中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第12课 终身学习 持续发展教学设计及反思

中职政治(道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第12课终身学习持续发展教学设计及反思课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课设计以中职政治(道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第12课“终身学习持续发展”为核心内容，旨在帮助学生树立正确的学习观念，认识到终身学习的重要性。课程通过案例教学、小组讨论、实践活动等多种形式，引导学生将理论知识与实际生活相结合，培养他们的自主学习能力和职业素养。二、核心素养目标1.培养学生正确认识终身学习的必要性和重要性，形成自主学习的意识和能力。

2.帮助学生树立正确的职业观念，明确职业生涯规划的重要性，提高职业素养。

3.增强学生的社会责任感和创新精神，激发他们对未来发展的思考和规划。三、学情分析本节课面向中职二年级学生，学生层次多样，部分学生基础薄弱，对政治学科的学习兴趣不高，但同时也存在一定的好奇心和求知欲。在知识方面，学生对心理健康和职业生涯规划的相关知识了解有限，对终身学习的概念和重要性认识不足。在能力方面，学生的自主学习能力和批判性思维能力有待提高，合作学习能力和问题解决能力也有待加强。在素质方面，学生的自我管理能力和抗压能力相对较弱，容易受到外界环境的影响。这些特点对课程学习产生了一定的影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时加强学生的心理健康教育和职业规划指导，帮助他们形成积极的学习态度和良好的职业素养。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：心理健康与职业生涯规划相关视频、案例库、电子教材

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答五、教学过程一、导入

1.老师提问：同学们，你们认为什么是终身学习？为什么说终身学习对我们很重要？

2.学生回答，老师总结：终身学习是一种持续的学习态度和习惯，对于个人的成长和社会的发展至关重要。

二、新课导入

1.老师展示PPT，介绍终身学习的概念、意义和重要性。

2.学生阅读教材，跟随老师的讲解，了解终身学习的内涵。

三、案例分析

1.老师展示一个真实的案例，讲述一位通过终身学习改变命运的例子。

2.学生分组讨论，分析案例中的主人公如何通过终身学习实现自己的目标。

3.学生代表分享讨论成果，老师点评并总结。

四、小组讨论

1.老师提出问题：如何制定适合自己的终身学习计划？

2.学生分组讨论，分享自己的学习计划和目标。

3.学生代表分享讨论成果，老师点评并总结。

五、实践操作

1.老师发放学习资料，包括书籍、电子资料等，让学生根据个人兴趣选择学习内容。

2.学生自主学习，完成学习任务，并记录学习心得。

3.学生分享学习心得，老师点评并指导。

六、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课的主要内容，强调终身学习的重要性。

2.学生总结自己在本节课中的收获，表达对终身学习的认识。

七、课后作业

1.老师布置作业：每位学生制定一份个人终身学习计划，并按照计划执行。

2.学生完成作业，并定期向老师汇报学习进展。

八、教学反思

1.老师对本节课的教学过程进行总结，分析教学效果。

2.学生对自身在课堂上的表现进行反思，提出改进意见。

教学过程如下：

一、导入

1.老师提问：“同学们，你们认为什么是终身学习？为什么说终身学习对我们很重要？”

2.学生思考后回答，老师总结：“终身学习是一种持续的学习态度和习惯，它使我们能够不断适应社会发展的需求，提升自己的综合素质。”

二、新课导入

1.老师展示PPT，介绍终身学习的概念、意义和重要性。

2.学生阅读教材，跟随老师的讲解，了解终身学习的内涵。

三、案例分析

1.老师展示一个真实的案例，讲述一位通过终身学习改变命运的例子。

2.学生分组讨论，分析案例中的主人公如何通过终身学习实现自己的目标。

3.学生代表分享讨论成果，老师点评并总结：“从这个案例中，我们可以看到终身学习对于个人成长的重要性。只有不断学习，才能不断进步。”

四、小组讨论

1.老师提出问题：“如何制定适合自己的终身学习计划？”

