2025年高考备考语文复习之文学类文本阅读（单文本）（提优）

第1页（共1页）2025年高考备考语文复习之文学类文本阅读（单文本）一．现代文阅读（共18小题）1．阅读下面的文字，完成下列各题。五月卅一日急雨中叶圣陶从车上跨下，急雨如恶魔的乱箭，立刻打湿了我的长衫。我满腔的愤怒，头颅似乎戴着紧紧的铁箍。我走，我奋疾地走。路人少极了，店铺里仿佛也很少见人影。哪里去了！哪里去了！怕听昨天那样的排枪声，怕吃昨天那样的急射弹，所以如小鼠如蜗牛般蜷伏在家里，躲藏在柜台底下么？这有什么用！你蜷伏，你躲藏，枪声会来找你的耳朵，子弹会来找你的肉体：你看有什么用？猛兽似的张着巨眼的汽车冲驰而过，泥水溅污我的衣服，也溅及我的项颈。我满腔的愤怒。一口气赶到“老闸捕房”的门前，我想参拜我们的伙伴的血迹，我想用舌头舐尽所有的血迹，咽入肚里。但是，没有了，一点儿没有了！已给仇人的水龙冲得光光，已给烂了心肠的人们踩得光光，更给恶魔的乱箭似的急雨洗得光光！不要紧，我想。血曾经淌在这块地方，总有渗入这块土的吧。那就行了。这块土是血的土，血是我们的伙伴的血。还不够是一课严重的功课么？血灌溉着，血滋润着，将会看到血的花开在这里，血的果结在这里。我注视这块土，全神地注视着，其余什么都不见了，仿佛自己整个儿躯体已经融化在里头。抬起眼睛，那边站着两个巡捕：手枪在他们的腰间；泛红的脸上的肉，深深的颊纹刻在嘴的周围，黄色的睫毛下闪着绿光，似乎在那里狞笑。手枪，是你么？似乎在那里狞笑的，是你么？“是的，是的，就是我，你便怎样！”——我仿佛看见无量数的手枪点头，听见无量数的狞笑的开口。我舔着嘴唇咽下去，把看见的听见的一齐咽下去，如同咽一块粗糙的石头，一块烧红的铁。我满腔的愤怒。雨越来越急，风把我的身体卷住，全身湿透了，伞全然不中用。我回转身走才来的路，路上有人了。三四个，六七个，显然可见是青布大褂的队伍，中间也有穿洋服的，也有穿各色衫子的短发的女子。他们有的张着伞，大部分却直任狂雨乱泼。我开始惊异于他们的脸。从来没有看见过这么严肃的脸，有如昆仑之耸峙；从来没有看见过这么郁怒的脸，有如雷电之将作。青年的柔秀的颜色退隐了，换上了北地壮士的苍劲。他们的眼睛将要冒出焚烧掉一切的火焰，抿紧的嘴唇里藏着咬得死敌人的牙齿，鼻头不怕闻血腥与死人的尸臭，耳朵不怕听大炮与猛兽的咆哮，而皮肤简直是百练的铁甲。佩弦的诗道，“笑将不复在我们唇上！”用以歌咏这许多的脸，正是适合。他们不复笑，永远不复笑！他们有的是严肃与郁怒，永远是严肃与郁怒的脸！似乎店铺里人脸多起来了，从家里才跑来呢，从柜台底下才探出来呢，我没有工夫想。这些人脸而且露出在店门首了，他们惊讶地望着路上那些严肃的郁怒的脸。青布大褂的队伍便纷纷投入各家店铺，我也跟着一队跨进一家，记得是布匹庄。我听见他们开口了，差不多掏出整个的心，涌起满腔的血，真挚地热烈地讲着。他们讲及民族的命运，他们讲及群众的力量，他们讲及反抗的必要；他们不惮郑重叮咛的是“咱们一伙儿！”我感动，我心酸，酸得痛快。店伙的脸比较严肃了；没有话说，暗暗点头。我跨出布匹庄，“中国人不会齐心呀！如果齐心，吓，怕什么！”这句带有尖刺的话传来，我回头去看。是一个三十左右的男子，粗布的短衫露着胸，苍黯的肤色标记他是在露天出卖劳力的，眼睛里放射出英雄的光。不错呀，我想。露胸的朋友，你喊出这样简要精炼的话来，你伟大！你刚强！你是具有解放的优先权者！——我虔敬地向他点头。但是，恍惚有蓝袍玄褂小髯须的影子在我眼前晃过，玩世地微笑，又仿佛鼻子里发出轻轻的一声“嗤”。接着又晃过一个袖手的，漂亮的嘴脸，漂亮的衣著，在那里低吟，依稀是“可怜无补费精神！”袖手的幻灭了，抖抖地，显现一个瘠瘦的中年人，如鼠的的眼睛，如兔的颤动的嘴唇，含在喉际，欲吐又不敢吐的是一声“怕……”我倒楣，我如受奇辱，看见这样等等的魔影！我愤怒地张大眼睛，什么魔影都没有了，只见满街恶魔的乱箭似的急雨。微笑的魔影，漂亮的魔影，惶恐的魔影，我咒诅你们：你们灭绝！你们销亡！你们是拦路的荆棘！你们是伙伴的牵累！你们灭绝，你们销亡，永远不存一丝儿痕迹，永远不存一丝儿痕迹于这块土！有淌在路上的血，有严肃的郁怒的脸，有露胸朋友那样的意思，“咱们一伙儿，”有救，一定有救——岂但有救而已！我满腔的愤怒。再有露胸朋友那样的话在路上吧？我向前走去。依然是满街恶魔的乱箭似的急雨。[注]1925年5月30日，上海发生了震惊中外的“五州惨案”。工人和学生为了争取权益而上街游行，却遭到租界英国巡捕的屠杀，致数十人死伤。进而引发了全国性的反帝革命运动高潮。本文为此而作。（1）下列对文本一思想内容的分析与概括，不正确的一项A.“恶魔的乱箭似的急雨”既指惨案发生后恶劣的自然环境，又象征帝国主义残酷镇压中国人民所形成的恐怖黑暗的社会环境。B.“将会看到血的花开在这里，血的果结在这里”与《记念刘和珍君》中“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”一样说明爱国者的血会激励人们更勇敢地与帝国主义作斗争。C.“青年的柔秀的颜色退隐了，换上了北地壮士的苍劲”，是说上海青年深感自身性情的柔弱，决心请来性情刚烈的北方好汉一起反对帝国主义。D.“蓝袍玄褂小髭须的影子”指对国人救亡图存抱以轻蔑嘲弄态度的人，“袖手的”指对国人反抗抱以怀疑态度的人，“瘠瘦的中年人”指对帝国主义的暴行害怕的人。（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项A.“如同咽一块粗糙的石头，一块烧红的铁”运用比喻对作者的内心感受进行了夸张的描写，突出了作者的对帝国主义的愤怒与隐忍。B.“已经给仇人的水龙冲得光光”运用借代具有含蓄隐忍的力量，与《记念刘和珍君》中“留下淡红的血色”相比，更加突出了帝国主义对屠杀的掩盖。C.文章引用朱自清的诗“笑将不复在我们唇上”用来歌咏反抗帝国主义的爱国者的脸，突出他们对帝国主义残害同胞的暴行的控诉、谴责和憎恶之情。D.在文章结构上，文章采用了对比的手法，将进步青年、普通大众的表现与反动势力进行了鲜明的对比。（3）“我满腔的愤怒”在文中出现了四次，请结合文本分析其意蕴与作用。（4）有人说，感情抒发委婉曲折更能打动人心，而本文感情抒发偏以直白外露见长。请结合文本从人称与句式特点的角度加以分析。2．阅读下面的文字，完成下列各题。当你一无所有庞滟落日像一枚熟透的橙子摇曳着要落地。一辆白色厢式货车在光芒中放慢速度，探出一个板寸头的面孔问：“是在等我和家电吗？”我点头。车拐到单元楼门口，男子拎着一寸多宽的布板带，打开车后门，挪出一个大纸箱，扎了一个马步，气运丹田背起滚筒洗衣机，稳了稳身子，步子踏实地开始爬楼梯。小区的电梯坏了。看着大小九样家电，大伏天的他一个人要背到八楼，我倒吸了一口凉气。不过，他裸露的胳膊和腿上鼓鼓的腱子肉，让我少了一些担心。我跟在他后面解释：“挺抱歉的，中午你打电话那会儿我正参加一个紧急会议，实在出不来，麻烦你又多跑一趟。”“没事的，顾客是上帝，做好服务是我们的职责。还好，今天去乡下送家电挺顺利，只是回来绕了一点儿远。有一次遇上大雨，地滑得像个泥鳅，车掉到水坑里就趴窝了，折腾到后半夜才被老乡的马车给拖出来。那天挣的钱一半都给了马车。人算不如天算哈。”男子说话时弯腰停了停，呼一口气又深吸一口气，继续爬楼。最后背的双开门冰箱，由于体积太大，拐弯要躲避很多障碍物。他的脚步越来越沉，每踏一步，我的心都跟着直颤悠，真怕他栽下来。老旧的楼梯又窄又陡，他每上两层楼就要弯腰驮着冰箱歇一歇，衣服已经水捞的一样滴着水，头顶、脸部的汗珠一颗颗争着跑出来。上到七楼半时，他脚步踉跄了一下，急忙抓住栏杆稳住身体，回过头感激地说：“谢谢你一直跟在后面给我鼓劲。”我手足无措：“真是抱歉啊，想帮忙也帮不上，还赶上楼道里的感应灯坏了，脚下要小心啊。”“已经帮到了，在我快要坚持不住时，有人关注我，心里就加了一把劲儿。没事，我摸黑走路都习惯了，脚下的步子不乱，心里就亮堂呢。今天是送货最多的一次，每家都有大件，最后到你家，有点儿劲头不足了。”说着，他把冰箱放到指定的地方。