二年级上册体育与健康课教案

体育与健康课教案

二年级r上）

备课人魏晶晶

课题跟动物学本领课时

1、通过教学，让学生了解动物，乐意

模仿各种动物的动作，激发学生的

教学乐意学习能模仿有关动物

教学学习热情。

2、通过讨论、创编、表演、评价，引重点的动作，激发学生的学习热情。

导学生体会丰富的音乐表现力，能

目标模仿出各种动物的动作。

、培养学生的创新意识、合作意识和

3教学体会丰富的音乐表现力，

自主学习能力，勇于展示自我。

课前教学挂图、音乐、金箍棒、垫子、呼啦难点能模仿出各种动物的动作。

准备圈、头饰

教学流程教师指导学生活动设计意图

1、课前与学生一起拍手游戏。1、快乐地与老师游戏。

2、Goodafternoonteacher。

2、Goodafternoonclass。情境教学激发

启迪情绪激3、Ok!

3、GotothezoOo学生学习兴

发兴趣阶段4、戴上自己喜爱的头饰

4、语言引导学生跟动物学本领跟动物学本领。趣。

跟动物学本领1、两位合作伙伴介绍蜗

1、动物爬行。牛爬行动作，自由组

⑴蜗牛爬行。

⑵蚯蚓和螃蟹爬行。合模仿；跟优秀学员

(3)哈巴狗比赛。学蚯蚓和螃蟹爬；跟

2、动物飞行。。音乐边唱边学哈巴狗

⑴小鸟飞圆。看图模仿、合

动作。

⑵蜜蜂飞行。作伙伴介绍、

、跟着教师语言诱导飞

⑶猫头鹰侦探敌情。2优秀学员展

成大圆学各种飞行动

发展能力3、动物跳跃。示、音乐提示

⑴小兔跳。作。

阶段⑵青蛙跳。等培养了学生

3、边说儿歌边学兔跳；

⑶袋鼠跳。自主学习能

听音乐学蛙跳；个人

4、组织障碍比赛。。力、合作能力

⑴出示游戏示意图。展示袋鼠跳。

和创新精神。

⑵引导学生分组讨论把学到4、根据图意动手设置障

的本领运用到比赛中去。

碍；小组讨论运用哪

⑶小结比赛情况，及时鼓励。

些本领投入比赛；积

极投入比赛之中。

游戏：三打白骨精1、积极发言，明白游戏

玩自信、玩创

1、问题揭示游戏，讲解游戏方法方法及规则。

发展能力合及规则。新、玩出友情,满

、在优美的音乐声中快

作探究阶段2、播放猴歌音乐激发游戏兴趣。2足了学生的需求，

3、参与游戏，及时提示游戏规则。乐游戏。弓版了个性。

1、教师优美舞蹈带动学生自主1、随音乐节奏放松。

稳定恢复身放松。2、积极表述运动中的体愉悦身心、恢

2、诱导多生交流学习体会。

心阶段会和成功。复疲劳状态。

3、与学生道别！3、与见，晒etm

广播操第1学时

1、通过学习新广播操，发展学生协调能力。

学习目标

2、培养学生吃苦耐劳积极向上的精神，遵守纪律认真学习的优良品质。

学习内容第九套广播操：预备节、第一节伸展运动

教学重难点动作利落、舒展，上、下肢的协调配合，动作的衔接。

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

1、教师示范完整动作。

2、分解练习：教师领做，学生模

仿练习。1、认真看教师做示范动作。

3、教师边带领做边讲动作要求。2、认真模仿，看清动作路线。

4、完整练习。3、动作到位，舒展开。

5、挑出自愿的好的同学领做。4、挺胸抬头，精神饱满。

预备节动作要领：原地踏步2个八5、努力向好的同学看齐。

教学步骤怕。6、跟着老师一起认真跳。

1、第一节：伸展运动要求：态度要积极认真，自

动作要领：第一拍，左脚向侧一步，信，面带微笑。

与肩同宽，同时，两臂侧平举，头

向左转90°；第二拍，右脚并于左

脚，同时半蹲，双臂曲臂于胸前，

含胸低头；第三拍，手臂伸出至侧

上举，同时抬头挺胸眼看前上方

第四拍，手臂落下，还原至体侧

五六七八拍，动作同，方向相反

三、愉悦身心阶段1、跟谁老师舞蹈放松。

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。

2、与学生共同小结本节课的学习3、跟老师亲切道别！

情况。4、归还器材。

3、跟学生道别！

课后反思

广播操第2学时

1、通过学习新广播操，发展学生协调能力。

学习目标2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神，培养团结、合作的集体主义精

神。

学习内容第九套广播操：第二节扩胸运动、

教学重难点动作利落、舒展，上、下肢的协调配合，动作的衔接。

