17 跳水（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

17跳水（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索统编版语文五年级下册的“17跳水”这一章节。这个章节带领我们走进了一个充满激情与活力的运动世界——跳水。我们会了解到跳水的历史、技巧，还有那些在跳水舞台上闪耀的明星们。准备好了吗？让我们一起跳入知识的海洋，感受跳水的魅力吧！🏊‍♂️🏊‍♀️🌊二、核心素养目标三、学情分析亲爱的同学们，我们即将一起走进“17跳水”这一章节的学习。首先，我要对大家的学情进行一番分析。

首先，从知识层面来看，五年级的同学们已经具备了一定的语文素养，对于课文的理解和分析能力有所提升。在之前的学习中，大家已经接触过多种文体，对记叙文、说明文等都有了初步的认识。然而，对于体育类题材的文章，同学们可能接触较少，对跳水这项运动的了解可能也相对有限。

其次，在能力方面，同学们在阅读理解、词汇积累、写作表达等方面都有所提高。但在具体到体育类文章时，同学们可能对专业术语的理解有一定难度，需要教师在课堂上进行适当的解释和引导。

再者，从素质方面来看，五年级的同学们正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，同时也具备了一定的团队协作精神。在“跳水”这一章节的学习中，同学们可以借此机会培养自己的运动兴趣，增强体质，同时也能学习到勇敢、坚韧等优秀品质。

至于行为习惯，同学们普遍能够认真听讲、积极参与课堂互动，但在课堂纪律方面，有时会出现注意力不集中的情况。因此，在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，同时也要加强课堂纪律的管理。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校内部教学资源库、在线教育平台。

3.信息化资源：跳水运动的相关视频、图片资料、运动员简介文档。

4.教学手段：实物教具（如小跳水模型）、多媒体课件、小组讨论、角色扮演。五、教学流程**用时：45分钟**

1.**导入新课**

-详细内容：

-开课之初，我会用一段简短的视频介绍跳水的历史和发展，让学生们对跳水这项运动有一个初步的了解。

-接着，我会提问：“同学们，你们知道跳水有哪些著名的运动员吗？他们是如何训练的？”以此来激发学生的兴趣，引导他们思考。

-最后，我会引入本节课的主题：“今天，我们就来一起探索‘跳水’这一章节，看看这个充满激情和技巧的运动世界。”

2.**新课讲授**

-详细内容：

-**第一部分：跳水的历史**

-我会简要介绍跳水的起源和发展，重点讲解跳水运动是如何在奥运会中占据重要位置的。

-用时：5分钟

-**第二部分：跳水的基本技巧**

-通过多媒体展示不同跳水动作的分解图和视频，让学生了解跳水的基本技巧。

-我会请一位同学来模拟跳水动作，让大家更直观地感受。

-用时：10分钟

-**第三部分：跳水比赛规则**

-讲解跳水比赛的评分标准，让学生明白评委是如何评分的。

-用时：5分钟

3.**实践活动**

-详细内容：

-**第一项活动：模拟跳水**

-我会准备一些小跳水模型，让学生们分组进行模拟跳水，体验跳水的乐趣。

-用时：5分钟

-**第二项活动：角色扮演**

-学生们将分成几组，每组扮演一位跳水运动员，展示他们的跳水技巧。

-用时：10分钟

-**第三项活动：讨论跳水精神**

-引导学生讨论跳水运动员在比赛中表现出的勇敢、坚韧等精神，分享他们的感悟。

-用时：5分钟

4.**学生小组讨论**

-三方面内容举例回答：

-**跳水技巧方面**：“你们觉得哪些跳水动作最具有挑战性？为什么？”

-**比赛规则方面**：“如果你们是评委，你们会如何给运动员打分？”

-**跳水精神方面**：“你们认为跳水运动员在比赛中展现的哪些精神是值得我们学习的？”

