九年级语文下册第24课诗经两首蒹葭

中国是一个诗国度，中国古典诗歌灿若星河，佳篇如林，大家知道诗歌源头是哪吗？是《诗经》。《诗经》是中国古典诗歌源头，是人类文明源头清水，它开阔，丰盈，简单，洁净。你看，那从《诗经》中走出女子袅袅娜娜，款款盈盈游历在秋水之畔晓雾朦胧中，痴情少年千回百转却找不到她岸。这节课让我们走进《诗经》，走进《蒹葭》，吟诵这优美诗篇，传唱这古老歌谣。第1页《诗经·秦风》蒹葭第2页

《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年诗歌305篇，又称“诗三百”。

诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴。

《诗经》共分风、雅、颂三个部分。(包含十五国风,大雅、小雅,周、鲁、商颂)风多是各地民歌;雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;颂多为宗庙祭奠舞曲歌辞。第3页

《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采取重章叠句形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到盘旋跌宕艺术效果。在语言上多采取双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。另外，《诗经》在押韵上有句句押韵，有隔句押韵，有一韵到底，有中途转韵，当代诗歌用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。第4页绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草凄凄，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在他身旁，无奈前有险滩，道路又远又长。我愿顺流而下，找寻他方向，却见依稀好像，他在水中央。我愿逆流而上，与他轻言细语，无奈前有险滩，道路波折无已。我愿顺流而下，找寻他踪迹，却见好像依稀，他在水中伫立。第5页解题

《蒹葭》选自十五《国风》

，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美怀人诗作。蒹葭意思是

，皆生于水边。《秦风》芦苇第6页

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄（méi）。溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯游从之，宛在水中坻（chí）。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。

河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想人，就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，好像就在水中央。

河畔芦苇一片茂盛，清晨露珠还未晒干。我那魂牵梦绕人，就在河水对岸一边。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，好像就在沙洲中间。

河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求人，就在河水对岸一头。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下寻寻觅觅，好像就在水中沙洲。第7页

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。音乐美蒹葭第8页感知内容，再现意境美试用散文化语言描述你最喜欢一个画面。绘画美第9页

金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲河道，水中小洲，宛然在日。此时，一位痴情恋者，踯躅水畔，他热烈而急迫地追寻着心上恋人。那恋人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言状。第10页

诗中描写了哪些意象？特点是什么小组讨论

第11页描写艺术形象一、蒹葭、霜露、秋水二、伊人在水中央三、上下求索青年

——凄清秋景（渲染冷寂落寞气氛）

——可望不可即（空灵悠远意境）——执著追求（怅惘迷茫之情）特点第12页品味诗意境美

意象、意境

《蒹葭》意象：蒹葭、霜露、秋水、诗人、伊人起兴气氛渲染、心境衬托（环境凄清，心情寂寞）二次幻觉虚实相生“所谓”“宛”景

秋晨雾霭烟水迷离凄清哀婉苍凉幽缈情

如痴如醉如梦如幻神情恍惚惆怅失意全诗读来情调凄婉、境界幽远,神韵缥缈，情景交融，令人遐思,展现出朦胧迷离之美。第13页2、含蓄美。（1）作品没有直接抒情，没有叙述这位主人公是怎样思念，而只写了他（她）左右求索、不停寻找行动。主人公追求恋人热烈感情、焦虑心绪，以及那种痴迷相思和失望痛苦等，都是经过这寻求行动、左寻右找连续慌忙过程，形象而又含蓄地表现出来。第14页（2）作品虽未着意刻画双方形象，但却经过主人公追求行动所显示出来感情指向，十分含蓄地勾画了施受双方形象特征。伊人----高洁、可敬、可亲、可爱。主人公----不畏险阻，百折不挠，执着追求，坚贞不渝。第15页

《蒹葭》这首爱情诗，叙写了一位热恋者在深秋早晨，在长满芦苇河边寻找意中人情景，表示了古代劳感人民对爱情真挚和执著，抒发了欲见而不得惆怅之情。人情美第16页采取重章叠句形式，一唱三叹，低回不已，飘逸自然，在回环重复中深化了意境，使整首诗情调凄婉感人，意境朦胧深邃。利用比兴手法，触景生情，托物兴辞，含蓄委婉。这首诗各章基本内容是相同，仅仅是换了几个词语，你认为这么写是否重复？为何？说说你理由。结构美第17页所谓“伊人”指仅仅是一个漂亮女子吗？第18页“所谓伊人”从来说法不一：爱情、隐士、事业、亲情、友情、理想、自由，还能够把“伊人”看作是一个尽善尽美境界等等，诗歌主旨“智者见智仁者见仁”，“一千个读者一千个哈姆雷特”，也能够表示一个“可望而不可即”人生哲理。不论怎样，把“伊人”视为作者所敬仰、热爱人则是不错，追求精神却是不变。不过普通将“伊人”视作恋人较多，而且“伊人”为漂亮姑娘。因为似乎只有男女青年爱才如此浓烈真挚。第19页诗以清秋为背景，抒发了主人公企慕和怅然若失情感，揭示了人类永存企慕情感。钱钟书在《管锥篇》中引用陈启源“夫说之必求之，然为可见而不可求，则慕说益至”观点，讲解了《蒹葭》这一艺术情境。“在水一方”揭示了人类现实与理想距离。“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想艰难长途。“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可即影子。诗篇从哲学高度反应了人类理想追求与个体生命短促矛盾引发迷惑，反应了人类对完美境界永无止境追求。第20页

如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之像，言有尽而意无穷。

——宋

严羽《沧浪诗话》朦胧美第21页给诗歌《关雎》或《蒹葭》写一段精彩点评。第22页《关雎》颁奖词：以和鸣雎鸠起兴，漂亮贤淑女子与温文尔雅君子结为琴瑟之好，悠扬婉转爱情歌谣传唱至今。《蒹葭》颁奖词：秋水伊人扑朔迷离，痴情恋者热烈执着。山路崎岖漫长，痴情者上下求索；河水波折悠远，秋水伊人在水一方。优美诗篇，古老歌谣；令人遐想，美不胜收。第23页关于《蒹葭》内容几个说法：一、政治说

诗中“伊人”，为“知周礼之贤人”。今人苏东天说：“‘在水一方’‘所谓伊人’，隐喻周王朝礼制。假如逆周礼而治国，是走不通、治不好。反之亦然。二、爱情说（现在人们往往将其看成爱情诗）诗中主人公执著追寻，反应了纯真爱情！因为所追求心上人可望而不可即，主人公陷入烦恼。三、理想说

人们依据对“伊人”执著追求，以及追求道路波折，所以就有了“理想说”，即人们追求理想道路是荆棘丛生，但对理想态度应是坚持不懈！四、惜时说

诗歌之中重复“白露”“流水”意象，它们有一个共同点：转瞬即逝。告诫我们要珍惜时间。五、距离说