学生小组展示的清晰度、逻辑性和美观度。

3.随堂测试：

-操作技能测试：通过实际操作测试，评估学生对Excel基本操作技能的掌握程度。

-理解程度测试：通过问答形式，测试学生对工作表修饰概念的理解和应用能力。

-应用能力测试：要求学生完成一个小型数据管理项目，评估其将所学知识应用于实际问题的能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的学习情况进行反思，评价自己在课堂上的表现和学习成果。

-互评：组织学生进行同伴互评，相互指出优点和不足，促进共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生在课堂上的积极参与、准确操作和良好互动给予正面评价，对存在的问题提出改进建议。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的合作精神、创新思维和问题解决能力进行评价，鼓励学生继续发挥团