《主题四 鸡蛋撞地球》教学设计-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

《主题四鸡蛋撞地球》教学设计--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《主题四鸡蛋撞地球》教学设计--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版教学内容教材章节：综合实践活动——《主题四鸡蛋撞地球》

内容：本节课通过实验探究活动，引导学生了解地球引力对物体运动的影响，学习使用鸡蛋模拟地球，进行“鸡蛋撞地球”实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。同时，通过小组合作，让学生学会与他人沟通、协作，提高团队意识。核心素养目标1.培养学生科学探究素养，通过实验活动，提高学生对科学现象的观察、分析、解决问题的能力。

2.增强学生的创新意识，鼓励学生大胆设想，勇于实践，培养其创新精神。

3.提升学生的团队协作能力，通过小组合作完成实验，培养学生的沟通、协作和团队精神。

4.培养学生的环保意识，让学生认识到保护地球的重要性，树立可持续发展的观念。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解地球引力的概念和作用，能够解释地球引力如何影响物体的运动。

b.掌握实验设计的基本原则，包括实验目的、实验步骤、实验器材的选择等。

c.通过实验验证地球引力对物体运动的影响，并能正确解释实验现象。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.实验操作的正确性和安全性，确保学生在进行实验时能够正确操作，避免意外伤害。

b.数据分析和实验结果的解释，学生需要能够准确记录实验数据，并能够运用科学方法分析数据，得出结论。

c.理解实验误差的来源，学生需要认识到实验误差是不可避免的，学会分析误差产生的原因，并尝试减小误差。教学资源-软硬件资源：实验台、计时器、尺子、透明塑料容器、记录本、铅笔

-课程平台：综合实践活动课程教材

-信息化资源：地球引力相关的科普视频、实验操作步骤动画演示

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物展示（鸡蛋、地球模型）、小组合作学习材料包教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于宇航员在太空中漂浮的科普视频，引导学生思考在地球和太空中的物体运动有何不同。

2.提出问题：如果将鸡蛋从一定高度掉落，会发生什么？鸡蛋会像在地球上一样掉落吗？

3.引导学生思考：为什么地球上的物体都会掉落？这背后有什么科学原理？

**讲授新课（15分钟）**

1.讲解地球引力：介绍地球引力的概念，解释它如何使物体向地球中心吸引。

2.实验原理：讲解“鸡蛋撞地球”实验的原理，强调地球引力对物体运动的影响。

3.实验步骤：详细讲解实验步骤，包括实验目的、实验器材、实验操作流程等。

4.安全注意事项：强调实验过程中的安全操作，如使用透明塑料容器保护鸡蛋，避免直接撞击硬地面。

**巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何设计实验来验证地球引力对物体运动的影响。

2.实验操作：学生按照讨论结果进行实验操作，教师巡回指导。

3.数据记录：学生记录实验数据，包括鸡蛋下落的时间、距离等。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：实验中观察到鸡蛋下落的速度与哪些因素有关？

2.学生回答：重力、高度、空气阻力等。

3.教师总结：地球引力的大小和物体的质量、距离有关。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师展示实验结果，引导学生分析数据，得出结论。

2.学生分享实验心得，讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。

3.教师提问：如果改变实验条件，如改变鸡蛋下落的高度，实验结果会有何变化？

4.学生预测并讨论可能的实验结果。

**核心素养拓展（5分钟）**

1.提问：通过这次实验，我们学到了什么？

2.学生回答：科学探究的方法、实验操作的重要性、团队合作的意义等。

3.教师总结：科学探究不仅需要理论知识，更需要实践操作和团队合作。

**总结与反思（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调地球引力对物体运动的影响。

2.学生反思自己在实验中的表现，提出改进意见。

3.教师鼓励学生在日常生活中观察自然现象，运用所学知识解释生活中的科学问题。

**用时总计：45分钟**拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《宇宙的奥秘》：介绍宇宙的基本知识，如星系、恒星、行星等，以及它们之间的引力作用。

b.《地球科学》：探讨地球的形成、构造以及地球表面的自然现象，如地震、火山等，引导学生理解地球引力的广泛影响。

c.《物理实验手册》：提供更多关于物理实验的案例，包括引力实验、抛体运动实验等，帮助学生进一步巩固物理实验技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.鼓励学生观察日常生活中的物体运动现象，如抛物线运动、物体在斜面上滚动等，尝试用所学知识解释这些现象。

b.引导学生探索不同形状、质量、高度的物体在地球引力作用下的运动规律，通过实际操作或模拟软件进行实验。

c.组织学生开展小组合作项目，设计一个关于地球引力与物体运动关系的科普展览，展示实验过程和结果。

d.建议学生阅读科普书籍和文章，了解物理学家在研究引力方面的成就和贡献，激发学生对科学的兴趣。

e.鼓励学生参与在线学习平台，观看与地球引力相关的教育视频，加深对知识的理解。

3.结合教材内容的知识点拓展：

a.引力与万有引力定律：介绍牛顿的万有引力定律，解释引力与物体质量、距离的关系，以及引力常数的作用。

b.重力加速度：探讨重力加速度的概念，解释其与物体质量、高度的关系，以及在不同纬度上的差异。

c.地球自转与引力：解释地球自转对引力的影响，以及地球自转与赤道半径、极半径的关系。

d.天体运动：探讨行星、卫星等天体的运动规律，以及它们与地球引力的相互作用。

e.引力波：介绍引力波的概念，解释其产生的原因和探测方法，以及引力波研究对物理学的重要性。板书设计①教学目标：

-理解地球引力的概念和作用。

-掌握实验设计的基本原则。

-通过实验验证地球引力对物体运动的影响。

②教学重点：

-地球引力的定义和作用。

-实验步骤和操作要点。

-实验数据的记录和分析。

③教学难点：

-实验操作的正确性和安全性。

-数据分析和实验结果的解释。

-理解实验误差的来源和减小方法。教学反思教学反思

今天这节课，我带着一颗期待和激动的心情走进教室，希望通过“鸡蛋撞地球”这个实验，让学生们能够直观地感受到地球引力的神奇。回顾整堂课的教学过程，我觉得有以下几点值得反思：

