2025年成人高等学校招生考试《语文》经典题型强化题库：文言文断句与翻译实战试题

2025年成人高等学校招生考试《语文》经典题型强化题库：文言文断句与翻译实战试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文断句要求：根据文意，在文段中正确断句。1.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。2.鸿鹄之志，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。故欲成大业，必先立志；欲立大志，必先有志。3.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。乐亦在其中矣。4.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。5.道可道，非常道；名可名，非常名。6.水至清则无鱼，人至察则无徒。7.桃李不言，下自成蹊。8.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。9.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。10.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。二、文言文翻译要求：将下列文段翻译成现代汉语。1.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。2.鸿鹄之志，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。3.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。4.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。5.道可道，非常道；名可名，非常名。6.水至清则无鱼，人至察则无徒。7.桃李不言，下自成蹊。8.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。9.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。10.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。四、文言文词语解释要求：解释下列文言文中的实词和虚词。1.桃李不言，下自成蹊。（实词：言，虚词：下，成，蹊）2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（实词：漫漫，修，远，索，虚词：其，而，将）3.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（实词：礼，视，听，言，动，虚词：勿）4.鸿鹄之志，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。（实词：鸿鹄，志，羽，轻，骐骥，速，力，虚词：之，非，也）5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（实词：知，好，乐，虚词：之，者，不如）6.水至清则无鱼，人至察则无徒。（实词：水，清，鱼，人，察，徒，虚词：至，则，无）7.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（实词：礼，视，听，言，动，虚词：勿）8.道可道，非常道；名可名，非常名。（实词：道，名，虚词：可，常）9.桃李不言，下自成蹊。（实词：桃，李，言，下，蹊，虚词：不）10.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（实词：路，漫漫，修，远，兮，吾，将，上下，求，索，虚词：其，而，兮）五、文言文句子理解要求：理解下列文言文句子的含义。1.人非生而知之者，孰能无惑？2.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。3.鸿鹄之志，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。4.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。5.水至清则无鱼，人至察则无徒。6.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。7.道可道，非常道；名可名，非常名。8.桃李不言，下自成蹊。9.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。10.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。六、文言文阅读理解要求：阅读下列文言文，回答问题。甲：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”乙：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”问题：1.解释下列词语在文中的含义：学、时、习、说、乐、愠、师、善、改。2.乙文中的“择其善者而从之，其不善者而改之”体现了怎样的学习态度？3.结合甲乙两文，谈谈你对“君子”的理解。本次试卷答案如下：一、文言文断句1.古之学者/必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。解析思路：根据句意，断句应遵循主谓宾结构，同时注意文言文的特殊句式和虚词。2.鸿鹄之志，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。解析思路：断句时注意并列句的结构，以及“之”字结构的使用。3.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。解析思路：根据句意，断句应遵循主谓宾结构，同时注意“者”字的使用。4.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。解析思路：这是一句排比句，断句时应保持句式的一致性。5.道可道，非常道；名可名，非常名。解析思路：这是一句对仗句，断句时应保持对仗的结构。6.水至清则无鱼，人至察则无徒。解析思路：断句时注意并列句的结构，以及“则”字的使用。7.桃李不言，下自成蹊。解析思路：断句时注意主谓宾结构，以及“不言”和“自”字结构的使用。8.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。解析思路：断句时注意主谓宾结构，以及“兮”字的使用。9.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。解析思路：与第三题解析思路相同。10.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。解析思路：与第四题解析思路相同。二、文言文翻译1.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。翻译：古代的学者必定有老师。老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。2.鸿鹄之志，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。翻译：鸿鹄的志向，不是凭借一根轻盈的羽毛；骏马的快速，不是凭借一只脚的力量。3.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。翻译：懂得它的人不如爱好它的人，爱好它的人不如以它为乐的人。4.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。翻译：不符合礼节的事不要看，不符合礼节的事不要听，不符合礼节的事不要说，不符合礼节的事不要做。5.道可道，非常道；名可名，非常名。翻译：可以说出来的道，就不是永恒的道；可以命名的名，就不是永恒的名。6.水至清则无鱼，人至察则无徒。翻译：水太清了就没有鱼，人太精明了就没有伙伴。7.桃李不言，下自成蹊。翻译：桃树和李树不说话，树下自然形成小路。8.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。翻译：道路漫长而又遥远啊，我将不断努力寻求。9.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。翻译：懂得它的人不如爱好它的人，爱好它的人不如以它为乐的人。10.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。翻译：不符合礼节的事不要看，不符合礼节的事不要听，不符合礼节的事不要说，不符合礼节的事不要做。三、文言文词语解释1.桃李不言，下自成蹊。（实词：言，虚词：下，成，蹊）解析思路：解释实词时，结合句意进行解释；解释虚词时，注意其在句中的作用。2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（实词：漫漫，修，远，索，虚词：其，而，将）解析思路：解释实词时，结合句意进行解释；解释虚词时，注意其在句中的作用。3.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（实词：礼，视，听，言，动，虚词：勿）解析思路：解释实词时，结合句意进行解释；解释虚词时，注意其在句中的作用。4.鸿鹄之志，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。（实词：鸿鹄，志，羽，轻，骐骥，速，力，虚词：之，非，也）解析思路：解释实词时，结合句意进行解释；解释虚词时，注意其在句中的作用。5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（实词：知，好，乐，虚词：之，者，不如）解析思路：解释实词时，结合句意进行解释；解释虚词时，注意其在句中的作用。6.水至清则无鱼，人至察则无徒。（实词：水，清，鱼，人，察，徒，虚词：至，则，无）解析思路：解释实词时，结合句意进行解释；解释虚词时，注意其在句中的作用。7.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（实词：礼，视，听，言，动，虚词：勿）解析思路：解释实词时，结合句意进行解释；解释虚词时，注意其在句中的作用。8.道可道，非常道；名可名，非常名。（实词：道，名，虚词：可，常）解析思路：解释实词时，结合句意进行解释；解释虚词时，注意其在句中的作用。9.桃李不言，下自成蹊。（实词：桃，李，言，下，蹊，虚词：不）解析思路：解释实词时，结合句意进行解释；解释虚词时，注意其在句中的作用。10.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（实词：路，漫漫，修，远，兮，吾，将，上下，求，索，虚词：其，而，兮）解析思路：解释实词时，结合句意进行解释；解释虚词时，注意其在句中的作用。四、文言文句子理解1.人非生而知之者，孰能无惑？解析思路：理解句子时，注意“生而知之”和“无惑”这两个关键词，结合句意进行理解。2.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。解析思路：理解句子时，注意“非礼”和“勿”这两个关键词，结合句意进行理解。3.鸿鹄之志，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。解析思路：理解句子时，注意“鸿鹄之志”和“骐骥之速”这两个比喻，结合句意进行理解。4.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。解析思路：理解句子时，注意“知之者”、“好之者”和“乐之者”这三个层次，结合句意进行理解。5.水至清则无鱼，人至察则无徒。解析思路：理解句子时，注意“水至清”和“人至察”这两个比喻，结合句意进行理解。6.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。解析思路：与第二题解析思路相同。7.道可道，非常道；名可名，非常名。解析思路：理解句子时，注意“道可道”和“名可名”这两个关键词，结合句意进行理解。8.桃李不言，下自成蹊。解析思路：理解句子时，注意“桃李不言”和“下自成蹊”这两个比喻，结合句意进行理解。9.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。解析思路：理解句子时，注意“路漫漫其修远兮”和“吾将上下而求索”这两个比喻，结合句意进行理解。10.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。解析思路：与第四题解析思路相同。五、文言文阅读理解1.