小学语文人教部编版二年级上册课文39 黄山奇石第一课时教学设计

小学语文人教部编版二年级上册课文39黄山奇石第一课时教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以《黄山奇石》为教材，结合二年级上册学生的认知水平和语言表达能力，以激发学生对黄山奇石的喜爱之情为目的，通过朗读、观察、想象等教学方法，引导学生学习课文，理解课文内容，感受黄山奇石的美丽与奇特。同时，注重培养学生的语言表达能力和审美情趣。二、核心素养目标1.培养学生的审美情趣，感受黄山奇石的独特魅力。

2.提升学生的观察力和想象力，通过观察奇石形状，发挥联想。

3.锻炼学生的语言表达能力，学会用简洁、生动的语言描述景物。

4.增强学生的文化自信，了解中华优秀传统文化，培养爱国情怀。三、学情分析二年级上册的学生正处于认知发展的关键时期，他们的知识储备相对有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在语文学习方面，学生已具备基本的识字、阅读和写作能力，但词汇量有限，语言表达能力有待提高。在观察和想象方面，学生的想象力丰富，但需要引导和启发。行为习惯上，学生活泼好动，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。对于《黄山奇石》这样的课文，学生可能会对黄山奇石的形状和故事产生兴趣，但需要教师通过有效的教学策略引导他们深入理解课文内容。

学情分析显示，二年级学生在知识层面已经能够识别一些简单的自然景观描述，但在理解和运用复杂句式、描绘细节方面还有提升空间。能力方面，学生的观察能力需要进一步培养，以便能够细致地观察奇石的形状和特征。在素质方面，学生的审美情趣有待提升，通过本课的学习，可以帮助他们形成对自然美的初步认识和欣赏。

学生的活泼性格和行为习惯对课程学习既有积极影响也有挑战。积极方面，学生的好奇心和参与度较高，有利于课堂氛围的活跃。挑战方面，学生的注意力分散可能导致学习效果不佳。因此，教学设计应充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，通过游戏、互动等形式吸引学生注意力，同时注重培养他们的专注力和持久性。四、教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言讲解黄山奇石的相关知识，激发学生的兴趣。

2.观察法：引导学生观察图片中的奇石，培养他们的观察能力和审美情趣。

3.讨论法：组织学生小组讨论，分享对奇石的想象和感受，提高语言表达能力。

2.教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示黄山奇石的美丽景象。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.现场教学：如条件允许，可组织学生参观自然博物馆或户外活动，增强学习体验。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于黄山的故事，引导学生进入课文学习的情境，如：“同学们，你们知道黄山吗？今天我们要一起探索黄山的奇妙之处。”

-回顾旧知：教师提问：“上节课我们学习了哪些自然景观？你们还记得它们的特征吗？”帮助学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《黄山奇石》课文中的主要内容，包括奇石的形状、颜色、传说等。

-举例说明：教师展示黄山奇石的图片，结合课文内容，举例说明奇石的美丽和独特之处。

-互动探究：教师提问：“你们认为这些奇石有什么特别之处？它们为什么会这么美丽？”引导学生进行思考和讨论。

3.活动体验（约15分钟）

-学生活动：教师组织学生进行“黄山奇石创意绘画”活动，让学生发挥想象力，绘制自己心中的黄山奇石。

-教师指导：教师在学生绘画过程中给予个别指导，帮助他们更好地表达自己的创意。

4.朗读感悟（约10分钟）

-学生朗读：教师引导学生朗读课文，注意语调、节奏和情感表达。

-感悟分享：学生分享自己朗读课文后的感受，教师鼓励学生用简洁的语言描述黄山奇石的美丽。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放练习题，包括填空、选择题和简答题，让学生巩固课文知识。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，帮助学生理解知识点。

6.总结提升（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调黄山奇石的特点和美丽。

-学生反思：教师引导学生反思本节课的学习收获，鼓励他们在生活中发现和欣赏自然之美。

7.布置作业（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后阅读《黄山奇石》全文，并尝试用自己喜欢的方式记录下对黄山奇石的印象。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，教师应注重培养学生的审美情趣和语言表达能力，使他们在学习过程中得到全面的发展。六、知识点梳理1.课文理解

