我跟月亮做朋友（教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术一年级上册

我跟月亮做朋友（教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）我跟月亮做朋友（教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术一年级上册课程基本信息1.课程名称：我跟月亮做朋友

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

🌕今天，我们要一起走进一年级上册湘美版美术课的“我跟月亮做朋友”这一章节。让我们一起用画笔描绘出我们心中的月亮，感受月亮的美丽与神秘。🎨✨核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-重点在于引导学生观察和感受月亮的不同形态和光影效果，通过绘画表现月亮的美丽和变化。

-举例：让学生通过观察课本中的月亮图片，识别月亮的形状（弯月、满月、残月等），并学会如何用简单的线条和阴影来表现月亮的光泽和立体感。

2.教学难点：

-难点在于如何让一年级学生理解并运用透视原理来绘制立体感的月亮。

-举例：学生在绘制月亮时，可能会遇到无法准确表现月亮的立体感，或者无法将月亮与周围环境的空间关系表达清楚。为此，教师可以引导学生通过实际操作，如使用两个不同的球体模型，一个代表月亮，一个代表观察者的眼睛，通过改变球体的角度和距离来体会透视效果，从而帮助学生掌握如何通过线条的透视来表现月亮的立体感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事引入月亮的传说，激发学生的兴趣。

2.演示法：教师现场示范月亮的绘制技巧，让学生直观学习。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过绘画体验月亮的形态变化。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示月亮的图片和视频，丰富学生的视觉体验。

2.教学软件：使用绘图软件帮助学生练习绘制月亮，提高绘画技能。

3.实物教具：准备不同形状的月亮模型，让学生亲手触摸，加深对月亮形态的理解。教学过程---

**导入环节（5分钟）**

-老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神秘的伙伴——月亮。你们知道月亮有哪些变化吗？它是如何陪伴我们的呢？”

-展示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状变化，如新月、上弦月、满月、下弦月等。

-提问：“你们有没有注意到，月亮每天晚上都会不一样呢？今天，我们就来学习如何用画笔描绘出我们心中的月亮。”

**观察与讨论环节（10分钟）**

-学生们分组讨论，分享自己观察到的月亮变化，以及为什么会有这些变化。

-老师鼓励学生用简单的语言描述月亮的特征，如大小、形状、颜色等。

-教师总结学生的观察，强调月亮的周期性变化。

**示范与指导环节（15分钟）**

-老师拿出画笔和画纸，现场示范如何绘制月亮的基本形状。

-逐步讲解如何添加阴影和光线，使月亮看起来更加立体。

-提示学生注意线条的流畅性和色彩的搭配。

**实践操作环节（20分钟）**

-学生们按照老师的指导，开始自己的绘画创作。

-老师在教室中巡回指导，对学生的作品给予个别化的反馈和帮助。

-鼓励学生大胆尝试，不必过分拘泥于细节，重要的是表达出自己的感受。

**作品展示与评价环节（10分钟）**

-学生们将自己的作品展示在黑板上，分享自己的创作过程和想法。

-老师和学生一起评价作品，强调创意和表达的重要性。

-邀请学生们互相评价，培养他们的审美能力和鉴赏能力。

**总结与拓展环节（5分钟）**

-老师总结本节课的学习内容，强调月亮的周期性变化和绘画技巧。

-提问：“今天我们学习了如何描绘月亮，你们觉得还有什么其他的自然现象也很有趣呢？”

-鼓励学生在课后继续观察自然，用绘画或其他方式记录下自己的发现。

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在以上教学过程中，每个环节都旨在引导学生通过观察、讨论、实践和分享，深入理解月亮的特征和变化，并通过绘画这一艺术形式来表达对月亮的感知和想象。教学过程中，老师不仅要关注学生的技能学习，还要注重培养他们的观察力、想象力和创造力。通过这样的教学设计，希望能够激发学生对自然界的兴趣，培养他们的审美情趣和艺术素养。教学资源拓展**六、教学资源拓展**

1.**拓展资源**：

-月亮传说与民间故事：介绍与月亮相关的民间传说和故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，这些故事可以丰富学生对月亮文化的理解。

-月相变化科普资料：提供关于月相变化的基础知识，包括月相的周期、成因等，帮助学生科学地认识月亮。

-天文图片集：收集不同时间、不同角度拍摄的月亮图片，让学生通过视觉感受月亮的多样性和美丽。

2.**拓展建议**：

-**月亮观察日记**：鼓励学生记录一个月的月亮变化，每天观察并记录月亮的形状、位置和天气情况，培养他们的观察能力和记录习惯。

-**月亮主题绘画比赛**：组织一次以“我与月亮的故事”为主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对月亮的理解和情感。