2.学生分组讨论，分享自己的学习计划和目标。

3.学生代表分享讨论成果，老师点评并总结：“制定终身学习计划要结合自身兴趣、职业发展和市场需求，制定切实可行的学习目标。”

五、实践操作

1.老师发放学习资料，包括书籍、电子资料等，让学生根据个人兴趣选择学习内容。

2.学生自主学习，完成学习任务，并记录学习心得。

3.学生分享学习心得，老师点评并指导：“在自主学习过程中，要注意学习方法，提高学习效率。”

六、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课的主要内容，强调终身学习的重要性。

2.学生总结自己在本节课中的收获，表达对终身学习的认识。

七、课后作业

1.老师布置作业：每位学生制定一份个人终身学习计划，并按照计划执行。

2.学生完成作业，并定期向老师汇报学习进展。

八、教学反思

1.老师对本节课的教学过程进行总结，分析教学效果。

2.学生对自身在课堂上的表现进行反思，提出改进意见。六、学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握**：

-学生能够准确理解终身学习的概念和重要性，认识到学习是一个持续的过程，与个人的成长和社会的发展紧密相连。

-学生掌握了制定终身学习计划的基本步骤，包括自我评估、目标设定、资源整合和时间管理等。

2.**能力提升**：

-学生的自主学习能力得到增强，能够独立选择学习内容，制定学习目标，并按照计划执行。

-学生在小组讨论中展现出良好的沟通和协作能力，能够与同伴分享观点，共同解决问题。

-学生通过案例分析，提高了分析问题和批判性思维能力。

3.**素质培养**：

-学生对终身学习的态度更加积极，形成了持续学习的习惯，能够将学习与日常生活相结合。

-学生在职业规划方面有了更清晰的认识，明确了个人职业发展的方向和目标。

-学生增强了社会责任感和创新精神，对未来的职业发展有了更全面的思考。

4.**行为习惯**：

-学生在学习过程中养成了良好的时间管理和自我管理习惯，能够合理安排学习和生活。

-学生在遇到困难时，能够保持积极的心态，寻求解决问题的方法，而不是轻易放弃。

-学生在课堂上表现出更高的参与度，主动提问和回答问题，积极参与讨论。

5.**情感态度**：

-学生对终身学习有了更深的情感认同，认识到学习带来的成就感和满足感。

-学生在职业规划过程中，增强了自信心，对未来充满期待和憧憬。

-学生在团队合作中学会了尊重他人，体验到了合作共赢的快乐。七、典型例题讲解例题1：张同学计划在未来五年内提升自己的专业技能，他制定了以下学习计划：

-第一年：学习一门新的编程语言。

-第二年：参加职业技能培训，获得相关证书。

-第三年：通过阅读专业书籍和参加线上课程，提升自己的项目经验。

-第四年：参加行业交流活动，了解行业动态。

-第五年：撰写专业论文，发表在行业内知名期刊。

请分析张同学的学习计划，并指出其优点和可能存在的不足。

答案：张同学的学习计划体现了明确的阶段性目标和多样化的学习方式。优点包括：目标明确，计划具体；结合了理论学习、实践操作和行业交流等多种学习途径。不足之处可能包括：缺乏对学习效果的评估机制，以及可能忽视个人兴趣和职业发展的长期规划。

例题2：李同学是一名即将毕业的中职生，他正在为自己的职业生涯规划做准备。他列出了以下职业选择：

-A.进入企业从事技术岗位。

-B.参加公务员考试，成为公务员。

-C.考取教师资格证，成为一名教师。

请帮助李同学分析这三种职业选择的优缺点，并给出建议。

答案：A.技术岗位：优点是技术专业性强，就业面广；缺点是工作强度可能较大，需要不断学习新技术。

B.公务员：优点是工作稳定，福利待遇好；缺点是晋升空间有限，可能缺乏个人发展机会。

C.教师：优点是工作环境相对稳定，有助于个人成长；缺点是工作压力可能较大，需要具备良好的教学能力和耐心。

例题3：王同学是一名计算机专业的学生，他在学习过程中遇到了以下问题：

-问题1：对编程语言的学习感到困难。

-问题2：缺乏实践经验，难以将理论知识应用到实际项目中。

-问题3：对未来的职业发展感到迷茫。

请为王同学提出解决这些问题的建议。

答案：对于问题1，建议王同学参加编程语言培训班，通过实际操作和老师的指导来提高学习效果。对于问题2，建议王同学利用课余时间参与开源项目或实习，积累实践经验。对于问题3，建议王同学多参加行业交流活动，了解行业动态，结合自己的兴趣和优势进行职业规划。