他的话触动了我，曾经我也有坚持不住的时候，被人不弃地关注和帮助才坚持了下来。“你干这行很多年了吧？肌肉都练出来了。”我问。“才一年多。这肌肉是之前在健身房练的，多亏有这老底子，才没累散架。”他说。“怎么干起这行了？”我递上一包面巾纸。“说来话长，这么多年，我感觉自己只要一花钱干什么就要倒霉。我是80后，独苗一棵，被宠着长大的，我爸舍不得花钱，我却大手大脚。大学毕业后，我痴迷武术，到处拜师学了一通，给人家当保镖，差点没把命搭上。后来，家人托关系让我去一个单位上班，那时我迷上了炒股，工资、奖金赔进去了，就挪用公款炒，赔大了，被告了进去。”他说完，抹了一把脸，低下头去。“抽支烟解解乏吧。”我递给他一支烟。男子吐出一个大烟圈：“我爸心里一股火，没压住，走了。我妈为了我，到处借钱，路上出了车祸。那时真不想活了，到处踅摸可以自杀的工具。我老婆把我们住的房子和她爸妈房子都卖了，才还上欠款，把我捞了出来。我的第二次命是老婆给的，在我万念俱灰时，她说，房子和钱财都不重要，你的生命和自由是最重要的，有了这些就有了一切。”男子眼里闪动泪光，干咳了一声，继续说：“我老婆到处找关系，贷款开起了烟酒店，利润挺高。没想到，赶上一场洪水加内涝，天灾把房子和烟酒都冲跑了。我突然信了命运这个东西，算命先生说，靠卖力气挣的钱才能守住。他让我往北走，去皇帝待过的城市，才能时来运转。北京我去不起，沈阳这个城市压力小一些，就来了这里。你信什么？”他问。“我……好像什么都信一点儿，但还是相信善有善报。你经历的疼痛，我也有过。”我说，突然觉得这个陌生的人与自己似曾相识。男子鼓起腮帮子，烟雾从鼻孔里冒出来：“我现在也信善有善报——永远不要忘记和辜负当你一无所有时，救你、帮你的那些人。我老婆快生了。我本来是不想要孩子的，但她很想要，我不想辜负她。扛活儿虽说累，当一天司机和搬运工赶上好时能挣一千多，值了。想到老婆，不管多累，我都能满血复活。扛完这些活儿，我要赶回家过生日喽。”男子说完，憨憨一笑，做了一个起飞的动作，像个开心的大男孩。验完货，我掏出三百元当小费给男子递过去。他连连摆手：“我们公司规定不收楼层费，多高的楼都免费送。小费不能收，这是我分内的活儿，不给差评就很好，我就能得到月底奖金啦。”男子像孩子一样一蹦一蹦地下楼了。我追上一句：“祝你生日快乐！”他的回音在楼道中跳跃：“谢谢哦！”此时的我已热泪盈眶，也很想去对一个人表达：“谢谢你，在我一无所有时不弃地爱我！”（有删改）（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A．小说中“他”不计较为“我”送家电多跑了一趟，按规定免费将家电背到“我”家中，这些都是“他”对工作认真负责的表现。B．小说中“他”的经历颇为不顺，弄得一无所有甚至失去了自由，而“他”归因于命运，信奉善有善报，足见其迷信思想严重。C．“永远不要忘记和辜负当你一无所有时，救你、帮你的那些人”如乐曲的主旋律流淌在字里行间，催人振奋。D．小说可引发人们的思考：人生难免有波折，时代要求奋发有为。而“送货上门”“网络点评服务”等语言洋溢着浓郁的生活气息。（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．小说中“他”的妻子虽未出场，但其形象也较丰满：深爱丈夫、勇于担当、对生活充满热爱。B．小说中“男子眼里闪动泪光”的细节描写，形象地传达出“他”对妻子的愧疚与感激的情愫。C．小说长于在反差中展示人物形象，如刚才精疲力竭的“他”转眼又变成了一个开心的大男孩。D．小说结尾画横线处的“跳跃”一词，赋予回声以动态感，表现了“我”节省了小费的激动和兴奋。（3）有文学评论家认为：“好的小小说要多多留有空白，一如书法中的飞白，线与线之间看似没有什么关联，但气韵却在那里，所以才好看。”请简要概括这篇小说中的留白部分。（4）小说在叙述上有何特色？请结合文本简要分析。3．阅读下面的文字，完成下列各题。天有不测（节选）杨少衡当时省里开两会，陈其宗和葛云步都是省人大代表，陈其宗在会场外提到“那些罐子”，要求葛云步“把它弄过来”。葛云步表现有些犹豫。不料隔日竞主动找陈，称自己已经连夜找人了解情况，这事可以干，请陈市长支持并指点。半年后，这个项目确定落于本县。项目渐趋明朗之际，葛云步要求县委组织部推荐几个有培养前途的青年干部给他。满足葛云步要求的却不容易找，主要因为年龄、级别和专业限制，特别是专业。沙里淘金居然找到了五位，葛云步看了感觉不满意。葛云步把五个备选者一一叫来面谈。前四位谈过之后，感觉都一般，第五位被葛云步排为垫底，从一开始就认为最不合适，因为读的是地质学院，专业是石油勘探，与液化天然气并不是一回事。另外一个原因是此人为五人中的唯一女性。地叫郭蕾，长相端正，谈吐得体，时为县燃气公司总经理助理，没有行政级别，却有副高职称。郭是外地人，硕士，研究生毕业后随男友来到本县，考入燃气公司当质检员，后来当了质检组长，再成为总助。其夫现为县农技站一农科人员。“听说过那些罐子吗？”葛云步把陈其宗的问题搬给了她。郭蕾已经听说了，也许因为就业于燃气公司，她对相关领域动态比较关注，外界传说本县要建一个大型储气场，她知道这是个大事，也是好事。郭蕾所在的燃气公司经营罐装液化石油气，不是液化天然气，但是她对该气体的了解程度明显比之前四位男士深得多，知道其主要成分是甲烷，为一种清洁化石能源。天然气经压缩，冷却至凝点而液化，海运时储罐温度在零下162℃，建于海边的液化天然气接收储罐也必须保持在这个温度，而后用约20℃的海水加热恢复气态，再进入输气管道运送，等等。“你觉得这几个罐子对咱们县有什么好处？”葛云步问。作为专业技术人员，她对GDP基本无感，对效绩什么的也缺乏意识。她能感觉到的就是储气项目建成后，本县近水楼台，燃料供应不成问题，成本还可能大幅度下降，燃气安全也更有保障。液化天然气恢复成气态过程会释放大量能量，行业上称为“冷能”，可用于发电，是清洁可靠能源。还有一个好处是环境，本县四周光头山很多，绿化效果不佳。只要管道燃气一通，不要几年山上的树就长起来了。葛云步皱眉头：“这是两回事啊。”她认为是一回事。本县树种不起来，一个重要原因是很多乡下百姓还是砍柴烧饭。这是千百年来的老习惯。未来如果推广清洁方便且成本较低的液化气为燃料，大家不去砍树，那些山头也就自然而然成功绿化，不再是光秃秃一片。这位女干部表现沉稳，有问必答，能把自己的看法表达清楚，却也不多说，不张扬卖弄，点到为止，多少有些拘谨。她肯定知道县委书记和组织部部长不会无缘无故找她谈话。葛云步对此不做解释，因为还在初步考察阶段。起初郭蕾也一直克制住，没有询问究竟，直到谈话即将结束之际，才忍不住主动提及。“我有点紧张。”她说，“有一个问题特别想问一下领导，如果不对请不要见怪。”“说吧。”她问领导是否可以告知是什么原因。“你觉得会是什么？”她猜想可能跟她的任职有关系。她想表达自己的一个愿望：如果真有提拔她的计划，她要感激领导的看重，同时也恳请不要考虑她。她不适合当领导，公司里合适的人还有很多。“为什么你不适合？”她称自己适合做专业工作。她在质检组当组长，感觉特别踏实，到公司管理层就很不适应，总开会，老要发言，无话可说硬找话说。天天忙忙碌碌，过段时间回头一看，好像也没干成什么。她感到做质检的日子反倒更轻松，更实在。“只是不喜欢管理岗位吗？”她承认还有个人原因。他们的孩子还小，没有老人帮忙，孩子出生后就足他们夫妻俩自己带。丈夫单位里事情很多，孩子主要靠她。“我记住了。”葛云步点点头。这个女干部不记住也难。时下通常要官的多，不想当官的少，此女反其道而行。应当说她提到的不当领导的两条理由都还客观，有些人确实比较适合吃技术饭，女干部家庭拖累确实也比较大。如果有其他人选，以葛云步相对温和的性格，宁愿另找，也不会勉为其难，赶鸭子上架。按照葛云步的要求，组织部对几个备选人物的工作表现做了了解，这一了解问题便出来了：四名男干部各有优缺点，反映不一，表现最好的还是那个女的，单位里从上到下没人说她一句坏话。