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段1、认真看教师做示范动作。

1、教师示范完整动作。2、认真模仿，看清动作路线。

2、分解练习：教师领做，学生模仿3、动作到位，舒展开。

练习。4、挺胸抬头，精神饱满。

3、教师边带领做边讲动作要求。5、努力向好的同学看齐。

4、完整练习。6、跟着老师一起认真跳。

5、挑出自愿的好的同学领做。要求：态度要积极认真，自信，

第二节：扩胸运动面带微笑。

教学步骤动作要领：

第一拍，左脚向前一步同时手臂经

前举扩胸至侧举，握拳，拳心向前

第二拍，身体向右转90。，手臂经1、跟谁老师舞蹈放松。

体前交叉，曲臂向后扩胸；第三拍，2、与老师共同小结学习情况。

身体向左转90°,同时，手臂经体3、跟老师亲切道别！

前交叉，向后扩胸；第四拍，左脚4、归还器材。

收回成立正姿势，同时手臂经前举，

还原至体侧，五六七八拍，动作同，

方向相反。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

课后反思

广播操第3学时

1、通过学习新广播操，发展学生的身体协调性。

学习目标

2、培养学生集体主义、积极向上的精神，认真学习的优良品质。

学习内容第九套广播操：第三节踢腿运动

教学重难点动作利落、舒展，上、下肢的协调配合，动作的衔接。

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

1、教师示范完整动作。

2、分解练习：教师领做，学生模仿1、认真看教师做示范动作。

练习。2、认真模仿，看清动作路线。

3、教师边带领做边讲动作要求。3、动作到位，舒展开。

4、完整练习。4、挺胸抬头，精神饱满。

5、挑出自愿的好的同学领做。5、努力向好的同学看齐。

教学步骤第三节：踢腿运动（4X8）6、跟着老师一起认真跳。

第一拍，左腿向侧摆起45°,同时，要求：态度要积极认真，自信，面带

两臂侧平举，掌心向下微笑。

第二拍，双腿并拢，屈膝半蹲，同时

两臂还原至体侧

第三拍，左腿向后踢起，离地10-20

公分，同时，两臂经钱摆至侧上举，

掌心相对

第四拍，收手收脚，还原成立正姿势

五六七八拍，动作同，方向相反1、跟谁老师舞蹈放松。

三、愉悦身心阶段2、与老师共同小结学习情况。

3、跟老师亲切道别！

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

、归还器材。

2、与学生共同小结本节课的学习情4

况。

3、跟学生道别！

课后反思

广播操单元第4学时

1、通过学习新广播操，发展学生协调性。

学习目标

2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神。

学习内容第九套广播操：第四节体侧运动、

教学重难点动作利落、舒展，上、下肢的协调配合，动作的衔接。

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

1、教师示范完整动作。

2、分解练习：教师领做，学生模仿1、认真看教师做示范动作。

练习。2、认真模仿，看清动作路线。

3、教师边带领做边讲动作要求。3、动作到位，舒展开。

4、完整练习。4、挺胸抬头，精神饱满。

5、挑出自愿的好的同学领做。5、努力向好的同学看齐。

第四节：体侧运动(4X8)6、跟着老师一起认真跳。

教学步骤

第一拍，左脚向侧一步比肩稍宽，同要求：态度要积极认真，自信，面带

时左臂侧平举掌心向下，右臂胸前平微笑。

屈，掌心向下；第二拍，下体保持第

一拍的姿势，同时上体侧倾45°,

左手叉腰，右手摆至上举掌心向内

第三拍，左腿并与右腿，同时半蹲左

臂上举，右臂贴于体侧；第四拍，还

原至立正姿势，同时，左臂经侧还原1、跟谁老师舞蹈放松。

至体侧，五六七八拍动作同方向相反2、与老师共同小结学习情况。

三、愉悦身心阶段3、跟老师亲切道别！

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。4、归还器材。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