5.**总结回顾**

-内容：

-在本节课的最后，我会引导学生回顾今天所学的内容，包括跳水的历史、技巧和比赛规则。

-我会强调本节课的重点和难点，如跳水技巧的掌握和比赛规则的解读。

-我会鼓励学生们课后继续关注跳水运动，了解更多的运动员和比赛信息。

-用时：3分钟六、教学资源拓展1.**拓展资源**

-**跳水运动的历史资料**：可以收集一些关于跳水运动的历史文献，如早期跳水比赛的记录、著名跳水运动员的生平故事等，让学生了解跳水运动的发展脉络。

-**跳水规则详解**：提供详细的跳水比赛规则解读，包括不同动作的评分标准、安全注意事项等，帮助学生深入理解跳水运动的规则。

-**国际跳水赛事信息**：介绍一些国际知名的跳水赛事，如奥运会、世界锦标赛等，让学生了解国际跳水运动的最新动态。

-**跳水运动员故事**：收集一些著名跳水运动员的成功故事，如郭晶晶、田亮等，激励学生追求卓越，勇于挑战自我。

2.**拓展建议**

-**阅读拓展**：鼓励学生阅读关于跳水运动的书籍，如《跳水传奇》、《奥运跳水风云》等，以丰富他们的知识储备。

-**观看赛事**：建议学生观看跳水比赛的直播或录像，尤其是奥运会等重要赛事，让学生直观感受跳水运动的魅力。

-**实践体验**：如果条件允许，可以组织学生参观跳水馆，或者在学校体育馆内进行简单的跳水模拟训练，让学生亲身体验跳水的乐趣。

-**写作练习**：引导学生以“我的跳水梦想”为题，写一篇作文，表达他们对跳水运动的热爱和向往，同时锻炼他们的写作能力。

-**小组研究**：让学生分组研究一位著名的跳水运动员，了解他们的成长经历、训练方法和比赛成绩，通过小组合作的方式提升学生的研究能力和团队协作精神。

-**艺术创作**：鼓励学生进行与跳水相关的艺术创作，如绘画、摄影等，通过艺术的形式表达对跳水运动的热爱和理解。

-**科普讲座**：邀请体育老师或者专业跳水运动员来校进行科普讲座，让学生有机会近距离接触专业运动员，了解他们的训练和生活。

-**社区活动**：组织学生参与社区组织的体育活动，如夏日游泳节，让学生在参与中学习游泳和跳水的基本技巧，增强体质，丰富课余生活。七、作业布置与反馈**作业布置：**

1.**阅读作业**：

-学生需阅读课文《跳水》全文，并完成以下任务：

-总结课文的主要内容，包括跳水的历史、技巧和比赛规则。

-摘抄课文中你认为有趣的句子或描述，并简要说明原因。

2.**写作作业**：

-以“假如我是一名跳水运动员”为题，写一篇短文。内容要求包括：

-描述你想象中的跳水比赛场景。

-分享你作为跳水运动员的训练经历和感受。

-分析你认为成功的跳水运动员应具备的品质。

3.**实践活动**：

-观看一场跳水比赛的直播或录像，记录下你最喜欢的跳水动作和原因。

-与家人或朋友分享你对跳水运动的看法，讨论跳水运动的精神内涵。

**作业反馈：**

1.**及时批改**：

-作业收齐后，我会尽快进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.**个性化反馈**：

-在批改过程中，我会针对每个学生的作业进行个性化反馈，不仅指出错误，还会鼓励学生的优点和进步。

3.**问题分析与改进建议**：

-对于阅读作业，我会关注学生对课文内容的理解程度，特别是对跳水技巧和比赛规则的掌握情况。对于写作作业，我会评估学生的想象力、表达能力和对跳水精神的感悟。

-对于实践活动，我会检查学生是否能够将所学知识应用到实际生活中，以及他们是否能够从实践中获得新的见解。

4.**课堂讨论**：

-在下一节课的开始，我会组织一个短暂的课堂讨论，让学生分享他们的阅读体验、写作心得和实践活动中的发现。

-通过讨论，我可以进一步了解学生的学习情况，同时也能激发学生的思考，促进知识的内化。

5.**持续跟进**：

-对于作业中存在的问题，我会在课堂上进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。

-我会鼓励学生利用课余时间进行自我学习和练习，以巩固所学知识。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-跳水运动的起源与发展

-跳水的基本技巧和动作分类

-跳水比赛的评分标准和规则

②重点词汇：

-跳水（diving）

-技巧（technique）

-动作（action）

-评分标准（scoringcriteria）

-规则（rules）

③重点句子：

-“跳水运动起源于古希腊，距今已有两千多年的历史。”

-“跳水技巧分为基本技巧和难度技巧，难度技巧又分为向前、向后、向侧等方向。”

-“评委根据运动员的动作难度、完成质量和稳定性进行评分。”课后作业1.**阅读理解题**

-题目：课文《跳水》中，作者是如何描述跳水运动员在比赛中的动作的？

-答案：作者通过生动的语言和形象的比喻，如“像一只轻盈的燕子从高空飞落”、“他的身体在空中划出一道完美的弧线”等，来描述跳水运动员在比赛中的动作。

2.**词汇运用题**

-题目：请用“技巧”这个词造一个句子，并解释其意思。

-答案：句子：“她凭借高超的技巧赢得了比赛。”意思：这里指她在某个领域或活动中展示出的熟练和巧妙的方法。

3.**填空题**

-题目：跳水比赛的评分标准主要考虑哪些方面？

-答案：跳水比赛的评分标准主要考虑动作的难度、完成质量和稳定性。

4.**简答题**

-题目：简述跳水运动的历史发展。

-答案：跳水运动起源于古希腊，距今已有两千多年的历史。随着时间的推移，跳水运动逐渐发展成为一种国际性的体育项目，并在奥运会中占据重要位置。

5.**写作题**

-题目：假如你是一名跳水运动员，你将如何准备一场重要的比赛？

-答案：（示例）我会这样准备：

-1.制定详细的训练计划，确保每天都能有针对性的训练。

-2.加强心理素质训练，保持良好的心态，减少比赛中的紧张感。

-3.观看优秀运动员的比赛视频，学习他们的技巧和经验。

-4.与教练和队友保持良好的沟通，共同进步。

6.**讨论题**

-题目：你认为跳水运动员在比赛中需要具备哪些品质？

-答案：（示例）跳水运动员在比赛中需要具备以下品质：

-1.勇敢：面对高空的挑战，需要克服恐惧，勇敢地跳下去。

-2.坚韧：在训练和比赛中，遇到困难和挫折时，要有坚持不懈的精神。

-3.稳定：在空中保持身体平衡，确保动作的顺利完成。

-4.艺术感：将技巧与美感相结合，展现出独特的个人风格。

7.**实践题**

-题目：请设计一个简单的跳水动作，并解释其动作要领。

-答案：（示