一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》教学设计10 教科版

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教学设计10教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，今天我们要一起探索《我有两件宝》这一课。这节课，我们不仅会学到关于自己的身体，还会了解到如何保护它们。这可是我们成长路上的重要一课哦！🌟

📚《我有两件宝》是教科版一年级道德与法治下册第二单元的内容，主要围绕我们身体的两个重要部位——眼睛和耳朵展开。我们要学会爱护它们，让它们陪伴我们度过快乐的童年。👀👂二、核心素养目标分析1.自我认知：学生能够认识到自己的身体是宝贵的，学会爱护和尊重自己的身体。

2.社会交往：学生能够学会与他人分享关于身体健康的知识，增进与同伴的友谊。

3.文化理解：学生能够了解我国传统文化中关于健康养生的智慧，增强文化自信。

4.创新实践：学生通过实践活动，如做眼保健操、耳朵按摩等，提高自我保护能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在日常生活中多少会接触到一些关于身体健康的简单知识，比如基本的卫生习惯，但他们对眼睛和耳朵的功能和重要性可能还缺乏深入的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于与自身相关的内容特别感兴趣。他们的学习能力以直观、动手操作为主，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，他们更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，同时也需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生可能难以理解眼睛和耳朵的复杂功能，对保护这些感官的重要性也可能认识不足。此外，他们可能缺乏自我保护的意识，容易忽视用眼卫生和耳朵保护。在教学过程中，教师需要通过生动的例子和互动活动来帮助学生克服这些困难。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与互动相结合的方法，结合案例研究和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学活动：设计“眼睛和耳朵的奥秘”角色扮演游戏，让学生扮演眼睛和耳朵，体验它们的重要性；同时进行“护眼小卫士”实验，让学生亲手操作，了解如何保护视力。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示眼睛和耳朵的结构图，以及正确的用眼和护耳方法，增强直观性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《我有两件宝》预习资料，包括眼睛和耳朵的基础知识PPT、相关视频和文档链接，要求学生了解眼睛和耳朵的基本功能。

-设计预习问题：设计问题如“你每天是如何保护你的眼睛和耳朵的？”和“如果你觉得眼睛或耳朵不舒服，你会怎么做？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群和学生的口头反馈，了解预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步了解眼睛和耳朵的重要性。

-思考预习问题：学生独立思考，记录自己的观察和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习的便捷和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于视力保护的动画视频作为导入，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解眼睛和耳朵的结构、功能以及如何保护它们。

-组织课堂活动：进行“护眼小卫士”角色扮演游戏，让学生扮演眼睛和耳朵，体验它们的重要性。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演游戏，体验保护眼睛和耳朵的重要性。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解眼睛和耳朵的知识。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解眼睛和耳朵的知识，掌握保护方法。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份关于眼睛和耳朵保护的小报告，要求学生收集资料，制作海报。

-提供拓展资源：推荐一些关于视力保护和耳朵健康的书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，收集资料，制作海报。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展资源，引导学生自主学习和探索。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，鼓励学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的综合应用能力。

