Unit5 Fun clubs Section B 2a-2b 教学设计设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunclubsSectionB2a-2b教学设计设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们来学习Unit5FunclubsSectionB2a-2b。这一课，我们要深入探讨各种有趣俱乐部，激发大家参与兴趣。通过对话练习，提高口语表达能力。课堂上，我会创设情境，让大家在轻松愉快的氛围中学习，让英语学习成为我们快乐的俱乐部！😄🎉📚核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过参与俱乐部话题的讨论，学生将提升英语口语交流的自信和流利度，增强对西方文化活动的理解和欣赏，同时学会在团队中合作与沟通，为未来的跨文化交流打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生已经接触了基础的英语语法和词汇，对简单的日常对话有基本的理解。他们已经学会了如何描述自己和他人，对兴趣爱好有一定的表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这部分学生对英语学习有着浓厚的兴趣，尤其是对俱乐部这样的社交话题感兴趣。他们的学习能力较强，能够迅速适应新的学习内容。学习风格上，既有喜欢合作学习的学生，也有偏好独立思考的个体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在这一章节中，学生可能会遇到以下困难：一是对于某些俱乐部活动的英文表达不够熟悉，二是口语表达时可能会因为紧张而出现语法错误或表达不流畅。此外，对于不同文化背景下的俱乐部活动，学生可能难以完全理解其文化内涵。因此，教学中需要特别关注这些潜在问题，通过多种教学策略帮助学生克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：多媒体教学软件、英语学习平台、在线词典

-课程平台：学校内部英语学习网站、班级学习微信群

-信息化资源：英文俱乐部图片、相关视频片段、在线英语听力材料

-教学手段：实物教具（如俱乐部海报）、卡片、PPT展示、角色扮演道具教学过程Step1:Warm-up（热身）

1.Teacher:Goodmorning,class!Howareyoutoday?(老师：早上好，同学们！你们今天怎么样？)

2.Students:Wearegreat,Teacher!(学生：我们很好，老师！)

3.Teacher:That'sgoodtohear.Let'sstartourlessonwithsomewarm-upactivities.(老师：听起来很好。让我们开始热身活动吧。)

Activity1:GreetingExchange（问候交流）

-StudentswillpairupandpracticegreetingeachotherinEnglish.(学生将两人一组，用英语互相问候。)

Activity2:ReviewPreviousLesson（复习上一课）

-Teacher:Rememberourlastlessonabouthobbies?Let'sreviewsomekeyvocabularyandphrases.(老师：还记得我们上一课关于兴趣爱好的内容吗？让我们复习一下关键词汇和短语。)

Step2:IntroductiontotheNewLesson（新课导入）

1.Teacher:Today,we'regoingtoexploreanewtopic:Funclubs.(老师：今天，我们要探索一个新的主题：有趣俱乐部。)

2.Teacher:Cananyonetellmewhataclubis?(老师：有人能告诉我什么是俱乐部吗？)

3.Students:Aclubisagroupofpeoplewhoshareacommoninterest.(学生：俱乐部是一群有共同兴趣的人组成的团体。)

Step3:PresentationoftheText（课文展示）

1.Teacher:Now,let'slookatthetextfortoday'slesson.Wehavetwoparts:2aand2b.(老师：现在，让我们看看今天课文的两个部分：2a和2b。)

2.Teacher:Iwillreadthetextaloudfirst,andthenyoucanfollowalong.(老师：我先朗读课文，然后你们可以跟读。)

TextReading(朗读课文)

-Teacher:Listencarefullyandfollowalongwiththetext.(老师：仔细听，跟读课文。)

Step4:GroupDiscussion（小组讨论）

1.Teacher:Now,let'sbreakintogroups.Inyourgroup,discussthefollowingquestions.(老师：现在，我们分成小组。在你们的小组里，讨论以下问题。)

2.Questions:

-Whataresomefunclubsthatyouwouldliketojoin?

-Whydopeoplejoinclubs?

