小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册第二单元 我和大自然7 可爱的动物教学设计

小学政治(道德与法治)人教部编版一年级下册第二单元我和大自然7可爱的动物教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学政治(道德与法治)人教部编版一年级下册第二单元我和大自然7可爱的动物教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》一年级下册第二单元“我和大自然7可爱的动物”。主要包括认识几种常见的动物，了解它们的习性特点，培养学生爱护动物、保护环境的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生日常生活中接触到的动物有关，可以结合学生已知的动物名称和习性进行教学，帮助学生建立对动物的认识，培养他们对大自然的热爱和保护意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.增强学生的生命意识，认识到动物与人类一样是生命，培养他们尊重生命、关爱动物的情感。2.提升学生的环境保护意识，引导学生认识到保护动物就是保护自然，培养他们保护环境的责任感。3.培养学生的审美能力，通过观察和欣赏动物，提高学生对大自然的审美情趣。4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论和互动，让学生学会与他人合作，共同探究动物的特点。重点难点及解决办法重点：1.正确识别和描述常见动物的特征和习性。2.引导学生表达对动物的喜爱和保护环境的意愿。

难点：1.学生对动物习性的理解可能不够深入，难以用恰当的语言描述。2.学生对环境保护的意识需要从具体案例中引发和提升。

解决办法与突破策略：1.通过图片、视频等多种形式展示动物的真实生活场景，帮助学生直观理解动物习性。2.设计互动游戏，如“动物猜猜看”，让学生在游戏中学习动物特征。3.结合实际案例，如校园内的动物观察记录，引导学生思考动物保护的重要性。4.组织学生进行小组讨论，鼓励他们用自己的语言描述动物，并通过小组分享和评价来提升表达能力。5.通过角色扮演，让学生体验保护动物和环境的行动，增强他们的环保意识。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：动物图片库、动物习性视频资料

-教学手段：实物模型、动物图片卡片、多媒体课件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“可爱的动物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”、“动物有哪些不同的生活习性？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物的基本特征和生活习性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“可爱的动物”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物图片或视频，引出“可爱的动物”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物的特征、生活习性以及与人类的关系，结合实例如熊猫、金鱼等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“动物猜猜看”游戏，让学生根据描述猜测动物，并在小组内讨论动物的特点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“动物猜猜看”游戏，体验动物的特点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物的知识点。

实践活动法：设计“动物猜猜看”游戏，让学生在实践中掌握动物的特点。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物的知识点，掌握动物的特点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“可爱的动物”课题，布置作业如“画一幅你最喜欢的动物”或“写一篇关于动物保护的小文章”。

提供拓展资源：提供与动物相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的动物知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物世界奇遇记》：这本书以图文并茂的形式介绍了各种动物的习性和生活环境，适合一年级学生阅读，能够激发他们对动物的兴趣。

-《我们的动物朋友》：通过讲述人与动物之间的故事，引导学生思考人与自然的关系，培养他们的环保意识。

-《动物的故事》：收录了多个关于动物的有趣故事，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：鼓励学生在家里或户外观察动物，记录它们的特征和生活习性，如“我家附近的鸟儿”、“我家宠物的一天”等。

-动物知识竞赛：组织学生参加动物知识竞赛，通过竞赛的形式，加深他们对动物知识的理解和记忆。

-动物保护宣传：引导学生思考如何保护动物，设计宣传海报或撰写保护动物的文章，提高他们的环保意识。

-动物主题绘画：鼓励学生以动物为主题进行绘画创作，表达他们对动物的喜爱和保护环境的决心。

3.知识点拓展：

-动物分类：介绍动物的基本分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，以及它们的特点。

-动物的生活习性：介绍不同动物的生活习性，如食性、繁殖方式、栖息地等。

-动物与人类的关系：探讨动物与人类的关系，如动物在生态系统中的作用、人类对动物的影响等。

-动物保护：介绍动物保护的重要性，以及我国动物保护的相关法律法规。

-动物文化：介绍不同文化背景下对动物的认知和崇拜，如我国的生肖文化、西方的星座文化等。

4.实用性活动设计：

-动物保护行动：组织学生参与动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，提高他们的环保意识。

-动物主题手工艺品制作：鼓励学生利用废旧物品制作动物手工艺品，培养他们的创新能力和环保意识。

-动物科普讲座：邀请动物专家或志愿者为学生举办科普讲座，让他们更深入地了解动物知识。

-动物故事会：组织学生分享自己收集到的动物故事，增进他们对动物的了解和喜爱。课后作业1.创意绘画作业：

题目：我心中的动物朋友

要求：选择一种你最喜欢的动物，用画笔画出它的形象，并发挥想象力，给它设计一个有趣的故事背景。

答案示例：小猪佩奇和她的好朋友小猪乔治在森林里探险，遇到了一只温柔的狐狸，它们成为了好朋友。

2.观察记录作业：

题目：我的动物朋友观察日记

要求：选择你身边的一种动物，如小鸟、金鱼、宠物等，观察并记录它的行为和生活习性，至少记录三天。

答案示例：

日期：2023年X月X日

观察内容：我家的小鸟每天早上会准时唱歌，它喜欢站在窗台上晒太阳。

3.写作作业：

题目：我喜欢的动物

要求：写一篇短文，介绍你最喜欢的动物，包括它的外形特点、生活习性以及为什么你喜欢它。

答案示例：

我喜欢的动物是小猫。它有着柔软的毛发和尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的，非常可爱。小猫喜欢玩耍，也喜欢安静地蜷缩在我身边睡觉。

4.小组讨论作业：

题目：动物保护行动

要求：以小组为单位，讨论并制定一个保护动物的行动计划，可以是实际的行动，也可以是宣传口号。

答案示例：

小组讨论结果：

-我们可以在学校里举办动物保护知识竞赛。

-制作动物保护海报，张贴在校园里。

-召开动物保护主题班会，提高大家的环保意识。

5.实践作业：

题目：我的环保小卫士

要求：在家中或社区内，开展一项环保行动，如清理垃圾、节约用水等，并记录下来。

答案示例：

环保行动记录：

-我在家里进行垃圾分类，将可回收物和有害垃圾分开投放。

-我和父母一起节约用水，每次洗手后及时关闭水龙头。

-我在社区公园捡拾垃圾，为环境保护贡献自己的力量。教学评价1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，了解学生对动物知识的掌握程度，及时调整教学进度和难度。

-观察评价：观察学生在课堂上的参与度、互动能力和合作精神，评估他们的学习态度和课堂表现。

-互动评价：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作、角色扮演等方式，评价他们的沟通能力和团队合作能力。

-测试评价：定期进行课堂小测验，检测学生对动物知识点的理解和记忆情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业完成的质量和学生的个性化表达。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和需要改进的地方。

-作业反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和改进方向。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生分享自己的学习成果，提高他们的自信心和学习兴趣。

3.形成性评价：

-自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，鼓励他们制定学习目标和计划。

-同伴评价：鼓励学生之间进行相互评价，学会欣赏他人的优点，同时提出建设性的意见。

-教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和形成性评价，综合评估学生的学习效果。

4.总结性评价：

-期末测试：通过期末测试，全面评估学生对动物知识点