Module 3 Unit 1 In our school Period 3 （教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语四年级上册

Module3Unit1InourschoolPeriod3（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语四年级上册主备人备课成员设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索的是“Module3Unit1Inourschool”这一课。设计这节课，我是想带领大家走进我们美丽的校园，用英语描绘我们熟悉的环境。想象一下，我们会在操场上跑跳，课堂上交流，图书馆里翻阅书籍，食堂里品尝美食。通过这些场景，不仅能复习巩固我们学过的词汇和句型，还能激发大家对英语学习的兴趣。让我们一起用英语展现我们的校园生活吧！🏫🌟📚🍴核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：首先，通过描述校园场景，提升学生的语言运用能力；其次，通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力；再者，通过激发学生兴趣，增强他们的文化意识；最后，通过实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。这些目标将有助于学生全面发展，为未来的学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是让学生能够运用所学词汇和句型描述校园的不同场所，如教室、图书馆、操场等。

-举例：例如，通过教学“theclassroom”、“thelibrary”、“theplayground”等场所的英语表达，以及如何使用“Wehavelessonsintheclassroom.”、“Wereadbooksinthelibrary.”这样的句型来描述日常活动。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以准确地使用过去时态描述过去的校园活动，以及如何将抽象的校园场景具体化。

-举例：例如，在描述“lastweek”的校园活动时，学生可能会混淆时态，比如错误地说“Wearehavinglessonsintheclassroom.”而不是“Wehadlessonsintheclassroom.”。另一个难点是学生可能难以将校园活动与具体场所联系起来，比如在描述“playinggames”时，不知道应该用哪个场所的词汇。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（校园模型、图片卡片）

-课程平台：牛津上海版英语四年级上册电子教材

-信息化资源：校园生活相关的英语听力材料、在线英语学习平台

-教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一首简单的英文歌曲《SchoolDays》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中复习和感受校园生活的英语词汇。接着，我会展示一些校园景点的图片，引导学生用英语描述这些场景，例如：“Lookatthispicture.It’sourschoolplayground.Weplaygamesthere.”（看这幅图，这是我们学校的操场，我们在那里玩游戏。）这样的活动旨在激发学生的兴趣，并为新课的展开做好铺垫。

2.新课讲授

-详细内容：

a.通过PPT展示校园各功能区的图片，如教室、图书馆、食堂等，并逐个讲解对应的英语词汇和句型。例如，讲解“classroom”、“library”、“canteen”等词汇，以及如何用“Igotothelibrarytoreadbooks.”这样的句子来描述活动。

b.进行示范对话，展示如何用英语询问和回答关于校园地点的问题。例如：“Whereisthecanteen?”、“It’snexttotheplayground.”（食堂在哪里？它在操场的旁边。）

c.引导学生跟随录音练习听力，听后回答问题，如“Wheredoestheteachergivelessons?”（老师在哪里上课？）

3.实践活动

-详细内容：

a.学生分组，每组准备一个校园场景的简短对话，如“Whereistheartroom?”、“It’sonthesecondfloor.”（美术教室在哪里？它在二楼。）

b.各组进行角色扮演，其他学生作为评委，评价对话的准确性和流畅性。

c.进行校园地图绘制活动，要求学生用英语标注出学校内重要的地点，如“thebasketballcourt”和“thesciencelab”。

4.学生小组讨论

-详细内容：

a.学生讨论在校园中遇到的问题和挑战，例如：“Howdoyouaskforhelpinthelibrary?”（你在图书馆怎么寻求帮助？）

b.讨论如何用英语介绍自己所在的学校，比如：“Myschoolhasabigplayground.Wehavelessonsinmodernclassrooms.”（我的学校有一个很大的操场，我们在现代化的教室里上课。）

c.分享在校园中发生的有趣故事，并用英语复述。

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会让学生回顾今天所学的词汇和句型，并通过提问来检查他们的掌握情况。例如，我会问：“Whatdidwelearnabouttoday?”（我们今天学到了什么？）学生需要回答：“WelearnedaboutdifferentplacesinourschoolandhowtodescribetheminEnglish.”（我们学习了校园里的不同地方，以及如何用英语描述它们。）通过这样的总结，不仅巩固了所学知识，也让学生意识到英语在日常生活和校园生活中的实用性。

用时：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动20分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟，总用时不超过45分钟。知识点梳理1.词汇

-school,classroom,library,playground,canteen,office,computerroom,sciencelab,artroom

-lesson,read,write,play,eat,work,learn,study,teach,meet

2.句型

-Whatisthis/that?It's...