课后反思

广播操第5学时

1、通过学习新广播操，发展学生协调能力。

学习目标

2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神，遵守纪律、认真学习的优良品质。

学习内容第九套广播操：第五节体转运动

教学重难点动作利落、舒展，上、下肢的协调配合，动作的衔接。

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

1、教师示范完整动作。

2、分解练习：教师领做，学生模

仿练习。1、认真看教师做示范动作。

3、教师边带领做边讲动作要求。2、认真模仿，看清动作路线。

4、完整练习。3、动作到位，舒展开。

5、挑出自愿的好的同学领做。4、挺胸抬头，精神饱满。

第五节，体转运动（4X8）5、努力向好的同学看齐。

教学步骤第一拍，左腿向侧迈出，比肩稍宽，6、跟着老师一起认真跳。

同时，两臂侧平举，掌心向下要求：态度要积极认真，自信，面带

第二拍，下体保持第一拍姿势，身体微笑。

向左转90°,同时，双手胸前击掌

两次

第三拍，上体向右转180°,同时，

双臂伸直至侧上举掌心向内

第四拍，左脚还原成立正姿势，同时，

身体转正，两臂还原至体侧1、跟谁老师舞蹈放松。

五六七八拍，动作同，方向相反2、与老师共同小结学习情况。

三、愉悦身心阶段3、跟老师亲切道别！

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。4、归还器材。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