从人们的反映看，这人特点很鲜明：为人低调，工作负责，与人为善，能自我约束，还能吃苦，不服输。初来时，以硕士头衔当个普通质检员，没有一句牢骚，叫干啥干啥，工作尽心尽责。曾经有一次全市燃气安全大宣传大检查，她一连加班两星期，当时她的女儿还很小，家里没有帮手，她把孩子背上，一家一户上门做工作，人称“母女质检小组”。几个质检员各自分工包片，她的学历最高，困难最大，却完成得最快，也最好。葛云步说：“看来就是她了。”（有删改）（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A.陈其宗市长在省两会期间要求葛云步把液化天然气储气场项目争取过来，葛云步刚开始有些顾虑，没有痛快答应。B.郭蕾对GDP基本无感，对政绩缺乏意识，但对事物有着自己的看法，能对事物进行推理判断，说话做事有条理，表现沉稳。C.葛云步认真听取了郭蕾的意见，认为郭蕾确实缺少领导者素质和条件，表示会考虑郭蕾意愿，不过没放弃任用郭蕾的想法。D.“看来就是她了”，这是葛云步经过一系列考察所下的结论，表现了他复杂的心理，符合葛云步人物设定的特点。（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章花费大量笔墨介绍液化天然气的有关知识，这是在交代干部考察情况，同时也便表达方式发生变化，语言不呆板。B.文章采用夹叙夹议的方式，多处对人物心理进行剖析，以冷静的语言对干部状况进行点评，揭示官场现状，贴近生活。C.文章画曲线部分正面描写了女主人公的行为，同时也通过侧面描写表现女主人公的品质，使得小说人物形象饱满立体。D.本文是官场小说，虽是中篇小说的开端，也能使我们看到优秀干部对百姓负责的内在驱动，对保有静气和脚踏实地工作状态的赞美。（3）本文在叙事上一波三折，请简要分析。（4）《天有不测》被评为真实地反映出正面力量的潜在性、强大性的小说，这在本文中是如何表现的？请简要分析。4．阅读下面的文字，完成下面小题。名人传中岛敦赵国都城邯郸有一男子名曰纪昌，立志要成为天下第一神射手。他遍寻值得拜师之人，最终认为论射术当今天下恐无人能及名射手飞卫。传说那飞卫技艺精湛，能于百步之外射穿柳叶，箭无虚发。纪昌于是不畏劳苦找到飞卫，拜入其门下。飞卫对新进弟子纪昌说，想学射术，必须先学会不眨眼。纪昌回家就钻到妻子的织机下，翻身仰面躺于地上。两年后，他甚至已经忘记该如何闭眼。直到最后，竟有小蜘蛛在他睫毛之间结网做巢，他才终于有了自信，禀告老师飞卫此功已成。飞卫听后说：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”纪昌用发丝将虱子绑住，挂在朝南的窗户上终日观察。日复一日，吊着虱子的窗外景色更迭变化，从春光和暖到夏日炎炎，转而秋高气爽北雁南渡，紧跟着冬寒凛凛飞英蔽日。某日纪昌猛然发觉，窗前的虱子看在眼里竟有马那么大。他一拍大腿道是大功告成，随即走至屋外。他简直不相信自己的眼睛。眼中的人如高塔，马似峻峰，猪看似山丘，鸡有如城楼。纪昌大喜，当即拜见老师，禀报此事。飞卫听后首次肯定了这名弟子：“汝得之矣！”当即开始将射术奥秘倾囊相授于纪昌。纪昌的射术进步之快令人惊叹，老师开始传授秘技，一个月后，他尝试速射箭矢百支，发发相及，矢矢相属，绝无一矢坠地。飞卫在旁观看，不觉脱口道：“善！”纪昌在老师那里已无艺可学，某日竟心生歹念。若要成为天下第一神射手，非得将飞卫铲除不可。他暗中等待机会，终于某日在郊外等到了独行的飞卫。纪昌心意已决，当即取箭引弓，飞卫察觉到杀意，也执弓相迎。二人互射，箭矢每每在半途相撞，应声同时坠地。箭矢落地而不扬起半点尘埃，当是二人技艺皆出神入化之故。且说互射之际，飞卫箭矢已尽，而纪昌仍余一矢。纪昌心喜，取箭就射，飞卫则慌忙折取路旁棘刺之端扦之，正中箭镞。纪昌心知非分之念终难实现，一股出于道义的惭愧悔恨油然而生。反观飞卫，死里逃生之后如释重负，同时又对自身技艺颇为满意，全然没有半点对敌人的憎恨。二人冲向对方，在原野中拥抱，当场洒下师徒情深的泪水。飞卫与弟子相拥而泣，心想弟子若杀心再起则凶险至极，于是打算给纪昌指明新的目标，以转移其注意力。他告诉这名危险的弟子，若还想在这条路上精益求精，则要不畏太行群山险峻，往西登上霍山之巅。彼处有甘蝇老师，乃旷古绝今之箭术奇人。纪昌当即踏上西行之路。老师说二人技艺在甘蝇面前如同儿戏，这刺激了他的自尊。如若此言属实，那就代表他距离天下第一的目标还路途遥远。他一心赶路，攀险峰，过栈道，磨破脚底，双腿尽是擦伤，一个月后，终于抵达目的地，登上山顶。彼时纪昌锋芒毕露，迎接他的则是一名目光如绵羊般温顺、步履蹒跚的老者。老者或已不止百岁，他弯腰驼背，行走时白胡须都拖在地上。纪昌赶忙道明来意，他说得很大声，生怕对方耳背。他说此次前来主要为请老者对自己的射术评价一番，只听得弓弦作响，这技艺精湛的一箭竟让碧蓝空中五只大鸟齐齐应声而落。老者含笑首肯，道纪昌还算有些本事——不过此终究只是射之射，看来好汉尚未习得“不射之射”。见纪昌心头火起，老者便领他至两百步开外一峭壁处。下方绝壁笔直如屏风，正可谓壁立千仞，溪流在下面遥远如细丝，仅是俯瞰一眼便令人晕眩，可见地势之高。纪昌心想此时怎能退缩，站上去时那石头还轻微摇晃了一下。他硬着头皮搭箭开弓，岂料正碰上一颗小石子由悬崖边滚落。纪昌被石子的去向吸引了注意，不禁脚底发软，遍身冷汗，只能俯身趴在石面上。老者微笑着伸手搀扶纪昌下来，自己又站上去，请纪昌看他射箭。纪昌脸色苍白，心中惊惶尚未平复，不过还是很快意识到了问题——老者没有弓如何射箭？弓呢？老者是两手空空。弓？——老者笑了。用弓箭的那还是射之射。这不射之射，用不上乌漆之弓，也无需肃慎之箭。上空盘旋的鹰，连翅膀都没扇动一下，竟直直朝岩石之上坠落而来。纪昌不寒而栗。他感觉直到今日才总算得以一窥射术登峰造极之境界。在这位年长的神射手身边，纪昌修行了整整九年。无人知晓这期间他经历了怎样的磨炼。九年后纪昌下山归来，众人皆因他面相大变而震惊。曾经那不服输的倔强面庞已荡然无存，取而代之的是没有任何表情、仿佛木偶一般的愚者相貌。他去拜访阔别已久的老师飞卫，而飞卫一见他便大声感慨——这才是天下第一神射手。诸如我辈实在望尘莫及。纪昌归来后，连弓都不再碰了。有人问此中缘由，纪昌答曰：“至为为无为，至言为无言，至射为无射。”实际上，他的晚年已全然进入无为自化的境界，苍老的纪昌甚至已认不出弓，也忘掉了它的用途。据说之后很长一段时间，邯郸城内的画家都藏起画笔，乐师都扯断琴弦，工匠们则耻于手执规矩。（有删改）（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是A．纪昌想要成为天下第一神射手，拜师名射手飞卫，练习不眨眼和视微如著的基本功，可以看出纪昌训练勤奋刻苦。B．学有小成后，纪昌心生歹念，不惜狠心伤害飞卫，可见，比起射箭技艺，当时的纪昌更在意“天下第一神射手”的名声。C．甘蝇是旷古绝今之箭术奇人，但其外表普通，纪昌说话大声、心头火起正是因为纪昌心里并不相信甘蝇有过人之技。D．纪昌拜师甘蝇，修炼九年后下山，却道“至射为无射”，呈现出对老庄“无为之境”的哲学思考，深化了小说的主题。（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．纪昌射杀飞卫不成之后，一股出于道义的惭愧悔恨油然而生，这种惭愧与悔恨是纪昌内心的“善”的体现，这一细节使人物形象更丰富立体。B．纪昌学成归来后引导了各行业对“无之境”的追求，飞卫的盛赞，邯郸城内的画家、乐师、工匠的行为变化都从侧面烘托出纪昌的成就。C．小说语言细腻、优雅，能准确挖掘和描述人物内心隐秘角落，注重对人性的探寻，从而引起读者对人生追求与生命意义的思考。D．小说的叙述详略得当。详细叙述了纪昌射杀飞卫以及悬崖试射术等情节；但对于纪昌在山上修炼的九年一笔带过，为小说后续发展蓄势。（3）尼采以骆驼、狮子、婴儿来譬喻人类精神的三个阶段，意思是人的精神是由坚忍负重转向勇猛搏斗，最后回归生命本真。请结合文中纪昌人生经历，解读其精神蜕变的历程。