小学科学苏教版 (2017)五年级下册14 拧螺丝的学问第2课时教学设计

小学科学苏教版(2017)五年级下册14拧螺丝的学问第2课时教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容小学科学苏教版（2017）五年级下册14拧螺丝的学问第2课时

内容：认识不同类型的螺丝，学习螺丝的拧紧和松开方法，了解螺丝在不同工具中的应用，以及螺丝在生活中的重要性。二、核心素养目标培养学生对科学现象的观察与探究能力，提升学生的动手实践能力和解决问题的能力。通过学习螺丝的原理和应用，增强学生的工程意识，激发学生对科技生活的兴趣，培养科学态度和科学精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经对简单的机械原理有所了解，如杠杆、滑轮等。他们对螺丝可能有一定的直观认识，但具体到螺丝的类型、拧紧和松开的技巧以及螺丝在生活中的应用等方面，知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活中的科学现象有较强的探索欲望。他们的动手能力逐渐增强，能够通过实际操作来学习新知识。学习风格上，既有喜欢动手操作的学生，也有倾向于观察和思考的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习螺丝的拧紧和松开方法时，可能会遇到操作不熟练、理解螺丝原理困难等问题。此外，对于螺丝在生活中的应用，学生可能难以将理论知识与实际情境相结合，需要教师通过有效的教学策略帮助学生克服这些困难。四、教学方法与策略1.采用讲授与实验结合的教学方法，通过讲解螺丝的基本知识，引导学生理解螺丝的工作原理。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟螺丝的使用场景，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体展示螺丝的图片和视频，帮助学生直观理解不同类型螺丝的特点和应用。

4.安排小组实验，让学生动手拆装螺丝，亲身体验螺丝的使用和功能。

5.结合游戏化的教学环节，如螺丝拼图竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程一、导入新课

1.教师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，早上好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——拧螺丝的学问。”

2.教师展示一些常见的螺丝和螺丝刀，提问：“大家认识这些工具吗？它们在生活中有什么作用呢？”

3.学生回答问题，教师总结：“螺丝是生活中常见的工具，它在我们的生活中扮演着重要的角色。”

二、新课导入

1.教师介绍螺丝的基本知识，包括螺丝的类型、拧紧和松开的方法等。

2.教师展示螺丝的图片，提问：“同学们，你们能说出这些螺丝的特点吗？”

3.学生观察图片，回答问题，教师总结：“这些螺丝有不同的形状和用途，比如一字螺丝、十字螺丝等。”

三、课堂探究

1.教师分发螺丝和螺丝刀，让学生分组进行拆装螺丝的实验。

2.学生动手操作，教师巡回指导，确保每个学生都能独立完成实验。

3.实验结束后，教师提问：“同学们，你们在拆装螺丝的过程中遇到了哪些问题？又是如何解决的？”

4.学生分享实验心得，教师总结：“拆装螺丝需要掌握一定的技巧，如正确选择螺丝刀、拧紧力度等。”

四、拓展延伸

1.教师提问：“螺丝在我们的生活中有哪些应用呢？”

2.学生举例说明，教师总结：“螺丝广泛应用于家具、交通工具、电器等领域。”

3.教师展示一些螺丝在生活中的实际应用场景，如汽车发动机、自行车链条等。

五、课堂小结

1.教师回顾本节课的重点内容：“今天我们学习了螺丝的基本知识、类型、拧紧和松开方法，以及螺丝在生活中的应用。”

2.教师提问：“同学们，你们认为螺丝在生活中有哪些重要意义？”

3.学生分享自己的看法，教师总结：“螺丝作为一种常见的工具，在我们的生活中发挥着重要作用，它不仅方便我们的生活，还体现了人类智慧。”

六、作业布置

1.教师布置作业：“请大家课后收集一些关于螺丝的资料，了解螺丝的历史和文化背景。”

2.教师强调：“希望同学们能够认真完成作业，提高自己的科学素养。”

七、课后反思

1.教师总结本节课的教学效果：“同学们，今天的学习内容丰富，大家表现都很积极。希望大家能够将所学知识运用到生活中，提高自己的实践能力。”

2.教师反思：“本节课通过实验、讨论等方式，让学生亲身感受螺丝的魅力，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的动手操作能力和创新思维。”

