小熊和小松鼠现代文阅读答案

小熊和小松鼠现代文阅读答案小熊和小松鼠现代文阅读答案「篇一」阅读短文，回答问题。_________________小松鼠生病住院了，小动物们都来看望她，小猴带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝（zhù）你快快好起来。”黄鹂（lí）也亮开嗓（sǎng）子：“祝你回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴，激（jī）动得流下了泪。1．给这篇短文加个题目，填在横线上。2．这段话共有______句。3．小松鼠生病住院，________、________、________、________、________、________来看望她。4．你知道这些礼物是谁送给小松鼠的吗？请用线连一连。牛奶蜂蜜桃子唱歌白菜O小牛小猴小蜜蜂小白兔黄鹂5．如果你的朋友生病住院了，你想带________去看望他。看到好朋友，你会说：“________________________。”?参考答案：1．小松鼠生病2．43．小猴小蜜蜂小白兔小牛百灵鸟黄鹂4．蜂蜜――小蜜蜂桃子――小猴唱歌――黄鹂白菜――小白兔5．礼物祝你早日康复（答案不唯一）小熊和小松鼠现代文阅读答案「篇二」书院二小松阅读答案阅读下面的诗歌，完成1～4题。书院二小松李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。1.下列对这两首唐诗的理解，不正确的一项是(3分)A.李诗首二句，扣紧题目“二小松”着笔，以“出凡尘”极言小松的神韵，以“秋烟”比况小松初生的稚嫩而翠绿的针叶。B.“自小刺头深草里”的“刺”，一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神，活脱脱地勾画出来了。C.“而今渐觉出蓬蒿”的“出”字用得精当，不仅显示了小松由小转大发展变化的情景，而且在结构上也起了承前启后的作用：“出”是“刺”的必然结果，也是未来“凌云”的先兆。D.“时人不识凌云木，直待凌云始道高”。两个“凌云”，均指小松。小松尚幼小，和小草一样貌不惊人。如能识别出它是“凌云木”，而加以爱护、培养，那才是有识见、有意义。2.“松”作为意象内涵丰富。下列诗句没有表达出诗人高洁品质的两项是(4分)A.亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。(魏晋・刘桢《赠从第》)B.十五从军行，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁?遥望是君家，松柏冢累累。(汉乐府《十五从军行》)C.修条拂层汉，密叶障天浔。凌风知劲节，负雪见贞心。(梁・范云《咏寒松》)D.结根生上苑，擢秀迩华池。岁寒无改色，年长有倒枝。露自金盘洒，风从玉树吹。寄言谢霜雪，贞心自不移。(隋・李德林《咏松树》)E.渊冰厚三尺，素雪覆千里。我心如松柏，君情复何似。(乐府民歌《子夜四时歌・冬歌》)3.请简要赏析李诗的尾联“从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人”。(5分)4.在古代诗歌中“烟”是一个有着独特审美价值的意象。“烟”以其飘浮、不可捉摸的灵动感，朦胧、遮盖的虚无感以及迷茫、凄迷而忧郁的诗意，延引出无限联想的神秘味道，使人悟到灵趣和妙趣。在我们学过的古诗文中频频出现“烟”的意象，陶渊明《归园田居》描写村落的炊烟随风飘升“①”;李白《梦游天姥吟留别》开头形容大海上烟波渺茫“②”;杜牧《泊秦淮》用“③”来描述淡烟寒水、夜幕朦胧的凄迷景象;范仲淹《苏幕遮・碧云天》把“水”与“烟”结合起来，表现塞外秋景“④”;王勃《滕王阁序》说“潦水尽而寒潭清，⑤”。这些借助“烟”创设的意境确实值得我们细细品味。(5分)参考答案：1.(3分)D2.(4分)BE3.(5分)“从此静窗闻细韵”，是写庭院里的两株小松，在微风中细韵轻送。“细韵”一词，在小松的外表、神韵之外，又写出它特有的声音，紧扣题旨，而且和“静窗”动静对照，交相映发。“琴声长伴读书人”的“琴声”紧承第三句的“细韵”，并且将它具象化。“长伴读书人”，既充分地抒发了诗人对小松爱怜、赞美的情感，同时也不着痕迹地补足了题目中的“书院”二字。语言质朴清新，句连意圆，与前面内容结合构成了一个新颖而和谐的艺术整体。4.(5分)依依墟里烟烟涛微茫信难求烟笼寒水月笼沙波上寒烟翠烟光凝而暮山紫小熊和小松鼠现代文阅读答案「篇三」读一读，再回答问题。小松鼠看错了达尔文是个英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。后来，他成了一位世界著名的生物学家。有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头。大概（gài）认为他是一根木桩（zhuāng）。小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽地直叫，好像在说：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！”