课后反思

广播操第6学时

1、通过学习新广播操，发展学生协调能力。

学习目标

2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神，遵守纪律、认真学习的优良品质。

学习内容第九套广播操：第六节腹背运动

教学重难点动作利落、舒展，上、下肢的协调配合，动作的衔接。

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

1、教师示范完整动作。

2、分解练习：教师领做，学生模

仿练习。1、认真看教师做示范动作。

3、教师边带领做边讲动作要求。2、认真模仿，看清动作路线。

4、完整练习。3、动作到位，舒展开。

5、挑出自愿的好的同学领做。4、挺胸抬头，精神饱满。

第六节，全身运动(4X8)5、努力向好的同学看齐。

教学步骤

第一拍，左脚向左迈出，比肩稍宽，6、跟着老师一起认真跳。

两臂经侧摆至上举交叉掌心向前，抬要求：态度要积极认真，自信，面带

头看手；第二拍，身体前屈，双臂体微笑。

前交叉，掌心向内，低头看手

第三拍，收左脚，成半蹲姿势同时双

手扶膝，肘关节向外低头，眼看前下

方

第四拍，站起，成立正姿势

五六七八拍，动作同，方向相反1、跟谁老师舞蹈放松。

三、愉悦身心阶段2、与老师共同小结学习情况。

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。3、跟老师亲切道别！

2、与学生共同小结本节课的学习情4、归还器材。

况。

3、跟学生道别！

课后反思

广播操第7学时

1、通过学习新广播操，发展学生协调能力。

学习目标

2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神，遵守纪律、认真学习的优良品质。

学习内容第九套广播操：第七节跳跃运动

教学重难点动作利落、舒展，上、下肢的协调配合，动作的衔接。

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

1、教师示范完整动作。

2、分解练习：教师领做，学生模仿

练习。1、认真看教师做示范动作。

3、教师边带领做边讲动作要求。2、认真模仿，看清动作路线。

4、完整练习。3、动作到位，舒展开。

5、挑出自愿的好的同学领做。4、挺胸抬头，精神饱满。

第七节：跳跃运动(4X8)5、努力向好的同学看齐。

第一拍，跳成左脚前弓步，同时撑手6、跟着老师一起认真跳。

教学步骤叉腰，肘关节向外，虎口向上要求：态度要积极认真，自信，面带

第二拍，跳成立正姿势微笑。

第三拍，跳成右脚在前的弓步

第四拍，跳成立正姿势

第五拍，跳成两脚开立，脚尖微微向

外膝盖向脚尖方向缓冲，同时，两臂

侧平举掌心向下

第六拍，跳成立正姿势1、跟谁老师舞蹈放松。

第七八拍，动作同五六拍2、与老师共同小结学习情况。

第二至第四个八拍，动作同第一个八3、跟老师亲切道别！

拍4、归还器材。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情

况。

3、跟学生道别！

课后反思

广播操第8学时

1、通过学习新广播操，发展学生协调能力。

学习目标

2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神，遵守纪律、认真学习的优良品质。

学习内容第九套广播操：第八节整理运动

教学重难点动作利落、舒展，上、下肢的协调配合，动作的衔接。

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

1、教师示范完整动作。

2、分解练习：教师领做，学生模

仿练习。1、认真看教师做示范动作。

3、教师边带领做边讲动作要求。2、认真模仿，看清动作路线。

4、完整练习。3、动作到位，舒展开。

5、挑出自愿的好的同学领做。4、挺胸抬头，精神饱满。

教学步骤第八节：整理运动(2X8)5、努力向好的同学看齐。

一至四拍，原地踏步四拍6、跟着老师一起认真跳。

第四拍还原至立正姿势要求：态度要积极认真，自信，面带

五六拍，左脚向侧迈出，比肩稍宽手微笑。

臂经侧摆起至侧上举，

抬头45°眼看前上方

七八拍，左脚收回，同时手臂经体侧

还原成立正姿势

第二个八拍同第一个八拍动作，但方

向相反。1、跟谁老师舞蹈放松。

三、愉悦身心阶段2、与老师共同小结学习情况。

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。3、跟老师亲切道别！

2、与学生共同小结本节课的学习情4、归还器材。

况。

3、跟学生道别！

课后反思

跳跃好伙伴一一单元第1学时

1、知道多人勾脚跳的动作方法。

学习目标2、能做出两种多人勾脚跳的动作。

3、发展下肢力量，提高相互配合的能力。

(1)跳跃：双人到多人的“马兰花开”跳、双人小腿勾棒跳。

学习内容

(2)游戏：“开火车”、“马兰花开”。

教学重难点两种多人勾脚跳

教学准备体操棒

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段1、分散进行各种单脚跳跃动作的练

1、组织学生进行各种单脚跳跃练习，自找同伴，尝试双人勾脚跳动

习，启发双人勾脚跳动作的重点是作。

步调一致。2、两人一根体操棒练习“小腿勾棒

2、讲解、示范“小腿勾棒跳”的动跳”，自找对手比快，同时自我比比

作和方法，小腿后弯，夹住体操棒。左右脚的协调。

教学步骤提醒学生交替练习。3、增加人数，以小组为单位练习马

3、请一组学生和老师共同演示多人兰花开，主义同伴间的相互协调配

勾脚跳的动作，提示小组间要步调合。

一致。4、听老师讲解，看同伴演示，小组

4、讲解“开火车”游戏的方法、规合作尝试开火车游戏。

则，提示动作的一致性。5、相互协作、相互鼓励，积极参与

5、组织游戏“开火车”。评选“特游戏比赛，集体说一说成功的体会。

快列车”。

三、愉悦身心阶段1、跟随老师舞蹈放松。

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。

2、与学生共同小结本节课的学习情3、跟老师亲切道别！

况。4、归还器材。

3、跟学生道别！

课后反思

跳跃好伙伴一一单元第2学时

1、知道与同伴合作跳过障碍的动作方法。

2、能做出两种与同伴拉手跳过障碍的动作。

学习目标

3、与同伴有好合作，相互配合进行练习。

1、跳跃：双人拉手跳过障碍，双人拉手钟摆式跳。

学习内容

2、游戏：最佳拍档

教学重难点与同伴拉手跳过障碍

教学准备橡皮筋

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段1、分散自我尝试多种单人跳过橡皮

1、用橡皮筋设置成低障碍，通过演筋的动作，充分发挥想象。

示一种跳过障碍的动作方法，启发2、按照老师的示范动作，与同伴相

学生想象多种方法。互讨论，想象新的动作方法。

2、与学生合作拉手跳过橡皮筋，提3、自由结伴，相互合作练习钟摆式

教学步骤示注意观察相互间的配合。边跳边绕过障碍的动作，体会配合

3、演示双人拉手钟摆式边跳边绕过好的最佳方法。

障碍的动作。4、小组内交流展示，评选最佳拍档。

4、组织游戏，鼓励学生大胆展示自

己的动作。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。1、跟随老师舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情2、与老师共同小结学习情况。

