三年级英语下册 Module 3 Unit 1 I like football教学设计1 外研版（三起）

三年级英语下册Module3Unit1Ilikefootball教学设计1外研版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级英语下册Module3Unit1Ilikefootball教学设计1外研版（三起）教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索三年级英语下册Module3Unit1"Ilikefootball"这一单元。在这个单元里，我们将通过一系列生动有趣的对话和活动，学习关于足球的词汇和表达。我们会通过听、说、读、写等多种方式，来提升我们对足球话题的英语表达能力。这节课，我们就从"Ilikefootball"这句话开始，一起感受足球的魅力吧！🤍🏆核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握关于足球的词汇和短语，如"football","goal","player","match"等。

-举例解释：例如，通过展示足球图片和实物，引导学生说出对应的英语词汇，并在句子中使用这些词汇进行简单描述，如："Thisisafootball."或"Hekickstheball."

2.教学难点

-难点内容：正确运用"Ilike"结构来表达个人喜好，并能结合具体情境进行对话。

-举例解释：学生在使用"Ilike"结构时，可能会混淆时态或主谓一致。例如，在练习"Iliketowatchfootballmatches."时，需要确保动词"watch"的时态正确，并且主语"I"与动词形式保持一致。此外，学生在进行角色扮演时，可能难以自然地引入足球话题并保持对话的连贯性。教师可以通过提供情境卡片和对话提示，帮助学生逐步突破这一难点。教学方法与策略1.我会采用互动式讲授法，结合多媒体辅助教学，利用PPT展示足球比赛的精彩瞬间和足球相关词汇，让学生在直观的图像和视频帮助下更好地理解和记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演足球运动员、教练和记者，通过模拟对话，练习"Ilikefootball"的句子，提高口语表达能力。

3.运用游戏法，如“MemoryMatch”和“GuesstheWord”，通过游戏形式复习词汇，激发学生的学习兴趣。

4.利用互动白板，让学生在屏幕上直接书写句子，进行即时反馈，提高学生的书写和语法正确性。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起走进足球的世界，感受这项运动的魅力。首先，我想问大家一个问题：你们知道足球吗？它在我们生活中有什么意义呢？看，这是足球比赛的精彩瞬间，有没有觉得热血沸腾？（展示足球比赛的图片或视频片段）没错，足球不仅是一项运动，它还能让我们学会团队合作、坚持不懈和公平竞争。接下来，让我们一起揭开足球的神秘面纱吧！

二、足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

足球，作为世界上最受欢迎的运动之一，它的魅力在于它的简单和复杂。首先，足球是由圆形的球和两支队伍组成的，每支队伍有11名球员。接下来，我会用一张图来展示足球的组成部分，包括球门、球网、球员等。然后，我会通过一些实例来讲解足球的基本规则和比赛流程。

三、足球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球的特性和重要性。

过程：

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，请同学们分成小组，每组选择一个与足球相关的主题进行深入讨论。比如，足球对青少年成长的影响、如何提高我国足球水平等。小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。其他同学和老师可以对他们提出问题和点评，促进互动交流。我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球的重要性和意义。

过程：

今天，我们学习了足球的基本知识、典型案例以及足球精神。足球不仅仅是一项运动，它更是一种精神，一种生活态度。希望大家能够从足球中汲取力量，勇敢地面对生活中的挑战。最后，请大家完成一项课后作业：撰写一篇关于足球的短文或报告，以巩固学习效果。下课！知识点梳理1.足球基本概念

-足球是一项全球性的体育运动，主要在两队之间进行，通过将球射入对方球门得分。

-比赛通常由11名球员组成，包括10名场上球员和1名守门员。

2.足球规则与术语

-比赛在90分钟内进行，分为两个半场，每半场45分钟。

-比赛中有红黄牌处罚，红牌表示直接罚下，黄牌累积到第二张则罚下。

-足球比赛中的术语包括：进攻、防守、传球、射门、角球、任意球等。

3.足球技术动作

-控球：球员用脚控制球，保持球在脚下。

-传球：球员之间互相传球，以保持球的移动和进攻机会。

-射门：球员用脚将球射向对方球门。

-头球：球员用头部将球顶向球门。

4.足球战术与策略

-进攻战术：快速反击、渗透进攻、定位球进攻等。

-防守战术：区域防守、人盯人防守、压缩空间等。

-球队阵型：4-4-2、3-5-2、4-3-3等，根据球队特点和对手情况选择。

5.足球运动器材

-足球：标准足球的尺寸和重量有明确规定。

-球场：足球场有固定的尺寸和布局，包括球门、中线、边线等。

6.足球运动历史与发展

-足球起源于古代，现代足球起源于英国。

-国际足联（FIFA）是国际足球的最高管理机构。

-世界杯足球赛是足球运动中最具影响力的赛事。

7.足球运动对个人和社会的影响

-培养团队合作精神、竞争意识、公平竞争等价值观。

-促进身体健康，提高身体素质。

-增进国际友谊，推动文化交流。

8.足球运动在我国的发展

-中国足球协会（CFA）是我国足球运动的最高管理机构。

-中国足球超级联赛（CSL）是我国最高级别的足球职业联赛。

-我国足球运动近年来取得了一定的成绩，但仍需努力提高。教学反思与改进亲爱的同事们，教学是一项充满挑战和乐趣的职业。每节课结束后，我都会进行一番反思，总结经验，发现问题，以便在未来的教学中不断改进。以下是我对本次“足球单元”教学的几点反思和改进计划：