（4）《名人传》取材于《列子•汤问》篇中“纪昌学射”一节，作者中岛敦增添了纪昌西行拜师甘蝇、学成归乡练就“不射之射”等新情节，这样的改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。5．阅读下面的文字，完成各题。村庄里的高塔罗隆翔深秋的傍晚，金黄色的稻穗在秋风中连连点头，一眼望不到边的稻田像被夕阳镀上一层金子的海洋。凉爽的秋风将稻田的泥土清香送入人们鼻端，一天的劳作结束了，人们都在讨论明天的收成。收割稻谷是头等的大事，稻谷割下来之后，会卖到黑石城，换回布匹、奶酪等物品，也换回拇指大小的能源核心。一颗小小的能源核心足以驱动一辆巨大的蒸汽车，村里的高塔也需要很多这样的能源核心来驱动。他们要弄到足够多的能源核心，让这座高塔运行一万年。大人们说，①这座高塔是祖先们移民到这个世界时建造的通信塔。这是一片土地肥沃的盆地，是一片世外桃源。盆地唯一的豁口就是黑石城，但那座城市有着严密的防护设施，千百年来，通常只有零零散散的机器人溜进来。稻谷收割完成，小布看见痘哥要开着蒸汽车到黑石城卖粮食，就软磨硬泡跟着去了。在13岁的小布眼中，黑石城是一座大城市。痘哥买了能源核心和一批金属锭。之后，痘哥带小布到猎人行会，替小布的爸爸领回收养的孤女，名叫阿璃。据说她原本住在遥远的观海城，但几个月前，那座城市被机器人洗劫，援军赶到时，只剩她一个人活下来。小布一直都挂念着吃黑石城烧鸡的事儿，对那个阿璃完全不感兴趣；但当他见到她时，只觉得一阵燥热跃上脸颊，一直聒噪不停的他就像突然坏掉的收音机，再也没吭声，脚步也僵硬起来，烧鸡被彻底遗忘了。阿璃的手很巧，她总是随身携带绣花绷子和针线，闲着没事就静静地绣花，拿去卖，赚点钱补贴家用。小布问阿璃：“外面的世界是怎样的？”“机器人作乱呗，见人就杀……”阿璃小声回答说。她的脸色似乎不太好，也许是想起了可怕的事，小布挥舞着手臂说：“你别怕，我会保护你的，机器人来了，我就一拳把它打穿！你看我的肌肉，很结实吧？”其实他根本没几两肌肉，瘦皮猴一只。阿璃捂着嘴笑了。薄薄的木板门外传来村长的声音：“有些年轻人打算跟随今天那个候选人去对付机器人！……”毫无疑问，村长在客厅跟小布的爸爸商量事情。一个年轻的声音问：“这高塔到底有什么秘密？为什么我们一定要守着它？”小布的爸爸说：“这是信号发射塔。很久以前，地球联邦拥有大量太阳系外殖民星球，我们生活的世界就是其中一颗，这些信号发射塔能指示地球联邦的飞船在星球上起降。它的建造方法遗失了，我们唯一能做的，就是保护它。也许哪一天，我们的同胞会乘坐着飞船从天而降，带来失传已久的高科技。”小布问阿璃：“‘高科技’是什么？”阿璃说：“高科技是一种知识，一个拥有高科技的文明，能做到很多你做梦都想不到的事，比如制造一个巨大的保护罩笼罩着整座城市，在里面装上气候调节器，让整座城市冬暖夏凉；制造一艘像城市一样大的飞船，载着数以万计的人飞往别的行星……”备战了。几乎每天都能看见大批士兵在收割后的农田里进行操练。一个星期之后，军队奔赴前线，②村庄一下子冷清起来，有了深秋的萧索气息。小布说：“跟我说说地球时代的故事。”阿璃缓缓地说起那些古老的故事。从古希腊的青铜计算器说起，说到冯•诺依曼的计算机，说到人工智能和量子计算机的诞生，最后说到了机器人的叛乱，讲到七千年前人类联军镇压反叛的机器人时，她突然打住不说了。战争初期比较顺利，第三个星期，数不清的机器人集结起来，向人类发动了反攻！村庄的防线被撕开，更多的机器人逐步逼近高塔，朝村庄拥来！突然间，大片的火流星从天而降，漆黑的椭圆形空降舱砸落在机器人中间！一群士兵冲出空降舱，他们的动能自动枪绵密的弹雨无情地吞噬了那些机器人。村民带着空降兵的军官去见村长，村长双手颤抖着激动地说：“你们终于来了，我们等了七千年……”军官敬了一个军礼，说：“我想知道你们为什么一直没回复我们的联络信号？”村长愕然，问：“你们很早就知道我们的存在了？”军官说：“我们的宇宙高速航道就从你们星系附近经过，每次我们都会发信号询问你们是否需要帮忙，可你们从未回复过，我们也不方便介入你们的生活。看到你们自得其乐地猎杀机器人，愉快地玩蒸汽机，也不好打扰你们……这次，是看事情失控了，才紧急出兵的。”村长顿时明白了，他浑身颤抖，说：“我们的信号塔……高塔……的解码器很久以前就坏了……”军官问：③“是谁破坏了信号发送装置？”终于下雪了……高塔上，阿璃看着雪花落在掌心，对小布说：“这也许是我最后一次看到雪花，除了你，我几乎没有朋友，现在我告诉你：我活了七千年……”阿璃说她走投无路时被机器人叛军收留了，叛军让她作为内应跟随人类登上了这座殖民星球。可是阿璃不想为机器人卖命，她怕人类数量过多会引起叛军的注意招来杀戮，也更不希望人类掌握太空时代的高科技回地球找叛军复仇飞蛾扑火，于是她不断派遣机器人攻击人类，削减人类数量，把人类“锁死”在蒸汽时代……一个陌生人带领两名士兵走上高塔：“所以，操纵那些工程机器人猎杀离开山谷的人类、破坏信号塔的人就是你？”小布像狼犬一样跳起来，抢在阿璃面前问：“你是谁？”阿璃似乎早就猜到这人迟早会出现，说：“调查官先生，请问，当年那场机器人叛乱，最后的结局是……”她的声音有几分颤抖。调查官说：“那些金属疙瘩早在几千年前就变成铁锈了。你真不该破坏这座高塔，否则几千年前你就该收到胜利的消息了。”阿璃愣住了，她从没想过，自己白折腾了几千年！④她笑了，清澈的眼泪从稚嫩的脸庞滑落。没等小布回过神来，阿璃突然闪向高塔边缘，纵身一跳！小布想都没想，冲过去试图抓住她，但他只抓住了一把寒冷的空气。阿璃单薄的身子像雪花一样飘落……（有删改）（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A.小说前两段，既呈现了一幅田园牧歌式的农耕社会图景，又叙述了能源核心、蒸汽车、通信塔等内容，组合出传统与未来交织的背景。B.痘哥带着小布开蒸汽车到黑石城卖粮食，买重要的能源核心和金属锭，替小布的爸爸接孤女，可见他是一个值得托付和信任的人。C.阿璃的最后一跳，是她在得知真相后的自我解脱，作者设置这一结局，表达了对阿璃滥用科技伤害人类的批判。D.科幻立足现实，文中村庄处于未来世界地球的太阳系外殖民星球，但村人的生活方式和文化记忆延续的是我们熟悉的地球文明。（2）对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是A.句子①交代了村庄的来源和高塔的作用，勾起读者的好奇心，呼应了题目，也为下文的一些情节做了铺垫。B.句子②中的“冷清”“萧索”渲染了季节和战事给村庄带来的肃杀氛围，暗示着人类被机器人猎杀的惨烈。C.句子③通过军官抓住问题关键的问话，引出了下文的场景和解答这个问题的主要人物，使叙述节奏紧凑。D.句子④的“笑”和“眼泪”写出了阿璃矛盾复杂的心情，她以自认为善意的方式保护人类，却又深深伤害了人类。（3）阿璃的身份揭晓，令人震惊，但前文实则有多处铺垫和暗示，请找出两处加以分析。（4）小布并非小说的主角，作者却赋予了这个人物很多职能，请以“见证•科技•人性”为关键词，为小布写一份角色分析报告。6．阅读下面的文字，完成下面小题。海军大校邓友梅下了几场黄梅雨，二号楼顶漏水了。雪白的墙面渗成了“虎皮宣”，黄一块白一块的，技术员黄准看着就像吃饭时瞧见了苍蝇似的，真恶心！他到工地才一个月，参加了几次质量检查会，关主任批评人时那副霹雳烈火、怒日金刚式的面孔，早已印在他脑子里。不巧，他的办公室正好在关主任隔壁，工棚里全是用苇箔作隔断。一天八小时，隔着苇箔至少得听见主任训人三次。现在，“虎皮宣”跟前又来了一个人。这人身穿一身蓝布制服，一双高简胶靴，胶靴上溅满了泥浆和白灰。宽脑门，浓眉毛，鼻子底下一抹银白短髭，活像前两天油画展览会上那幅著名的肖像画《海军大校》。“老弟，你像是在发愁？”“海军大校”摸摸胡子，半玩笑半认真地用一口地道东北口音说，“八成出了点毛病，毛病在哪里？”“毛病在脑袋里！”黄准没好气地说，“想创造新纪录，下了场黄梅雨给下砸锅了，谁让我好强来着？”