。松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？1．短文有_____个自然段。写的是英国生物学家__________被小松鼠看成是一根木桩的事。2．写近义词。喜欢――（）十分――（）3．你能将句子换一种说法吗？意思不能变哦！达尔文怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？__________________________________________________________?参考答案：1．三达尔文2．喜爱非常3．达尔文根本不会伤害松鼠妈妈的孩子。小熊和小松鼠现代文阅读答案「篇四」小松鼠是一篇短的说明文，大家是否也阅读过了呢。柯来台小松鼠短文阅读答案，我们来看看下文。小松鼠柯来台①朋友送给我一只松鼠,它全身呈深绿色,翘起的尾巴顶端和腹部则是红色的我一开始就觉察到它野性十足,它对人一无所知,竟以为可以无所顾的我一天,它就把猫咪吓得直哆嗦,而京巴狗在它面前竟说不出话的我着这个快活的家伙一本正经地坐在椅子背上,瞪着那圆溜溜的眼睛盯着每一样东西,谁不发抖呢?②第一天,它喝牛奶在我的头发上蹭干净两只手,然后在空中蹦奶在一会又回到我的肩上,梳理我的头发,把冰冷而友好的小鼻子,肉乎乎的舌头在耳朵下方蹭。③“抓住它,它抓了一团毛线！”一条在它童年时就箍在它腰上的锁链磨坏了它的毛皮,他那如羽毛般轻盈、如火焰般闪烁、翘在空中的尾巴在跳来跳去时便发出一种如苦役犯戴的镣铐的声音.“抓住它,把它拴住,它把糖果盒拿走啦！”它被抓住之后就把长长的手指,塞进钢制腰带间,陷入沉思我带它到乡间度假时,才恍然大悟,原来它一直过的是沉闷的城市生思我没有立刻走出敞开的笼门,而是把一双手紧贴在胸前,出神地凝视无边的绿色草地,身体则有规律地战思我只能把这种战栗比作生命垂危的蝴蝶的抖动,它的美丽的、如一颗泪珠般凸起的眼睛里映出一片绿色。④我牵住链子的另一端,它便随我一起在草坪上行走在草地上,它干净利落地小便,采摘一粒粒黑色的种走在后,它用前肢抓住一棵鲜花盛开的小树底部的枝桠,发疯似的摇晃它,仿佛要看看这树枝是不是活走在时,它瞧见空中飞过的鸟儿,便伸长脖子向鸟儿致意,这一举动几乎使它离开了地面。⑤它遇见一条蜥蜴,前额上边立即堆起皱纹,竖立起了脖子和尾巴上的毛在我起来调解之前,它已经翻了个空心筋斗,像只好斗的公鸡在空中打了个旋,那可怜的小蜥蜴已成了两毛在是,对癞蛤蟆,它只是表现出强烈的厌恶,不过,有时候,它向肥肥的长满疙瘩的癞蛤蟆伸出爪子,很友好地搔它的脑毛在蛤蟆鼓起了肚子,表示抗拒,发出刺耳的声音。⑥在乡间,它发胖了除了我给它的榛子、核桃、杏仁外,它还咬了窗帘、镜框的一角,还整天把一根葡萄枝搂在怀里走来走去,用嘴唇舔了除轻盈地在我肩上蹿来蹿去,往我耳朵里吹了除园子里开满了白洋槐花、杜鹃了除松鼠关在笼子里,把它的可爱的鼻子挤在两条栏杆之了除知道它在想什么,我终于打开笼子,解开它的锁链——我知道,我会想它的。⑦我给他自由的时候,正是六月,温煦的威风轻拂,自由的松鼠却一动也不动,它两只手交叉,久久地、全神贯注地坐在窗台上它开始做它习惯的动作,把手塞进腹部和链子之间,但它没找到链上它笨拙而轻轻地跳了一下,估量那根原先栓他的链带的长度,然后,又试着跳了一下,那时,他只是瞅着上它后,它不安地咳嗽,急地奔跑起来,最后,消失得无影无踪。⑧暮霭降临时,我呼唤它的名字,但没有用可是,夜色深沉时,窗台上面想起了松鼠那轻轻的、朴实的干咳声,它呼唤着用可像主人似的回到房用可步履蹒跚,因户外的空气、树木、鲜花和海拔高度而心用可就着小盆的水嘴畅饮,用一双手梳洗一番,准备床铺——那个它每天打开裹在身上的毛线用可二天,我又见到它自由自在地坐在窗边,等待着折断那条其实已不再存在的链用可天,它没有离开花用可杜鹃花,洋槐花丛中,重又开始像人间天堂一般的生用可群飞来飞去的燕子和麻雀围着它,对它鸣叫,它又开始蹦蹦跳跳,欣喜若狂,忘乎所以,追逐猫咪,把猫从洋槐树那儿撵走,它得意洋洋,蹲在洋槐树上,一脸满不在乎的神态：“现在该轮到谁了?”。⑨小松鼠没有失去爱交际的性情,不久,邻居小姑娘告诉我,“松鼠坐在我家钢琴上,听我学唱歌”；隔壁的大爷向我诉苦,“我留在盘子里的核桃和葡萄干被它吃了。⑩它每天早出晚归,精力充沛,皮毛光亮,因为获得自由的缘故,甚至因为感恩的缘故,它显得神采奕奕,它从不忘记回家,从不忘记向我滥施松鼠式的爱抚这重新开始的世界,这一平衡状态,这野生动物和我们之间的纯洁关系,持续了两三个星抚这天晚上,它没有回来,后来的晚上也没有再回抚这确信,人类的双手又重新抓住了它,抓住了它那伸出脑袋让人抚摸的耳朵。7、联系全文,指出第①段加点词“野性”的含义.（2分）8、赏析第③段划线句的表达效果.（3分）9、第⑦段划线句的作用是_____________________________________________________（3分）10、下列对文章的理解分析不正确的两项是（）（）（6分）A、开头两段写松鼠对小动物胡乱撒威风,对人无所顾忌,但很快与“我”建立起亲密的感情。