小学科学教科版 (2017)四年级下册2.认识几种常见的岩石第2课时教案

小学科学教科版(2017)四年级下册2.认识几种常见的岩石第2课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课时以“认识几种常见的岩石”为主题，通过观察、比较、实验等多种教学方法，引导学生了解岩石的基本特征，认识常见的岩石种类，培养学生的观察能力、比较能力和动手操作能力。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，提高学生对科学知识的兴趣和应用能力。核心素养目标培养学生对自然界的观察兴趣和探索精神，提升学生的科学思维能力和实践操作能力。通过岩石的认识，增强学生的科学探究意识，发展学生的环境意识，培养对地质科学的兴趣和尊重自然的态度。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和区分不同种类的岩石，包括沉积岩、岩浆岩和变质岩的主要特征。

②掌握岩石的命名规则和形成过程的基本知识。

③能够通过观察和实验活动，理解岩石的硬度和密度等物理性质。

2.教学难点，

①理解岩石形成过程中地质变化的复杂性，以及这些变化如何影响岩石的特征。

②培养学生细致观察和比较不同岩石的能力，尤其是在岩石的细微结构上的差异。

③将岩石的知识与实际生活情境相结合，让学生理解岩石在自然界和人类生活中的应用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解，帮助学生理解岩石的基本概念和分类。

2.实验法：组织学生进行岩石硬度测试和观察实验，增强学生的动手操作能力。

3.讨论法：引导学生分组讨论岩石在日常生活中的应用，激发学生的思考。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同岩石的特征。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生通过游戏和模拟实验加深对岩石的认识。

3.实物展示：引入岩石样品，让学生亲手触摸和观察，增强学习体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“认识几种常见的岩石”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“岩石是如何形成的？”，“岩石在我们的生活中有哪些应用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解岩石的基本分类和特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解岩石的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同岩石的图片或视频，引出“认识几种常见的岩石”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解沉积岩、岩浆岩和变质岩的特征，结合实例如砂岩、花岗岩和片麻岩等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，比较和分类岩石样品，加深对岩石特征的认识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么砂岩会形成层状结构？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作识别不同类型的岩石。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“岩石如何被用来建造建筑物？”等，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解岩石的分类和特征。

实践活动法：设计小组讨论和岩石样品识别活动，让学生在实践中掌握岩石知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解岩石的分类和特征，掌握岩石的基本知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生观察家中的物品，找出其中的岩石成分，并记录下来。

提供拓展资源：推荐相关的地质科普书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的岩石知识，提高学生的观察力和分析能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

a.岩石的分类与形成：介绍不同类型岩石的形成过程和特点，如沉积岩、岩浆岩和变质岩的成因和特征，以及它们在地貌变化中的作用。

b.岩石的物理性质：探讨岩石的硬度、密度、颜色、形状等物理性质，以及这些性质如何影响岩石的用途。

c.岩石在人类生活中的应用：展示岩石在建筑材料、工艺品、工艺品和工业生产中的应用实例，如花岗岩用于建筑，石灰岩用于生产水泥等。

d.地质年代与岩石：介绍地质年代的概念，以及不同地质年代形成的岩石类型，如太古宙、元古宙、古生代、中生代和新生代等。

2.拓展建议：

a.观察与记录：鼓励学生在课外时间观察周围环境中的岩石，记录不同岩石的类型、颜色、形状等特征，并尝试分类。

b.实践操作：组织学生参观地质博物馆或岩石展览，亲手触摸不同类型的岩石，了解它们的物理性质。

c.拍照与分享：让学生用相机或手机拍摄岩石的照片，并在班级内分享，通过图片展示岩石的多样性。

d.案例研究：选择一个与学生生活相关的岩石应用案例，如学校建筑使用的石材，让学生调查其来源、特点和应用过程。

e.科学实验：设计简单的科学实验，如硬度测试，让学生通过实验了解岩石的物理性质。

f.小组合作：分组让学生研究一种岩石，包括其形成过程、物理性质和应用，然后进行小组汇报。

g.地质地图：让学生阅读地质地图，了解不同地区的岩石分布和地质构造。

h.科学故事：阅读有关岩石和地质的科普书籍或故事，增加学生对这一领域的兴趣。

i.家庭作业：布置家庭作业，要求学生在家中发现岩石样品，并完成一份岩石观察报告。

j.科学竞赛：鼓励学生参加与岩石相关的科学竞赛，提高他们的科学探究能力。

k.创意项目：鼓励学生设计以岩石为主题的创意项目，如制作岩石标本、设计岩石艺术作品等。

l.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观矿山、岩石露头等，亲身体验地质工作。课后作业1.实践作业：

