心理学心理学实验知识点总结

综合试卷第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页） 综合试卷第=PAGE1*22页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE①姓名所在地区姓名所在地区身份证号密封线1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和所在地区名称。2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。3.不要在试卷上乱涂乱画，不要在标封区内填写无关内容。一、单选题1.心理学实验设计中最常用的实验设计是？

A.横断面研究

B.相关研究

C.真实验设计

D.混合实验设计

2.在心理学实验中，控制变量的目的是什么？

A.增强实验结果的可重复性

B.提高实验的生态效度

C.增加实验的外部效度

D.提高实验的内部效度

3.以下哪一项不是心理学实验的基本原则？

A.明确的操作定义

B.实验的随机化

C.实验结果的客观性

D.被试的主观意愿

4.实验效应指的是什么？

A.实验误差

B.实验中的意外发觉

C.实验结果的可靠性

D.实验中操作变量的效果

5.心理学实验中的主试角色主要负责哪些任务？

A.设计实验方案和指导被试

B.负责实验数据收集和分析

C.对实验结果进行解释和报告

D.以上所有

6.以下哪个概念与实验操纵无关？

A.独立变量

B.依赖变量

C.干扰变量

D.被试变量

7.在心理学实验中，被试选择的标准是什么？

A.随机选择

B.特定背景或条件

C.年龄和性别

D.以上都可以

8.心理学实验中，实验误差的来源主要包括哪些？

A.系统误差

B.随机误差

C.主试偏差

D.以上所有

答案及解题思路：

1.答案：C.真实验设计

解题思路：真实验设计是心理学实验中最常用的实验设计，因为它可以在实验条件下操纵自变量，并且通过随机化分配被试到不同条件来控制其他变量。

2.答案：D.提高实验的内部效度

解题思路：控制变量的主要目的是提高实验的内部效度，即保证实验结果的差异是由于自变量的影响，而不是其他变量的影响。

3.答案：D.被试的主观意愿

解题思路：心理学实验的基本原则不包括被试的主观意愿，因为实验设计应该是客观和科学的，尽量减少被试的主观因素对实验结果的影响。

4.答案：D.实验中操作变量的效果

解题思路：实验效应是指实验中自变量操作后产生的影响，即自变量对依赖变量的影响。

5.答案：D.以上所有

解题思路：主试在心理学实验中扮演着多个角色，包括实验设计、指导被试、数据收集、分析以及报告实验结果。

6.答案：D.被试变量

解题思路：实验操纵指的是对自变量的控制，而被试变量通常不是实验操纵的对象，因为它们不是实验者直接控制的变量。

7.答案：D.以上都可以

解题思路：在心理学实验中，被试的选择可以根据实验需求，可以是随机选择、特定背景或条件，也可以基于年龄和性别等标准。

8.答案：D.以上所有

解题思路：实验误差可以来源于系统误差、随机误差、主试偏差等多种因素，这些都需要在实验设计和数据分析中加以考虑和控制。二、多选题1.以下哪些属于心理学实验设计的基本要素？