-**月亮科普讲座**：邀请天文爱好者或专业人士来校进行讲座，为学生提供更深入的天文知识，拓宽他们的视野。

-**月亮文化研究**：引导学生研究月亮在各国文化中的象征意义，如在中国文化中月亮代表团圆和思念，在西方文化中月亮则与神秘和浪漫相关。

-**天文望远镜观察**：如果条件允许，组织学生使用天文望远镜观察月亮，实际观察月亮的表面特征，增强学生的实践能力。

-**月亮诗歌朗诵**：收集与月亮相关的诗歌，让学生进行朗诵，通过诗歌感受月亮的美丽和诗意。

-**月亮科学实验**：设计简单的科学实验，如模拟月相变化，让学生通过实验了解月相的成因。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上积极参与讨论，对于月亮的形状变化和绘画技巧表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够认真听讲，跟随老师的示范进行绘画实践。

-个别学生在绘画过程中遇到困难时，能够主动寻求老师和同伴的帮助。

2.小组讨论成果展示：

-学生们分组讨论月亮的特征后，能够清晰地表达自己的观察和感受。

-小组展示环节，学生们展示了各自的绘画作品，并分享了自己的创作思路。

-通过小组讨论和展示，学生们学会了如何合作和表达自己的想法。

3.随堂测试：

-进行了一项简单的随堂测试，考察学生对月相变化的认识和绘画技巧的掌握。

-测试结果显示，大部分学生能够正确识别月相并绘制出相应的形状。

-少数学生在绘画技巧上还有待提高，如线条的流畅性和色彩的搭配。

4.学生自评与互评：

-学生们对自己的作品进行了自我评价，反思自己在绘画过程中的优点和不足。

-同伴之间进行了互评，学生们提出了建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和课堂互动给予了肯定，同时对个别学生在绘画过程中的耐心和坚持表示赞赏。

-针对小组讨论成果展示：教师鼓励学生们在未来的学习中继续保持合作精神，并提出了如何更好地表达自己观点的建议。

-针对随堂测试：教师对学生的月相知识掌握给予了肯定，同时对绘画技巧上的不足进行了具体指导，如如何改进线条和色彩的运用。

-针对学生自评与互评：教师强调了自我反思和同伴评价的重要性，鼓励学生们在未来的学习中更加关注自己的学习过程和成果。

-教师对学生的整体表现给予了积极的评价，并提出了进一步的学习建议，如鼓励学生多观察自然、多阅读相关书籍，以丰富自己的知识储备和艺术修养。板书设计①月相变化的基本知识

-月相周期：新月、上弦月、满月、下弦月、残月

-月相变化规律：朔望月（约29.5天）

-月相成因：地球、月球和太阳的相对位置变化

②绘制月亮的基本步骤

-观察月亮：形状、大小、位置、光线

-确定构图：选择合适的角度和比例

-绘制轮廓：用简单的线条勾勒出月亮的形状

-添加细节：阴影和光线，表现月亮的立体感

-色彩搭配：选择合适的颜色，如银色、蓝色等

③绘画技巧提示

-线条流畅：练习用线条表现月亮的形状

-光影效果：学习如何用阴影和光线增强立体感

-色彩运用：掌握色彩的搭配和渐变技巧

④学生作品展示

-月亮形状：新月、满月等

-绘画风格：写实、卡通、抽象等

-创意表达：月亮与自然、故事、情感的结合教学反思与改进教学结束后，我进行了深刻的反思，以下是我对本次“我跟月亮做朋友”美术课的一些思考：

1.**学生参与度**：

-在课堂讨论环节，我发现部分学生的参与度不高，他们可能对月亮的形状变化不够熟悉，或者对绘画不感兴趣。

-反思：我需要在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣，可以通过引入更多与月亮相关的文化故事或实际观察活动，让学生在实践中感受月亮的魅力。

2.**绘画技巧的指导**：

-在指导学生绘画时，我发现有些学生对于如何表现月亮的立体感和光影效果感到困惑。

-反思：我应该在教学中更加细致地讲解绘画技巧，比如通过示范和实际操作，让学生直观地学习如何运用线条和色彩。

3.**小组合作与交流**：

-在小组讨论和展示环节，虽然学生们能够合作完成作品，但在交流时，有些学生表达不够清晰，导致信息传递不够顺畅。

-反思：我应该在小组活动中提供更多的交流技巧指导，比如如何清晰表达自己的观点，如何倾听和尊重他人的意见。

4.**随堂测试的效果**：

-随堂测试结果显示，学生在月相知识上掌握得较好，但在绘画技巧上仍有待提高。

-反思：我需要设计更多样化的评估方式，不仅限于测试，还可以包括课堂观察、学生自评和互评等，以便更全面地了解学生的学习情况。

5.**教学资源的利用**：

-在教学资源的使用上，我主要依赖课本和简单的图片展示，可能未能充分利用多媒体和实物教具。

-反思：我应该在未来的教学中尝试更多元化的教学资源，如天文望远镜观察、月亮主题的绘画软件等，以增强教学的互动性和趣味性。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

-**增加文化故事**：在导入环节，我会加入更多与月亮相关的民间故事，以激发学生的兴趣。

-**细化绘画指导**：在绘画技巧指