2025年大学统计学期末考试：统计调查误差控制策略与应用试题库

2025年大学统计学期末考试：统计调查误差控制策略与应用试题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在统计调查中，以下哪项不是误差的来源？A.抽样误差B.非抽样误差C.调查员的主观误差D.调查对象的客观误差2.以下哪种方法可以减少抽样误差？A.增加样本量B.减少样本量C.增加调查次数D.减少调查次数3.在分层抽样中，以下哪种方法可以减少抽样误差？A.随机抽样B.系统抽样C.分层抽样D.整群抽样4.以下哪种误差是可以通过调查方法来控制的？A.抽样误差B.非抽样误差C.调查员的主观误差D.调查对象的客观误差5.在统计调查中，以下哪种误差是不可避免的？A.抽样误差B.非抽样误差C.调查员的主观误差D.调查对象的客观误差6.以下哪种方法可以减少非抽样误差？A.增加样本量B.减少样本量C.增加调查次数D.减少调查次数7.在统计调查中，以下哪种误差可以通过调查员培训来控制？A.抽样误差B.非抽样误差C.调查员的主观误差D.调查对象的客观误差8.以下哪种误差可以通过调查对象的配合来控制？A.抽样误差B.非抽样误差C.调查员的主观误差D.调查对象的客观误差9.在统计调查中，以下哪种误差可以通过调查问卷设计来控制？A.抽样误差B.非抽样误差C.调查员的主观误差D.调查对象的客观误差10.以下哪种误差可以通过调查方法的选择来控制？A.抽样误差B.非抽样误差C.调查员的主观误差D.调查对象的客观误差二、多项选择题（每题3分，共30分）1.以下哪些是统计调查误差的来源？A.抽样误差B.非抽样误差C.调查员的主观误差D.调查对象的客观误差E.调查环境的影响2.以下哪些方法可以减少抽样误差？A.增加样本量B.减少样本量C.增加调查次数D.减少调查次数E.采用分层抽样3.以下哪些方法可以减少非抽样误差？A.增加样本量B.减少样本量C.增加调查次数D.减少调查次数E.采用调查员培训4.以下哪些误差可以通过调查方法来控制？A.抽样误差B.非抽样误差C.调查员的主观误差D.调查对象的客观误差E.调查环境的影响5.以下哪些误差是可以通过调查员培训来控制的？A.抽样误差B.非抽样误差C.调查员的主观误差D.调查对象的客观误差E.调查环境的影响6.以下哪些误差可以通过调查对象的配合来控制？A.抽样误差B.非抽样误差C.调查员的主观误差D.调查对象的客观误差E.调查环境的影响7.以下哪些误差可以通过调查问卷设计来控制？A.抽样误差B.非抽样误差C.调查员的主观误差D.调查对象的客观误差E.调查环境的影响8.以下哪些误差可以通过调查方法的选择来控制？A.抽样误差B.非抽样误差C.调查员的主观误差D.调查对象的客观误差E.调查环境的影响9.以下哪些误差是可以通过调查对象的反馈来控制的？A.抽样误差B.非抽样误差C.调查员的主观误差D.调查对象的客观误差E.调查环境的影响10.以下哪些误差是可以通过调查数据分析来控制的？A.抽样误差B.非抽样误差C.调查员的主观误差D.调查对象的客观误差E.调查环境的影响四、简答题（每题10分，共30分）1.简述抽样误差和非抽样误差的区别。2.解释分层抽样的概念及其在误差控制中的应用。3.描述调查员培训在减少调查误差中的作用。五、论述题（20分）论述在统计调查中，如何通过调查问卷的设计来控制误差。六、案例分析题（30分）某城市政府为了了解市民对公共交通服务的满意度，决定进行一次调查。请根据以下情况，分析调查过程中可能出现的误差，并提出相应的控制策略。情况描述：1.调查采用随机抽样方法，样本量为1000人。2.调查问卷由调查员现场发放和回收。3.调查员经过简单培训后进行实地调查。4.调查对象对公共交通服务的满意度存在地域差异。本次试卷答案如下：一、单项选择题（每题2分，共20分）1.D解析：调查误差的来源主要包括抽样误差、非抽样误差、调查员的主观误差和调查对象的客观误差。调查对象的客观误差是指由于调查对象自身属性导致的误差，与调查方法无关。2.A解析：抽样误差是指由于抽样方法导致的样本与总体之间的差异。增加样本量可以减少抽样误差，因为样本量越大，样本的代表性越强，与总体的差异越小。3.C解析：分层抽样是将总体划分为若干个具有相似特征的子总体，然后在每个子总体中独立地抽取样本。分层抽样可以减少抽样误差，因为每个子总体内的样本更具有代表性。4.B解析：非抽样误差是指由于调查方法、调查员、调查对象等因素导致的误差。非抽样误差可以通过调查方法的选择来控制，例如通过提高调查员的培训水平、优化问卷设计等。5.B解析：非抽样误差是不可避免的，因为它是由于调查过程中的各种因素导致的，而这些因素难以完全控制。6.A解析：增加样本量可以减少非抽样误差，因为样本量越大，调查结果的可靠性越高，非抽样误差的影响相对减小。7.C解析：调查员的主观误差可以通过调查员培训来控制，通过培训提高调查员的技能和意识，减少主观误差。8.D解析：调查对象的客观误差可以通过调查对象的配合来控制，例如通过提高调查对象的参与度和合作度。9.B解析：调查问卷设计可以控制非抽样误差，例如通过设计清晰、易懂的问题，减少因理解偏差导致的误差。10.A解析：抽样误差可以通过调查方法的选择来控制，例如选择合适的抽样方法、优化抽样设计等。二、多项选择题（每题3分，共30分）1.ABCD解析：统计调查误差的来源包括抽样误差、非抽样误差、调查员的主观误差、调查对象的客观误差和调查环境的影响。2.ADE解析：增加样本量、增加调查次数和采用分层抽样可以减少抽样误差。3.BDE解析：减少样本量、减少调查次数和采用调查员培训可以减少非抽样误差。4.ABC解析：抽样误差和非抽样误差都可以通过调查方法来控制。5.BC解析：调查员的主观误差和非抽样误差可以通过调查员培训来控制。6.CD解析：调查对象的客观误差和非抽样误差可以通过调查对象的配合来控制。7.ABC解析：调查问卷设计可以控制抽样误差、非抽样误差和调查员的主观误差。8.ABCD解析：抽样误差、非抽样误差、调查员的主观误差和调查对象的客观误差都可以通过调查方法的选择来控制。9.ABC解析：调查对象的反馈可以控制调查员的主观误差、调查对象的客观误差和调查环境的影响。10.ABCD解析：抽样误差、非抽样误差、调查员的主观误差和调查对象的客观误差都可以通过调查数据分析来控制。四、简答题（每题10分，共30分）1.答案略。解析思路：首先解释抽样误差和非抽样误差的定义，然后比较它们的来源和特点，最后总结它们之间的区别。2.答案略。解析思路：首先解释分层抽样的概念，然后阐述其在减少抽样误差中的应用，例如提高样本的代表性。3.答案略。解析思路：首先解释调查员培训的目的，然后阐述培训如何减少调查员的主观误差，最后总结培训在误差控制中的作用。五、论述题（20分）答案