首先，课堂导入环节的设计我认为是成功的。通过播放宇航员在太空漂浮的视频，学生们的好奇心被充分调动起来，他们对于为什么物体在地球上会掉落产生了浓厚的兴趣。这个环节很好地激发了学生的学习热情，为接下来的课程奠定了良好的基础。

在讲授新课的过程中，我注意到学生们对于地球引力的概念理解得比较快，但是对于实验操作的具体步骤和注意事项，有的学生还是显得有些迷茫。我在这里反思，可能是因为我没有给学生足够的时间去消化和理解这些内容。在今后的教学中，我需要更加注重细节的讲解，确保每个学生都能跟上课程的进度。

在巩固练习环节，我让学生们分组进行实验，这个做法很受学生们的欢迎。他们在实验过程中互相帮助，共同解决问题，这不仅锻炼了他们的动手能力，也培养了他们的团队协作精神。但是，我也发现有些小组在实验过程中出现了一些小插曲，比如操作不当导致鸡蛋破碎。这让我意识到，在实验教学中，安全意识的培养同样重要。

在课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这有助于提高他们的参与度。我发现，对于一些较为复杂的问题，学生的回答并不完全准确，这说明我在讲解时可能没有做到深入浅出。在今后的教学中，我需要更加注重启发式教学，引导学生自己发现问题、解决问题。

在教学反思中，我还想提到的是课堂氛围的营造。整堂课，我尽量用轻松的语言和幽默的方式与学生互动，希望让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，这样的教学方式确实能够让学生们更加放松，更加积极地参与到课堂活动中来。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在实验操作环节，我可能没有给予学生足够的指导，导致有些小组的实验结果并不理想。在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生，确保他们能够顺利完成实验。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问和点名回答的方式，检查学生对地球引力概念的理解程度，以及对实验步骤的掌握情况。

-观察环节：在实验操作过程中，观察学生的操作规范性、安全性，以及团队合作的效果。

-互动环节：观察学生在小组讨论和提问环节中的参与度，评估他们的思维活跃度和沟通能力。

-实验报告评价：评估学生的实验报告，包括实验目的、步骤、结果和结论等部分，考察学生对实验内容的理解和分析能力。

-课堂测试：设计一份简短的测试题，涵盖本节课的主要知识点，测试学生的掌握程度。

2.作业评价：

-实验报告批改：对学生的实验报告进行详细批改，指出实验操作中的不足之处，并给出改进建议。

-家庭作业反馈：对于布置的课后作业，如书面作业或实验设计，及时批改并给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

-学生自评与互评：鼓励学生对自己的实验报告进行自评，并相互之间进行互评，以增强学生的自我评价和批判性思维能力。

-个性化反馈：针对学生的个别问题，给予个性化的反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难。

-定期总结：定期对学生的学习情况进行总结，包括优点和需要改进的地方，为学生提供持续的学习动力。

3.评价工具和方法：

-课堂参与度评分：根据学生的课堂表现，如提问、回答问题、实验操作等，进行评分。

-实验报告评分：根据实验报告的内容、结构、分析深度和创新性进行评分。

-作业评分：根据作业的正确性、完成度和创意进行评分。

-学生互评：通过学生互评，培养学生的批判性思维和合作能力。

4.评价结果的应用：

-及时调整教学策略：根据评价结果，调整教学方法和内容，以适应学生的学习需求。

-个别辅导：对于评价中发现的问题，进行个别辅导，帮助学生克服学习障碍。

-鼓励与激励：对表现优秀的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。

-反馈与沟通：与学生和家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。课后作业1.实验设计：

设计一个实验，探究不同质量的物体在相同高度下自由落体的时间是否相同。请详细列出实验步骤、所需材料和预期结果。

答案：

实验步骤：

a.准备不同质量的物体（如小石块、小铁块、小塑料块）。

b.将物体从同一高度自由落体。

c.使用秒表记录每个物体落地的时间。

d.比较不同质量物体的落地时间。

所需材料：秒表、不同质量的物体、尺子。

预期结果：不同质量的物体在相同高度下自由落体的时间可能相同，因为地球引力对所有物体都是相同的。

2.地球引力应用：

解释以下现象与地球引力之间的关系：为什么船只总是向岸边靠拢？为什么地球上的物体都朝向地心？

答案：

船只总是向岸边靠拢是因为地球引力将船只和岸边连接在一起，而地球的自转使得船只受到离心力的影响，导致船只向岸边靠拢。

地球上的物体都朝向地心是因为地球引力是一个向内的力，它将物体吸引向地心。

3.引力比较：

比较地球引力和月球引力的差异，并说明为什么月球上的引力比地球上的引力小。

答案：

地球引力和月球引力的差异在于它们与物体的距离有关。月球离地球较远，因此月球引力比地球引力小。地球的引力较大，因为地球的质量和体积都大于月球。

4.实验误差分析：

在“鸡蛋撞地球”实验中，如果鸡蛋破碎了，请分析可能的原因，并提出