《第二单元 镜头下的美丽世界 第9课 拒绝侵权明责任》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册

《第二单元镜头下的美丽世界第9课拒绝侵权明责任》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《第二单元镜头下的美丽世界第9课拒绝侵权明责任》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册

1.教材章节：闽教版信息技术四年级下册第二单元第9课

2.内容：本节课主要围绕知识产权保护展开，包括版权、商标权、专利权等基本概念，以及如何正确使用他人作品，避免侵权行为。通过案例分析，引导学生树立正确的知识产权观念，提高法律意识。二、核心素养目标培养学生信息素养，提高对知识产权的认识和保护意识；增强法律意识，学会尊重他人知识产权；提升信息伦理道德，形成正确使用网络资源的行为习惯；培养创新思维，激发学生创作原创作品的积极性。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解知识产权的基本概念，如版权、商标权、专利权等；

②掌握正确使用他人作品的方法，避免侵犯他人知识产权；

③学会识别网络资源中的侵权行为，提高自我保护意识；

④通过案例分析，理解知识产权保护在信息技术领域的实际应用。

2.教学难点，

①知识产权概念的理解和区分，对于四年级学生来说，这些概念较为抽象；

②如何在实际操作中判断是否构成侵权，需要学生具备一定的法律意识和判断能力；

③在案例分析和讨论中，引导学生深入思考，形成正确的知识产权观念；

④将知识产权保护与学生的日常生活相结合，使学生在实践中理解和应用相关知识。四、教学资源软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、笔记本电脑

课程平台：闽教版信息技术课程平台

信息化资源：知识产权相关的法律法规文本、案例库、动画演示视频

教学手段：PPT课件、互动讨论软件、案例分析材料五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，通过展示一些未经授权使用的图片、音乐或视频等作品，引导学生思考这些作品的来源和使用是否合法。然后，提出问题：“如果这些作品是我们自己的，别人未经允许使用了我们的作品，我们该怎么办？”以此引发学生对知识产权保护的关注和兴趣。用时5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①解释知识产权的基本概念，如版权、商标权、专利权等，通过简单易懂的例子，帮助学生理解这些概念在实际生活中的应用。

②讲解正确使用他人作品的方法，如合理引用、注明出处等，通过案例分析，让学生了解在实际操作中如何避免侵权行为。

③介绍知识产权保护的法律法规，如《著作权法》、《商标法》等，让学生了解知识产权保护的相关法律依据。用时15分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组，每组选择一个案例，分析案例中是否存在侵权行为，并说明理由。

②学生利用网络资源，查找有关知识产权保护的资料，了解不同类型的知识产权保护措施。

③学生模拟情境，扮演不同角色，进行知识产权保护的讨论和辩论。用时15分钟。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①版权案例：学生讨论“如何判断他人是否侵犯了我们的版权”，举例回答：“如果他人未经允许复制、发行、出租、展览、表演、放映、广播、信息网络传播我们的作品，那么就构成了侵权。”

②商标案例：学生讨论“如何保护自己的商标不被他人侵权”，举例回答：“可以通过申请商标注册、监测市场、采取法律手段等方式来保护自己的商标。”

③专利案例：学生讨论“如何避免侵犯他人的专利权”，举例回答：“在使用他人的专利技术时，要确保获得专利权人的许可，或者在专利技术到期后再进行使用。”用时10分钟。

5.总结回顾

-内容：首先，教师对本节课的重点内容进行回顾，强调知识产权保护的重要性。然后，引导学生反思自己在学习过程中的收获，鼓励学生在日常生活中树立正确的知识产权观念，尊重他人知识产权。

-具体分析和举例：通过本节课的学习，学生应能够理解知识产权的基本概念，掌握正确使用他人作品的方法，提高法律意识。例如，在日常生活中，学生可以注意以下几点：

①使用他人的作品时，注明出处，尊重他人的劳动成果；

②不复制、传播未经授权的软件、音乐、图片等作品；

③遇到知识产权侵权行为，勇敢维权，维护自己的合法权益。用时5分钟。

总用时：45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-知识产权法律法规：《著作权法》、《专利法》、《商标法》等法律法规文本，以及相关的司法解释和案例。

-知识产权教育资料：知识产权基础知识手册、知识产权教育视频、知识产权案例集。

-知识产权保护组织：国家知识产权局官方网站、世界知识产权组织（WIPO）官方网站等，提供最新的知识产权资讯和政策。

-创新与知识产权：科技发明、文学作品、艺术创作等领域的创新案例，展示知识产权如何促进创新。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《著作权法》、《专利法》、《商标法》等法律法规，了解知识产权的基本概念和法律规定。

