Unit6RainorShine（SectionA1a-1d）教学设计-人教版（2024）英语七年级下册

Unit6RainorShineSectionA1a1d教学设计一、教学目标1.语言知识①学生能够掌握描述天气的词汇（cloudy,dry,lightning,stormy,windy等），并能运用所学句型描述天气和人们正在进行的活动。②学会询问和回答日常生活作息时间。2.学习能力①培养学生通过听力获取关键信息的能力，提升口语表达能力，能够与同伴进行关于天气和日常活动的对话。②学会自主学习和合作学习，积极参与课堂活动。3.思维品质①引导学生通过观察图片推测天气状况，培养逻辑思维和想象能力②在对话练习中，提升批判性思维和创造性思维，如对不同天气下活动的合理性判断。4.文化意识①了解澳大利亚不同地区的天气差异，拓宽国际视野②体会不同天气对人们生活和情绪的影响，增强跨文化交际意识。二、教学重点和难点教学重点：①掌握描述天气的词汇和相关句型。②通过听力训练获取信息，完成匹配和选择任务。③能够运用所学知识进行关于天气和日常活动的对话。教学难点：①准确运用现在进行时态描述正在进行的活动②在实际情境中自然、流畅地运用所学语言进行交流。三、教学步骤1.导入（5分钟）展示一些与天气相关的有趣表情包，让学生快速说出对应的天气英文单词，营造轻松氛围，吸引学生注意力。描述自己某天上学途中遇到的特殊天气情况，如“Onmywaytoschoolyesterday,itwassowindythatmyhatalmostflewaway.”引导学生思考自己上学日的天气，自然引入主题。【设计意图】通过直观的视觉材料，引起学生的兴趣，快速将学生的注意力引入到课堂主题“天气”上。2.呈现（20分钟）①利用实物道具（如小风扇表示windy，手电筒模拟lightning）和图片，呈现1a中的内容，详细讲解每个天气词汇的发音、拼写和用法，同时补充一些相关短语，如“astormynight”“acloudyday”。并通过肢体语言、动作或简单的解释帮助学生理解词汇含义。②让学生将词汇与相应的图片进行匹配，完成1a的练习，然后核对答案。③开展“天气词汇拼图”游戏：将每个天气词汇拆分成几个部分，做成拼图卡片，学生分组合作，快速拼出正确的天气词汇，增强团队协作和词汇记忆。【设计意图】通过图片和讲解，让学生直观地学习新词汇，通过练习及时巩固，加深记忆。③听力训练让学生浏览1b的内容，对不同地区和天气状况进行初步了解，预测听力内容。播放第一次听力，学生整体感知。播放第二次听力，学生完成1b的匹配任务，之后小组讨论答案，教师统一核对并讲解听力中的关键信息。进行1c的听力练习，播放前让学生熟悉题目和选项。播放听力，学生圈出正确答案，可再播放一次进行检查，最后教师讲解听力原文中的重点句型和词汇。【设计意图】通过听力练习，训练学生捕捉关键信息的能力，同时通过跟读提升学生的语音语调。④教师和一名学生进行1d对话的示范，展示如何自然地谈论天气和人们正在做的事情。学生两人一组，根据1d的提示，编写关于自己所在地天气和日常活动的对话，鼓励使用刚刚学过的天气词汇和现在进行时态。邀请几组学生上台表演对话，其他学生认真观看并从语音语调、内容准确性和流畅度等方面进行评价，教师给予点评和鼓励。【设计意图】通过小组合作和对话展示，培养学生的口语表达能力和合作学习能力，同时让学生在实际情境中运用所学知识。3.拓展（10分钟）开展“天气播报员”活动：学生分组，每组制作一份简易的天气播报稿，内容包括不同地区的天气情况和相关建议，然后选派代表上台模仿天气预报员进行播报，锻炼口语表达和应变能力。【设计意图】通过小组合作和对话展示，培养学生的口语表达能力和合作学习能力，同时让学生在实际情境中运用所学知识。4.随堂检测（5分钟）单项选择1.It'svery____today.You'dbettertakeoffyourcoat.A.cloudy B.dry C.warm D.windy2.Whenthereis____,you'dbetterstayindoors.A.dry B.cloudy C.windy D.lightning3.—____doyouusuallygetup?—Iusuallygetupat6:30.A.What B.When C.Where D.How4.Theyare____theflowersinthegardennow.A.water B.waters C.watering D.watered5.—Let'splayfootballoutside.—Sorry,Ican't.It's____outside.Idon'twanttogetwet.A.Sunny B.stormy C.dry D.warm【设计意图】及时了解学生的学习效果，发现问题并及时解决。四、课堂小结（3分钟）与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括天气词汇、相关句型以及听力和口语练习中涉及的知识点。【设计意图】帮助学生梳理知识，加深印象。五、作业布置（2分钟）1.基础作业①背诵本节课所学的天气词汇和重点句型。②用所学词汇和句型描述今天的天气和自己正在进行的活动，写一篇短文。2.提高作业①制作一张关于不同天气和相应活动的海报，用英语标注说明。②与家人或朋友进行关于天气和日常活动的