2025年部编版小学语文四年级上册试讲稿（教师招聘面试）14.普罗米修斯

14普罗米修斯一、导入你们都知道哪些神话故事呢?后羿射日,女娲补天,夸父逐日,是的后裔,女娲夸父都是我国古代神话中的人物,这节课让我们再来认识一位古希腊神话中的人物,他就是普罗米修斯。二、字词1.气急败坏(理解)2.脏（多音字）三、课文赏析1、默读课文边读边思考,课文讲了一种什么事?（无声的教室,有一种别样的美。）抓住事情的起因,经过结果就把课文给概括出来了,很会读书。2、读了课文,普罗米修斯给你留下了怎样的印象,不着急,静下心来再读读,画出让你印象深刻的句子,在旁边写写自己的感受。普罗米修斯冒着生命危险去取火种,他可真是个英雄。3、那么同学们，以前没有火，人们的生活是怎样的呢?很久很久以前，地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑夜中度过个又一个长夜。你关注了这个句子就知道了,在没有火之前,人们生活在黑暗当中,那自从有了火,人类的生活又发生了哪些变化?女生哦,用它来烧熟食物,驱寒取暖,驱赶猛兽。你们看,通过这样一个对比,我们就知道了或对人们的重要性,所以普罗米修斯才会不顾自己的生命危险,为了人类的幸福却盗取火种,从这里你看到了一个怎样的普罗米修斯,勇敢的,善良的,无私的,让我们带着对他的崇敬之情,再来读一读这句话。4、当宙斯知道普罗米修斯盗取火种的消息时,他又是怎样的表现呢?你关注了气急败坏这个词语,就感受到了宙斯的愤怒,所以他决定给普罗米修斯最严历的惩罚,那这最严厉的惩罚又是什么呢?请同学们再读课文,画出文中让你感触最深的句子,小组之间交流讨论。（1）二组代表。普罗米修斯的双手和双脚带着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上,他既不能动弹也不能睡觉,日夜遭受风吹雨淋的痛苦。你们找到了这个句子,关注了死死锁住这样的词语,就体会到了普罗米修斯承受的痛苦是巨大的。让我们想象一下,他都承受了哪些痛苦呢?烈日炎炎下,他——狂风暴雨中,它——慢慢长夜下,他——普罗米修斯就这样被死死地锁住,可是锁住的仅仅是他的身体,锁不住的却是他那颗自由的心,为人类造福的信念，还有对宙斯的不屈服,带着这样的感受一起再来读这句话。（2）哦,这还不是最悲惨的，请你来说。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏,白天他的肝脏被吃光了,可是一到晚上肝脏又重新长了起来，这样罗米所受的痛苦水远没有尽头。你们关注了这个句子,同学们你们看这就是鹰。他就是用他这样尖尖的嘴巴开它的皮肤,撕扯她的皮肉,啄食他的肝脏,这是一种怎样的痛啊?请你来读,老师感受到了你的痛彻心扉,你也想来试一试,多么撕心裂肺的痛啊,让我们把这样的痛融入到这个句子当中,一起再来读一读。（3）这样的痛是一天两天吗?是一年两年吗?是的,这样的痛是日复一日的,年复一年的。（4）普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头,他屈服了吗?妥协了吗?就算承受了如此大的痛苦,他仍旧没有屈服,为了造福人类有什么错,我可以忍受各种痛苦,但绝不会承认错误,更不会归还火种,从这里我们读出了普罗米修斯的那份坚定和永不屈服的决心。5、他所承受的一切都是为了人类的幸福,这样一位英雄又怎能承受这样的痛苦呢?请同学们读一读课文的最后一段,看看发生了些什么?他得救了,他又重获了自由,此时你的心情是高兴的,激动的,让我们带着这份高兴激动的心情,一起来读一读这段话。四、总结这节课我们走进了普罗米修斯,感受到了她的勇敢善良,还有坚韧不屈,让我