《剪纸团花》（教学设计）2024-2025学年苏科版劳动三年级上册

《剪纸团花》（教学设计）2024-2025学年苏科版劳动三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《剪纸团花》（教学设计）2024-2025学年苏科版劳动三年级上册教学内容本节课选取自2024-2025学年苏科版劳动三年级上册《剪纸团花》章节。内容包括剪纸的基本技巧，如直线、曲线的裁剪方法，以及团花图案的构图和制作步骤。通过学习，学生能够掌握剪纸的基本技能，培养审美情趣和动手能力。核心素养目标培养学生动手实践能力，提高审美鉴赏能力，增强文化自信。通过剪纸团花的制作，学生能够体验传统工艺的魅力，培养耐心细致的学习态度，同时提升对中华传统文化的认识和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

①精确掌握剪纸的基本技巧，包括直线、曲线的裁剪方法，以及如何保持剪纸图案的对称性。

②理解并实践团花图案的构图原则，能够独立完成团花的设计与制作。

2.教学难点

①在剪纸过程中保持纸张的稳定性和剪纸工具的正确使用，避免纸张撕裂或裁剪不准确。

②在设计团花图案时，理解并应用图案的平衡与和谐，使作品既有传统韵味又不失个人创意。

③综合运用多种剪纸技巧，如镂空、折叠等，创造出层次丰富、立体感强的团花作品。教学方法与策略1.采用讲授法介绍剪纸的历史和文化背景，激发学生兴趣。

2.通过示范教学，演示剪纸的基本技巧和团花图案的制作过程。

3.组织学生进行小组讨论，分享剪纸心得，互相学习。

4.设计剪纸实践活动，让学生亲手操作，体验剪纸的乐趣。

5.利用多媒体展示不同风格的剪纸作品，拓宽学生视野。

6.鼓励学生进行创意设计，培养学生的创新思维。教学流程1.导入新课

-教师通过展示一系列中国传统剪纸作品，引导学生欣赏并讨论其美感与文化内涵。

-提问：“你们认为剪纸艺术有什么特别之处？它在我们国家有哪些传统？”

-简要介绍剪纸的历史背景，激发学生对剪纸的兴趣。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-①教师演示剪纸的基本技巧，如直线、曲线的裁剪方法，并讲解如何保持剪纸图案的对称性。

-②分析团花图案的构图原则，展示不同风格的团花作品，引导学生观察和思考。

-③讲解团花制作的步骤，包括设计图案、折叠纸张、剪纸、展开和修整等环节。

-用时：10分钟

3.实践活动

-①学生根据所学技巧，在教师指导下尝试剪纸练习，教师巡回指导，纠正错误。

-②学生选择喜欢的团花图案，设计自己的作品，并按照步骤进行制作。

-③教师组织学生展示自己的剪纸作品，互相交流心得。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-举例回答：

①学生讨论剪纸在生活中的应用，如节日装饰、礼品包装等。

②分析剪纸图案中对称与不对称的设计手法，讨论其审美价值。

③分享在剪纸过程中遇到的困难及解决方法，如如何处理剪纸时的纸张撕裂问题。

-用时：5分钟

5.总结回顾

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括剪纸的基本技巧、团花图案的构图原则和制作步骤。

-分析本节课的教学难点，如保持剪纸图案的对称性和处理剪纸过程中的技术问题。

-提问：“你们认为剪纸艺术对我们的生活有哪些影响？”

-鼓励学生课后继续练习剪纸，尝试创作自己的作品。

-用时：5分钟

总用时：30分钟

备注：教学流程中的“用时”为参考时间，实际教学过程中可根据学生掌握情况进行调整。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握剪纸的基本技巧，包括直线、曲线的裁剪方法，以及如何保持剪纸图案的对称性。学生在实践活动中能够独立完成团花图案的设计与制作，体现了剪纸技能的提升。

2.创意发挥：学生在设计团花图案时，结合所学知识，发挥自己的创意，创作出具有个人特色的剪纸作品。这有助于培养学生的创新思维和审美鉴赏能力。

3.传统文化认知：学生通过学习剪纸艺术，对中华传统文化的起源、发展以及其在生活中的应用有了更深入的了解，增强了文化自信。

4.实践能力：在实践活动中，学生不仅学会了剪纸的基本技巧，还锻炼了动手能力和耐心细致的学习态度。这对于学生今后在类似手工制作和艺术创作中具有积极的影响。

5.团队合作：小组讨论环节中，学生学会了与他人沟通、交流，共同解决问题。这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

6.个性发展：学生在剪纸创作过程中，根据自己的兴趣和特长，选择合适的图案和风格，这有助于学生个性的发展。

7.自信心提升：通过完成剪纸作品，学生获得了成就感，自信心得到提升。这对于学生在其他领域的学习和生活都具有积极的意义。

8.情感态度培养：在剪纸制作过程中，学生体会到了传统工艺的精湛和独特魅力，培养了热爱传统艺术的情感态度。作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下剪纸练习：