-Whereis...?It's...

-Whatdoyoudoin...?Ido...

-Wehavelessonsintheclassroom.

-Wereadbooksinthelibrary.

-Weplaygamesintheplayground.

-Weeatlunchinthecanteen.

3.时态

-现在时：Igotoschool.Wehavelessons.

-过去时：Wehadalesson.Weplayedgames.

4.描述校园

-描述校园的不同区域：theschoolbuilding,theplayground,thelibrary,thecanteen,theoffice

-描述校园活动：havinglessons,readingbooks,playinggames,eatinglunch,workingonprojects

5.询问和回答

-询问地点：Whereis...?

-询问活动：Whatdoyoudoin...?

6.校园生活

-学校的日常活动：上课、阅读、游戏、用餐

-校园内的设施：教室、图书馆、操场、食堂、办公室

7.表达喜好

-我喜欢...：Ilike...

-我不喜欢...：Idon'tlike...

8.校园规则

-保持安静：Keepquiet.

-不要跑：Don'trun.

-不要乱扔垃圾：Don'tthrowlitter.

9.校园安全

-注意交通安全：Becarefulwithtraffic.

-注意个人安全：Becarefulofyourself.

10.校园活动

-校园运动会：schoolsportsday

-校园文化节：schoolculturefestival

-校园音乐会：schoolmusicconcert重点题型整理1.完成句子

-例题：Inourschool,wehavemany_________.

-答案：activities

2.选择正确的单词填空

-例题：I_________tothelibraryeveryday.

A.goB.goesC.went

-答案：A.go

3.用正确的时态填空

-例题：Yesterday,we_________intheclassroom.

A.areB.wasC.were

-答案：C.were

4.描述校园活动

-例题：Whatdoyoudoonweekendsatschool?

-答案：Onweekends,Iusually_________inthelibrary.Sometimes,I_________withmyfriendsintheplayground.

5.询问和回答

-例题：Whereisthesciencelab?

-答案：Thesciencelabisonthesecondfloor.

详细补充和说明：

1.完成句子

-补充：这类题型旨在考查学生对校园活动的描述能力。例如，学生需要根据图片或上下文，填写合适的活动名词，如“sportsday”、“artclub”、“musiclessons”。

2.选择正确的单词填空

-补充：这类题型考查学生的语法知识，特别是主谓一致。例如，主语是“I”时，谓语动词应使用“go”。

3.用正确的时态填空

-补充：这类题型考查学生对于过去时态的掌握。例如，描述昨天发生的事情时，应使用过去时态。

4.描述校园活动

-补充：这类题型旨在考查学生对于校园活动的描述能力。例如，学生需要结合自己的实际情况，用英语描述周末在学校参加的活动。

5.询问和回答

-补充：这类题型旨在考查学生的听力理解和口语表达能力。例如，学生需要根据图片或上下文，理解问题并给出相应的回答。板书设计①词汇

-学校相关词汇：school,classroom,library,playground,canteen,office,computerroom,sciencelab,artroom

-活动相关词汇：lesson,read,write,play,eat,work,learn,study,teach,meet

②句型

-描述地点：Whatisthis/that?It's...

-描述活动：Whatdoyoudoin...?Ido...

-过去时态：Wehadalesson.Weplayedgames.

③时态

-现在时：Igotoschool.Wehavelessons.

-过去时：Wehadalesson.Weplayedgames.

④校园场景

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