-通过观看知识产权教育视频，加深对知识产权保护的理解，如“知识产权保护小故事”、“知识产权教育动画”等。

-参与学校或社区组织的知识产权知识竞赛，提高对知识产权的兴趣和认识。

-鼓励学生收集和整理身边的知识产权案例，如版权纠纷、商标侵权等，进行分析和讨论。

-组织学生参观科技展览、博物馆，了解科技发明和创新成果，体会知识产权在其中的作用。

-引导学生参与创作活动，如写作、绘画、编程等，培养学生的创新意识和原创能力。

-鼓励学生关注知识产权保护的新闻和案例，提高对知识产权保护的敏感性和责任感。

-推荐学生阅读有关知识产权的科普书籍，如《知识产权知识普及读本》、《知识产权的故事》等，拓宽知识面。

-在家庭中开展知识产权教育，与家长共同讨论知识产权的重要性，培养良好的知识产权保护习惯。

-鼓励学生参与学校或社区举办的知识产权讲座和研讨会，与专家和同行交流学习。七、教学反思这节课下来，我对《第二单元镜头下的美丽世界第9课拒绝侵权明责任》的教学有了几点反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。今天我通过展示一些未经授权使用的图片、音乐或视频等作品，引发了学生的兴趣和思考。我发现，学生们对于这些作品的使用是否合法非常关注，这让我很高兴。在今后的教学中，我可能会尝试更多样化的导入方式，比如利用学生感兴趣的短视频、动画等，来激发他们的学习兴趣。

其次，关于知识点的讲解，我发现四年级学生对知识产权的基本概念理解起来有些吃力。在讲解版权、商标权、专利权等概念时，我尽量用简单易懂的例子来解释，但仍然有些学生显得有些困惑。这可能需要我在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，用他们熟悉的事物来帮助他们理解这些抽象的概念。

再次，实践活动的设计我也觉得可以改进。在案例分析环节，我发现学生们对于如何判断是否构成侵权的行为，理解起来比较困难。这可能是因为他们缺乏实际操作的经验。因此，我考虑在今后的教学中，增加一些模拟法庭的实践活动，让学生们通过模拟案件审理的过程，来提高他们的判断能力。

此外，学生小组讨论环节也让我有所启发。在讨论过程中，我发现学生们能够积极参与，但有时讨论的方向不够深入。为了引导他们更好地进行讨论，我可能会在今后的教学中，提前给出一些讨论方向和问题，帮助他们更有针对性地进行思考和交流。

最后，总结回顾环节，我觉得还可以更加生动有趣。今天我通过列举一些生活中的例子，让学生们反思自己在使用网络资源时的行为，收到了不错的效果。今后，我可能会尝试更多互动性的总结方式，比如制作一些知识卡片、思维导图等，让学生在参与中巩固所学知识。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《第二单元镜头下的美丽世界第9课拒绝侵权明责任》这一课，主要围绕知识产权保护这一主题展开。通过这节课的学习，我们了解了知识产权的基本概念，包括版权、商标权、专利权等，以及如何正确使用他人作品，避免侵权行为。

首先，我们学习了知识产权的基本概念。版权是指作者对其作品享有的权利，包括复制权、发行权、出租权等。商标权是指商标注册人对其注册商标享有的专有使用权。专利权是指发明人对其发明享有的专有权利。这些概念对于保护创作者的权益至关重要。

其次，我们讨论了如何正确使用他人作品。在使用他人作品时，我们需要注意以下几点：一是合理引用，即在引用他人作品时，注明出处；二是避免抄袭，即不得将他人作品直接复制为自己的作品；三是尊重原创，即鼓励学生创作自己的作品。

接着，我们通过案例分析，了解了在实际操作中如何判断是否构成侵权行为。例如，未经授权复制、发行、出租、展览、表演、放映、广播、信息网络传播他人作品，都可能构成侵权。

最后，我们强调了知识产权保护的重要性。知识产权保护不仅能够保护创作者的权益，还能够促进创新和经济发展。作为学生，我们应该树立正确的知识产权观念，尊重他人的知识产权。

当堂检测：

1.知识点回顾：

（1）请列举知识产权的基本概念。

（2）在使用他人作品时，我们应该注意哪些事项？

（3）如何判断是否构成侵权行为？

2.案例分析：

阅读以下案例，判断其是否构成侵权行为，并说明理由。

案例一：小明在未经授权的情况下，将某知名品牌的商标用于自己的商品包装上。

案例二：小华在未经作者同意的情况下，将一篇网络小说的全文复制到自己的博客上。

3.实践应用：

请结合自己的生活实际，谈谈如何在实际操作中避免侵权行为。板书设计1.知识点①：知识产权的定义

-版权：作者对其作品享有的权利

-商标权：商标注册人对其注册商标享有的专有使用权

-专利权：发明人对其发明享有的专有权利

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