2025年高考备考语文复习之《红楼梦》整本书阅读（提高）

第1页（共1页）2025年高考备考语文复习之《红楼梦》整本书阅读一．选择题（共9小题）1．下列《红楼梦》中片段，能够印证《乡土中国》中相关概念的一项是（）A．这门子道：“这四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应的。今告打死人之薛，就系丰年大雪之‘雪’。也不单靠这三家，他的世交亲友在都在外者，本亦不少。老爷如今拿谁去？”（《红楼梦》第四回）——熟人社会 B．那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕，一叠声“拿宝玉！拿大棍！拿索子捆上！把各门都关上！有人传信往里头去，立刻打死！”（《红楼梦》第三十三回）——横暴权力 C．秦氏道：“依我想来，如今盛时固不缺祭祀供给，但将来败落之时，此二项有何出处？莫若依我定见，趁今日富贵，将祖茔附近多置田庄房舍地亩，以备祭祀供给之费皆出自此处，将家塾亦设于此。”（《红楼梦》第十三回）——差序格局 D．贾母笑道：“什么要紧的事！小孩子们年轻，馋嘴猫儿似的，那里保得住不这么着。从小儿世人都打这么过的。”……贾母笑道：“凤丫头，不许恼了，再恼我就恼了。”（《红楼梦》第四十四回）——无讼2．下列对《红楼梦》相关内容的理解，不正确的一项是（）A．贾宝玉出身于富贵之家，备受贾母宠爱；他平等待人，崇尚个性，行事叛逆，常做出一些不为人理解的举动。王夫人称他“混世魔王”。 B．林黛玉的别号“潇湘妃子”，与其居所“潇湘馆”之名相合，又暗合湘妃泪洒青竹的传说，喻示了黛玉超凡脱俗的气质和泪尽而亡的命运。 C．贾母称王熙凤为“凤辣子”，这个绰号形象地表现出王熙凤口齿伶俐、为人尖酸刻薄的特点，暗示了贾母对王熙凤为人处世的不满。 D．薛蟠从小受到家庭的溺爱，不学无术，言语粗俗，行为放纵，终日“斗鸡走马，游山玩水”，到处惹是生非。他的绰号是“呆霸王”。3．《红楼梦》对语言、服饰、居室等的描写往往和人物相对应，请指出下面判断正确的一项是（）A．“岂不闻‘一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡’。”（林黛玉） B．“从来没听见有个什么‘金刚丸’，若有了‘金刚丸’，自然有‘菩萨散’了！”（王熙凤） C．头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈。（贾元春） D．雪洞一般，一色玩器全无，案上……供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。（薛宝钗）4．下列关于《红楼梦》相关内容的解说，不正确的一项是（）A．《红楼梦》是一部长篇章回体小说，共120回。前五回是总纲，后面的情节是在前五回的铺叙背景上展开的。 B．小说塑造了众多性格多样的女性形象，如清逸脱俗又爱使小性的林黛玉，精明能干又阴狠毒辣的王熙凤。 C．“霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。”这是袭人的判词，暗示了她的性格和命运。 D．第三回中“林黛玉进贾府”以林黛玉的视角展现贾府环境，介绍贾府的主要人物，这是对贾府的首次直接描写。5．下面是《红楼梦》中“金陵十二钗正册”中的部分判词，人物指代正确的一组是（）①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。②欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。③勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。④富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。A．林黛玉贾惜春妙玉巧姐 B．贾探春妙玉贾惜春史湘云 C．秦可卿妙玉贾迎春李纨 D．薛宝钗贾迎春妙玉史湘云6．学校组织“红楼梦游园”活动，下列打卡地点命名不够合理的是（）A．千红窟、万艳碑 B．仁清巷、葫芦庙 C．灵河岸、三生石 D．怡红院、潇湘馆7．小交扮演贾政这一人物，为了摸清人物心理，写了潜台词，其中有误的是（）贾政能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。一声震得人方恐，回首相看已化灰。这是爆竹。〔甲〕娘娘所作爆竹，将要大放异彩。宝玉是。贾政天运人功理不穷，有功无运也难逢。因何镇日纷纷乱？只为阴阳数不同。这是算盘。〔乙〕迎春所作算盘，是打动乱如麻。迎春是。贾政阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。此是风筝〔丙〕探春所作风筝，乃飘飘浮荡之物。探春是。贾政前身色相总无成，不听菱歌听佛经。莫道此生沉黑海，性中自有大光明。这是佛前海灯。〔丁〕惜春所作海灯，一发清净孤独。惜春是。A．〔甲〕 B．〔乙〕 C．〔丙〕 D．〔丁〕8．《红楼梦》的哲学意味正是：人类的诗意生命应当生活在泥浊世界的彼岸。人生只是到人间走一遭的瞬间，最高的诗意应该是“质本洁来还洁去”。如黛玉、_____等，离世时不带地球上的浊泥与尘埃。（）A．巧姐 B．李纨 C．晴雯 D．袭人9．下列关于《红楼梦》的解说，不正确的一项是（）A．作品堪称中国古代社会文化百科全书，如林黛玉初到贾府时，王熙凤便给她介绍“茄鲞”的具体做法，这让读者领略了贾府精致的饮食文化。 B．“冷子兴演说荣国府”这一情节中，冷子兴介绍了宁荣二府主要家庭成员的情况，透露出一个钟鸣鼎食之家如今儿孙一代不如一代的光景。 C．作品中的判词暗示了人物的命运，比如“可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”，这两句预示了贾惜春虽贵为贾府的小姐，却最终出家的结局。 D．小说中的“家庭闺阁琐事”内涵丰富，如尤氏告诉病中的秦可卿不必照例早晚请安，既表现了尤氏对晚辈的关心，也写出了贾府的礼仪规范。二．名著导读（共13小题）10．根据要求，回答问题。《红楼梦》第三十五回：贾母听了，笑道：“猴儿，把你乖的！拿着官中的钱你做人。”说的大家笑了。凤姐也忙笑道：“这不相干。这个小东道我还孝敬的起。”便回头吩咐妇人，“说给厨房里，只管好生添补着做了，在我的帐上来领银子。”妇人答应着去了。宝钗一旁笑道：“我来了这么几年，留神看起来，凤丫头凭他怎么巧，再巧不过老太太去。”贾母听说，便答道：“我如今老了，那里还巧什么。当日我像凤哥儿这么大年纪，比他还来得呢。他如今虽说不如我们，也就算好了，比你姨娘强远了。你姨娘可怜见的，不大说话，和木头似的，在公婆跟前就不大显好。凤儿嘴乖，怎么怨得人疼他。”（1）贾母和薛宝钗用“乖”“巧”评价王熙凤。请结合书中其他情节，谈谈你对王熙凤“乖”“巧”的理解。（2）薛宝钗的话体现了她怎样的性格，又反映了贾母怎样的人物特点？请结合书中其他情节，分别予以解说。11．根据要求，回答问题。刚将年事忙过，凤姐儿身上不利索，不能理事，天天两三个太医用药，风姐儿自恃强壮。虽不出门，然筹画计算，想起什么事来，便命平儿去回王夫人，任人谏劝，他只不听。王夫人便觉失了膀臂，一人能有许多的精神？凡有了大事，自己主张，将家中琐碎之事，一应都暂令李纨协理。李纨是个尚德不尚才的，来免逞纵了下人。王夫人使命探春合同李纨裁处，只说过了一月，风姐将息好了，仍交与他。如今且说目今王夫人见他如此，探春与李纨暂能谢事，园中人多，叉恐失于照管，因又特请了宝钗来，托他各处小心……宝钗听说只得答应了。（选自《红楼梦》第五十五回“辱亲女愚妾争闲气欺幼主刁奴蓄险心”）（1）读者普遍认为，李纨、探春和宝钗等三人可谓是理家的最佳搭档，请从人物身份、性格等方面，结合选文内容及《红楼梦》其他相关内容，说说你对这种看法的理解。（2）《红楼梦》第十三回“秦可卿死封龙禁尉，王熙凤协理宁国府”结语诗云：“金紫万千谁治国，裙钗一二可齐家”，请结合小说相关内容谈谈对这两句诗内涵的理解。12．阅读下面的材料，按要求回答问题。兴儿拍手笑道：“我们家这位寡妇奶奶，她的浑名叫作‘大菩萨’，第一个善德人。我们家的规矩又大，寡妇奶奶们不管事，只宜清净守节。妙在姑娘又多，只把姑娘们交给他，看书写字，学针线，学道理，这是他的责任。除此，问事不知，说事不管。只因这一向他病了，事多，这大奶奶暂管几日。究竟也无可管，不过是按例而行，不像他多事逞才。我们大姑娘不用说，但凡不好，也没这段大福了。二姑娘的浑名是‘二木头’，戳一针也不知‘嗳哟’一声。