-Howcanjoiningaclubhelpyouimproveyourskillsorlearnsomethingnew?

GroupDiscussion(小组讨论)

-Studentswilldiscussthequestionsintheirgroups.(学生将在他们的小组内讨论这些问题。)

Step5:PracticeSpeaking（口语练习）

1.Teacher:Now,I'mgoingtogiveyousomephrasestopractice.Workwithyourpartnertocompletethedialogues.(老师：现在，我会给你们一些短语来练习。和你的伙伴一起完成对话。)

2.DialoguePractice:

-A:Doyouhaveafunclubtojoin?

-B:Yes,Ihaveasportsclub.Weplaybasketballandfootball.

-A:Thatsoundsfun!What'syourfavoritesport?

-B:Myfavoritesportisbasketball.

Step6:RolePlay（角色扮演）

1.Teacher:Now,let'sdoaroleplay.Eachgroupwillactoutaclubmeetingscene.(老师：现在，让我们进行角色扮演。每个小组将模拟一次俱乐部会议场景。)

2.RolePlayScenario:Agroupmeetingatamusicclub.

-Studentswilltaketurnsbeingtheclubleader,members,andnewmember.

Step7:SummarizeandReflect（总结与反思）

1.Teacher:Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.(老师：让我们总结一下今天我们学到了什么。)

2.Teacher:Cananyonetellmewhataclubisandwhyit'sfuntojoinone?(老师：有人能告诉我什么是俱乐部，为什么加入俱乐部很有趣吗？)

3.Students:Aclubisaplacewherepeoplewithsimilarinterestscanmeetandhavefuntogether.It'sfuntojoinaclubbecauseyoucanmakenewfriends,learnnewthings,andenjoyyourhobbywithothers.

Step8:HomeworkAssignment（家庭作业）

1.Teacher:Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyourfavoriteclub.(老师：对于家庭作业，我想你们写一篇关于你们最喜欢的俱乐部的短文。)

2.Instructions:

-Describewhattheclubisabout.

-Explainwhyyoulikethisclub.

-Mentionsomethingyou'velearnedorexperiencedattheclub.

Step9:Closure（结束）

1.Teacher:That'sallfortoday'slesson.I'mreallyimpressedwithyourparticipationandengagement.Remember,clubsareagreatwaytomeetnewpeopleandexploreyourinterests.Haveagreatday!(老师：今天课就上到这里。我对你们的参与和投入印象深刻。记住，俱乐部是一个认识新朋友和探索兴趣的好地方。祝大家有个愉快的一天！)

2.Students:Thankyou,Teacher!(学生：谢谢老师！)教学资源拓展1.拓展资源：

-俱乐部文化背景资料：提供关于不同国家俱乐部文化的介绍，如美国的运动俱乐部、英国的音乐俱乐部等，帮助学生了解不同文化背景下的俱乐部活动。

-俱乐部活动图片集：收集各种俱乐部活动的照片，如舞蹈俱乐部、摄影俱乐部等，通过视觉资源增强学生对俱乐部活动的认识。

-英语口语表达技巧：分享一些实用的英语口语表达技巧，如如何礼貌地邀请他人加入俱乐部、如何在俱乐部活动中发表意见等。

2.拓展建议：

-阅读相关英文文章：推荐学生阅读关于俱乐部文化的英文文章，如《Time》杂志中的“Top10ClubsAroundtheWorld”等，提高学生的阅读能力和文化素养。

-观看英文纪录片：引导学生观看英文纪录片，如《BBCGreatBritons:TheStoryoftheBritishClub》等，通过真实案例了解俱乐部的历史和发展。

