人教部编版四年级下册黄继光教案

人教部编版四年级下册黄继光教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版四年级下册黄继光教案设计思路本教案以人教部编版四年级下册课文《黄继光》为教材，旨在通过讲述黄继光英雄事迹，激发学生对革命英雄的崇敬之情，培养爱国主义精神。教学设计围绕课文内容展开，通过情景再现、角色扮演、讨论交流等方式，引导学生深入理解课文，培养学生的情感态度和价值观。核心素养目标1.培养学生理解和传承民族英雄精神，增强文化自信。

2.提升学生运用语言文字表达情感，增强语言表达能力。

3.培养学生合作学习，学会倾听他人意见，形成良好的人际交往能力。

4.培养学生通过历史故事了解历史，增强历史责任感和社会使命感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解黄继光英勇事迹背后的革命精神和牺牲精神。

②学会从黄继光的故事中提炼出爱国主义的核心价值观。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解战争年代英雄人物的内心世界和情感体验。

②如何通过讨论和交流，让学生在情感共鸣中培养爱国情怀和社会责任感。

③如何结合现实生活，让学生认识到英雄精神在当代社会的意义和价值。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲述，引入黄继光的事迹，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对黄继光精神的理解，培养合作学习的能力。

3.角色扮演：让学生扮演黄继光，体验英雄的内心世界，加深情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现黄继光的英雄形象和事迹。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.实物展示：如有条件，展示与黄继光相关的实物，如勋章、信件等，加深学生对历史的认识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄继光的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道黄继光是谁吗？他在抗美援朝战争中有什么样的英勇事迹？”

展示一些关于黄继光战斗场面的图片或视频片段，让学生初步感受黄继光的英雄形象。

简短介绍黄继光的生平和英勇事迹，为接下来的学习打下基础。

2.黄继光基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄继光的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解黄继光的定义，包括他作为革命英雄的勇敢和牺牲精神。

详细介绍黄继光的生平事迹，使用时间轴或故事梗概帮助学生理解。

3.黄继光案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄继光的特性和重要性。

过程：

选择黄继光在战斗中的几个关键时刻进行分析。

详细介绍每个案例的背景、黄继光的行动和最终结果，让学生全面了解黄继光的英勇和智慧。

引导学生思考黄继光的行为对国家和民族的意义，以及他在历史上的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论黄继光精神在当代社会的应用。

小组内讨论黄继光精神如何激励我们面对困难和挑战，以及如何在日常生活中践行这种精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄继光的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括黄继光精神的应用实例和个人的感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄继光的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄继光的生平事迹、英雄行为和黄继光精神。

强调黄继光精神在当代社会的价值和意义，鼓励学生以黄继光为榜样，努力学习，积极向上。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄继光精神的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行黄继光精神。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《抗美援朝战争纪实》：这本书详细记录了抗美援朝战争的历史过程，可以让学生更深入地了解黄继光所处的战争环境和他所代表的英雄群体。

-《黄继光的故事》：通过收集黄继光的生平事迹，这本书为学生提供了更多关于英雄的个人故事，有助于学生从个人层面感受英雄的伟大。

-《英雄的传承》：探讨英雄精神在当代社会的传承和发展，分析英雄人物如何激励一代又一代人。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查找黄继光所在部队的历史，了解该部队的战斗历程和光荣传统。

-探究黄继光所在时期的历史背景，包括国际形势、国内政策等，以便更全面地理解英雄行为的时代意义。

-通过互联网资源，如历史档案、专家访谈等，收集更多关于黄继光的真实信息，提高学生的信息检索和处理能力。

-组织学生参观红色教育基地，如纪念馆、纪念碑等，实地感受英雄精神，增强学生的爱国主义情感。

-学生可以撰写关于黄继光精神的小论文，结合自身实际，探讨如何在日常生活中践行英雄精神。

-设计以黄继光为主题的手抄报或海报，展示英雄形象和事迹，培养学生的审美能力和创造力。

3.设计实践活动

-举办以黄继光为主题的演讲比赛，让学生通过演讲表达对英雄的敬仰之情。

-组织学生参与志愿服务活动，将黄继光精神转化为实际行动，培养社会责任感。

-开展英雄事迹分享会，邀请老红军或相关历史见证人讲述英雄故事，传承红色基因。

-设计以黄继光为主题的绘画或摄影比赛，鼓励学生用艺术形式表达对英雄的敬意。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：评价学生在课堂讨论中的发言次数、积极性以及是否能够认真倾听他人意见。

