2023-2024学年心理健康三年级下册13《这样的同学朋友多》教学设计+教学设计（教科版）

2023-2024学年心理健康三年级下册13《这样的同学朋友多》教学设计+教学设计（教科版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《这样的同学朋友多》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——《这样的同学朋友多》。让我们一起走进这个课堂，开启友谊的新篇章吧！🌟👫👬👭👬🌟核心素养目标1.社会交往能力：学会如何建立和维护友谊，提高人际沟通技巧。

2.情绪管理能力：学会识别和表达自己的情绪，理解他人情绪，提升情绪调节能力。

3.合作意识：认识到团队合作的重要性，学会在团队中发挥自己的作用。

4.道德品质：树立正确的友谊观，培养诚信、尊重、友善等道德品质。教学难点与重点1.教学重点：

-理解友谊的特质：强调友谊是建立在相互尊重、信任和共同价值观基础上的，举例说明友谊不同于其他关系的特点，如友谊的平等性、持久性和真诚性。

-学会建立友谊：指导学生如何主动与同学建立友谊，如通过共同活动、倾听和分享来增进了解和信任。

2.教学难点：

-处理友谊中的冲突：难点在于帮助学生理解在友谊中遇到冲突时如何妥善处理，避免伤害彼此的感情。例如，通过角色扮演让学生体验不同角度的冲突解决方式。

-保持友谊的稳定性：难点在于引导学生认识到友谊需要双方共同努力去维护，如何通过行动来保持友谊的长久。举例说明，如定期沟通、共同进步等。

-识别和拒绝不健康友谊：难点在于帮助学生识别不健康友谊的迹象，并学会拒绝，如过度依赖、控制欲强等。通过案例分析，让学生学会如何识别和拒绝这些不健康的友谊行为。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和故事引入主题，激发学生的兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的友谊经历，互相学习如何建立和维护友谊。

3.使用多媒体辅助教学，展示友谊相关的图片和视频，帮助学生直观理解友谊的特质。

4.进行角色扮演游戏，让学生模拟在不同情境下如何处理友谊中的问题，提高实践能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过这样的同学，他们的朋友好像特别多？为什么他们的朋友圈子这么广呢？今天我们就来探索一下这个话题。

-回顾旧知：还记得我们之前学的关于友谊的知识吗？今天我们要在此基础上，进一步了解如何建立和维持广泛的友谊。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解友谊的特质，比如友谊是平等的、真诚的，以及友谊如何帮助我们成长。

-举例说明：我会通过几个真实的友谊故事，让学生们看到友谊的力量和美好。

-互动探究：接下来，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己与朋友相处的经历，探讨如何建立和维护友谊。

3.角色扮演活动（约10分钟）

-学生活动：我将分组进行角色扮演，模拟在校园里遇到不同情境下的友谊问题，如朋友间的误会、冲突处理等。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会观察学生的表现，适时给予反馈和指导，帮助他们学会如何在现实生活中处理类似的友谊问题。

4.游戏环节（约10分钟）

-设计一个“友谊传递”游戏，让学生通过传递一个物品或信息来体验友谊的传递和重要性。

-学生活动：在游戏中，学生需要合作完成目标，这有助于他们理解友谊中的团队合作精神。

5.小组合作与展示（约15分钟）

-学生活动：每个小组将合作完成一个小项目，比如制作一个关于友谊的PPT或海报，展示他们对于友谊的理解和看法。

-教师指导：我会提供一些指导，确保每个小组都能顺利完成项目。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会引导学生回顾今天的课程内容，强调友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

-反思：让学生思考自己在友谊中做得好的地方，以及需要改进的地方。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：发放一些与友谊相关的练习题，让学生独立完成，以巩固今天的所学。

-教师指导：巡视课堂，解答学生的疑问，确保他们理解并掌握了课程内容。

8.课堂小结（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容和关键点，强调友谊的价值。

-布置作业：布置一些关于友谊的思考和写作作业，让学生课后继续思考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》——安托万·德·圣埃克苏佩里：这本书通过小王子的旅行，探讨了友谊、爱与责任的主题，适合三年级学生阅读，帮助他们理解友谊的深层含义。