-通过反思总结，帮助学生形成健康的生活习惯，促进自我提升。六、知识点梳理《我有两件宝》这一课的核心知识点如下：

一、眼睛的结构与功能

1.眼睛的基本结构：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。

2.眼睛的主要功能：感知光线、形成图像、传递信息等。

二、耳朵的结构与功能

1.耳朵的基本结构：外耳、中耳、内耳等。

2.耳朵的主要功能：接收声音、传递声音、感知平衡等。

三、眼睛的保护方法

1.合理用眼：保持正确的阅读姿势，适当休息，避免长时间近距离用眼。

2.眼部卫生：保持手部卫生，避免用脏手揉眼睛。

3.防止近视：合理控制电子产品的使用时间，保证充足的户外活动时间。

四、耳朵的保护方法

1.合理用耳：避免大声喧哗，减少长时间佩戴耳机。

2.耳部卫生：避免用尖锐物品掏耳朵，防止感染。

3.防止听力损伤：远离噪声，注意保护听力。

五、眼睛和耳朵的健康饮食

1.营养均衡：摄入富含维生素A、C、E、B群、锌等营养素的食物。

2.适量摄入鱼类、蛋类、坚果等富含DHA的食物，有助于眼睛和耳朵的健康。

六、眼睛和耳朵的常见疾病及预防

1.近视：定期进行视力检查，佩戴合适的眼镜。

2.远视：佩戴合适的眼镜，定期进行视力检查。

3.白内障：避免长时间暴露在强光下，注意眼睛卫生。

4.耳鸣：避免长时间处于噪声环境，保持良好的睡眠质量。

5.耳炎：保持耳部卫生，避免感染。

七、眼睛和耳朵的健康生活方式

1.充足的睡眠：保证每天充足的睡眠时间，有助于眼睛和耳朵的恢复。

2.适量的运动：进行适量的运动，有助于血液循环，提高身体免疫力。

3.减轻压力：学会缓解压力，保持良好的心态，有助于眼睛和耳朵的健康。

八、眼睛和耳朵的紧急处理方法

1.眼睛异物：轻轻闭上眼睛，用纸巾或干净的布轻轻擦除异物。

2.耳朵异物：用干净的棉签轻轻取出异物，避免用力过猛造成损伤。

3.耳鸣：尝试放松身心，调整呼吸，缓解耳鸣症状。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：通过观察学生的举手次数、提问积极性以及参与讨论的频率，评价学生对课堂内容的关注程度和参与度。

-学生对知识的理解程度：通过学生的回答和互动，评估学生对眼睛和耳朵保护知识的理解是否准确和深入。

-学生行为表现：观察学生在课堂上的行为表现，如是否遵守课堂纪律、是否尊重他人等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够有效沟通和协作。

-创新思维：通过小组展示的内容，观察学生是否能够提出新颖的观点和解决方案。

-信息整合能力：评价学生是否能够将所学知识与实际生活相结合，展示出良好的信息整合能力。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对眼睛和耳朵保护基本知识的掌握程度。

-应用能力：测试中包含一些应用题，评估学生能否将理论知识应用到实际情境中。

-时间管理能力：观察学生在规定时间内完成测试的情况，评估其时间管理能力。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的完整性、正确性和创意性。

-反思总结：评估学生在作业中对自己学习过程的反思和总结，以及提出改进建议的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的表现给予正面评价，同时指出需要改进的地方，如“你的提问非常到位，但记得在回答问题时也要注意声音的洪亮度。”

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，如“你们的小组展示非常精彩，但如果能更加注重逻辑性会更好。”

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，如“你在这次测试中做得很好，但有些题目需要更多练习。”

-针对课后作业：教师对学生的作业给予具体反馈，如“你的作业很认真，但在排版上可以更加整洁。”

-针对整体学习态度：教师对学生的学习态度给予评价，如“你的学习态度非常积极，继续保持哦！”八、典型例题讲解1.例题一：

小明每天看书1小时，看电视2小时，玩手机1小时。为了保护视力，他应该怎样调整自己的作息时间？

解答：小明每天看书、看电视和玩手机的时间加起来共4小时，这可能会导致眼睛疲劳。为了保护视力，他应该减少看电视和玩手机的时间，增加户外活动时间。建议小明将看电视和玩手机的时间各减少到1小时，将节省出来的时间用于户外活动或做一些眼保健操。

2.例题二：

小红在写作业时，总是保持30厘米的距离，她的坐姿正确吗？

解答：不正确。根据视力保护的要求，正确的阅读和书写距离应为30-40厘米。小红应该调整自己的坐姿，保持适当的距离，以保护视力。

3.例题三：

小刚在乘坐地铁时，为了听清楚广播，他把耳机音量调得很大。这样做对耳朵有什么影响？

解答：长时间将耳机音量调得很大，会对耳朵造成伤害，可能导致听力下降。建议小刚降低音量，保护自己的听力。

4.例题四：

小丽每天吃一个鸡蛋、一碗牛奶和一份蔬菜。她的饮食结构合理吗？

解答：合理。鸡蛋和牛奶富含蛋白质，蔬菜富含维生素和矿物质，这种饮食结构有助于眼睛和耳朵的健康。

5.例题五：

小明在课堂上总是举手发言，但他发现最近视力有所下降。这是为什么？

解答：小明可能是因为长时间集中精力听讲