-《黄山奇石》课文主要描述了黄山奇石的形状、颜色和传说故事。

-学生需要理解奇石的名称，如“猴子观海”、“仙人指路”等，并能够复述相关的故事内容。

2.词语积累

-学生需要学会课文中出现的生字词，如“奇石”、“传说”、“巍峨”、“秀丽”等，并能够正确书写。

-理解和运用词语，如“巍峨”、“秀丽”等形容词，描述自然景观。

3.朗读技巧

-学生需要掌握正确的朗读节奏和语调，能够通过朗读表达对黄山奇石的喜爱之情。

-学会根据词语的轻重缓急调整朗读速度和语气。

4.句子结构

-学生需要理解并运用句子的基本结构，如主语、谓语、宾语等。

-学会根据课文内容，仿写类似结构的句子。

5.想象与创造

-学生需要发挥想象力，根据奇石的形状和课文中的描述，创造性地想象奇石的故事。

-学会用自己的语言描述奇石的奇特之处。

6.自然景观欣赏

-学生需要学会欣赏自然景观的美丽，理解黄山奇石作为自然文化遗产的价值。

-学会从课文中学到的角度去观察和欣赏其他自然景观。

7.文化传承

-学生需要了解黄山奇石背后的文化故事，理解中华传统文化的博大精深。

-学会尊重和传承中华民族的优秀文化。

8.语言表达能力

-学生需要通过学习课文，提高自己的语言表达能力，能够用简洁、生动的语言描述事物。

-学会运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象。

9.观察与思考

-学生需要通过观察黄山奇石的图片或实物，提高自己的观察能力。

-学会从多角度思考问题，培养批判性思维能力。

10.课堂参与

-学生需要积极参与课堂活动，包括朗读、讨论、绘画等，提高课堂参与度。

-学会在小组合作中学会倾听、表达和沟通。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括黄山奇石的形状、颜色、传说故事等。

2.学生分享自己对本节课的理解和感受，教师鼓励学生用简洁、生动的语言描述黄山奇石的美丽。

3.教师总结本节课的重点，强调黄山奇石的特点和美丽，以及它们所蕴含的文化价值。

4.教师提醒学生在日常生活中发现和欣赏自然之美，培养审美情趣。

当堂检测：

1.词语填空：教师出示课文中出现的生字词，让学生填写正确的词语。

2.故事复述：教师选择课文中的一个故事，让学生复述故事内容，考察学生对课文的理解程度。

3.创意绘画：学生根据课文内容，发挥想象力，绘制自己心中的黄山奇石，考察学生的想象力和创造力。

4.朗读比赛：学生分组进行朗读比赛，考察学生的朗读技巧和语感。

5.课堂问答：教师提问关于黄山奇石的知识，考察学生对本节课内容的掌握情况。

检测结束后，教师对学生的表现进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并给予针对性的指导。同时，教师可以根据检测情况调整后续的教学计划，确保学生能够更好地掌握课文内容。八、内容逻辑关系①黄山奇石的特点与描述

①黄山奇石的形状各异

②黄山奇石的颜色斑斓

③黄山奇石的传说故事

②课文结构与段落

①开篇引出黄山奇石

②描述奇石的形状与颜色

③讲述奇石背后的传说

④总结黄山奇石的美丽与价值

③教学目标与知识点

①培养学生的审美情趣

②提高学生的观察力和想象力

③锻炼学生的语言表达能力

④增强学生的文化自信

④课文中的关键词汇

①奇石、传说、巍峨、秀丽

②观察力、想象力、语言表达、文化自信

⑤教学方法与手段

①讲授法、观察法、讨论法、互动探究

②多媒体展示、教学软件、现场教学、绘画活动

⑥学生行为与学习效果

①学生参与课堂活动的积极性

②学生对黄山奇石的理解程度

③学生语言表达能力的提升

④学生文化素养的增强典型例题讲解1.例题一：朗读句子，注意语气和节奏。

-课文句子：“这些奇石真有趣，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像海龟探头。”

-解答：学生在朗读时，应该注意“奇石”、“有趣”、“猴子观海”、“仙人指路”等词语的语气要生动，节奏要适当放慢，以突出奇石的生动形象。

2.例题二：根据课文内容，用“有的...有的...还有的...”造句。

-解答：示例：公园里的花真美，有的像粉红的云朵，有的像娇艳的火焰，还有的像碧绿的翡翠。

3.例题三：描述一下你见过的奇特石头。

-解答：示例：我去海边玩的时候，看到一块奇特的石头，它的形状像一只张开翅膀的鸟，我觉得它就像是从石头里飞出来的。

4.例题四：选择合适的词语填空。

-解答：示例：黄山的奇石（）着大自然的鬼斧神工，（）得人们的心。

答案：①巧夺天工②惹人喜爱

5.例题五：根据课文内容，完成句子。

-解答：示例：在黄山上，（）的奇石随处可见。

答案：形态各异

典型例题讲解补充说明：

1.例题一强调了对课文朗读技巧的掌握，学生需要通过朗读练习，提高自己的语感和表达能力。

2.例题二考察了学生的语言运用能力，通过仿写句子，学生可以更好地理解“有的...有的...还有的...”的用法。

3.例题三鼓励学生将课文学习与生活