Unit 7 International charities-study skills 教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册

Unit7Internationalcharities-studyskills教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7Internationalcharities-studyskills教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册设计意图嗨，同学们！今天咱们来学习“Unit7Internationalcharities-studyskills”这一课。这节课，咱们不仅得学会如何关爱他人，还得掌握一些学习小技巧哦！😊咱们会通过一些有趣的例子和活动，一起来探讨国际慈善事业的重要性，同时也会教你们如何高效学习，让学习变得更有趣、更高效！💪📚准备好了吗？咱们一起开启这场学习之旅吧！🚀🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的国际视野和人文关怀，提升他们的跨文化交流能力和批判性思维。通过学习国际慈善事业，学生将增强社会责任感，学会关爱他人，同时，通过学习有效的学习策略，学生将提高自主学习能力和信息处理能力，为终身学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的知识：八年级的学生已经具备一定的英语基础，了解一些基本的慈善机构和国际援助项目。他们能够阅读和理解简单的英文文章，对国际事务有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对国际慈善事业表现出浓厚的兴趣，愿意了解不同国家和文化中的慈善活动。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来提高英语水平。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组合作学习，而另一些学生可能更喜欢独立研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读国际慈善事业的相关材料时，学生可能会遇到生词和复杂句型，这可能会影响他们的理解。此外，对于一些学生来说，将抽象的慈善理念与实际操作相结合可能会感到困难。此外，由于慈善事业涉及不同文化背景，学生可能需要更多的时间去适应和理解不同文化中的慈善行为。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解国际慈善事业的历史和发展，引导学生理解其重要性和影响。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，促进批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：通过分析真实的慈善案例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示国际慈善机构的图片和视频，增强视觉效果。

2.网络资源：引入在线慈善机构网站和视频，拓宽学生视野。

3.实践活动：组织学生参与模拟慈善活动，如义卖、捐款等，提升实践能力。教学过程一、导入新课

1.老师角色：首先，我会以轻松愉快的氛围引入新课，通过提问学生：“同学们，你们知道什么是国际慈善事业吗？你们有没有听说过一些国际慈善机构？”来激发学生的兴趣。

2.学生学习：学生们会分享自己了解的国际慈善机构和相关故事，我为他们提供正面的反馈，鼓励他们继续探索。

二、课文主旨内容探究

1.老师角色：接下来，我会引导学生阅读课文，提出问题：“这篇课文主要讲述了什么？为什么选择这个主题？”

2.学生学习：学生们通过阅读课文，总结出课文主要讲述了国际慈善事业的重要性以及一些著名的国际慈善机构。我为他们的回答点赞，并进一步解释为什么选择这个主题。

三、课文细节分析

1.老师角色：我将引导学生分析课文中的关键细节，如：“课文提到了哪些著名的国际慈善机构？它们分别做了哪些贡献？”

2.学生学习：学生们通过阅读课文，找出关键信息，如：“联合国儿童基金会”、“世界卫生组织”等慈善机构及其贡献。我为他们的细心和准确性表示肯定。

四、讨论与分享

1.老师角色：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于国际慈善事业的看法和感悟。

2.学生学习：学生们在小组内积极讨论，分享自己的观点和感受。我为他们的热情参与和深入思考感到高兴。

五、案例分析与角色扮演

1.老师角色：我选择一个典型的国际慈善案例，让学生们进行角色扮演，模拟慈善机构的运作过程。

2.学生学习：学生们分组进行角色扮演，如“慈善机构工作人员”、“受助者”等，通过互动和合作，加深对慈善事业的理解。

六、总结与反思

1.老师角色：在课程接近尾声时，我会引导学生进行总结与反思，提出问题：“通过这节课的学习，你们对国际慈善事业有什么新的认识？”

2.学生学习：学生们回顾课程内容，总结自己的收获，并分享自己的感悟。

七、布置作业

1.老师角色：最后，我会布置作业，让学生们进一步拓展知识，如：“调查你所在地区的慈善机构，了解它们的工作和贡献。”

2.学生学习：学生们根据作业要求，进行调查和研究，为下一节课做好准备。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《国际慈善事业的发展历程》：这本书详细介绍了国际慈善事业的发展历程，包括各个历史时期的重要事件和人物。

-《慈善机构的运作模式》：这本书分析了不同类型的慈善机构的运作模式，包括资金管理、项目实施、效果评估等。

-《世界著名慈善家传略》：通过阅读这本书，学生可以了解世界著名慈善家的生平事迹和慈善理念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查找并阅读关于国际慈善事业的新闻报道，了解当前的国际慈善热点问题。

-鼓励学生参与学校的志愿服务活动，亲身体验慈善事业的实践过程。

-组织学生开展小组讨论，探讨如何将国际慈善理念融入到自己的日常生活中。

3.拓展知识点：

-国际慈善事业的历史背景和发展趋势。

-不同国家和地区的慈善事业特点。

-慈善机构的运作模式和资金来源。

-慈善项目的策划与实施。

-慈善事业的社会影响和效果评估。

4.实用性活动建议：

-设计一个慈善义卖活动，将所得款项捐给某慈善机构。

-创作一篇关于国际慈善事业的短文，分享自己的观点和感悟。

-观看一部关于慈善事业的纪录片，分析其中的案例和启示。板书设计①国际慈善事业概述

-慈善事业定义

-国际慈善事业的发展历程

-国际慈善事业的重要性

②著名的国际慈善机构

-联合国儿童基金会（UNICEF）

-世界卫生组织（WHO）

-无国界医生（MédecinsSansFrontières）

③国际慈善事业的关键要素

-资金筹集与管理

-项目策划与实施

-效果评估与反馈

④学习方法与技巧

-案例分析法

-小组讨论法

-实践活动参与

⑤学生活动与作业

-慈善义卖活动策划

-慈善事业短文创作

-慈善纪录片观看与分析反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用了更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.实践结合理论：为了让学生更好地理解国际慈善事业，我引入了一些实际案例和实践活动，如模拟慈善义卖，让学生在实践中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我尝试了多种教学方法，但发现部分学生在课堂上仍然较为被动，参与讨论的积极性不高。

2.教学内容深度不够：我发现学生在理解一些复杂的概念时存在困难，这可能是因为教学内容对于他们的认知水平来说还不够深入。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段，无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的小组合作任务，鼓励学生主动提问和表达观点。同时，我会定期进行课堂反馈，了解学生的需求和困惑，及时调整教学策略。

2.深化教学内容：针对教学内容深度不够的问题，我将重新审视教材，挑选适合学生认