-学生选择一种简单的剪纸图案，如窗花或福字，按照课堂所学技巧进行剪纸。

-要求学生注意线条的流畅性和图案的对称性，尝试不同的剪纸手法，如镂空、折叠等。

2.创意剪纸设计：

-学生根据课堂所学，设计一个具有个人特色的剪纸作品。

-作品可以是对传统文化的表达，也可以是对自然景观、动物或植物的描绘。

-鼓励学生运用多种剪纸技巧，增加作品的层次感和立体感。

3.家庭剪纸体验：

-与家人一起进行剪纸活动，分享剪纸的乐趣和技巧。

-家长可以参与指导，共同完成一个家庭剪纸作品，如窗帘装饰或节日礼品。

作业反馈：

1.作业批改：

-教师对学生的剪纸练习和创意设计进行批改，注意观察学生的剪纸技巧、图案设计和个人创意。

-对学生的作业给予评分，评分标准包括剪纸技巧的准确性、图案设计的创意性和作品的整体美感。

2.反馈内容：

-对学生的剪纸技巧给予具体反馈，如线条是否流畅、对称性是否良好、是否掌握了不同的剪纸手法等。

-对学生的创意设计提出建议，如如何改进图案构图、如何增加作品的细节等。

-对学生的家庭剪纸体验给予肯定，鼓励学生与家人共同参与传统艺术活动。

3.改进建议：

-对于技巧掌握不熟练的学生，建议多加练习，可以提供额外的练习材料和视频教程。

-对于创意设计方面，鼓励学生多观察生活，从自然和生活中汲取灵感，提高设计的原创性。

-对于家庭剪纸体验，建议家长和学生共同分享剪纸经验，相互学习，共同进步。

4.反馈方式：

-教师可以通过个别辅导或小组讨论的方式，直接与学生交流作业反馈。

-可以利用班级微信群或学校作业系统，发布作业批改结果和改进建议，方便学生和家长查看。

5.反馈频率：

-定期对学生的作业进行反馈，如每周一次，以确保学生能够及时了解自己的学习情况。

-对于表现优秀的学生，可以给予表扬和展示机会，激发学生的学习兴趣和积极性。内容逻辑关系1.剪纸基本技巧

①剪纸工具的使用方法

②剪纸的基本线条裁剪技巧

-直线裁剪

-曲线裁剪

③对称性保持技巧

2.团花图案构图

①团花图案的基本元素

②对称与平衡的构图原则

③图案的设计与布局

3.剪纸制作步骤

①设计图案

②折叠纸张

③剪纸裁剪

④展开与修整

4.剪纸艺术与文化

①剪纸的历史背景

②剪纸在传统文化中的地位

③剪纸在现代社会的应用与传承

5.学生学习与反馈

①学生剪纸技能的掌握

②学生创意设计能力的提升

③学生对剪纸艺术的认知与兴趣典型例题讲解1.例题：如何使用剪刀进行直线裁剪？

解答：直线裁剪是剪纸的基础技巧之一。首先，选择一把合适的剪刀，确保剪刀的刃口锋利。然后，将纸张平铺在桌面上，用铅笔轻轻勾勒出直线轮廓。最后，沿着铅笔线缓慢而均匀地裁剪，注意保持手的稳定和剪刀的角度一致。

2.例题：如何保持剪纸图案的对称性？

解答：保持对称性是剪纸的关键。在剪纸前，首先要设计好对称的图案。可以通过在纸上画一个中心线，然后将图案的两边对称设计。在剪纸过程中，确保剪刀的移动方向与中心线平行，这样剪纸后的图案才会保持对称。

3.例题：如何折叠纸张进行剪纸？

解答：折叠纸张是剪纸前的准备工作之一。首先，将纸张平铺在桌面上，用手指轻轻按压出折痕。然后，根据剪纸图案的需要，将纸张折叠成不同的形状，如对折、三折等。折叠时要注意折痕的清晰，以便在剪纸时准确定位。

4.例题：如何制作一个简单的剪纸窗花？

解答：以下是一个简单的剪纸窗花制作步骤：

-设计一个简单的窗花图案，如圆形或方形。

-将纸张对折，沿折痕画出图案的一半。

-打开纸张，沿图案轮廓裁剪。

-展开纸张，得到一个完整的窗花。

5.例题：如何创作一个具有个人特色的剪纸作品？

解答：以下是一些创作个人特色剪纸作品的步骤：

-确定主题：选择一个你感兴趣的主题，如动物、植物、文化符号等。

-设计图案：根据主题设计一个独特的剪纸图案，可以参考传统图案，但要有自己的创意。

-制作草图：在纸上画出图案的草图，确定剪纸的轮廓和细节。

-折叠纸张：根据草图折叠纸张，确保折痕清晰。

-剪纸裁剪：沿着草图裁剪，注意剪纸技巧和对称性。

-修整作品：完成剪纸后，对作品进行修整，去除多余的纸张和毛边。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在剪纸教学中，我们可以尝试创设一些情境，比如讲述剪纸的历史故事，让学生在了解传统文化的同时，更直观地感受到剪纸艺术的魅力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示剪纸作品，让学生在视觉上得到更丰富的体验，同时结合动画演示剪纸步骤，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在实际教学中，我发现有些学生对于剪纸的兴趣不高，参与度不够，这可能会影响他们的学习效果。

2.技巧掌握不均匀：由于学生个体差异，部分学生在剪纸技巧的掌握上存在较大差异，这需要我在教学过程中更加细致地指导。

3.评价方式单一：目前主要依靠作业完成情况和课堂表现来评价学生，这种方式可能无法全面反映学生的实际学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，比如剪纸比赛、小组合作等，激发学生的学习兴趣。

2.个性化指导：针对学生个体差异，我将采取分层教学的方法，针对不同层次的学生提供个性