例题4：赵同学是一名准备参加职业技能培训的学生，他需要选择一门适合自己的课程。以下是他考虑的课程：

-A.数据分析

-B.网页设计

-C.电子商务

请为赵同学分析这三种课程的特点，并给出选择建议。

答案：A.数据分析：适合对数据敏感、喜欢逻辑分析的学生；B.网页设计：适合对视觉设计感兴趣、有创意思维的学生；C.电子商务：适合对市场推广、网络营销感兴趣的学生。赵同学应根据个人兴趣和职业规划选择最适合自己的课程。

例题5：钱同学是一名即将毕业的中职生，他希望找到一份与专业相关的工作。以下是他可以采取的行动：

-A.更新简历，准备面试。

-B.利用校园招聘会寻找工作机会。

-C.通过社交媒体和行业论坛拓展人脉。

请为钱同学分析这三种行动的优缺点，并给出建议。

答案：A.更新简历，准备面试：优点是提高求职竞争力，缺点是可能需要花费较长时间准备；B.利用校园招聘会寻找工作机会：优点是机会集中，缺点是竞争激烈；C.通过社交媒体和行业论坛拓展人脉：优点是能够发现更多隐藏的工作机会，缺点是需要投入时间和精力进行社交。钱同学应结合自身情况，采取多种行动提高求职成功率。八、板书设计①终身学习概念

-终身学习：终身学习是指一个人在其一生中，通过不断的学习和训练，实现知识和技能的持续更新和提升的过程。

②终身学习的重要性

-适应社会发展：终身学习使个人能够适应社会发展的需求，保持竞争力。

-提升个人素质：终身学习有助于提升个人的综合素质，包括知识、技能、态度等。

-实现个人价值：终身学习有助于个人实现自我价值，追求更高层次的发展。

③终身学习的方法

-自我评估：了解自己的学习需求和发展方向。

-目标设定：明确学习目标，制定学习计划。

-资源整合：利用各种学习资源，包括书籍、网络、课程等。

-时间管理：合理安排学习时间，提高学习效率。

-评估反馈：定期评估学习效果，及时调整学习策略。

④终身学习的实践

-案例分析：通过分析成功案例，学习他人的经验和教训。

-小组讨论：在小组中分享观点，共同解决问题。

-实践操作：通过实际操作，将理论知识应用到实践中。

-行业交流：参加行业交流活动，了解行业动态。

-职业规划：结合个人兴趣和职业发展，制定职业规划。课堂1.课堂评价：

1.1提问与反馈：

-通过课堂提问，检验学生对终身学习概念、重要性、方法和实践的理解程度。

-鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时的反馈和评价，以增强学生的自信心和学习动力。

1.2观察与记录：

-观察学生在课堂上的参与度、讨论中的表现、小组合作的情况等，记录学生的学习状态和行为习惯。

-对于表现出色的学生给予肯定，对于表现不佳的学生给予个别指导，帮助他们改进。

1.3小组讨论与展示：

-组织学生进行小组讨论，观察学生在讨论中的沟通能力、团队合作能力和问题解决能力。

-鼓励学生展示讨论成果，通过展示环节评价学生的表达能力和对知识的掌握程度。

1.4案例分析：

-通过案例分析，观察学生对案例的理解和分析能力，以及是否能够将理论知识应用到实际情境中。

2.作业评价：

2.1作业批改：

-对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。

-对于作业中的错误，给予详细的批注和解释，帮助学生理解错误原因。

2.2作业反馈：

-及时将作业批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习成果和需要改进的地方。

-鼓励学生在作业中提出问题，并给予解答，