“这么说，要是不下雨，你的新纪录就成了？”“那还用说！我没等油毡工铺上毯，先把抹灰工放进来了！这样把原来工序改变一下，可以提前一个礼拜交工哩！可是下雨了，只下一场两场也不碍事呀，一连下了七天，现在还提这些干什么？不是叫检讨么，检讨就得了。”说到这儿，黄准觉着一肚子委屈，摇摇手顺着扶梯爬到屋顶上去了。大片大片的乳白云团，趁着风势，由东南沿海涌来。从云缝间透出来的阳光，一会儿扫在南边山上披满白花的老树上，一会染亮北边烟雾围绕的高炉。汽车电车拉着笛穿来穿去，幼儿园的孩子像一串胖甲虫，被雨冲洗过的柏油路反射着五光十彩！多好的世界，可就是还得写篇言不由衷的检讨。黄准赌气跑下楼，绕着避开众人，回到办公室，刚要坐下，忽然——“思想问题！”苇箔那边炸雷似的喊道，“我一定要叫他永远记住这个教训！年轻人不吃点苦头不知道创业难！”黄准心想：不用说，这个“他”就是指我了，好，听听，摸摸底，这个检讨就好写了。有个慢悠悠的声音问道：“记住什么教训呢？”“不能拿革命工作当儿戏！”“唔，好，”黄准想，“我检讨头一句就写：自己不该拿革命工作当儿戏！”“依我看，黄准同志并没拿工作当儿戏。”慢悠悠的声音又说，“这个教训不对路。”“莽撞，冒失！”炸雷又响了，而且声音更大了。“对年轻人越得严越好！批评得狠点总比以后出大错儿强！”“说不上莽撞冒失，”慢悠悠的声音又说，“我问过几个老工人，抹灰工老孙头，油毯工大嘴李，都承认贵技术员在改变工序前跟他们研究过的，可就是谁也没料到要下雨。”哎呀，这声音，这口气，莫非是“海军大校”？看来他跟主任平起平坐咧！那作风可不一样。“不莽撞？为什么他事先不问问气象台？”炸雷调门降了好几度。“你事先知道不？”慢悠悠的可加快了速度，“知道！你怎么也没想到问问气象台？”唔，不是平起平坐，“海军大校”还高一级哩！“老关哪，我的老弟，”慢悠悠的声音又把速度拉慢些说，“党把咱们搁在领导岗住上，就是因为咱们年纪大些，受党的教育多些。底下想不到的，咱们要替他扛一膀子呀。今晚上的检讨会不要开了！”“那么黄准呢？”“黄准的事等他觉悟了再说。他的问题不是抹灰抹早了，也不是没问气象台，而是在问题面前意气用事，缺乏实事求是的精神。只要做人正直，工作上出点错误，并不可怕。不过，他觉悟得早晚，老弟，这与我们的帮助有关啊！”屋里没人，可是黄准脸红了，心跳到了嗓子眼。这时候听到隔壁门响，仿佛有人走了出去，他赶忙一个箭步跑到了门口，几乎和“海军大校”撞了个满怀。“同志，我，我——”“唔，黄准同志，”“海军大校”定下神来，笑着说：“我正想找你。我刚打电话问了气象台，他们说雨云过去了，至少要有十天的晴天。你准备一下，咱们开个现场会，把你改变工序的办法请大家一起来琢磨琢磨，加上一条经验，必须先和气象台联系，肯定没有连续雨天才能采用，你看这样还有什么问题？”“没有了。”“那就快准备。”“海军大校”拍拍他的肩膀，又回头向关主任打个招呼便走了。他摸着闪闪发光的银上髭，像检阅舰队似的，看着一栋又一栋楼房，迈着两只溅满泥水和白灰的长筒胶鞋，走远了。宽宽的前额还在阳光下闪着光，黄准如梦初醒，大喊一声：“我还有问题，我要检讨……”“你不用检讨了！”关主任瓮声瓮气地说。“还是给我提点意见，我来检讨吧！”“不，刚才那位同志说中了我的毛病，说真格的，他是谁？”“你不认识他？见鬼！咱们的党委书记，‘海军大校’呀！”“他，他真是‘海军大校’转业的？”“哪里，他一直做党的组织工作，从来没到过海边。这全是来体验生活的那个大高个画家惹出来的：画家想画个正在指挥作战的海军大校，画了几回都不对劲。那天咱们书记正在现场督战，他来了，刚看了一眼，就说这正是他找了好久没找着的指挥员形象，立刻找了身军装让书记换上，拿个大茶盘子叫他扶着当航轮，匆匆忙忙地画了下来，现在这幅画成了名画，我们就给书记起了个外号，叫他‘海军大校’。”一九六二年（有删改）（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是A．文中反复提到“海军大校”的声音是“慢悠悠的”，突出他沉稳有序，和气对待下属的性格。B．“海军大校”觉得领导有责任帮助下属，从关主任态度的变化中能看出他接受了这个意见。C．黄准改变工序先抹灰的做法没有问题，墙面被渗水完全是意料之外的情况，他本身并未犯错。D．黄准看到墙面觉得恶心，是由墙面渗水引起的真实反应，也是即将因此而遭受处罚的焦虑。（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．小说采用全知视角叙事，细腻地描绘出黄准的心理变化，这与（祝福》中所使用的叙述视角完全相同。B．第二段交代黄准的办公室就在关主任隔壁，这使下文他听到关主任与“海军大校”对话的情节具有合理性。C．小说两次描写“海军大校”的外貌，重复中又有变化，“海军大校”的形象在第二次的描写中更加高大伟岸。D．文中主要通过声音、语速来表现“海军大校”与关主任的争论，角度独特，使读者产生亲临其境的感觉。（3）作者细致地描绘了黄准爬上屋顶后看到的景色，有何作用？（4）小说为何到结尾才揭示“海军大校”的真实身份？请结合文本简要分析。7．阅读下面的文字，完成下列各题。淳安在天上有些地方，也许你并不真的知道，但你总感到自己是早就知道的。比如千岛湖，只要提起，很多人都仿佛知道这个地方，因为这个名字太美，瞬间就给人强烈的画面想象。我第一次到千岛湖的时候，那心底曾经想象过的美好画面，还是比不上当时的眼前所见：真的有上千座形态各异的绿岛，站立在开阔而清澈的水面上，仿佛是蕴藏着巨大活力的生命体。我为这种美景所震撼，原来总以为“千”是形容词，没想到是真实的数词。梅峰岛是千岛湖的最高峰。在最高峰的观景台望去，发现千岛湖的宣传画大多是在这里拍摄的。眼见为实，这风景终于冲破了照片的束缚，自由舒展在面前。上千座岛屿星罗棋布，船舶穿梭其间，不知开往何处，简直是一座水上的迷宫。周围人，包括我自己，都掏出手机，拍照留念。眼睛是最健忘的，多么震撼的风景，眼睛也会很快习惯，继而在接踵而来的岁月磨砺中，忘记那样的美景。心灵的记忆是强健的，却无法保持那片风景的纯粹。心灵的记忆对冰冷的客观之物是绝缘的，它一定要一种能刺进内心的精神感触。千岛湖，比风景更动人的，是它背后的故事。我也是到了千岛湖之后才知道，这个地方并非天然的湖泊，而是一座人工湖，是为了华东地区的电力供应而修建的水库。知道这一点之后再去看千岛湖，还是那座湖，但感受不同了。谁能想到，那些岛竟然是被淹没的群山的顶峰，难怪岛屿的形状保持着一种奇特的张力，原来是山脉的走向。而在水下，又会是怎样的一个世界？那次来千岛湖，对这些问题根本来不及细想，美景太抢眼了，只要你投去目光，它就夺去你的心思。我带着美好的风景印象，匆匆间就告别了千岛湖。如果不是机缘巧合，再来千岛湖，那么千岛湖在我心中就和别的旅游景点真的毫无两样。但重游，毕竟是不一样了。故地重游，在中国文学中，原本就是一个特别动人心魄的主题。人的短暂与物的长久，人的变化与物的变化，仿佛都能激起人心底那种最深沉的情感，从而刺中心灵的记忆。重游千岛湖，那片风景不再属于远方，而是渐渐有了情感和记忆的景深。第一次来时，多为晴天，可以完全看清千岛湖的细节，目眺极远处，水天相接，如有一根蓝色的细带将千座绿岛轻轻环绕。而这次来，多为阴天，水面雾气萦绕，远处的小岛隐藏在水汽中，随着风的吹拂，呈现出不同的曼妙韵致。除却再度欣赏美景，我心底的问题又冒了出来。我望向湖水，心里沉甸甸的，那水下的古城，不再是神秘的，而有了一种类似乡愁的怀想。那些曾经生活在那里的人，现在都去哪里了？至少有三十万人啊，他们过得好不好？千岛湖所属的浙江淳安县，历史极为悠久。春秋时是吴越之地，战国时属楚国，秦统一后，划为歙县辖地。三国时期，孙权重新规划歙县，是为淳安、遂安建县之始。这里和江南其他地方一样，文化昌明。南宋时，朱熹来这里讲学，据传就是在这里写下了那首传诵千古的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”到了明代，这里出了名人商辂。