观察并记录家中或校园内的岩石样品，包括它们的颜色、形状、大小和可能的用途。完成后，撰写一份观察报告，描述你所观察到的岩石类型，并解释它们可能的形成过程。

答案示例：

观察报告——校园内的花岗岩

我在校园的墙壁上发现了一块大石头，它是灰白色的，表面光滑。这块石头可能是花岗岩。根据课本所学，花岗岩是一种岩浆岩，它通常形成于地下深处，经过长时间的冷却和结晶。这块石头可能是在地壳运动中被抬升到地表的。

2.拓展学习：

查找关于沉积岩、岩浆岩和变质岩的更多信息，包括它们的形成过程、特点和应用。制作一张图表，对比三种岩石的主要区别。

答案示例：

岩石类型对比表

|岩石类型|形成过程|主要特点|应用|

|----------|----------|----------|------|

|沉积岩|沉积物堆积、压实、胶结|层状结构，常含有化石|建筑材料、水泥原料|

|岩浆岩|岩浆冷却结晶|坚硬，结晶结构，颜色多样|建筑材料、装饰材料|

|变质岩|原岩石在高温高压下变质|结构复杂，颜色深，常含矿物|地热能利用、建筑材料|

3.创意设计：

设计一款以岩石为主题的创意产品，如手机壳、书签等，并解释你选择这种岩石的原因以及它在这个产品中的作用。

答案示例：

创意产品设计——岩石主题手机壳

我设计了一款以花岗岩为主题的手机壳。我选择花岗岩是因为它的坚固耐用，可以保护手机免受撞击。手机壳的颜色模仿了花岗岩的灰色和黑色，表面可以印有岩石的纹理，增加产品的美观性。

4.科学探究：

进行一个小实验，测试不同岩石的硬度。使用铅笔或小刀在不同岩石上划痕，记录哪些岩石容易被划伤，哪些比较坚硬。

答案示例：

岩石硬度测试记录

|岩石类型|划痕情况|

|----------|----------|

|砂岩|容易划伤|

|花岗岩|难以划伤|

|页岩|容易划伤|

|石英|难以划伤|

5.家庭调查：

与家人一起，在家中寻找不同的岩石样品，询问家人对岩石的了解，并记录下来。完成一份家庭岩石知识调查报告。

答案示例：

家庭岩石知识调查报告

|家庭成员|了解的岩石类型|对岩石的了解|

|----------|----------------|--------------|

|父亲|花岗岩|常用于建筑，坚固耐用|

|母亲|页岩|用于制作陶器，颜色多样|

|哥哥|石英|常用于装饰，透明度高|

|姐姐|砂岩|用于铺设路面，耐磨损|板书设计1.岩石的基本概念

①岩石的定义

②岩石的形成

③岩石的分类

2.常见岩石类型

①沉积岩

-形成过程：沉积、压实、胶结

-特点：层状结构，含化石

②岩浆岩

-形成过程：岩浆冷却结晶

-特点：坚硬，结晶结构，颜色多样

③变质岩

-形成过程：原岩石变质

-特点：结构复杂，颜色深，含矿物

3.岩石的物理性质

①硬度

②密度

③颜色

④形状

4.岩石的应用

①建筑材料

②装饰品

③工业原料

5.岩石与地质年代

①地质年代

②不同地质年代形成的岩石类型

6.岩石与环境

①岩石与地貌

②岩石与人类生活教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对岩石的基本概念和分类表现出浓厚的兴趣。课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则，认真听讲。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够主动分享自己的预习成果，对岩石的类型和特征进行了深入的讨论。各小组展示的成果丰富，包括岩石的图片、制作的小卡片和口头报告，展现了学生的合作能力和创新思维。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对岩石分类和特征的理解程度。测试结果显示，大部分学生能够正确识别不同类型的岩石，并描述其特点。测试也暴露出部分学生在岩石形成过程和地质年代方面的知识掌握不够牢固。

4.观察与记录作业：

学生完成的观察与记录作业反映了他们对岩石的实际观察能力。作业中，学生能够详细描述观察到的岩石样品，并正确分类。部分学生的观察记录较为详细，能够结合课本知识进行解释。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和合作精神给予肯定，同时指出在课堂讨论中，部分学生表达不够清晰，需要加强口头表达能力的训练。对于随堂测试结果，教师建议学生加强对岩石形成过程和地质年代的学习，可以通过查阅资料、观看科普视频等方式进行补充学习。在观察与记录作业方面，教师鼓励学生继续保持细致的观察习惯，并将所学知识应用于实际生活中。

6.学生自评与互评：

学生通过自评和互评，认识到自己在课堂参与、小组合作和知识掌握方面的优点和不足。自评中，学生能够客观评价自己的表现，并提出改进措施。互