A.变量

B.研究假设

C.实验参与者

D.实验条件

E.数据收集方法

2.以下哪些是心理学实验中常用的研究方法？

A.实验法

B.调查法

C.相关法

D.生态法

E.行为观察法

3.以下哪些属于心理学实验中的测量工具？

A.问卷

B.计时器

C.视觉呈现设备

D.听觉呈现设备

E.实验手册

4.以下哪些是心理学实验中常用的变量？

A.自变量

B.因变量

C.控制变量

D.干扰变量

E.混合变量

5.以下哪些是心理学实验中需要注意的伦理问题？

A.参与者知情同意

B.参与者隐私保护

C.参与者权利保障

D.数据安全

E.实验结果的真实性

6.以下哪些是心理学实验中可能出现的效应？

A.罗森塔尔效应

B.莫伦诺效应

C.耶基斯多德森定律

D.重复效应

E.假设检验效应

7.以下哪些是心理学实验中的实验误差？

A.系统误差

B.随机误差

C.偶然误差

D.偶发误差

E.实验者误差

8.以下哪些是心理学实验中需要遵循的原则？

A.可重复性原则

B.客观性原则

C.可信性原则

D.可靠性原则

E.科学性原则

答案及解题思路：

答案：

1.A,B,C,D,E

2.A,B,C,D,E

3.A,B,C,D,E

4.A,B,C,D,E

5.A,B,C,D,E

6.A,B,C,D,E

7.A,B,C,D,E

8.A,B,C,D,E

解题思路：

1.心理学实验设计的基本要素包括变量（A）、研究假设（B）、实验参与者（C）、实验条件（D）和数据收集方法（E），这些都是构成实验设计不可或缺的组成部分。

2.心理学实验中常用的研究方法包括实验法（A）、调查法（B）、相关法（C）、生态法（D）和行为观察法（E），这些方法有助于研究者收集数据并分析心理现象。

3.心理学实验中的测量工具包括问卷（A）、计时器（B）、视觉呈现设备（C）、听觉呈现设备（D）和实验手册（E），这些工具有助于保证实验的准确性和一致性。

4.心理学实验中常用的变量包括自变量（A）、因变量（B）、控制变量（C）、干扰变量（D）和混合变量（E），它们是实验设计中的核心概念。

5.心理学实验中需要注意的伦理问题包括参与者知情同意（A）、参与者隐私保护（B）、参与者权利保障（C）、数据安全（D）和实验结果的真实性（E），这些都是保证实验伦理的重要方面。

6.心理学实验中可能出现的效应包括罗森塔尔效应（A）、莫伦诺效应（B）、耶基斯多德森定律（C）、重复效应（D）和假设检验效应（E），这些效应可能影响实验结果。

7.心理学实验中的实验误差包括系统误差（A）、随机误差（B）、偶然误差（C）、偶发误差（D）和实验者误差（E），了解和减少这些误差对于实验结果的准确性。

8.心理学实验中需要遵循的原则包括可重复性原则（A）、客观性原则（B）、可信性原则（C）、可靠性原则（D）和科学性原则（E），这些原则保证了实验的科学性和有效性。三、判断题1.心理学实验中的自变量是被操纵的变量。