三姑娘的浑名是‘玫瑰花’。”尤氏姊妹忙笑问何意。兴儿笑道：“玫瑰花又红又香，无人不爱的，只是有刺戳手。也是一位神道，可惜不是太太养的，‘老鸹窝里出凤凰’。四姑娘小，他正经是珍大爷亲妹子，因自幼无母，老太太命太太抱过来，养这么大，也是一位不管事的。（第六十五回贾二舍偷娶尤二姨尤三姐思嫁柳二郎）（1）请将文段中画线处对应的人名写在下面横线上。大菩萨：他：二木头：玫瑰花：（2）在《红楼梦》第一回中一僧一道曾言：“乐极悲生，人非物换，究竟是到头一梦，万境归空。”脂砚斋侧批“一部之总纲”。请从材料中兴儿提到的人物中任选一位，结合其经历命运，阐释脂批这样讲的理由。13．阅读下面《红楼梦》节选片段，准确写出文中所涉及的三个人物的姓名，并结合其中一个人物写一段不少于50字的人物形象评价。宝钗笑道：“更有颦儿这促狭嘴，她用春秋的笔法，将市井的粗话，撮其要，删其繁，再加润色，比方出来，一句是一句。这‘母蝗虫’三字，把昨儿那些形景都现出来了，亏她想得倒也快。”（1）人物姓名：①②③（2）人物评价：14．根据要求，回答问题。香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。……宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”（选自《红楼梦》第四十八回“滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗”）（1）脂砚斋曾评价香菱“根基不让迎探”，可惜“青年罹祸，命运乖蹇”。请简述小说《红楼梦》中与之相对应的内容。（2）文中画线句是宝玉对香菱之叹：人有不为境遇所消磨的先天禀赋或心灵素质。其实，《红楼梦》中的很多人物身上都有这样的特点。请从宝玉、探春、湘云和妙玉中任选两人，结合小说中的相关内容，具体谈一谈。15．根据要求，回答问题。《红楼梦》第一回中，作者自题一绝道：满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？（1）“荒唐言”指离奇、不真实的内容。请结合原著，举一例说明。（2）“辛酸泪”点明此书是一部悲剧作品。有学者解说悲剧的原因：“一在人生见地之冲突，一在兴亡盛衰之无常。”请结合原著，各举一例说明。（3）“其中味”是作者在作品中寄托的精神追求和情感体验。请任选一个角度，结合原著简要概括。16．《红楼梦》在艺术创作上运用了对立统一的辩证法。如：在人物性格的刻画上善于运用“冷与热”，在情节的取舍上善于运用“藏和露”，在艺术氛围的创造上善于运用“悲与喜”。请从上述三个方面中任选其一，举例谈谈你的理解。17．根据要求，回答问题。宝黛爱情悲剧是《红楼梦》的情节主线之一，根据《红楼梦》前三十六回，可以梳理宝黛爱情发展的几个阶段：发展阶段本阶段人物的语言前世定情“他既是甘露之惠，我并无此水可还。……但把我一生所有的眼泪还他。”一见如故【甲】争吵误会【乙】心意相通【丙】用情专一【丁】（1）请从以下人物语言中选出四组，依次填在甲、乙、丙、丁处。将答案写在答题卡上，要求填写序号。①“昨夜说你们的眼泪单葬我，这就错了。我竟不能全得了。从此后只是各人各得眼泪罢了。”②“这个妹妹我曾见过的。”③“你放心。”“有什么可说的，你的话我早知道了。”④“我没这么大福禁受，比不得宝姑娘，什么金什么玉的，我们不过是草木之人！”⑤“什么臭男人拿过的！我不要他。”经历了以上阶段，宝黛二人心心相印，彼此忠贞不渝，但他们的爱情仍以失败告终。（2）请概述宝黛爱情悲剧的原因，并从原著中任举一例加以说明。（3）宝黛爱情悲剧体现了作者对社会人生怎样的感悟？请简要概述。18．阅读下面一段文字，按要求回答：【甲】笑道：“这个孩子扮上，活像一个人，你们再看不出来。”【乙】心里也知道，便只一笑，不肯说。宝玉也猜着了，亦不敢说。【丙】接着笑道：“倒像林姐姐的模样儿。”宝玉听了，忙瞅了她一眼，使个眼色。众人却都听了这话，留神细看，都笑起来了，说果然不错。一时散了。节选自《红楼梦》第二十二回听曲文宝玉悟禅机制灯谜贾政悲谶语①笑，是人们在日常交际中流露情绪的一种表现。选文是《红楼梦》中不同人的“笑”，这几处“笑”的主人公分别是：【甲】：【乙】：【丙】：②这三个人“笑”的内涵不同，你能从中读出怎样的意味？请选择其中一个人物的“笑”进行分析。19．阅读下面的材料，按要求回答问题。《红楼梦》写人突破了传统叙事文学类型化的写法，塑造人物往往“正邪两赋”、善恶相兼，充分表现出人性的丰富和复杂。（1）阅读下面两段选文，判断甲、乙是《红楼梦》中的哪两个人物，将人物的名字写在后面的横线上。选文一【甲】一肚子没好气，满心里要把开门的踢几脚，及开了门，并不看真是谁，还只当是那些小丫头子们，便抬腿踢在肋上。【乙】“嗳哟”了一声。【甲】还骂道：“下流东西们！我素日担待你们得了意，一点儿也不怕，越发拿我取笑儿了。”选文二【甲】笑道：“你今儿还记着呢！”【乙】道：“一百年还记着呢！比不得你，拿着我的话当耳旁风，夜里说了，早起就忘了。”【甲】见他娇嗔满面，情不可禁，便向枕边拿起一根玉簪来，一跌两段，说道：“我再不听你说，就同这个一样。”【甲】【乙】（2）下列表述不符合“正邪两赋”说法的一项是A.《红楼梦》的价值……在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。（鲁迅）B.清明灵秀，天地之正气，仁者之所秉也；残忍乖僻，天地之邪气，恶者之所秉也。（《红楼梦》第二回）C.所谓“人各有当”也。此方是至理至情，最恨近之野史中，恶则无往不恶，美则无一不美，何不近情理之如是耶？（脂砚斋）D.其暴虐浮躁，顽劣憨痴，种种异常。只一放了学，进去见了那些女儿们，其温厚和平，聪敏文雅，竟又变了一个人了。（《红楼梦》第二回）（3）你如何理解《红楼梦》在塑造人物方面“正邪两赋”的特点？请从作品中选择一个人物（选文中涉及的人物除外），结合具体情节加以说明。20．根据要求，回答问题。《红楼梦》中有大量的诗词，这些诗词表现了人物的性格特点，暗示了人物的身世命运，使人物形象更加丰满鲜活。（1）《桃花行》（节选）：“若将人泪比桃花，泪自长流花自媚。泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕。”（第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》）这些诗句隐含着小说中诗作者怎样的性格和命运？请联系原著相关内容进行简要分析。（2）《临江仙•柳絮》：“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云！”（第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》）“桃花社”起社后，众人以“柳絮”为题作词，抒写个人情志。《临江仙•柳絮》一词中的“好风凭借力，送我上青云”两句隐含了小说中词作者怎样的追求？请联系原著相关内容进行简要分析。21．根据要求，回答问题。（1）脂砚斋评贾宝玉：“说不得（谈不上）贤，说不得愚，说不得不肖……说不得庸俗。”请从以上评价中任选两点，结合《红楼梦》中具体情节，加以印证。（2）有评论者认为，贾宝玉、林黛玉都立足于“情”来把握世界，宝玉更体现出一种情感的广度，林黛玉体现出一种情感的深度，她“情”有独钟。你是否同意对林黛玉的评价？结合《红楼梦》中具体情节，加以解说。22．阅读下面节选自《红楼梦》的文字，按要求回答问题。黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你。往日竟是我错了，实在误到如今。……我长了今年十五岁，竟没一个像你前日的话来教导我。怨不得云丫头说你好……可知我竟自误了。”……黛玉道：“你如何比我？你又有母亲，又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地。你不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事情，又不沾他们一文半个，要走就走了。我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的。”——《红楼梦》第四十五回《金兰契互剖金兰语风雨夕闷制风雨词》（1）下列选项的画线人物哪一个是选文中黛玉说的“你”？A.敏探春兴利除宿弊B.慕雅女雅集苦吟诗C.蘅芜君兰言解疑癖D.贤袭人娇嗔箴宝玉（2）请从林黛玉和“你”中任选一位，根据选文情节，分析其性格特点。