况。3、跟老师亲切道别！

3、跟学生道别！4、归还器材。

课后反思

跳跃好伙伴一一单元第3学时

1、了解跳跃对提高身体素质的作用。

2、通过集体相互配合，能顺利跳过一定高度的横绳。

学习目标

3、发展身体的反应、协调能力。

(1)跳跃：跳过横绳或横放小垫子。

学习内容

(2)游戏：跳过横绳接力赛、跳过竹竿。

教学重难点掌握好起跳的时机

教学准备绳子、竹竿、垫子

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

1、组织学生进行抓尾巴游戏，提示1、自由结伴，安全的进行抓尾巴游

学生快速反应、注意安全。戏活动，看谁反应快。

2、讲解示范跳过横绳的动作和方2、小组纵队练习跳过横绳或横放小

法，启发学生掌握好起跳的时机，垫子，速度由慢到快，先一个人一

教学步骤分组以纵队形式依次跳过。个人地跳过，再整个小组连续不断

3、组织小组进行跳过横绳或横放小地跳过。

垫子的接力比赛。3、分小组进行跳过竹竿游戏，相互

4、先请一组演示跳过竹竿游戏，然观察，相互鼓励，看谁起跳的时机

后分小组练习。教师巡回指导。掌握的最好。

三、愉悦身心阶段1、跟随老师舞蹈放松。

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。

2、与学生共同小结本节课的学习情3、跟老师亲切道别！

况。4、归还器材。

3、跟学生道别！

课后反思

跳跃好伙伴一一单元第4学时

1、知道坐在羊角球上跳跃的动作方法。

2、能与同伴合作做出两种双人跳羊角球的动作。

学习目标

3、发展协调性和平衡能力。

（1）跳跃：骑羊角球多种形式跳。

学习内容

（2）游戏：羊角球接力

教学重难点能与同伴合作做出两种双人跳羊角球的动作

教学准备羊角球

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

1、引导学生以小组形势玩球，熟悉1、在组长带领下进行各种玩球练

球性。习。

2、出示图片1,示范单人骑羊角球2、两人一球，相互保护与帮助，轮

的动作方法及保护方法，提示要根流尝试骑羊角球原地跳的动作方

据球性安全地跳跃。法。

3、出示图片2,请两名同学根据图3、根据图片及同伴的演示，在模仿

教学步骤

片尝试多种形式骑羊角球的动作方的基础上，尝试新的骑羊角球的方

法（向前跳、向后跳、转圈跳、从法。

低处往高处跳）4、在安全的基础上，与同伴一起练

4、出示图片3,请同学说说图中所习合作跳羊角球。

示跳羊角球的形式，并请一名同学5、在练习中注意观察其他小组的动

与老师一起演示，提示注意安全。作，不断尝试多种双人合作骑羊角

5、讲解游戏方法组织学生分组比赛球的动作。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。1、跟随老师舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习情2、与老师共同小结学习情况。

况。3、跟老师亲切道别！

3、跟学生道别！4、归还器材。

课后反思

跳跃好伙伴一一单元第5学时

1、了解一脚踏跳、双脚同时落地的动作方法。

2、基本学会助跑几步一脚踏跳、双脚同时落地的动作方法，做到动作连

学习目标用

贝。

3、对练习感兴趣，具有不怕困难、勇敢顽强的精神。

(1)跳跃：跑几步，单脚起跳，双脚落地。

学习内容

(2)游戏：谁跳的最远。

教学重难点一脚踏跳、双脚同时落地

教学准备垫子

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段

1、、组织学生试一试，跳过一定距1、尝试用单脚起跳，双脚落地的动

离的标志线。作，跳过标志线。

2、启发学生想一想：如何跳过标志2、小组动脑筋思考，尝试怎样跳过

线？并组织学生进行探究性学习。标志线。

3、请跳过标志线的同学展示跳跃的3、学生勇于展示成功经验：助跑后，

教学步骤

动作方法。单脚起跳，双脚落地，跳过标志线

4、讲解示范助跑几步一脚踏跳、双的动作。

脚同时落地的动作方法。重点强调4、自由结成友伴群体，按跑跑跑蹬

用力蹬地，轻巧落地，动作配合连跳的节奏模仿练习跑几步、单脚起

-贝ffi-。跳、双脚落地的动作。

5、组织学生进行比一比、赛一赛的5、积极参与比赛，组内比赛，相互

活动。提高；组间比赛，相互促进。

三、愉悦身心阶段1、跟随老师舞蹈放松。

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。2、与老师共同小结学习情况。

2、与学生共同小结本节课的学习情3、跟老师亲切道别！

况。4、归还器材。

3、跟学生道别！

课后反思

踢毯子一一单元第1学时

1、知道踢毯子是传统民间体育活动之一。

2、能模仿原地用脚内侧踢系绳毯子的动作。

学习目标

3、乐于重复练习，敢于表演自己踢毯子的动作。