项目三 任务二 废旧物品巧利用（教学设计）-浙教版劳动二年级上册

项目三任务二废旧物品巧利用（教学设计）-浙教版劳动二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，同学们，今天我们要来玩一个有趣的项目——废旧物品巧利用！🎉这个任务可不只是把旧东西扔掉那么简单哦，我们要用它们变废为宝，开启我们的创意之旅！🚀在这个过程中，你们不仅能学到如何变废为宝，还能锻炼你们的动手能力和环保意识呢！让我们一起期待这个充满惊喜和乐趣的课堂吧！😄💪核心素养目标1.培养学生的创新意识，激发对废旧物品再利用的兴趣。

2.增强学生的动手实践能力，学会将废旧物品转化为实用物品。

3.强化学生的环保观念，认识到资源循环利用的重要性。

4.提升学生的审美能力，学会发现生活中的美，并用废旧物品进行创意表达。教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是废旧物品的识别与分类。例如，通过展示不同类型的废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等，引导学生识别并分类。

-强调创意构思的重要性，让学生学会如何从日常生活中找到灵感，将废旧物品转化为有创意的新物品。

2.教学难点：

-难点一：废旧物品的再利用方法。例如，学生可能难以想象塑料瓶可以变成花瓶，纸盒可以变成收纳盒。教师需要通过实际操作演示，帮助学生理解转换过程。

-难点二：环保意识的培养。学生可能对环保概念理解不深，教师需通过实例和讨论，让学生认识到资源循环利用的意义。

-难点三：动手操作技能。对于二年级的学生来说，精细的手工操作可能是一个挑战。教师应提供适当的指导和示范，帮助学生逐步提高动手能力。教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、废旧物品（塑料瓶、纸盒、布料等）

-课程平台：班级微信群，用于分享学生作品和课堂动态

-信息化资源：环保教育PPT、废旧物品改造视频

-教学手段：实物展示、小组合作、动手实践教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们要来上一堂特别有趣的课——废旧物品巧利用。大家看看我们周围，有很多用完的瓶子、纸盒、布料等，它们是不是都被扔掉了呢？其实，这些废旧物品可以变成很棒的新东西哦！今天我们就来学习如何让它们重获新生，变废为宝。好了，请大家拿出一张纸和一支笔，准备记录我们的创意之旅吧！

-用时：5分钟

2.新课讲授

-内容一：废旧物品的识别与分类

-详细内容：首先，我们要学会识别和分类废旧物品。比如，塑料瓶、纸盒、布料等，它们各自可以变成什么呢？我们一起来了解一下。

-用时：10分钟

-内容二：创意构思的重要性

-详细内容：接下来，我们要谈谈创意构思。有时候，一个简单的想法就能让废旧物品焕发新生。比如，用塑料瓶做花瓶，用纸盒做收纳盒。大家想想看，你们能想到哪些创意呢？

-用时：10分钟

-内容三：环保观念的培养

-详细内容：在变废为宝的过程中，我们还要培养环保观念。资源循环利用非常重要，这样我们才能保护我们的地球。请大家分享一下，你们对环保有什么看法？

-用时：10分钟

3.实践活动

-内容一：动手操作

-详细内容：现在，请大家拿出准备好的废旧物品，按照我们刚才学到的创意，动手操作起来吧！记得在操作过程中，要注意安全哦。

-用时：15分钟

-内容二：小组合作

-详细内容：在操作过程中，大家可以组成小组，互相帮助，共同完成作品。看看哪个小组的作品最有创意，最实用呢？

-用时：15分钟

-内容三：展示与评价

-详细内容：完成作品后，每个小组都要上台展示自己的作品，并说明创意来源和环保意义。其他同学和老师可以为他们提出建议和评价。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-方面一：创意构思

-举例回答：同学们，你们觉得用塑料瓶做花瓶怎么样？我们可以在瓶身上画上美丽的图案，让它既实用又美观。

-方面二：环保观念

-举例回答：我觉得我们应该珍惜资源，减少浪费。通过变废为宝，我们可以让废旧物品发挥更大的价值。

-方面三：动手操作

-举例回答：在操作过程中，我们要注意安全，避免剪刀等工具伤到自己。

5.总结回顾

-内容：通过今天的课程，我们学习了如何识别和分类废旧物品，了解了创意构思的重要性，还培养了环保观念。希望大家能够将所学应用到生活中，让我们的地球更加美好。最后，我想问大家，你们觉得今天的学习有什么收获呢？