2025年高考备考语文复习之《红楼梦》整本书阅读参考答案与试题解析一．选择题（共9小题）1．下列《红楼梦》中片段，能够印证《乡土中国》中相关概念的一项是（）A．这门子道：“这四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应的。今告打死人之薛，就系丰年大雪之‘雪’。也不单靠这三家，他的世交亲友在都在外者，本亦不少。老爷如今拿谁去？”（《红楼梦》第四回）——熟人社会 B．那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕，一叠声“拿宝玉！拿大棍！拿索子捆上！把各门都关上！有人传信往里头去，立刻打死！”（《红楼梦》第三十三回）——横暴权力 C．秦氏道：“依我想来，如今盛时固不缺祭祀供给，但将来败落之时，此二项有何出处？莫若依我定见，趁今日富贵，将祖茔附近多置田庄房舍地亩，以备祭祀供给之费皆出自此处，将家塾亦设于此。”（《红楼梦》第十三回）——差序格局 D．贾母笑道：“什么要紧的事！小孩子们年轻，馋嘴猫儿似的，那里保得住不这么着。从小儿世人都打这么过的。”……贾母笑道：“凤丫头，不许恼了，再恼我就恼了。”（《红楼梦》第四十四回）——无讼【答案】B【分析】本题考查学生对运用《红楼梦》中片段印证《乡土中国》中相关概念的能力。解答时，要了解《乡土中国》的相关概念，再结合选项比对判断。【解答】A.贾史王薛四大家族以自我为中心，以姻亲为纽带结成圈子，正体现差序格局。B.“横暴权力”错误，“横暴权力”是国家强制性的，在社会冲突中所发生，宝玉挨父亲打，体现的是长老权力或教化权力。所以，贾政的话中对应的是《乡土中国》中“差序格局中的自家人”这一概念。C.“多置田庄房舍地亩”体现以种地谋生，正是乡土本色特点之一。D.贾母调停贾琏和凤姐之间的家庭矛盾，体现的是“无讼”中的“维持礼治秩序的理想手段是教化”。故选B。【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点：1.注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度。2.命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱。3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷阱。4.文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意。5.注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节。6.熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等。7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。2．下列对《红楼梦》相关内容的理解，不正确的一项是（）A．贾宝玉出身于富贵之家，备受贾母宠爱；他平等待人，崇尚个性，行事叛逆，常做出一些不为人理解的举动。王夫人称他“混世魔王”。 B．林黛玉的别号“潇湘妃子”，与其居所“潇湘馆”之名相合，又暗合湘妃泪洒青竹的传说，喻示了黛玉超凡脱俗的气质和泪尽而亡的命运。 C．贾母称王熙凤为“凤辣子”，这个绰号形象地表现出王熙凤口齿伶俐、为人尖酸刻薄的特点，暗示了贾母对王熙凤为人处世的不满。 D．薛蟠从小受到家庭的溺爱，不学无术，言语粗俗，行为放纵，终日“斗鸡走马，游山玩水”，到处惹是生非。他的绰号是“呆霸王”。【答案】C【分析】本题考查学生对名著相关内容的掌握能力。答题时要对名著内容非常熟悉，比对各个选项，作出正确的判断和选择。【解答】C.“暗示了贾母对王熙凤为人处世的不满”错误。表现贾母对王熙凤的喜爱。故选：C。【点评】怎样把握名著的内容和情节：第一遍粗略读完名著。时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了，再反过来读，会浪费时间。读名著的时候，要趁热打铁才好。第二遍认真品味名著。第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新。第三遍摘抄名著内的精华。摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔。但是好记性不如烂笔头。第四遍研究名著内的各种关系和背景。名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究。第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题。俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外。有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考。3．《红楼梦》对语言、服饰、居室等的描写往往和人物相对应，请指出下面判断正确的一项是（）A．“岂不闻‘一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡’。”（林黛玉） B．“从来没听见有个什么‘金刚丸’，若有了‘金刚丸’，自然有‘菩萨散’了！”（王熙凤） C．头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈。（贾元春） D．雪洞一般，一色玩器全无，案上……供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。（薛宝钗）【答案】D【分析】本题考查学生对名著语言、服饰、居室等的描写与人物相对应的辨析能力。答题时要熟悉名著相关内容，仔细比对各个选项，正确选择。【解答】A.是妙玉说的话。B.是贾宝玉说的话。C.描述的是王熙凤。D.正确。故选：D。【点评】怎样把握名著的内容和情节：第一遍粗略读完名著。时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了，再反过来读，会浪费时间。读名著的时候，要趁热打铁才好。第二遍认真品味名著。第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新。第三遍摘抄名著内的精华。摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔。但是好记性不如烂笔头。第四遍研究名著内的各种关系和背景。名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究。第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题。俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外。有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考。4．下列关于《红楼梦》相关内容的解说，不正确的一项是（）A．《红楼梦》是一部长篇章回体小说，共120回。前五回是总纲，后面的情节是在前五回的铺叙背景上展开的。 B．小说塑造了众多性格多样的女性形象，如清逸脱俗又爱使小性的林黛玉，精明能干又阴狠毒辣的王熙凤。 C．“霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。”这是袭人的判词，暗示了她的性格和命运。 D．第三回中“林黛玉进贾府”以林黛玉的视角展现贾府环境，介绍贾府的主要人物，这是对贾府的首次直接描写。【答案】C【分析】本题考查学生对名著内容相关解说的辨析能力。解答时，要了解名著内容，再判断选择。【解答】C.“这是袭人的判词”错，“霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨”是晴雯的判词。故选：C。【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点：1.注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度。2.命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱。3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷阱。4.文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意。5.注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节。6.熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等。7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。5．下面是《红楼梦》中“金陵十二钗正册”中的部分判词，人物指代正确的一组是（）①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。②欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。③勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。④富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。A．林黛玉贾惜春妙玉巧姐 B．贾探春妙玉贾惜春史湘云 C．秦可卿妙玉贾迎春李纨 D．薛宝钗贾迎春妙玉史湘云【答案】B【分析】本题考查名著阅读。解答此类题目要了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。主要涉及对作品基本内容、主旨的整体把握；结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵和艺术特色的理解。基于知识积累和生活经验，对作品价值、意义的感悟和评价。设题角度主要从名著故事、经典情节、场景、人物性格、作品主题、结局等方面入手，侧重于对名著内容的分析鉴赏，如对名著的人物形象、结构模式、思想主旨、表现手法、语言风格等作简要的鉴赏分析，主要考查考生对名著的鉴赏评价能力。它要求考生在识记作品人物、情节的基础上，根据自己的阅读感受做出相应的评判。【解答】①这一首判词说的是探春。判词前的这幅画象征着探春像断线的风筝一样离别故土，船和海是暗示她远嫁的情景。②这句判词的意思是想要洁净安然可是却从未洁净安然过。白云看起来空空的没有东西，可是也不见得真是空。可爱美好的美玉，最后还是陷在了泥沼中。这一首判词说的是妙玉。“欲洁何曾洁，云空未必空”这二句“何曾”“未必”，均暗示妙玉是身在“佛门”、心在“红尘”，以及后来的结局既没能“空”，也没能“洁”，反而是不空不洁。③句中的“三春景不长”应为“惜春”之意，故可知写的是贾惜春；④句中的最后一句“湘江水逝楚云飞”晗有“湘”“云”二字，再结合整首诗的诗意，故可知写的是史湘云。故选B。【点评】名著阅读的不同题型及应对策略：①识记辨别类题型。这种题型主要有填写作品、人物、故事，或既填人物又填故事。复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。②理解概括类题型。要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。③赏析评点类题型。这类题一般有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型。考查用简要的文字对作品的意义作赏析。复习备考时要注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累；注意审清题目的要求，是评价人物还是主要内容、思想意义或语言特点等；注意答题的切入点，是内容角度、人物角度还是艺术手法角度等。6．学校组织“红楼梦游园”活动，下列打卡地点命名不够合理的是（）A．千红窟、万艳碑 B．仁清巷、葫芦庙 C．灵河岸、三生石 D．怡红院、潇湘馆【答案】A【分析】本题考查学生整体把握文学作品内容的能力。解答时，要了解名著内容，再判断选择。【解答】A.“千红窟、万艳碑”是“千红一窟，万艳同杯”的谐音，是宝玉梦游太虚幻境警幻仙子给他听的曲子和喝的茶的名字，不是地名。B.仁清巷是街道名。姑苏阊门外有个十里街，街内有个仁清巷，巷内有个古庙，就是葫芦庙。庙旁住着甄士隐，庙里住着贾雨村。C.灵河岸、三生石是黛玉的前身绛珠仙草生长之处，也是绛珠仙草和赤瑕宫神瑛侍者即宝玉前身结缘地方。D.怡红院、潇湘馆分别是大观园里宝玉和黛玉的住处。故选：A。【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点：1.注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度。2.命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱。3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷阱。4.文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意。5.注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节。6.熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等。7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。7．小交扮演贾政这一人物，为了摸清人物心理，写了潜台词，其中有误的是（）贾政能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。一声震得人方恐，回首相看已化灰。这是爆竹。〔甲〕娘娘所作爆竹，将要大放异彩。宝玉是。贾政天运人功理不穷，有功无运也难逢。因何镇日纷纷乱？只为阴阳数不同。这是算盘。〔乙〕迎春所作算盘，是打动乱如麻。迎春是。贾政阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。此是风筝〔丙〕探春所作风筝，乃飘飘浮荡之物。探春是。贾政前身色相总无成，不听菱歌听佛经。莫道此生沉黑海，性中自有大光明。这是佛前海灯。〔丁〕惜春所作海灯，一发清净孤独。惜春是。A．〔甲〕 B．〔乙〕 C．〔丙〕 D．〔丁〕【答案】A【分析】本题考查学生对经典名著的人物形象和思想内容的理解、分析能力。解答时，要了解名著内容及人物的性格特征，再判断选择。【解答】甲处是元春出的灯谜，谜底是爆竹。此迷寓元春虽身登皇妃宝座，显赫一时，但如同爆竹一响，立刻化为灰烬，荣华不能长久。贾政察觉这个谜语不祥，甲处“将要大放异彩”不符合人物心理。故选：A。【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点：1.注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度。2.命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱。3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷阱。4.文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意。5.注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节。6.熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等。7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。8．《红楼梦》的哲学意味正是：人类的诗意生命应当生活在泥浊世界的彼岸。人生只是到人间走一遭的瞬间，最高的诗意应该是“质本洁来还洁去”。如黛玉、_____等，离世时不带地球上的浊泥与尘埃。（）A．巧姐 B．李纨 C．晴雯 D．袭人【答案】C【分析】此题考查名著人物形象的理解能力。需要熟读名著，把握人物形象的特征，特别是相似人物的性格特点。【解答】晴雯与林黛玉的影射关系。晴为黛影，最主要集中在影射黛玉的性格和结局线索。晴雯在太虚幻境薄命司中，位列《金陵十二钗》又副册之首。她与林黛玉的共同点非常多。①晴雯自小被卖，父母家乡在何处一概不知。其实不是不知，而是她不想说。精神上晴雯与林黛玉一样都是孤儿沦落到贾家。