（注：以上教学过程仅为模拟，实际教学时间、内容和方式可根据实际情况进行调整。）六、教学资源拓展1.拓展资源：

-螺丝的历史：介绍螺丝的发明历程，从古代的木钉到现代的各种螺丝类型，以及螺丝在工业革命中的重要作用。

-螺丝的种类：详细讲解不同类型的螺丝，如内六角螺丝、外六角螺丝、自攻螺丝、沉头螺丝等，以及它们在不同领域的应用。

-螺丝的加工工艺：探讨螺丝的制造过程，包括原材料的选择、热处理、表面处理等，了解螺丝质量与性能的关系。

-螺丝的力学性能：介绍螺丝的力学特性，如抗拉强度、屈服强度、硬度等，以及这些性能对螺丝应用的影响。

-螺丝的安全使用：讲解螺丝在使用过程中可能遇到的安全问题，如过载、松动、断裂等，以及如何正确使用和维护螺丝。

2.拓展建议：

-阅读书籍：《螺丝的故事》等科普书籍，帮助学生了解螺丝的起源和发展。

-观看视频：通过科普视频，如“螺丝的制造过程”、“螺丝在生活中的应用”等，让学生直观地学习螺丝的相关知识。

-参观工厂：组织学生参观螺丝制造工厂，实地了解螺丝的生产过程，增强学生的实践体验。

-实验探究：鼓励学生进行螺丝的力学性能实验，如抗拉强度测试、硬度测试等，提高学生的动手能力和科学探究能力。

-课外阅读：推荐学生阅读有关机械原理和工程设计的书籍，拓宽学生的知识面，激发他们对科学技术的兴趣。

-小组讨论：组织学生就螺丝在生活中的应用进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。

-家长协助：鼓励家长参与学生的拓展学习，共同完成家庭实验或项目，增进亲子关系的同时，提升学生的综合能力。七、典型例题讲解例题1：请根据螺丝的形状和用途，判断以下螺丝的类型：

-图1：这种螺丝常用于固定木板，它的形状和用途是什么？

-图2：这种螺丝常用于电子设备，它的形状和用途是什么？

答案：图1中的螺丝是一字螺丝，常用于固定木板等结构；图2中的螺丝是十字螺丝，常用于电子设备等精密仪器。

例题2：在拧紧螺丝时，如果用力过猛，可能会导致什么问题？

答案：用力过猛可能会导致螺丝滑丝、损坏或者螺纹磨损，影响螺丝的连接效果。

例题3：为什么有些螺丝需要预先涂抹润滑剂？

答案：预先涂抹润滑剂可以减少拧紧时的摩擦力，使螺丝更容易拧入，同时也可以防止螺纹的磨损，延长螺丝的使用寿命。

例题4：在安装螺丝时，为什么有时需要使用扳手？

答案：扳手可以提供更大的扭矩，使得拧紧螺丝时更省力，特别是在拧紧紧固件时，扳手能够提供必要的力量。

例题5：以下哪种情况下，螺丝可能会发生断裂？

答案：以下情况可能导致螺丝断裂：

-螺丝的材料强度不足以承受施加的扭矩。

-螺丝的螺纹已经磨损，导致连接力下降。

-螺丝在过载的情况下工作，如超出其额定扭矩。

-螺丝在极端温度或化学环境下工作，导致材料性能下降。

补充说明：

-对于例题1，教师可以展示不同类型的螺丝实物或图片，让学生进行对比，加深对螺丝类型的认识。

-在讲解例题2时，教师可以结合实际案例，如汽车维修中的螺丝拧紧，强调正确的拧紧方法。

-对于例题3，教师可以演示涂抹润滑剂的过程，并解释润滑剂的作用。

-在讲解例题4时，教师可以展示不同类型的扳手，并讲解其使用方法。

-对于例题5，教师可以引导学生思考螺丝断裂的后果，并讨论如何预防螺丝断裂。八、教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，了解学生对螺丝基本知识、拧紧和松开方法的理解程度。例如，提问“螺丝的类型有哪些？”和“拧紧螺丝时需要注意什么？”来评估学生的知识掌握情况。

-观察环节：在实验和角色扮演活动中，观察学生的参与度和操作技巧，评估学生的动手能力和实践操作水平。

-小组讨论：通过小组讨论，观察学生的合作能力和表达能力，评估学生在团队中的角色和贡献。

-实时反馈：在课堂上，教师应给予学生及时的反馈，对于学生的正确回答和操作给予肯定，对于错误给予纠正和指导。

2.作业评价：

-作业内容：布置与螺丝相关的家庭作业，如绘制螺丝的示意图、收集螺丝在生活中的应用案例等。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的准确性和创造性。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评，指出优点和需要改进的地方。

-反馈交流：通过作业反馈，与学生进行交流，了解学生在学习过程中的困惑和需求，提供个性化的辅导。

3.形成性评价：

-实验报告：要求学生提交实验报告，评估学生在实验过程中的观察、记录和分析能力。

-项目展示：组织学生进行项目展示，如制作一个使用螺丝的简易工具，评估学生的综合应用能力和创新思维。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的进步和不足。

4.总结性评价：

-期末测试：通过期末测试，全面评估学生对螺丝相关知识的掌握程度，包括理论知识和实践操作。

-学习档案：建立学生的学习档案，记录学生在整个学习过程中的表现和进步，为学生的全面发展提供依据。

5.教学评价的反馈与改进：

-教师根据学生的评价结果，调整教学策略，确保教学内容的适宜性和教学方法的有效性。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和家长对教学的意见和建议。

-参考学生的反馈，不断改进教学评价方式，提高教学评价的准确性和全面性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解螺丝的应用时，结合实际案例，如自行车、汽车等，让学生更直观地理解螺丝的重要性。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度和互动性，使课堂氛围更加活跃。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解螺丝的种类和用途时，可能过于简单，未能深入挖掘螺丝的原理和应用。

2.实践环节薄弱：虽然安排了实验和角色扮演，但实际操作的时间可能不足，学生未能充分锻炼动手能力。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解螺丝的种类和用途时，可以增加螺丝的制造工艺、力学性能等知识点，让学生对螺丝有更全面的认识。

2.加强实践环节：增加实验和角色扮演的次数，让学生有更多机会动手操