他三元及第，历任兵部尚书、户部尚书、太子少保、吏部尚书、谨身殿大学士。明人称“我朝贤佐，商公第一”。此外，明代的另一位象征性极强的著名官员海瑞，于仕途之初，在淳安做过四年多的县令，当地人还为他修建了海瑞祠。这样的历史，放在任何县城，都是让人羡慕得不得了的精神财富。故当地人总是自豪地说：我们有一千八百年的辉煌史。因建新安江水电站，原淳安县治贺城、遂安县治狮城，皆被水淹没。现在的淳安县，领域实为原来淳安与遂安的合并，县治位于新建的千岛湖镇上。因此，一九五八年，是淳安一千八百年历史的一个休止符，也是今天的千岛湖诞生元年。乡愁是人类共同的情感之根。三十万人的乡愁，一千八百年的文化记忆，是一股强大的力量。就在此行年初，在千岛湖边的姜家镇，按照狮城原貌，营建复原了那座水下古城。世上现有三座同根同源同名同姓的晨光村。搬迁之时，原晨光村一分为三，一部分村民后靠，成为现在的晨光村，另两部分村民则分别迁至江西的鄱阳与鹅湖。迁到江西的移民，怀恋故土，也将当地的村落命名为晨光。五十年后的一天，江西两个晨光村的村民，聚在一起共一百一十人，前往现在淳安的晨光村，进行了一场跨越半个世纪的对话。移民后，大家的日子都有过不顺利。这三个地方的人，硬是在三个地方开枝散叶了。如今相聚在一起，各自的记忆都在寻找着一个整体。但碎的磁石在接近时，在具备更大的吸引力的同时，却不能再恢复它的原状。我不禁想起，在那复建的狮城中，有座小博物馆，墙壁上贴满了过去的老照片，那些人、那些物、那些场景，都像是时间的标本，上演着一个属于过去的活着的世界。我有了一种比拍摄湖水美景时更加激动的心情，一直拍摄着那些人、那些物、那些场景。我并不认识他们，但我如此被他们打动，仿佛我的根就在他们当中。在千岛湖边的酒店里，我一直保持着窗帘拉开的状态，以便随时一抬眼，就能看见湖。我想起清代诗人黄仲则写的一首诗：“一滩又一滩，一滩高十丈。三百六十滩，淳安在天上。”淳安在天上。千岛湖在天上。当我明日离去，回头再看时，便是要抬头仰望了。（取材于王威廉同名散文）（1）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是A.心灵的记忆是强健的。强健：深刻而持久。B.呈现出不同的曼妙韵致。曼妙：柔和、优美。C.心里沉甸甸的。沉甸甸：形容收获满满。D.硬是在三个地方开枝散叶了。开枝散叶：指子孙绵延。（2）下列对文章的理解，不正确的一项是A.千岛湖的名字太美，没去过的人也可因之想象出美好的画面。B.得知千岛湖是个人工湖，作者也就明白了其成为美景的原因。C.故地重游，往往会在人、事和物等方面给人带来强烈的触动。D.复原的狮城和三座晨光村的故事，都显示出文化记忆的力量。（3）简要赏析文中画线的语句。①这风景终于冲破了照片的束缚，自由舒展在面前。②我并不认识他们，但我如此被他们打动，仿佛我的根就在他们当中。8．阅读下面的文章，完成下列各题。江州寻陶潜钱红莉我心里只有陶潜。别人在陶潜的田园诗里读出了闲适恬淡，我读出的唯有困苦忧惧——年岁愈长，愈甚。终于来到柴桑，是陶渊明纪念馆。解说大姐一身紫丝绒，脸盘丰盈，正大仙容的气质。她大约不知眼前这班人皆操持文学这一行当，且大方自信地引领我们进进出出。我像个游魂漠漠然四处晃荡。院中翠竹修篁，洒下浓荫一地。荷池干涸，莲蓬枯如青铜。秋风羽羽，阴影处颇有寒意。最后一爿小屋内，玻璃长柜里陈列一帧陶潜山居图卷，大姐热情招呼众人来看。她指这里，复指那里，仿佛我们手持《辋川集》去终南山寻访王维遗踪那么珍重。末了，进入忘我之境的她，滔滔迭迭大段背诵《归去来兮辞》，抑扬顿挫，有音韵之美，令独自面墙而立审视陶潜一生行旅图的我忽然哽咽，泪水大颗大颗往下滚……慌忙摸出墨镜，狼狈而窘迫，仿佛听闻别人的讥讽：这人莫非有病，室内戴墨镜？此时此刻，我似与他心意相通，体恤着他精神上的困苦、愤激。这首词赋，也是他的精神自况，千年之后的我们来读它，也是温习着他清洁的人格。故欧阳修才要说，《归去来兮辞》是东晋唯一文章。诗赋文章向来是一个人的灵魂自传，映照出的，正是他的心性、骨骼。一直觉得，陶潜是天下文人中第一等真人，他守住了知识分子的个体尊严——岂止不折腰？我最佩服的，是他的惝然自若，你看《归去来兮辞》小序写得何等坦诚：余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途……如此磊落坦荡，却无寒酸相，彻底超脱于主流俗世之外，大多文人，一贯擅长半遮半掩，早早丢失掉安身立命的“趋真”精神。现实里，我给予一个人最坏的评价，无非是——文假，人更假。时间之河顺流而下，一路至晋、隋、唐到宋，有了一个苏轼，一贬再贬，何等困苦受辱，怎么就不曾崩溃过？他谪居黄州时，便早早找到了精神支柱陶潜啊。苏轼生命中的这一段，虽说早前于史料中厘清过脉络，但直至真正伫立江畔眺望对岸黄冈，我方才恍然有悟：黄州、江州两地何等之近！黄州当地政府也曾辟了一片东坡荒地给苏轼，让他自耕自食。东游西逛排遣苦闷的苏轼，日日饮酒迟归，时不时乘扁舟一叶，过江到访庐山东林寺、西林寺，而此地正是陶潜故乡，苏轼一下抓住了灵魂知音。日后，为了向这位东晋第一人致敬，他自黄州、惠州、儋州，一路书写“和陶诗”不辍。或许，苏轼不折不曲随遇而安的性格，正是为陶潜精神所滋养着的。《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。携飞仙以遨游，抱明月而长终”的宇宙观，不正呼应着《归去来兮辞》中天地自然的和谐吗？二人性情迥异，陶潜的困苦皆藏于诗文的肌理中，不深拓，看不见，苏轼外露些，但两人终究殊途同归了，皆走向了“怀良辰以孤往”之境，也是“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”的向内求索。一个文人岂能种好地？难免窘迫，内外交困。但看他的田园诗中丝毫不见怨尤，孜孜白描天地自然之美。偶尔的一次低落情绪，见《乞食》诗。长期营养不良的他，大约罹患低血糖症吧。一日饿得心慌，他敲了陌生人家的门。人一看是大诗人，欣然开门纳客，恭敬招待。末了，他又添愧疚，怅惘一声，我不能像韩信那样报答一饭之恩了。何等自责啊。世间官场，只要肯弯腰，周旋之，钻营之，何愁不可腾达飞黄？岂止报答不了陌生人一饭之恩，甚或妻儿，也不会跟着受苦。你说一个人为了不违逆自己心性，执意溺陷于世俗窘境之中，要付出多少孤勇？他的嗜酒成瘾，正是排遣精神困苦的根源吧。人非神佛，除了孤勇，矛盾，想必也是有的。高蹈出尘之余，该有多少困顿挣扎？一个有人格的人，也是千疮百孔的人。主流俗世的失败，正是他的勋章。中国的诗歌史，三篇辞赋不能绕过去。屈原的《楚辞》，愤慨激烈。陶潜的《归去来兮辞》，转为冲淡平和。苏轼的《赤壁赋》，彻底明心通透。这三人的诗文内核中，有一种共通的东西，那就是知识分子的温暖心肠，以及不曾折曲的气节。近年，我读鲁迅古体诗，也读出了屈陶苏的影子。（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A.在陶渊明纪念馆“四处晃荡”时，作者探寻遗迹，渴望走近陶潜，院中景物的凉意与其内心的“漠漠然”相契合。B.解说大姐的着装、气质与陶潜纪念馆似有些格格不入，后来她声情并茂、抑扬顿挫的朗诵让我激动得泪流满面。C.精神的困苦愤激和人格的清洁都在《归去来兮辞》中得以体现，作者借欧阳修的评价来表达对陶潜的钦佩之情。D.《江州寻陶潜》从陶渊明纪念馆“寻”起，又“寻”及陶潜的文学作品、仕宦遭际、生活处境和他内在的精神思想。（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.开头写“我的心里只有陶潜”，简约之中表达出的作者的喜爱与敬佩之情，正是文章的情感主线。B.文中两处画线句都使用了比喻，前句表现讲解大姐的热情投入，后句表达作者对陶潜的高度赞美。C.作者在文中将陶潜和大多数文人对比，也与鲁迅类比，都是为了深入透彻地探究陶潜的精神世界。D.本文综合采用描写、叙述、抒情、议论多种表达方式，将历史与文学、理性与感性巧妙地结合。