这令她们都有一个敏感、追求极致的性格。②晴雯长得美，口齿伶俐，长相冠绝贾家所有丫头，且眉眼类似林黛玉，这是外型酷似。贾宝玉“爱”她，与此最相关。③晴雯心直口快、凡事争第一、不谦让、不妥协的性格与林黛玉“目下无尘”类似。晴雯比黛玉粗糙，但两人得罪人的本领无二致。晴雯就像十五岁前的林黛玉，浑身是刺，伤人伤己。④晴雯目下无尘，对身边的不法、不轨零容忍。坠儿偷东西，她觉得怡红院整体受到侮辱。袭人、麝月、碧痕与贾宝玉的偷偷摸摸令她不齿。这与林黛玉追求“洁”的精神雷同。⑤晴雯洁，对自己的要求远超普通丫头。她不同流合污，蝇营狗苟。判词说她“心比天高”，不是好高骛远，而是品性高洁如天，可以俯视一切污秽之意。林黛玉“质本洁来还洁去”，这个洁也非是“肉体”之洁，同样是精神的追求。故选C。【点评】晴雯与黛玉的结局探微晴雯被“毁谤”，遭王夫人撵走。王夫人恨她入骨，认定她勾引贾宝玉不学好。其实在王夫人头一号勾引贾宝玉不学好的就是林黛玉。推测八十回后，林黛玉同样会被“造谣垢谇”侵扰，令她像晴雯一样不堪流言被撵走，离开贾家后泪尽而亡。王夫人骂晴雯：“好个美人！真象个病西施了。你天天作这轻狂样儿给谁看？你干的事，打量我不知道呢！”王夫人明骂晴雯、暗骂林黛玉反对宝，她反对宝黛姻缘的心思昭然若揭。晴雯是贾母为贾宝玉挑选的妾，符合贾母的一切审美。林黛玉是贾母为贾宝玉挑选的候选妻子。贾母对晴雯的认可一如林黛玉，意思二人一妻一妾都是宝玉良配，奈何遭遇王夫人强烈反对。王夫人不能对林黛玉如何，晴雯就成她的出气口。将晴雯撵走的意义，在于挑战了贾母的权威。既然贾母亲自选的晴雯都被撵走，反对林黛玉嫁给贾宝玉也不在话下。毕竟贾母可是亲口说晴雯可为贾宝玉妾，而娶林黛玉的话从没宣之于口。晴雯是贾宝玉和林黛玉之间的红娘，她为贾宝玉送手帕给黛玉，就是传情之意。有意思的是坠儿替贾芸和小红送手帕也是传情，结果二人都被撵走，代表“法不容情”。而贾芸和小红其实活成宝黛姻缘的另一种样子。晴雯被撵后，“一气而死”，死前对贾宝玉说：“只是一件，我死也不甘心的：我虽生得比别人略好些，并没有私情密意勾引你怎样，如何一口死咬定了我是个狐狸精！我太不服。今日既已担了虚名，而且临死，不是我说一句后悔的话，早知如此，我当日也另有个道理。不料痴心傻意，只说大家横竖是在一处。不想平空里生出这一节话来，有冤无处诉。”晴雯死得不甘心，在于白担了“狐狸精”的虚名。她死前见过贾宝玉后就彻底放下了。生命最后时刻她叫了一夜“娘”后撒手人寰，这是对缺失的亲情的凄厉呼唤。林黛玉之死不知作者如何设计。但一定不是续书作者的“宝玉、宝玉，你好……”。可以推测林黛玉的死与晴雯类似，也是最后放下了贾宝玉，不排除会有梦回姑苏的情节。曹雪芹通过晴雯，细化了林黛玉在贾家“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的窘境。晴雯被撵后冤死，注定林黛玉也在贾家被“造谣垢谇”，离开贾家后“泪尽而亡”。林黛玉死前彻底放下贾宝玉，把情收在心中，死前只留下对家人亲情的怀念。9．下列关于《红楼梦》的解说，不正确的一项是（）A．作品堪称中国古代社会文化百科全书，如林黛玉初到贾府时，王熙凤便给她介绍“茄鲞”的具体做法，这让读者领略了贾府精致的饮食文化。 B．“冷子兴演说荣国府”这一情节中，冷子兴介绍了宁荣二府主要家庭成员的情况，透露出一个钟鸣鼎食之家如今儿孙一代不如一代的光景。 C．作品中的判词暗示了人物的命运，比如“可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”，这两句预示了贾惜春虽贵为贾府的小姐，却最终出家的结局。 D．小说中的“家庭闺阁琐事”内涵丰富，如尤氏告诉病中的秦可卿不必照例早晚请安，既表现了尤氏对晚辈的关心，也写出了贾府的礼仪规范。【答案】A【分析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。解答此题需要熟读文本内容，再结合文本进行推断。【解答】A.“如林黛玉初到贾府时，王熙凤便给她介绍‘茄鲞’的具体做法”错。书中是王熙凤给刘姥姥介绍的“茄鲞”的具体做法。故选：A。【点评】广泛深入阅读考试大纲中规定的重点作家作品，掌握作品的内容、手法、技巧、感情，结合语境准确分析，仔细比对选项内容。二．名著导读（共13小题）10．根据要求，回答问题。《红楼梦》第三十五回：贾母听了，笑道：“猴儿，把你乖的！拿着官中的钱你做人。”说的大家笑了。凤姐也忙笑道：“这不相干。这个小东道我还孝敬的起。”便回头吩咐妇人，“说给厨房里，只管好生添补着做了，在我的帐上来领银子。”妇人答应着去了。宝钗一旁笑道：“我来了这么几年，留神看起来，凤丫头凭他怎么巧，再巧不过老太太去。”贾母听说，便答道：“我如今老了，那里还巧什么。当日我像凤哥儿这么大年纪，比他还来得呢。他如今虽说不如我们，也就算好了，比你姨娘强远了。你姨娘可怜见的，不大说话，和木头似的，在公婆跟前就不大显好。凤儿嘴乖，怎么怨得人疼他。”（1）贾母和薛宝钗用“乖”“巧”评价王熙凤。请结合书中其他情节，谈谈你对王熙凤“乖”“巧”的理解。（2）薛宝钗的话体现了她怎样的性格，又反映了贾母怎样的人物特点？请结合书中其他情节，分别予以解说。【答案】（1）王熙凤的“乖”“巧”指的是她能说会道，精明能干，八圈玲珑，善于笼络人心。例如王熙凤初次见到林黛玉时，温雪黛玉的手，上下打量了一番，仍送至贾母身边坐下，然后说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”言语中既赞美了黛玉的美貌，又夸赞了在座的迎春姐妹，抬举了她们嫡亲的身份，还奉承了贾母，充分表现了王熙凤的伶牙俐齿、八面玲珑，善于笼络人心。（2）①薛宝钗的话体现了她善于逢迎、圆滑世故的性格。例如，贾母要为薛宝钗作将笄之年的生日，问她爱听何戏、爱吃何物等，宝钗深知年老的贾母喜欢热闹戏文、爱吃甜烂之食，便总依贾母向日素喜者说了出来。②反映了贾母精明能干，在家族中拥有至高地位的人物特点。例如，书中写贾母在处理大观园婆子聚赌事件时，处理方法老练：一是烧毁骰子牌；二是所有钱入官分散与众人；三是为首者每人四十大板，从者每人二十大板；四是为首者撵出，不许再入；五是革去从者三月月钱，并将其拨入园厕行内。众人心里皆叹服。贾母的处理方式充分体现了她作为封建大家长的精明果决。【分析】（1）本题考查学生对名著相关人物评价的理解能力。解答时，要结合相关的名著内容分析作答。（2）本题考查学生对人物性格特点的分析能力。解答时，要明确题目要求，再分析作答。【解答】（1）作答本题时首先要根据选文内容确定王熙凤“乖”“巧”的具体内涵，然后结合《红楼梦》中的其他情节谈谈自己对王熙凤“乖”“巧”的理解。（2）材料中薛宝钗的话的深层含义是在管事上没有人能比得过贾母，而王熙凤仅次于贾母。据此可知，这反映了薛宝钗善于逢迎、圆滑世故的性格。从这句话中也可以看出贾母是一个精明能干的人，薛宝钗这样讨好她，是因为她是贾府的最高权力人。明确了这些，再从《红楼梦》中找到相关情节进行对应解说即可。答案：（1）王熙凤的“乖”“巧”指的是她能说会道，精明能干，八圈玲珑，善于笼络人心。例如王熙凤初次见到林黛玉时，温雪黛玉的手，上下打量了一番，仍送至贾母身边坐下，然后说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”言语中既赞美了黛玉的美貌，又夸赞了在座的迎春姐妹，抬举了她们嫡亲的身份，还奉承了贾母，充分表现了王熙凤的伶牙俐齿、八面玲珑，善于笼络人心。（2）①薛宝钗的话体现了她善于逢迎、圆滑世故的性格。例如，贾母要为薛宝钗作将笄之年的生日，问她爱听何戏、爱吃何物等，宝钗深知年老的贾母喜欢热闹戏文、爱吃甜烂之食，便总依贾母向日素喜者说了出来。②反映了贾母精明能干，在家族中拥有至高地位的人物特点。例如，书中写贾母在处理大观园婆子聚赌事件时，处理方法老练：一是烧毁骰子牌；二是所有钱入官分散与众人；三是为首者每人四十大板，从者每人二十大板；四是为首者撵出，不许再入；五是革去从者三月月钱，并将其拨入园厕行内。众人心里皆叹服。贾母的处理方式充分体现了她作为封建大家长的精明果决。【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点：1.注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度。2.命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱。3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷阱。4.文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意。5.注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节。6.熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等。7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。11．根据要求，回答问题。刚将年事忙过，凤姐儿身上不利索，不能理事，天天两三个太医用药，风姐儿自恃强壮。虽不出门，然筹画计算，想起什么事来，便命平儿去回王夫人，任人谏劝，他只不听。王夫人便觉失了膀臂，一人能有许多的精神？凡有了大事，自己主张，将家中琐碎之事，一应都暂令李纨协理。李纨是个尚德不尚才的，来免逞纵了下人。王夫人使命探春合同李纨裁处，只说过了一月，风姐将息好了，仍交与他。如今且说目今王夫人见他如此，探春与李纨暂能谢事，园中人多，叉恐失于照管，因又特请了宝钗来，托他各处小心……宝钗听说只得答应了。（选自《红楼梦》第五十五回“辱亲女愚妾争闲气欺幼主刁奴蓄险心”）（1）读者普遍认为，李纨、探春和宝钗等三人可谓是理家的最佳搭档，请从人物身份、性格等方面，结合选文内容及《红楼梦》其他相关内容，说说你对这种看法的理解。（2）《红楼梦》第十三回“秦可卿死封龙禁尉，王熙凤协理宁国府”结语诗云：“金紫万千谁治国，裙钗一二可齐家”，请结合小说相关内容谈谈对这两句诗内涵的理解。【答案】（1）①我赞同这种说法。李纨虽然“尚德不尚才”，宽厚善良，往往管不了下人，但她是贾政长子贾珠的妻子，就其身份来说是理家的最佳人选。②而探春虽为贾府小姐，实为庶出，又是未出阁的姑娘，就其身份来讲，不如李纨正统，但探春“才自精明志自高”，机敏聪慧，秉性刚强，富有才干，就其性格和能力来讲，适合理家。③薛宝钗作为荣国府的亲戚，作为一个未出阁的小姐，就其身份来讲，参与理家不妥。但其富有理性，思虑周密，能够“施小惠全大体”。这样“贤”宝钗与“敏”探春互补，共同与长嫂李纨密切合作，成为协理荣国府的最佳搭档。（2）此句意为朝廷大堂上的文武百官，这些人尸位素餐，不作为或乱作为，没有一个是治国贤才，而如果注重教育培养，少数女性却可以像男性一样齐家治国平天下的。作者曹雪芹以此诗句，展现了一个个裙钗齐家的精彩绝伦场景，表现了“巾帼不让须眉”的青春力量，以及对于女性生命价值的思考与赞扬。【分析】（1）本题考查学生对名著中相关人物的综合分析能力。答题时要熟悉名著相关内容，根据题干的提示，结合具体内容进行分析。（2）本题考查学生准确理解句子意义，多角度探究文章意蕴的能力。答题时要熟悉名著相关内容，读懂题干中的句子，结合具体内容进行分析。【解答】（1）李纨、探春、薛宝钗的团队组合确实是最佳理家组合。首先看李纨，在理家的过程中，李纨就是尊吉祥物。但你可别小看了这个吉祥物，没了这吉祥物一切无从谈起，仔细想想人家的身份，先珠大哥珠大嫂子。她和凤姐一样，都是正妻，而且还是长媳（其实就身份来说，比凤姐还要高出一筹）。因此从身份上看，李纨是理家的不二人选。可惜这位珠大嫂子一是性格原因，太宽厚善良，管不住下人；二是丈夫死后她只想好好抚养儿子，不问世事，因此必须要有一个有能力的人帮她镇场子。探春的出现几乎就是必然的。从探春身份来看，是个庶出的年轻小姐，按理说也不适合理家，但她天生就是团队领导者，这个团队就是由她领衔的，探春就是曹公心中理想改革家的化身，她虽然是一支扎手的刺玫瑰，但有个最大的优势：无私无畏。她脑子中只有八字原则：秉公办事，大局为重。为了她的原则，她敢和亲妈赵姨娘开撕，敢拿小姐的脂粉钱和爷们的笔墨钱开刀。这样的人，做起事来能放下包袱和顾虑，一些破旧立新的改革举措，也都是这种人先提出的。从能力上来，探春无疑是李纨最好的帮手，也是实际理家的当家人。最后再看宝钗，她是亲戚家的姑娘，怎么能让她来理家呢？一则，她是王夫人的亲外甥女，姨妈有难，她帮一把也无可厚非；二则，别看宝钗不肯轻易发表意见，但她眼光独到，见解犀利，是探春理家的绝好帮手。比如，承包大观园的事一出，揽到活的婆子虽都是探春等人冷眼选出的，可这样的好事，难免会引爆人性中不患寡而患不均的因子，到时候三姑六婆戳起是非来，定能搞得乌烟瘴气。宝钗深知其中利害，因此她补充了关键的一点，揽到活的婆子，每年要散几吊钱给没揽到的，一闻此音，众人皆喜。历史上多少原本可以强国富民的改革，都因为眼红嫉妒而折戟。只此一件，就可看出宝钗的能力和水平。这样“贤”宝钗与“敏”探春互补，共同与长嫂李纨密切合作，成为协理荣国府的最佳搭档。（2）这句诗中，“金紫万千”是指济济朝堂的文武百官。“裙钗”是旧时妇女的服饰，借指妇女。“齐家”就是治家，是使家族成员能够齐心协力、和睦相处，“齐”字有治理、整理的意思。而作者通过“谁治国”和“可齐家”的鲜明对比，表达了对于封建社会部分男性贪图享乐、尸位素餐的批判，以及优秀女性的赞扬。比如，《红楼梦》中女性人物有管理家族的才能。林黛玉、王熙凤对探春的评价体现探春管理家族的能力（或王熙凤对众人的评价中表达薛林二人有治理家族的才能）。《红楼梦》中女性人物有担忧家族未来的意识。体现在探春面对抄家、感到家族衰败时，“不觉流下泪来”（或林黛玉“必致后手不接”对家族前景的担忧）。《红楼梦》中女性人物能看出家族衰落的原因。探春认为抄家是家族败亡的开始，自杀自灭是家族衰落的原因，“必须先从家里自杀自灭起来”。这些裙钗齐家的精彩绝伦场景及其所体现的女性生命力量，在妇女能顶半边天和家风建设风行的今天，是值得学习与深思的。答案：（1）①我赞同这种说法。李纨虽然“尚德不尚才”，宽厚善良，往往管不了下人，但她是贾政长子贾珠的妻子，就其身份来说是理家的最佳人选。②而探春虽为贾府小姐，实为庶出，又是未出阁的姑娘，就其身份来讲，不如李纨正统，但探春“才自精明志自高”，机敏聪慧，秉性刚强，富有才干，就其性格和能力来讲，适合理家。③薛宝钗作为荣国府的亲戚，作为一个未出阁的小姐，就其身份来讲，参与理家不妥。但其富有理性，思虑周密，能够“施小惠全大体”。这样“贤”宝钗与“敏”探春互补，共同与长嫂李纨密切合作，成为协理荣国府的最佳搭档。（2）此句意为朝廷大堂上的文武百官，这些人尸位素餐，不作为或乱作为，没有一个是治国贤才，而如果注重教育培养，少数女性却可以像男性一样齐家治国平天下的。作者曹雪芹以此诗句，展现了一个个裙钗齐家的精彩绝伦场景，表现了“巾帼不让须眉”的青春力量，以及对于女性生命价值的思考与赞扬。【点评】怎样把握名著的内容和情节：第一遍粗略读完名著。时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了，再反过来读，会浪费时间。读名著的时候，要趁热打铁才好。第二遍认真品味名著。第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新。第三遍摘抄名著内的精华。摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔。但是好记性不如烂笔头。第四遍研究名著内的各种关系和背景。名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究。第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题。俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外。有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考。12．阅读下面的材料，按要求回答问题。兴儿拍手笑道：“我们家这位寡妇奶奶，她的浑名叫作‘大菩萨’，第一个善德人。我们家的规矩又大，寡妇奶奶们不管事，只宜清净守节。妙在姑娘又多，只把姑娘们交给他，看书写字，学针线，学道理，这是他的责任。除此，问事不知，说事不管。只因这一向他病了，事多，这大奶奶暂管几日。究竟也无可管，不过是按例而行，不像他多事逞才。我们大姑娘不用说，但凡不好，也没这段大福了。二姑娘的浑名是‘二木头’，戳一针也不知‘嗳哟’一声。三姑娘的浑名是‘玫瑰花’。”尤氏姊妹忙笑问何意。兴儿笑道：“玫瑰花又红又香，无人不爱的，只是有刺戳手。也是一位神道，可惜不是太太养的，‘老鸹窝里出凤凰’。四姑娘小，他正经是珍大爷亲妹子，因自幼无母，老太太命太太抱过来，养这么大，也是一位不管事的。