-用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果是衡量教学成果的重要指标。在本节课“项目三任务二废旧物品巧利用”的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.创意思维能力的提升

-学生通过观察和思考，能够将废旧物品与创意结合，提出独特的再利用方案。例如，有的学生将废弃的塑料瓶改造成笔筒，有的学生将废纸盒制作成迷你书架。

-学生在学习过程中，学会了从日常生活中寻找灵感，激发创意，这有助于他们在未来遇到问题时能够灵活运用创造性思维。

2.动手实践能力的增强

-学生在实践活动环节中，通过亲手操作，学会了使用剪刀、胶水等工具，提高了动手操作的能力。这一技能对于二年级的学生来说尤为重要，它有助于他们在未来的学习和生活中更好地解决问题。

-学生在制作过程中，学会了如何规划步骤，如何解决问题，这对于培养他们的逻辑思维和解决问题的能力具有积极意义。

3.环保意识的强化

-学生通过参与废旧物品的再利用，深刻理解了资源循环利用的重要性，增强了环保意识。他们开始意识到，保护环境不仅是大人的责任，也是每个孩子应该承担的责任。

-学生在日常生活中更加注重节约资源，减少浪费，这有助于形成良好的生活习惯，为未来的可持续发展打下基础。

4.团队合作能力的培养

-在小组合作环节，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，这有助于他们在团队中发挥积极作用。

-通过合作，学生学会了分享和互助，这对于培养他们的社交能力和人际交往能力具有重要意义。

5.审美能力的提高

-学生在创作过程中，不仅锻炼了动手能力，还提升了审美能力。他们学会了如何通过色彩、形状、材质等元素，将废旧物品变成美观实用的物品。

-学生在欣赏和评价他人作品时，能够提出建设性的意见，这有助于他们形成自己的审美标准和鉴赏能力。

6.评价和反思能力的提升

-学生在展示作品和接受评价的过程中，学会了如何客观地评价自己和他人，如何反思自己的创作过程。

-通过评价和反思，学生能够认识到自己的优点和不足，为未来的学习和发展提供了方向。板书设计①废旧物品的识别与分类

-重点知识点：塑料瓶、纸盒、布料、金属等

-关键词：可回收、不可回收、分类回收

②创意构思的重要性

-重点知识点：灵感来源、创意转化、实用性

-关键词：生活观察、创意表达、变废为宝

③环保观念的培养

-重点知识点：资源循环利用、环保意识、可持续发展

-关键词：节约资源、减少浪费、保护环境教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、参与讨论的积极性等。

-注意力集中：评估学生在课堂上的注意力集中程度，是否能跟随教学节奏。

-安全意识：检查学生在实践活动中是否能够注意安全，正确使用工具。

2.小组讨论成果展示：

-创意新颖度：评价学生小组在讨论中提出的创意是否具有创新性和独特性。

-团队协作：观察学生在小组讨论中的合作情况，包括分工合作、沟通协调、共同解决问题等。

-作品实用性：评价学生制作的废旧物品是否具有实用性，是否能够满足实际需求。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过提问或小测验，检查学生对废旧物品识别、分类、创意构思等知识的掌握程度。

-实践能力：观察学生在动手制作过程中的技能运用，包括操作熟练度、解决问题的能力等。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，包括创意的来源、制作过程中的困难等。

-互相评价：引导学生对同伴的作品进行评价，学习如何给出建设性的意见和反馈。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的创意构思：教师评价学生的创意是否具有可行性，是否能够有效利用废旧物品。