1.学生参与度

-反思：我发现有些学生在角色扮演环节显得有些拘谨，参与度不高。

-改进：为了提高学生的参与度，我计划在下次课上提前准备一些互动环节，比如“最佳球员评选”，让学生在轻松的氛围中积极参与。

2.词汇教学

-反思：在教授足球相关词汇时，我发现一些学生对于词汇的记忆不够牢固。

-改进：我会尝试将词汇融入到更多的情境中，比如通过制作足球故事卡片，让学生在阅读故事的同时复习词汇。

3.教学方法

-反思：我在讲解足球规则时，可能过于侧重理论，学生听起来有些枯燥。

-改进：为了使教学更加生动有趣，我计划引入一些足球游戏，让学生在实际操作中理解规则。

4.学生反馈

-反思：课后，我收集了一些学生的反馈，他们希望有更多的实践机会。

-改进：我会设计更多的实践环节，比如组织小型足球比赛，让学生在游戏中学习。

5.教学资源

-反思：我发现教学资源的使用不够充分，有些资料未能充分利用。

-改进：我会更加合理地规划教学资源，确保每个学生都能接触到丰富的学习材料。

6.课堂管理

-反思：在课堂管理方面，我发现有时候对于学生的行为引导不够及时。

-改进：我会加强课堂纪律管理，及时给予学生正面引导，营造良好的学习氛围。

7.个性化教学

-反思：在教学过程中，我没有充分考虑到学生的个体差异。

-改进：我会根据学生的不同水平和需求，设计分层教学活动，确保每个学生都能有所收获。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课关于足球的知识，提高学生的英语运用能力，以下作业布置如下：

1.词汇练习：学生需将本节课学习的足球相关词汇，如"football","goal","player","match"等，各写5个句子，要求句子通顺，表达清晰。

2.情景对话：学生需根据本节课的角色扮演活动，自行设计一段关于足球比赛的对话，要求对话中包含至少5个新学的词汇。

3.角色扮演剧本：学生分组，每组编写一个简短的足球比赛角色扮演剧本，剧本中需包含本节课学习的词汇和句型。

4.研究报告：学生需选择一个自己感兴趣的足球话题，如“足球对青少年成长的影响”或“如何提高我国足球水平”，撰写一份简短的研究报告。

作业反馈：

1.批改作业时，我会仔细检查学生的词汇使用是否准确，句子结构是否正确。

2.对于情景对话，我会评估学生的语言表达是否流畅，是否能够自然地运用新学的词汇和句型。

3.角色扮演剧本的批改，我会关注剧本的创意性、词汇的运用和对话的连贯性。

4.研究报告的批改，我会检查学生的研究是否深入，论点是否清晰，以及论据是否充分。

在反馈方面，我会采取以下措施：

1.及时反馈：在学生完成作业后，我会尽快批改并给出反馈，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

2.针对性指导：对于作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议，帮助学生找到错误的原因，并提供修正的方法。

3.鼓励学生：在反馈中，我会注重鼓励学生的努力和进步，同时指出他们的不足，以促进学生的全面发展。

4.课堂讨论：在下一节课上，我会组织学生讨论他们的作业，让学生在交流中学习，共同进步。典型例题讲解在英语学习中，通过例题讲解可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。以下是一些与本节课“足球”主题相关的典型例题，以及对应的答案和说明。

1.例题：

-句子：I_______footballverymuch.

-答案：like

说明：这是一个关于个人喜好的句型，学生需要选择正确的动词形式来填空。正确的答案是"like"，因为"Ilike"是表示“我喜欢”的常用句型。

2.例题：

-句子：Myfavoriteteamis_______fromSpain.

-答案：Barcelona

说明：在这个例题中，学生需要根据上下文填入正确的名词，以完成句子。答案是"Barcelona"，因为它是西班牙的一个著名足球俱乐部。

3.例题：

-句子：Wewatchedthe_______matchlastnight.

-答案：worldcup

说明：这个例题考查的是名词的用法。学生需要根据句意填入正确的名词。答案是"worldcup"，因为"worldcup"是指世界杯足球赛。

4.例题：

-句子：Heisa_______player.

-答案：good

说明：这个例题要求学生填入形容词来描述球员。答案是"good"，因为"goodplayer"意味着这位球员表现优秀。

5.例题：

-句子：The_______scoredthewinninggoal.

-答案：forward

说明：在这个例题中，学生需要根据句意填入正确的名词，以描述进球的是哪个位置的球员。答案是"forward"，因为在足球中，前锋通常负责得分。

-在第一题中，学生需要理解动词"like"的用法，以及它如何与名词搭配来表达喜好。

-第二题要求学生能够识别并正确使用专有名词，如"Barcelona"，这是对文化知识的一个考查。

-第三题考查学生对于特定名词的记忆，如"worldcup"，这是足球运动中的一个重要事件。

-第四题是关于形容词的选择，学生需要根据上下文选择合适的形容词来描述球员。

-第五题是对足球运动中不同位置球员角色的理解，学生需要知道"forward"是前锋的意思。板书设计①知识点：

-足球基本词汇：football,goal,player,match,team,stadium

-个人喜好表达：Ilike.../Ilove...

-比赛描述：Wewatched.../Th