（第六十五回贾二舍偷娶尤二姨尤三姐思嫁柳二郎）（1）请将文段中画线处对应的人名写在下面横线上。大菩萨：李纨他：王熙凤二木头：贾迎春玫瑰花：贾探春（2）在《红楼梦》第一回中一僧一道曾言：“乐极悲生，人非物换，究竟是到头一梦，万境归空。”脂砚斋侧批“一部之总纲”。请从材料中兴儿提到的人物中任选一位，结合其经历命运，阐释脂批这样讲的理由。【答案】（1）大菩萨：李纨他：王熙凤二木头：贾迎春玫瑰花：贾探春（2）可供选择人物：李纨、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春。乐极悲生，人非物换一一人物情节经历有“乐极悲生”“人非物换”的对应；到头一梦，万境归空一一人物结局对应正确，对其悲剧命运主题“梦”“空”有理解阐释。【分析】（1）本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。答题时要熟悉名著相关内容，读懂文段，结合具体内容正确作答。（2）本题考查学生对经典名著的思想内涵和人物形象的理解、分析能力。答题时要熟悉名著相关内容，选择一个人物进行分析。【解答】（1）结合“寡妇”“大菩萨”“善德”等词语可知，“大菩萨”是年轻守寡，仁爱、善良的“先珠大嫂子”李纨。“他病了，事多，这大奶奶暂管几日”“他多事逞才”，“他”应指一向管理荣国府内务、精明强干的王熙凤。大姑娘有福，依次排到四姑娘，可知四位姑娘是元春四姐妹。则“二木头”是生性懦弱受了欺负也不吱声的老二贾迎春，“玫瑰花”是性格泼辣行事果决的老三贾探春。（2）文段可供选择的人物有：李纨、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春。王熙凤是金领十二钗之一，出身于富贵又有权势的家族，从小被当作男孩子来教养，见识多广，才能不凡。在贾府中具有十分轻重的影响力。王熙凤能说会道，见风使舵。性格豪爽，讲起话来声如银铃，干净利落，极有感染力；且风趣幽默，到哪儿都会把大家逗得前仰后合，一扫宁国府的阴森冷酷，把勾心斗角、尔虞我诈的心事暂搁一边，出现短暂的祥和平静。王熙凤敢想敢干，有谋略、有胆识，有魄力，即使在今天的社会也是不多见的。王熙凤性格果断，泼辣，言谈又爽利，心机又极深细，会奉承老人，因此，很得长辈的欢心。王熙凤还有残忍歹毒、极度贪婪的一面。照她自己的话说：“我是从来不怕阴司地府报应的，什么狠心的事我都做得出来”。表现在她毒设相思局，害死贾瑞；为了三千两银子的贿赂，逼迫张家的的女儿和守备的儿子双双自尽；用最狡诈、狠毒的方法害死尤二姐和她腹中的胎儿等。除此之外，她还迟发月钱，用来放债，为自己赚取利钱。王熙凤的这种所作所为，无疑是在加速贾家的败落。王熙凤最终各项丑事败露，落得个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲惨结局。把握人物生平，抓住关键信息，围绕乐极悲生、人非物换阐述人物情节经历；人物结局要照应到头一梦、万境归空，并对其悲剧命运主题“梦”“空”有理解阐释。答案：（1）大菩萨：李纨他：王熙凤二木头：贾迎春玫瑰花：贾探春（2）可供选择人物：李纨、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春。乐极悲生，人非物换一一人物情节经历有“乐极悲生”“人非物换”的对应；到头一梦，万境归空一一人物结局对应正确，对其悲剧命运主题“梦”“空”有理解阐释。【点评】怎样把握名著的内容和情节：第一遍粗略读完名著。时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了，再反过来读，会浪费时间。读名著的时候，要趁热打铁才好。第二遍认真品味名著。第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新。第三遍摘抄名著内的精华。摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔。但是好记性不如烂笔头。第四遍研究名著内的各种关系和背景。名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究。第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题。俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外。有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考。13．阅读下面《红楼梦》节选片段，准确写出文中所涉及的三个人物的姓名，并结合其中一个人物写一段不少于50字的人物形象评价。宝钗笑道：“更有颦儿这促狭嘴，她用春秋的笔法，将市井的粗话，撮其要，删其繁，再加润色，比方出来，一句是一句。这‘母蝗虫’三字，把昨儿那些形景都现出来了，亏她想得倒也快。”（1）人物姓名：①薛宝钗②林黛玉③刘姥姥（2）人物评价：林黛玉是《红楼梦》中最具代表性的人物之一，她书香门第出身，敏感忧郁，博学多识，坚强不屈，追求美好爱情，彰显着中国古代女性优雅而风流的形象。【答案】（1）①薛宝钗；②林黛玉；③刘姥姥。（2）示例一：林黛玉是《红楼梦》中最具代表性的人物之一，她书香门第出身，敏感忧郁，博学多识，坚强不屈，追求美好爱情，彰显着中国古代女性优雅而风流的形象。示例二：薛宝钗是一个复杂的矛盾纠葛体。她大方典雅，举止雍容，既有大家闺秀卓越的气质，沉静淡泊、温柔平和的性格，又有心灵深处隐藏的豪放大度。示例三：刘姥姥虽然是个目不识丁的乡下老妪，看似讨好粗俗，实则淳朴善良、机敏睿智、察言观色、知恩图报、侠肝义胆，实际上是《红楼梦》中最闪光的底层人物。【分析】（1）本题考查学生对经典名著的典型人物的把握能力。解答此题需读《红楼梦》有整体的阅读，另外对其中的典型人物要有了解；然后抓住选段中的人物特征来分析出人物。（2）本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。解答此题需读《红楼梦》有整体的阅读，对典型人物的性格特征有充分的了解，再用评价性的语句表达出来，另外要注意评价人物形象，要抓住人物的主要特点。【解答】（1）根据“宝钗笑道”可知，“宝钗”指的是薛宝钗。根据“更有颦儿这促狭嘴”可知，“颦儿”，指的是林黛玉。宝黛第一次见面，宝玉就给黛玉起了个字，叫作“颦颦”，后来，宝钗常唤黛玉作“颦儿”。根据“这‘母蝗虫’三字”可知，“母蝗虫”指的是刘姥姥。刘姥姥二进大观园，大口吃肉，大杯吃酒，大口喝茶，海吃牛饮，犹如蝗虫过境般风卷残云，故黛玉称其为“母蝗虫”。（2）林黛玉作为《红楼梦》主要人物，她出身清贵之家，从小聪明清秀。父亲逝世后常住贾府，养成了敏感细心、多愁善感、自尊自爱、孤标傲世的性格。她博学多才，作诗直抒性灵；为人不刻意迎合讨好，勇敢遵从自己，勇敢追求爱情，是一个美丽而才华横溢的少女。故可概括“林黛玉是《红楼梦》中最具代表性的人物之一，她书香门第出身，敏感忧郁，博学多识，坚强不屈，追求美好爱情，彰显着中国古代女性优雅而风流的形象”。薛宝钗是王夫人的亲外甥女。她通达人情世故，宝钗的性情，书中说，“行为豁达，随分从时”；“罕言寡语，人谓藏愚。安分随时，自云守拙。”贾母亦喜她“稳重平和”，连赵姨娘都赞她“会做人”，这三个字，也是对宝钗为人最中肯，最准确的评价。宝钗初到贾府，便把黛玉比了下去，连小丫头们都喜欢和宝钗玩。一时间好评如潮。宝钗的确善于与人相处，在整个贾府里上上下下游刃有余。据此可概括：薛宝钗是一个复杂的矛盾纠葛体。她大方典雅，举止雍容，既有大家闺秀卓越的气质，沉静淡泊、温柔平和的性格，又有心灵深处隐藏的豪放大度。刘姥姥是《红楼梦》中一个典型的底层人形象，从第六回刘姥姥来贾府打秋风借钱，到第一百一十三回凤姐托孤，刘姥姥可谓见证了贾府从辉煌走向没落的全过程。刘姥姥的机敏睿智，集中体现在她的言语中，作为一个农村妇人，她要想在威名赫赫的贾府获得王熙凤、贾母等主子阶层的尊重，必须具备优秀的口才能力，这一点刘姥姥无疑做到了，她能针对不同人群切换不同的言语风格，除了说话艺术，刘姥姥更会做人做事，她深知自己的身份，也知道贾母、王熙凤等人留她多住几日，就是为了开心热闹，于是她故意装作什么都不知道的样子，处处配合王熙凤，主动闹笑话，为大观园带来了不少欢笑。最为经典的就是第四十回“史太君两宴大观园”，在这一回中，王熙凤为了逗贾母开心，在吃饭的时候，有意给刘姥姥拿了一双象牙镶金的筷子，还故意在她跟前摆了一盘鸽子蛋，刘姥姥半日夹不起一个蛋，惹得众人哈哈大笑，其后她又配合王熙凤的叮嘱，闹了一出更大的笑话，据此可概括：刘姥姥虽然是个目不识丁的乡下老妪，看似讨好粗俗，实则淳朴善良、机敏睿智、察言观色、知恩图报、侠肝义胆，实际上是《红楼梦》中最闪光的底层人物。