（3）作者在陶潜的作品里读出了哪些“困苦忧惧”？请结合文本分析。（4）本文着重写作者在江州寻访陶潜，却为何用大量篇幅写苏轼？请结合文本分析。9．阅读下面的文字，完成各题。孩子的礼赞——赠组缃女孩小鸠子李长之我从孩子们那里得的是太多了，可是我常对不起孩子。在孩子们的群里，我得着解放，我忘怀一切，可是我常不知不觉，露出多于他们的心眼儿，在玩上胜了他们，事后想想，这胜利都是可耻的，而且感到悲哀。前几天吧，有几个孩子，是不相识的，登门来要画片。画片是我所爱的，来的是同好，我当然欢迎。可是界限也是有的，便是以我不太欢喜的画片为限，太大的牺牲，我是舍不得。我先把极其喜欢的画片藏着，谁知孩子们是不客气的，抽屉里的都翻出来了，孩子们嬉笑着，把我的画片都把在手里了，这时我就说画片上有故事，得我讲才行，先把画片哄到手。不多时候，我却发觉我失败了，因为他们并不对我那顺口瞎溜的故事感兴趣，他们对于画的好坏之感，也没听我的指挥，我以为狗猫是他们喜欢的，在我又是想扔了的，我便大夸其好，以便他们要，好送给他们。可是他们很冷淡。也仿佛是多半引起了另外的野心，倒把目前的放过了似的，我在这里说狗猫，他们却说要看牛，翻着牛了，他们却说要看马，马我是有的，我那张是法国画家画的拿破仑骑着的一匹马，一向是爱着的，我一定要炫耀一下了，可又怕被孩子们要了去，战战兢兢地给他们看了，我刚担心他们是要拿走的，其中的一个孩子却向我提出进一步的要求了，他说画上一匹马的他不要，他要两匹的，接连着就有一个孩子要三匹的，于是四匹的，五匹的都来了，我才知道他们并不是死死地要占有一张画，他们却是有理想的，只追求一种理想，他们实在是高尚多了，我在惭愧中，我说着：等我画吧，要多少匹，画多少匹。他们于是跳着，高兴地逞能地把匹数加多起来，就跳着去了。这回我在孩子们那里不是得到的很多了么？我知道孩子们如何的爱美，又如何的纯洁，更如何的近于纯粹的审美的观照，在我自己，却是如何的狭小，如何的不及他们光明都证明出了。我常对不起孩子们的，可是孩子们并不冷淡我。我每每感到在孩子们前头而惭愧的，孩子们却依然对我加以原宥。孩子们依然是给了我许多许多知识和德性。正如歌德说，我们当以他们为师。现在在一起的孩子们中，我得益最多的，又彼此知道姓名的，是小鸠子。孩子是聪明的，大眼睛，我没想到这小鸠子会那么对我有好感，我不大能讲故事，连孩子的语言也很不熟悉，可是她是可以把故事讲给我听的，而且是用孩子的语言和我说的。不但这，有次我看见她画的画，是画人，头都是圆头圆脑的，两个耳朵挂在头皮上，像茶壶盖的鼻子，腿照例是单线的，脚和手没有分别。我看她是画的那么用心，我想起来了，不光她，一般的孩子，在会使用笔以后，没有不施展创作的才能的，人类对于艺术竟是这么根本而且普遍的呢？这发现，就是从小鸠子得来的。我那时继而想，孩子的爱艺术的好倾向，是一切孩子共同的。在反面，孩子的坏习惯，却是决不一律，这个会偷钱，那个会撒谎，便决不是共同的，就可见人是善的，所谓坏不过是不好的环境中一些适应的方法而已。我从而知道，孩子、艺术、善，是三而一、一而三的宝贝了，这认识也是小鸠子给我的。从孩子们那里，我们才减少了对人类的失望，我们才更坚决了社会新建设的急需与志愿。最近，我却真的对她不起了。那是晚上，在路上碰见她父母和她三人了。请他们在屋里坐了坐以后，送他们回去。我抱着她，我问她：“为什么没见你哭？为什么没见你闹？”她说：“我不哭，我不闹。”在嬉笑里持着正经的作答。我向来是反抗的，我是诅咒于孩子的被了成人的教训的，成人的教育，不过是想把孩子弄驯，驯得像自己一样枯燥，奴性才罢休。所以我一有机会，便想煽动孩子，使他们也偏不驯一不，和成人示示威。当时我就说：“不好。好孩子没有不哭不闹的。你的同学，也不哭不闹吗？”“也不。”她笑了。“不好！”我说。“怎么没有哭的，闹的？没有一个好孩子么？”还是我说。“有，”她说：“金国良闹来，挨打，哭来。”“好，好，那是好孩子！”我们都笑了。在她听了我的论调后，还有种新奇的表情，大概会感着清新而又惬意的吧，我可以看出来。她说她要把我拖到她家里去，我说：“我不能去的。你爸爸妈妈都不让。你不信，一到门口，你爸爸就说请回，把我请回来了。”她又表情新奇地笑着了。我说：“你听，你爸爸要说请回了。”我放下她，她还拼命地拖着我，组缃果然说着“请回”，我说着“再见”，就打算回来了，小鸠子不让了，组缃要来抱她，上去就打起爸爸来了，也哭也闹，好容易她妈妈才抱着去了。回来的路上，还听见哭声和闹声。我正感激那纯真的可敬爱的珍贵的泪之余，我觉得我只惹起反抗的情绪，并没有进一步的积极的长远的办法，不免落了幼稚的革命家的窠臼。但孩子却还是我们的导师究竟如何谋他们的解放和福科呢？1934年5月（有删改）[注]李长之，中国现代作家，与组缃（即吴组缃）是清华大学同学。（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A．我欢迎孩子登门来索要画片，但又不想作太大牺牲，就事先将喜欢的画片藏起来。B．“不要画上一匹马的”“要两匹的”，不断增加的数量，让我见识了孩子的贫心。C．小鸠子用“孩子的语言”把故事讲给我听，她对我的这种好感实在出乎我的意料。D．小鸠子用心画画让我想起一般孩子的情况，发现人类对于艺术是根本且普遍的。（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．“我在这里说狗猫，他们却说要看牛，翻着牛了，他们却说要看马”，使用反复手法，突出了“我”战战兢兢的心理。B．“我”和小鸠子关于“哭闹”的对话以及她的表情、动作等细节，再现了孩子在“我”的诱导下流露纯真天性的过程。C．“正如歌德说，我们当以他们为师”，在引用名言表明自己观点的同时，又引出让“我”得益最多的小鸠子，过渡自然。D．结尾一段将议论和抒情相融合，表达自己观点和反思时，包含了感激、自责等复杂心情，使文章呈现了情理交融之美。（3）文中多处写到“对不起”孩子或小鸠子，具有怎样的作用？请结合文本简要分析。（4）作者说“从孩子们那里，我们才减少了对人类的失望。我们才更坚决了社会新建设的急需与志愿”。请结合全文谈谈你的理解。10．阅读下面的文字，完成下面小题。门缝里看戏卞毓方闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。那年头，我五岁半。祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国，绝不是我们所在的人间——正因此，要看就得付费；正因此，票再贵也有人争着买。平日瞅那些看过戏的，逢人就得意扬扬地炫耀，似乎打剧场坐一坐，自己也成了舞台人物。祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。我也不觉得我们家特别穷，左邻右舍，看上去都差不多。是日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。不给我就不走，一直站着磨。母亲是疼我的，每当我和大姐、二姐闹别扭，母亲不问青红皂白，总是站在我这一边。这天，母亲洗完衣服，却头也不回，径自走了。断念，知道这戏票是买不成了。午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。大人可以免票带一个小孩，所以已经有一帮小孩在门口混，诀窍是见人就堵，一个劲地喊“爷爷”“伯伯”，然后扯着人家的胳膊，大摇大摆闯进去。瞅着眼热，但学不来。南门，即后台，也有人把守，刚想走近瞄一眼，立刻遭到当头棒喝。转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。身后是处土院，堆着柴禾，码得整整齐齐，再过去是人家的东门，半敞着，也许有人正从门后监视，我不敢随便搬动柴禾。剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。