B、第③段描写小松鼠火焰般闪烁的尾巴,与它腰上的锁链形成对比,暗含了作者强烈的爱憎。C、第⑤段小松鼠滥伤无辜的蜥蜴,又骚扰癞蛤蟆,可见大自然也充满风险和争斗,并不平静。D、作者文笔生动活泼,亲切诙谐；情节一波三折,在看似平静的叙述中收到了峰回路转之效。E、小松鼠被放生后重回主人家园,作者这一虚构的情节带有神话色彩,只是一种美好的愿望。F、文章在“人类”重新抓住了“那让人抚摸的耳朵”处戛然而止,含蓄表达了对人类的谴责。11、有人认为,文章写到小松鼠回归大自然的第⑦段即可结束说说你的看法.（4分）12、根据本文主题,概述人类和野生动物应有的关系（不超过30字）（2分）7、小松鼠对人毫无防备,行为无所顾忌（或“喜爱自然和自由,不易被驯服”）（1分）的动物天性（或“习性”“本性”）（1分）8、运用类比（或比较）、比喻手法（答出其中一个即可,1分）以“生命垂危的蝴蝶的抖动”与小松鼠“浑身战栗”类比,表现小松鼠重回自然的强烈震动（激动、喜悦、惊恐、不知所措等）：以泪珠比喻小松鼠的眼睛之形,暗示了它被迫远离自然的不幸遭遇（或体现了小松鼠对自然的向往,或体现对失去自由的悲伤）（打出一点即可,2分）表达了“我”对小松鼠的爱怜（或同情、体恤）之情.（1分）9、通过小松鼠习惯性找链子这一细节描写（动作描写）,表现出人类对小松鼠造成的伤害至深,以至于对重获自由不敢相信,在内容上照应前文小松鼠曾被人类用锁链长久锁住（1分）,作者借此批评了人类对待野生动物的粗暴行为（或体现了“我”对小松鼠的同情,怜悯）.（1分）10、CE(6分)11、不同意（1分）小松鼠如果一去不返,不能表现小松鼠对“我”的依恋之深（或“感恩之情”,1分）删除了小松鼠再次被捉住的情节,不能深切地表达作者对于人类打破与自然的平等/和谐关系（1分）的谴责/批判（1分）。同意删除后面小松鼠回归自然后被其他人逮住伤害的情节,主题更集中（意思对即可）12.【关键词】自由（或不是人类私产,不是占有）；和谐（平衡）。例1：人们应该野生动物自由的生活,并与野生动物和谐共处。例2：人类与野生动物应是平等和谐相处的,我们不该剥夺它们自由的权利。小熊和小松鼠现代文阅读答案「篇五」今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。它俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且它们这吃一点那吃一点，真是猴子掰包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说：“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的”。“那小松鼠不是不能睡好觉?真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。1.用“_____”画出描写小松鼠外形的语句。2.联系上下文解释词语。适者生存：_______________________________________________________警惕：___________________________________________________________3.本文表达了作者对小松鼠什么样的感情?_________________________________________________________________参考答案：1.它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。。3.表达了作者对小松鼠的喜爱之情。(意思对即可)小熊和小松鼠现代文阅读答案「篇六」《小松》【唐】杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。15.诗中“刺”一字千钧，请分析它的妙处。（2分）答：16.这首诗借松写人，托物寓意，请体会诗人的情感态度。（2分）答：参考答案：15.形象地勾勒出小松满头松针，又直又硬，努力向上冲刺生长的外形特点（1分），突出了小松坚强不屈的性格及勇敢战斗的精神。（1分）16.作者通过刻画小松成长的特点，表达了对出身寒微的人在成才过程中体现出的自信、坚强、勇敢精神的赞美之情。（1分）同时对那些目光短浅、不识人才、不关心人才成长的人发出深深的慨叹。（1分）赏析：这首小诗借松写人，托物讽喻，寓意深长。松，树木中的英雄、勇士。数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若。然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。小松虽小，即已显露出必将“凌云”的苗头。《小松》前两句，生动地刻画出这一特点。“自小刺头深草里”――小松刚出土，的确小得可怜，路边野草都比它高，以至被掩没在“深草里”。但它虽小而并不弱，在“深草”的包围中，它不低头，而是“刺头”――那长满松针的头，又直又