答案：（1）①薛宝钗；②林黛玉；③刘姥姥。（2）示例一：林黛玉是《红楼梦》中最具代表性的人物之一，她书香门第出身，敏感忧郁，博学多识，坚强不屈，追求美好爱情，彰显着中国古代女性优雅而风流的形象。示例二：薛宝钗是一个复杂的矛盾纠葛体。她大方典雅，举止雍容，既有大家闺秀卓越的气质，沉静淡泊、温柔平和的性格，又有心灵深处隐藏的豪放大度。示例三：刘姥姥虽然是个目不识丁的乡下老妪，看似讨好粗俗，实则淳朴善良、机敏睿智、察言观色、知恩图报、侠肝义胆，实际上是《红楼梦》中最闪光的底层人物。【点评】阅读红楼梦的方法：（一）梳理——通读全书，整体感知（浏览、略读）1.巧读回目，理清主线《红楼梦》是章回体作品，其回目精要地概括了各回的主要内容。在整本书阅读之前，我们可先浏览小说的回目，挑选其中含有贾府环境及运势变化，或含有众女性称呼及命运走向的回目，品读关键词，从而把握小说的网状结构，理清其主线———是家道中落的纵向主线，小说以贾府为中心，叙述了四大家族由鼎盛走向衰败的过程；二是人物聚散的横向主线，小说以宝黛爱情悲剧为中心，叙述了众多女性的不幸命运。2.读前五回，抓住总纲《红楼梦》的第一回至第五回，是全书的“序幕“，也是全书的总纲。读懂了前五回，也就牵住了全书的“牛鼻子”。如：第一回是楔子，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事，为塑造贾宝玉的性格和描写宝黛爱情故事，渲染浪漫主义色彩。同时通过甄士隐一家由盛转衰的经历，暗示贾家的结局。第二回交代小说人物，通过古董商人冷子兴的讲述，为读者开列了一个简明“人物表”，使读者未读全书，眼前已隐隐有座贾府浮现。3.细读每回，概括内容《红楼梦》中人物众多，事件纷繁，初读者可以试着先概括每回的主要内容，可以以一个人物为线索，也可以以一个事件为线索。（二）研读——沉浸其中，品味精妙（精读）1.情节研读，抓住事件《红楼梦》擅长写大事件、大波澜、经典场面，故事进行中，人物性格凸显。精彩的事件有“元妃省亲”“宝玉挨打”“刘老老进大观园”“黛玉葬花”“宝钗扑蝶”“晴雯撕扇”等，每件事都可以从事件的始末、人物形象刻画、在全书的结构地位等方面进行整理、分析。2.关注人物，体味神韵《红楼梦》之所以成为我国家喻户晓的文学名著，最主要的原因就是人物描写的成功。我们要重点赏读贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾探春、贾母、贾政等重要人物，可以把涉及某一人物的相关回目、重要事件勾连起来进行综合分析，也可以借助思维导图梳理“人物成长大事记”，品赏重要人物形象。（三）整合——纵深阅读，深味其美（深读）阅读完《红楼梦》第一遍之后，我们可以从人物、情节、主旨、手法等角度有目的地重读作品，在泛读和精读之间作出相应的选择，既精准把握细节，又有个性化理解，深入鉴赏。14．根据要求，回答问题。香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。……宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”（选自《红楼梦》第四十八回“滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗”）（1）脂砚斋曾评价香菱“根基不让迎探”，可惜“青年罹祸，命运乖蹇”。请简述小说《红楼梦》中与之相对应的内容。（2）文中画线句是宝玉对香菱之叹：人有不为境遇所消磨的先天禀赋或心灵素质。其实，《红楼梦》中的很多人物身上都有这样的特点。请从宝玉、探春、湘云和妙玉中任选两人，结合小说中的相关内容，具体谈一谈。【答案】（1）①香菱本为乡宦之家的千金，家世出身不亚于贾府庶出的迎春和探春。②先是元宵节走失被拐，后遭薛蟠霸抢为妾，之后被夏金桂折磨致死。（2）示例：宝玉身处封建大家族中，受到封建礼教的束缚，但他并没有因此改变自己。催促龄官避雨、为平儿理妆、到晴雯家探病等，都能看出他一片赤诚、率性纯真的心性。湘云虽父母双亡，兄嫂欺凌，却始终乐观开朗、热情豪爽，如大嚼鹿肉、醉卧芍药裀、中秋夜开导黛玉等，都展现了她洒脱、率性直爽的本性。【分析】（1）本题考查学生整本书阅读之把握相关情节、内容的能力。解答时，要明确相关的情节，再分析作答。（2）本题考查学生整本书阅读之分析人物形象的能力。作答时，要紧扣题干中的关键词，结合小说情节，分析人物的“境遇”，并体现人物的“先天禀赋或心灵素质”，要在规定的人物中选择“两人”，并举出具体事例。【解答】（1）“根基不让迎探”指的是香菱的出身，对应内容在小说第一回。她原本出生于富贵风流之地姑苏，父亲甄士隐为本地望族。她有着良好的教养和品行，丝毫不逊于贾府中的其他女子。“青年罹祸，命运乖蹇”指的是香菱的人生经历，要结合小说第四回、第四十八回、第六十二回、第七十九回、第一零零回、第一零三回等的相关情节去概括。香菱四岁那年，被拐子拐走，几经辗转，最终被卖给了金陵公子冯渊。薛蟠为了得到她，不惜打死冯渊，强行将她抢走，这使得香菱的处境更加艰难。进入薛家后，香菱虽然成为了薛蟠的侍妾，但她的生活并不幸福。在薛家，她受到了正妻夏金桂的欺凌和虐待，过着忍气吞声的生活，最后被折磨而死。（2）如：探春身为贾府的小姐，却拥有与众不同的性格。她精明能干。抄检大观园时，她敢于扇王善保家的一巴掌，展现出强烈的正义感和决断力。她不仅工诗善书，趣味高雅，还关心家国大事，有经世致用之才。曾奉王夫人之命代凤姐理家，为了维护公正，打压赵姨娘，不惜得罪人。这些行为都体现了她不为境遇所消磨的先天禀赋，她始终保持清醒的头脑和坚定的信念，不受周围环境的左右。妙玉则是一个带发修行的女尼，她孤傲、清高、不合群，为世俗所不容。她心性高洁，对世俗之人嗤之以鼻，有着严重的洁癖和孤芳自赏的性格。然而，这种性格正是她不为境遇所消磨的心灵素质的体现。她虽身处佛门，却对文学有着深厚的造诣，对庄子情有独钟，她的茶艺精湛，她被赞誉为“红楼诗仙”。她用自己的方式坚守着内心的信仰和追求，不受外界环境的干扰和影响。答案：（1）①香菱本为乡宦之家的千金，家世出身不亚于贾府庶出的迎春和探春。②先是元宵节走失被拐，后遭薛蟠霸抢为妾，之后被夏金桂折磨致死。（2）示例：宝玉身处封建大家族中，受到封建礼教的束缚，但他并没有因此改变自己。催促龄官避雨、为平儿理妆、到晴雯家探病等，都能看出他一片赤诚、率性纯真的心性。湘云虽父母双亡，兄嫂欺凌，却始终乐观开朗、热情豪爽，如大嚼鹿肉、醉卧芍药裀、中秋夜开导黛玉等，都展现了她洒脱、率性直爽的本性。【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点：1.注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度。2.命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱。3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷阱。4.文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意。5.注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节。6.熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等。7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。15．根据要求，回答问题。《红楼梦》第一回中，作者自题一绝道：满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？（1）“荒唐言”指离奇、不真实的内容。请结合原著，举一例说明。（2）“辛酸泪”点明此书是一部悲剧作品。有学者解说悲剧的原因：“一在人生见地之冲突，一在兴亡盛衰之无常。”请结合原著，各举一例说明。（3）“其中味”是作者在作品中寄托的精神追求和情感体验。请任选一个角度，结合原著简要概括。【答案】（1）贾宝玉神游太虚幻境，这样的离奇情节是现实中不可能发生的。（2）①思想观念冲突造成悲剧。贾宝玉追求个性自由、厌恶科举，薛宝钗安分随时、恪守封建妇德，二人的婚姻是没有爱情的悲剧。②命运变化不定造成