-针对学生的动手操作：教师评价学生在实践过程中的技能掌握情况，是否能够熟练使用工具。

-针对学生的环保意识：教师评价学生是否能够理解资源循环利用的重要性，是否能够在日常生活中体现环保行为。

-针对学生的团队合作：教师评价学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队精神等。

-针对学生的课堂参与：教师评价学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与度等。

-教师根据评价结果，给予学生具体的反馈和建议，帮助他们改进和提高。课后作业1.创意构思作业：

-作业内容：请以“我的环保小屋”为主题，发挥想象力，设计一个利用废旧物品搭建的小屋。要求列出你将使用的废旧物品及其改造用途。

-答案示例：我会使用废旧纸箱制作屋顶，用塑料瓶装饰墙壁，用布料做窗帘，旧衣物可以做床单和窗帘。

2.实践操作作业：

-作业内容：根据课堂上学习的废旧物品改造方法，选择一种你感兴趣的物品，尝试将其改造为有用的物品。记录下你的改造过程和最终效果。

-答案示例：我选择了废纸盒，将其改造成一个小书架。改造步骤包括：清洁纸盒、裁剪出书架的隔板、用胶水固定隔板、装饰书架。

3.环保意识作业：

-作业内容：写一篇短文，谈谈你对环保的理解，以及如何在日常生活中实践环保行动。

-答案示例：环保就是保护我们的地球，让它更美好。我会在家里节约用水、用电，不浪费食物，还会参与垃圾分类，回收废纸和塑料瓶。

4.团队合作作业：

-作业内容：与家人或朋友一起，合作完成一项利用废旧物品的创意项目。描述你们的分工、沟通和最终成果。

-答案示例：我和爸爸妈妈一起用旧家具和布料制作了一个儿童游戏屋。我们分工明确，爸爸负责拆解家具，妈妈负责裁剪布料，我负责装饰和组装。

5.作品展示作业：

-作业内容：将你的废旧物品改造作品拍照或绘画出来，并附上一段简短的文字介绍，展示你的创意和制作过程。

-答案示例：我制作了一个用废旧轮胎做的花盆，我给它涂上了鲜艳的颜色，还装饰了小石头和花朵。这个花盆既环保又漂亮，我的邻居们都喜欢它。

6.家庭环保行动作业：

-作业内容：记录一周内你家庭在环保方面的行动，包括节约用水、用电、减少浪费等，并分析这些行动对环境的影响。

-答案示例：上周我家里采取了以下环保行动：关闭不必要的电器，每天节约一桶水，减少食物浪费。这些行动让我意识到，每个人都可以为环保做出贡献。

7.环保知识拓展作业：

-作业内容：查找关于环保的知识，如可再生能源、生物多样性保护等，分享你了解到的新信息。

-答案示例：我了解到风能和太阳能是可再生能源，它们可以减少对化石燃料的依赖，降低环境污染。我还学到了生物多样性的重要性，保护植物和动物可以帮助维持生态平衡。

8.环保故事创作作业：

-作业内容：创作一个关于环保的小故事，可以是童话故事、科幻故事或现实生活中的故事，鼓励学生发挥想象力。

-答案示例：在一个遥远的未来，地球上的资源已经变得非常稀缺。一个小男孩发明了一种用废旧物品制造新能源的方法，拯救了地球，让人类重新过上了幸福的生活。教学反思哎呀，今天这节课上完，我真是感触良多。咱们这“废旧物品巧利用”的项目，初衷是想让孩子们通过动手实践，既学到了环保知识，又锻炼了动手能力，结果效果还真不错，不过也有一些地方我想跟大家聊聊。

首先，我得说，孩子们的创意真的让我惊喜。你看，他们把塑料瓶变成了花瓶，纸盒做成了收纳盒，还有的小组用旧衣服做了小布偶。这些作品不仅实用，而且充满了童趣。这让我意识到，只要给孩子们一点空间，他们就能发挥出无限的创造力。

不过，在实践操作环节，我也发现了一些问题。有些孩子动手能力比较弱，操作起来比较吃力，尤其是剪纸、粘贴这些精细活儿。我意识到，以后在安排实践活动时，得考虑到不同孩子的能力差异，提供一些难度不同的任务，让每个孩子都能找到适合自己的挑战。

再来说说小组合作。我发现，虽然孩子们在讨论的时候挺活跃，但在实际操作时，有些小组内部沟通不够，导致