-参与社区俱乐部活动：鼓励学生利用周末或假期时间参与社区的俱乐部活动，如加入学校的英语角、参加社区的志愿者活动等，将所学知识应用于实际生活。

-创作俱乐部介绍视频：组织学生以小组形式创作一个关于自己感兴趣的俱乐部的介绍视频，通过实践提高学生的英语口语表达能力和团队协作能力。

-设计俱乐部海报：让学生设计一张关于自己想象的俱乐部海报，运用所学的英语词汇和句型，培养学生的创造力和审美观。

-进行俱乐部主题演讲：鼓励学生进行俱乐部主题演讲，分享自己对俱乐部的理解和看法，提高学生的演讲技巧和自信心。

-组织俱乐部模拟活动：模拟一次俱乐部活动，如英语角、舞蹈俱乐部等，让学生在实践中运用所学知识，提高英语交际能力。教学反思今天的教学结束了，我想对自己今天的课堂表现进行一些反思。首先，我觉得今天的教学效果还是不错的，学生们在课堂上积极参与，讨论热烈，这让我感到非常欣慰。

在导入环节，我通过一些轻松的活动，如问候交流和复习上一课的内容，让学生们迅速进入学习状态。我发现，这种由浅入深的教学方式能够有效地激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收新知识。

在小组讨论环节，我让学生们就“你希望加入哪个俱乐部”以及“为什么”等问题进行讨论。这个环节的设计旨在培养学生的合作能力和批判性思维能力。从他们的讨论中，我看到了他们对俱乐部活动的热情和对不同观点的尊重。不过，我也发现有些学生在表达自己的观点时略显紧张，这提示我在今后的教学中，应该更多地鼓励学生开口说英语，减少他们的紧张感。

在口语练习和角色扮演环节，我看到了学生们对英语学习的热情和进步。他们在模仿和实践中逐渐提高了自己的口语表达能力。但同时，我也注意到一些学生在进行角色扮演时，对于某些情境的应对还不够自然，这需要我在今后的教学中提供更多的情境模拟和指导。

在布置家庭作业时，我要求学生们写一篇关于自己最喜欢的俱乐部的短文。这个作业的设计旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，同时也锻炼了他们的写作能力。

回顾今天的课堂，我觉得自己在以下几个方面做得还不错：

1.营造了积极的学习氛围，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。

2.注重了学生的个体差异，对不同的学生给予了针对性的指导。

3.鼓励了学生积极参与课堂活动，提高了他们的英语表达能力。

当然，也存在一些不足之处：

1.在口语练习环节，对学生的个别指导还不够，有些学生没有得到足够的关注。

2.在布置家庭作业时，可能对学生完成作业的时间估计不足，导致部分学生未能按时完成。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：请学生以“我的梦想俱乐部”为题，写一篇短文，描述他们理想中的俱乐部是什么样的，包括俱乐部名称、活动内容、会员构成等。要求学生运用本节课所学的俱乐部相关词汇和句型，字数不少于100字。

2.口语练习：让学生准备一段关于自己参加过的俱乐部活动的英语介绍，时长不超过2分钟。内容应包括俱乐部名称、活动内容、个人感受等。学生需在家中练习，并在下一节课进行展示。

3.角色扮演作业：分组进行角色扮演，模拟俱乐部成员之间的交流。每个小组需准备至少三个场景，如俱乐部成员介绍自己、讨论俱乐部活动计划等。要求学生运用本节课所学的口语表达和语法知识。

作业反馈：

1.对于写作作业，我将重点关注学生的词汇运用、句型结构和语法错误。在批改时，我会用红笔圈出错误，并在旁边写上修改建议。对于表现优秀的学生，我会给予表扬，并鼓励他们继续努力。

2.对于口语练习，我会听取每位学生的介绍，并给予现场评价。评价内容包括语音语调、语法正确性、内容丰富度等。对于表现不佳的学生，我会指出他们的不足，并给予改进建议。

3.对于角色扮演作业，我会观察每个小组的表现，并给予整体评价。评价内容包括角色分配、场景设计、语言运用等方面。对于表现优秀的小组，我会给予表扬，并鼓励他们继续发挥团队协作精神。

在反馈过程中，我会尽量做到以下几点：

1.及时反馈：在学生完成作业后，我会尽快进行批改和反馈，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

2.个性化反馈：针对每个学生的特点，给出具体的改进建议，帮助他们提高学习效果