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文档简介
试卷类型：A三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18～22题。现代社会中，心理压力已成为普遍现象。青少年群体尤其面临着学习任务、身心发展、社交关系及家庭期符等多重压力源的叠加影响。值得注意的是，A。适度的压力能转化为成长动力，比如学生在备考时，适度压力会让他们更专注于知识点的复习，提高学习效率；但长期处于超负荷压力下，如对考试成绩过度焦虑，会导致失眠、食欲不振，进而影响学习状态，还会因为情绪不稳定与同学产生沟通矛盾，致使人际关系紧张。青少年唯有正确认知其特性，在接纳适度压力的同时善用其激励作用，方能锤炼出强大的环境适应力。学术界跨学科研究表明，心理学揭示压力与情绪障碍的共生关系，神经科学剖析压力对大脑结构与激素分泌的深层影响，医学领域证实长期高压与慢性疾病的显著关联，教育领域则聚焦于构建因材施教的干预体系，助力青少年在高压环境中实现人格的良性塑造。众多学科对压力展开研究，让我们对压力有了更全面的认识。心理压力本质上是个体在应对压力源时，认知、情感与行为共同作用产生的结果。其客观存在性决定了“消灭压力”实属援木求鱼。基于对压力的研究，现代心理学提出了一系列的科学管理策略。例如，保持规律作息与适度运动调节生物节律，规划好时间制定张驰有度的学习计划，使用暝想、改变认知等技巧调适情绪，构建社会支持网络获取情感共呜，培养抗逆力应对突发性压力事件。需要强调的是，①压力管理并非追求零压力的状态，②而是建立与压力共处的智慧模式。③当遭遇阶段性挫折的情况下，④既要保证自律自省的进取心，⑤也需给予自我宽容的调整空间。若压力持续超出承受阈值，专业心理援助才能给你无微不至的疏导。毕竟，B，才是现代人应有的生存哲学。18．下列成语与文中加点成语“因材施教”结构类型不相同的一项是（3分）A.临危受命 B.因地制宜 C.温故知新 D.对症下药19．文中第三段有三处错别字，请找出并加以改正。（3分）20．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）22．你的朋友小文最近学习压力大。请根据以上材料写一段话，帮助他正确认识学习压力，并给出科学建议。要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。（6分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）随着科技的进步和人类活动的拓展，大自然越来越多的神秘面纱被揭开。那么，我们对大自然的敬畏感是否会因此越来越少呢？以上材料引发了你怎样的联想和思考
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