-《爱的教育》——埃德蒙多·德·阿米奇斯：这是一本描写意大利一所学校生活的小说，通过主人公恩里科的视角，展现了师生之间的友谊和同学间的友情，适合作为本节课的拓展阅读。

-《小猪佩奇》系列绘本：这些绘本通过佩奇及其家人的日常生活，展示了家庭和朋友之间的温馨关系，适合作为本节课的辅助阅读材料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试写一篇关于自己与朋友之间的小故事，分享友谊带给自己的快乐和成长。

-组织学生进行一次“友谊日”活动，邀请朋友一起参与游戏、手工制作等活动，增进彼此的了解和友谊。

-鼓励学生观察和记录自己在学校或社区中看到的友谊案例，分析这些案例中友谊的特点和作用。

-学生可以阅读一些关于人际交往的心理学书籍，了解友谊对个人成长的重要性，以及如何建立和维护健康的友谊关系。

-通过网络资源，如教育平台、视频讲座等，让学生了解不同文化背景下友谊的异同，拓宽他们的视野。

-设计一个“友谊博物馆”项目，让学生收集和展示与友谊相关的物品、照片和故事，增强他们对友谊的认识和珍惜。课后作业1.**友谊故事创作**：

-作业内容：请以“友谊的力量”为主题，创作一个简短的故事，描述你或你认识的人是如何通过友谊克服困难或获得成长的。

-作业示例：小明和小红是同桌，他们因为一次误会而疏远。后来，在一次学校的公益活动中，他们共同帮助一位需要帮助的同学，通过这次经历，他们重拾友谊，也学会了如何处理误会。

2.**友谊特质分析**：

-作业内容：列出你认为友谊的三个重要特质，并分别举例说明。

-作业示例：

-特质一：平等性

-例子：小明和小华经常一起玩耍，他们不介意谁先提议，总是平等地分享快乐和责任。

-特质二：真诚性

-例子：小红总是对朋友说真话，即使有时候会伤害到对方，但她认为真诚的友谊比谎言更重要。

-特质三：持久性

-例子：李华和她的好朋友王丽从小学就认识，尽管他们经历了许多变化，但他们的友谊依然坚固。

3.**友谊日记**：

-作业内容：记录你最近一次与朋友相处的经历，包括你们做了什么、你们是如何相处的、你从中学到了什么。

-作业示例：

-今天我和好朋友小刚一起去公园玩。我们踢足球、丢沙包，还一起分享了自己的小秘密。我觉得和小刚在一起总是很快乐，我也学会了更加珍惜我们的友谊。

4.**友谊名言收集**：

-作业内容：收集至少五条关于友谊的名言，并简要解释每条名言的意义。

-作业示例：

-名言一：“真正的朋友是那些在你最需要的时候站在你身边的人。”

-解释：这条名言强调了朋友在关键时刻的重要性。

-名言二：“友谊是一棵树，需要时间和耐心去培养。”

-解释：这条名言比喻友谊需要长时间的投入和培养。

-名言三：“朋友就像星星，有时遥远，但总是照亮你的夜空。”

-解释：这条名言用星星比喻朋友，表达了朋友即使在遥远的地方也能给予你温暖和力量。

5.**友谊问卷设计**：

-作业内容：设计一份关于友谊的问卷，包括至少五个问题，问题应涵盖友谊的特质、友谊的意义等。

-作业示例：

-问题一：你认为友谊最重要的特质是什么？

-问题二：你通常是如何与朋友相处的？

-问题三：你有没有遇到过友谊中的困难？如果有，你是如何解决的？

-问题四：友谊对你来说意味着什么？

-问题五：你希望通过友谊获得什么？内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义和特质

-建立和维护友谊的方法

-友谊对个人成长的影响

②重点词句：

-“友谊是建立在相互尊重、信任和共同价值观