-学生对黄继光事迹的理解：通过提问和观察，评估学生对黄继光英雄事迹的理解程度，包括对英雄精神的感悟。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的深度：评估小组在讨论中是否能够深入探讨黄继光精神在当代社会的意义，以及提出有建设性的意见。

-学生表达能力的提升：观察学生在小组展示时的表达能力，包括语言的组织、逻辑的清晰度和自信程度。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检查学生对黄继光事迹和相关历史知识的掌握程度。

-应用能力：测试学生是否能够将黄继光精神应用于实际情境中，解决实际问题。

4.学生作业评价：

-短文或报告的质量：评估学生撰写的关于黄继光精神的短文或报告的内容深度、结构完整性和语言表达。

-创新性：鼓励学生在作业中提出独特的见解和创意，评价学生的创新思维。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师应根据学生的课堂参与度、讨论表现和作业完成情况，给予具体、针对性的评价。

-针对小组讨论：教师应关注小组合作的效率和学生个体的贡献，对讨论成果进行评价，并指出改进的方向。

-针对随堂测试：教师应分析测试结果，了解学生的学习难点和薄弱环节，提供相应的辅导和帮助。

-针对学生作业：教师应针对学生的作业内容、表达方式和创新性给予评价，鼓励学生继续努力，并提出改进建议。

-针对教学目标达成情况：教师应总结本节课的教学效果，反思教学方法和手段的有效性，确保教学目标的达成。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解黄继光事迹时，我尝试创设情境，让学生仿佛置身于战场，通过角色扮演等方式，让学生更直观地感受英雄的勇敢和牺牲。

2.跨学科融合：我将黄继光的故事与历史学科相结合，让学生在了解英雄事迹的同时，也能够学习到相关的历史知识，实现学科间的相互补充。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂讨论中，部分学生表现得比较被动，参与度不高，这可能会影响他们的学习效果。

2.教学手段单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现自己的教学手段还不够丰富，有时会显得单调。

3.评价方式局限：目前主要依靠随堂测试和作业来评价学生的学习情况，这种评价方式可能不够全面，需要进一步改进。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生发言，对于积极参与的学生给予及时的肯定和鼓励。同时，可以设计一些小组合作的项目，让学生在互动中学习。

2.丰富教学手段：我会尝试使用更多的教学手段，如多媒体教学、案例教学等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.优化评价方式：我将结合形成性评价和总结性评价，采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、课后作业等，全面了解学生的学习情况。同时，我也将注重学生的自我评价，让他们在反思中不断进步。课后作业1.写作作业：

主题：以“英雄在我心中”为题，写一篇短文，表达你对黄继光英雄事迹的理解和感悟。

答案示例：

英雄在我心中

黄继光，一个伟大的名字，一个崇高的精神。在抗美援朝战争中，他英勇无畏，用生命捍卫了国家的尊严。他的事迹让我深受感动，也让我明白了什么是真正的英雄。

2.思考题：

问题：黄继光在战斗中表现出的勇气和牺牲精神对你有什么启示？

答案示例：

黄继光的勇气和牺牲精神告诉我，面对困难和挑战，我们不能退缩，要勇敢地站起来，为了正义和真理而奋斗。

3.小组讨论题：

问题：如果你是黄继光，你会如何面对战场上的生死考验？

答案示例：

如果我是黄继光，我会坚定信念，视死如归，为了国家的胜利，为了人民的幸福，不惜一切代价。

4.创意写作：

主题：假如黄继光生活在现代，你认为他会如何影响和激励我们？

答案示例：

假如黄继光生活在现代，他可能会成为一名科学家、教育家或