无奈，只得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。难怪那大孩子放弃，他看不到了。过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。干扰也有，中途有一位观众，大概是后排的，蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”那人立马移开了。《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事。秦香莲的丈夫陈世美进京赶考，中了状元，招为驸马。秦香莲扶老携幼，到京城寻夫。陈世美忘恩负义，不认贤妻，并派人谋杀。开封府包拯包大人主持正义，判陈世美死罪。公主与太后出面求情，包拯铁面无私，最终将陈世美送上龙头铡。是日我看完全场，尽兴而归。是日我一步三跳，心花怒放。我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。（有删改）（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A．从“我”在南门被当头棒喝到“门眼”又被挡住，体现出“我”看戏的过程曲折与执着。B．“我没看过，但剧情听过若干遍”，表明“我”从小就受到了戏曲文化的滋养与熏陶。C．具体介绍《秦香莲》剧情，说明“我”对此记忆犹新。也体现了“我”爱憎分明的性格。D．看戏后“我”尽兴而归、心花怒放，是因为看到陈世美受到了惩罚，正义得到了伸张。（2）下列对文本相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．本文由重温陶渊明的《桃花源记》写起，既是为了借此“走进另一条时间隧道”，自然引出下文，也为后文抒发情感张本。B．看《秦香莲》，文中提到“我随身带了两块泥砖，垫着正好”，这一细节既照应了前文，又使下文顺利看戏的情节合乎情理。C．文中对祖父着墨不多，但这一人物不可或缺，是他把“我”带进了戏曲文化的天地，使“我”后来陶醉其中甚至影响了学业。D．在整个看戏的过程中，有多处主人公“我”通过独白的方式，向读者展示自己的内心世界和情感变化，增强了文章表现力。（3）本文题目为“门缝里看戏”，文中对幼年时门缝里看戏的经历已记叙完整，为什么还要增加最后一段的内容？请结合全文加以分析。（4）散文与小说本是两种文学体裁，但小说可以散文化，散文也可以小说化。这篇散文具有了哪些小说的特点？请结合文本谈谈你的理解。11．阅读下面的文字，完成下列各题。岩[注]何其芳①我是从山之国来的，让我向你们讲一个山间的故事。那么你对于山很有情感吗？不要问我，你简直敲到我悲哀的键子上了，我只记得从小起我的屋前屋后都是山，装饰得童年的天地非常狭小，每每相反地想起平沙列万幕，但总想象不出那样的生活该是如何一个旷野，竟愁我的翅膀将永远飞不过那些岭嶂。如今则另是一种寂寞，胡马依北风，越鸟巢南枝，颇起哀思于这个比兴，若说是怀乡倒未必，我的思想空灵得并不归落于实地，只是，我真想再看一看我那屋前屋后的山啊，苍苍的树林如同一个池塘，该照见我的灵魂十分憔悴吧。然而要紧的是开始我的故事。凡文章最难于一个开始，我怎样能在你们面前绘出我这故事的背景呢？我怎样能使你们了解我对于这背景所起的情感的波动呢？②我劝你们坐一次火车，到五岳归来不看山的东岳去。那虽颇与我家乡的山不同，平地起一个孤独之感，但我很称赏那绝顶上的舍身岩，说不准哪一天我还要再爬上去，在落日的光辉里和自己的影子踯躅一会，那时宇宙算得什么呢？泰山等于鸿毛了。其次我喜欢坐在对松亭里看岩半腰的松树，山风吹得它们永远长不大。③是呵，岩半腰的松树，山风吹得你永远长不大，你在我想象里孤立得很，是什么时候一只飞鸟打这儿过，无意间嘴里掉下一粒种子，遂倔强地长起来了，却为鸦雀们所弃，不来借一枝之巢栖，老鹰在蓝天里盘旋又盘旋，最后也情愿止于黑色的岩石，作哲学家的冥想。但不要抖索，如果落了一根针叶总是个损失，我这故事的主人公将在你脚下出现。问他吧，你这与危险共嬉戏者，我看你是先以一绳系住腰，再系其一端于树上，然后附岩而下，你有什么理由轻视你的生命呢？你骄傲地向半空中挥起镰刀，青草从你手腕间纷纷下落没有一点声音……我看他殊无回答的工夫，让我老老实实地告诉你们，他乃一无父无母的孩子，就养于其叔父，始而牧猪，继而放牛，许多无辜的挞责创伤了他的心，于是极端的苦辛遂潜匿于一个无语的灵魂。④那么他勇敢地向绝岩夺取的乃不过供牲口齿间之一啖而已。⑤这道理我无法说明，大概你又是个江南人，忘不掉芳草连绵千里的境界，我且引你上岩顶去指点与你看啊，群山起伏，高高下下都是田亩，哪里有让你牵牛儿来吃草之地呢？⑥但是我不愿再往前走了，乱石累累，我怀疑你是个诱敌深入的向导，我才不愿迷入你的阵图中，但是，我耳边已隐隐有金鼓杀伐之声，唉，老丈，你引我从哪个方向出去呢？不要乱想，此乃一个废圮的寨子，昔日土人筑之以避白莲教者，我们且择一块石头坐下，风吹得我们的衣袖单薄了。我很不喜人类之中有所谓战争，然于异国中古时的骑士与城堡则常起一种浪漫的怀想，至于此垒乱石以为城，我却嫌太草率了，虽是避难也不应如此，并且，我看你们这地方山势险恶，民风一定剽悍，令我悲哀之至。不，这实在是一个山间的桃源，我想桃源避秦人既然娶妻生子，总不免也会有些小小的不幸。说人生有什么巨大的悲恸大概是戏剧家的夸张，只是永远被一些小小的不幸缠绕得苦，然而我的意思是说天上未必胜过人间，我且再指点那岩后的山坡与你看呵，白杨多悲风，但见丘与坟，而它们一个个都绿得那样沉默。⑦还是向前走好了，人生就譬如走路，我的一个朋友曾说过，举起步子就忘记是在走，至于此岩上之所有我从此一口气告诉你们，刚才问答得殊不称意。这是颓墙，这是碎瓦，都琐琐不足为外人道，但我却颇满意于这荒凉，说不准哪一天谢绝人世，归结茅屋于此，最后这是干涸的水池，那立于岩尾的木架则是辘轱，塘水上山的道路，它朽腐的身躯仍是一个诱惑，会使你失足落下绝岩如一根草，唉，不要提它，我这故事的主人公就苦无工夫来这岩上游玩，常遥望那辘轱而心喜，大概我这故事将有一个悲伤的结局了，但是你瞧，他已牵牛到塘边饮水去了，我们也下岩去吧。⑧我们也到塘边去吧。偃鼠饮河，不过满腹，然而此水毫无流动之致，令我忧愁。小人物呵你立在遥遥的对岸，手中之绳牵得牲口微微喘息。我想起一个故事了，夏夜的塘边，一个过路人坐下濯足，突然被紧握于一只水中之手，力往下拽，此人大概颇有几分胆量，乃自言自语道，天气真热，我脱了衣裳下去游泳一会儿吧，于是遂兔脱而鸟遁了。小人物呵你一定没有听见，我不过惆怅于我幼时的怯弱而已，那时我不敢走夜路，为的怕鬼物在岩边水边幻作一条路来诱引我，直至如今仍无力正视人生之阴影方面，虽说我自信是个彻底怀疑者，人世的羁绊未必能限制我，但从无逸轨的行为，一只飞蛾之死就使我心动。唉，暮色竟涂上了我思想的领域，我感觉到人在天地之间孤独得很，目睹同类匍匐将入于井而无从救援，正如对一个书中人物之爱莫能助。无父无母的孩子呵风吹得这黄昏凄冷了，回家去吧，我殊不愿再饶舌，我希望就合上了眼睛就永远张不开，做一个算命的盲人给你一句预言：岩边水边切要留心。⑨我这故事是完了，但谁也不会餍足，我并不说人生是无结构的，因为就我所知，实事之像故事乃有过于向壁虚构者，并且我自己起初也拟有一点穿插，大概是关于一位无儿无女的疯了的老太太，最后塘水一段乃为她而描写，但是，我的笔啊，你若在我手中变成乐器，那倒会有一番嘈嘈切切错杂弹吧，不过那时你们必又说道，你的乐器准是龙门之桐且烧焦了尾的，是以有北鄙之音凄且厉，其能久乎，可不是吗，你听你听，我的弦断了。成时雨正凄其。（选自何其芳散文集《画梦录》，有删改）[注]本文作于20世纪30年代。面对动荡的社会现实以及自己屡遭打击的生活经历，作者创作了《画梦录》。本文采用独白的行文方式，主要以作者的意识进行表情达意。（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.第①段中将“苍苍的树林”喻为“池塘”，比喻新奇，且与后文想