答案：正确

解题思路：自变量是实验中研究者有意操纵的变量，以观察其对因变量的影响。

2.心理学实验中的因变量是结果变量。

答案：正确

解题思路：因变量是实验中因自变量的变化而产生的结果，通常用来衡量实验效果。

3.心理学实验中，被试是主动参与实验的人。

答案：错误

解题思路：被试是参与实验的个体，但并不一定是主动参与的，有时可能是经过招募或随机分配的。

4.心理学实验中的无关变量是指对实验结果没有影响的变量。

答案：错误

解题思路：无关变量是指研究者试图控制，但可能对实验结果产生影响的变量。

5.心理学实验中，实验者需要保持中立的态度。

答案：正确

解题思路：实验者应保持中立，避免对实验结果产生主观影响。

6.心理学实验中，实验误差可以完全避免。

答案：错误

解题思路：实验误差是实验过程中不可避免的现象，可以通过多种方法尽量减小，但无法完全避免。

7.心理学实验中，实验报告应该详细描述实验过程和结果。

答案：正确

解题思路：实验报告是实验研究的重要成果，详细描述实验过程和结果有助于他人了解和评估实验。

8.心理学实验中，实验设计应该是可靠的。

答案：正确

解题思路：实验设计的可靠性是保证实验结果有效性的基础，一个可靠的实验设计可以减少实验偏差，提高实验结果的准确性。四、简答题1.简述心理学实验设计的基本原则。

答案：

1.实验的明确性原则：实验目的和假设应明确，以便于实验结果的解释。

2.控制变量原则：尽可能控制所有无关变量，以观察自变量对因变量的影响。

3.可重复性原则：实验设计和结果应能够被其他研究者重复验证。

4.可靠性原则：实验设计和实施应保证结果的稳定性和一致性。

5.实用性原则：实验设计应考虑实际操作的可行性和效率。

解题思路：首先明确心理学实验设计的基本原则，然后逐一列举并简要说明每项原则的具体内容和重要性。

2.简述心理学实验中自变量和因变量的区别。

答案：

1.自变量：研究者操纵的变量，目的是考察其对因变量的影响。

2.因变量：自变量作用下的结果或变化，是被观察和测量的变量。

3.关系：自变量是原因，因变量是结果。

解题思路：首先定义自变量和因变量的概念，然后阐述它们之间的区别和关系。

3.简述心理学实验中的控制变量。

答案：

1.定义：控制变量是指在实验中保持不变的变量，以排除它们对因变量的潜在影响。

2.类型：包括生理变量（如年龄、性别）、心理变量（如情绪、态度）、环境变量（如光照、噪音）等。

3.方法：通过随机分配、平衡设计、匹配等技术来控制。

解题思路：首先解释控制变量的概念，然后列举控制变量的类型和常用的控制方法。

4.简述心理学实验中的测量工具。

答案：

1.定义：用于测量和收集实验数据的工具或方法。

2.类型：包括问卷调查、实验任务、生理测量设备等。

3.选取标准：可靠性、有效性、简便性和适应性。

解题思路：先介绍测量工具的概念，再分类并说明选择测量工具的标准。

5.简述心理学实验中的实验误差。

答案：

1.定义：在实验过程中产生的非预期变化，可能导致结果偏差。

2.类型：随机误差和系统误差。

3.减少方法：通过精心设计实验、使用高质量测量工具、重复实验等方式减少。

解题思路：先定义实验误差，再说明误差的类型和减少误差的方法。

6.简述心理学实验中的实验效应。

答案：

1.定义：在实验过程中，由于实验设计或执行不当而导致的非预期结果。

2.类型：霍桑效应、安慰剂效应等。

3.防范措施：通过盲法、随机分配、重复实验等方式预防。

解题思路：先介绍实验效应的概念，再列举常见的实验效应类型及其预防措施。

7.简述心理学实验中的伦理问题。

答案：

1.定义：在心理学实验中，研究者对参与者的权利和尊严的保护。

2.问题类型：知情同意、隐私保护、潜在伤害等。

3.解决措施：遵循伦理审查、保护参与者权益等。

解题思路：先阐述伦理问题的概念，再说明实验中可能出现的伦理问题及其解决方案。

8.简述心理学实验中的实验报告。

答案：

1.定义：记录实验过程、数据分析和结果描述的书面报告。

2.内容：实验设计、方法、结果、讨论、结论等。

3.格式：按照科学论文的格式撰写。

解题思路：先解释实验报告的概念，再描述报告应包含的内容和格式要求。五、论述题1.论述心理学实验设计的重要性。

实验设计在心理学研究中扮演着核心角色，其重要性主要体现在以下几个方面：

保证研究目的的明确性和可行性；

控制实验变量，避免无关变量的干扰；

提高实验结果的可靠性和有效性；

为后续的研究提供科学依据。

2.论述心理学实验中变量控制的方法。

在心理学实验中，变量控制是的。一些常见的变量控制方法：

实验组和控制组的设置；

随机分配被试；

使用安慰剂效应；

排除或最小化无关变量的影响。

3.论述心理学实验中的伦理问题及其解决办法。

心理学实验中存在的伦理问题主要包括：隐私权、知情同意、欺骗、伤害等。解决办法包括：

获得被试的知情同意；

保护被试的隐私；

实施适当的安慰措施；

对实验进行伦理审查。

4.论述心理学实验中的实验误差及其影响。

实验误差是指在实验过程中出现的偏差，可能影响实验结果。实验误差的主要影响包括：

导致结果失真；

影响实验的可重复性；

降低研究的可信度。

5.论述心理学实验中的实验效应及其产生原因。

实验效应是指在实验过程中出现的非预期结果，产生原因包括：

实验设计的缺陷；

变量控制不当；

被试的个体差异；

主试的期望效应。

6.论述心理学实验报告的撰写要点。

心理学实验报告的撰写要点包括：

实验目的和假设；

实验方法；

实验结果；

结果分析与讨论；

结论。

7.论述心理学实验中的被试选择标准。

被试选择标准应根据实验目的和假设来确定，一般包括：

年龄、性别、文化背景等人口学特征；

心理特征；

经验等。

8.论述心理学实验中的实验操纵方法。

实验操纵方法是指在实验中改变自变量，以观察因变量的变化。常见的实验操纵方法包括：

单因素实验设计；

多因素实验设计；

重复实验设计。

答案及解题思路：

1.答案：心理学实验设计的重要性主要体现在保证研究目的的明确性和可行性、控制实验变量、提高实验结果的可靠性和有效性、为后续的研究提供科学依据等方面。

解题思路：根据心理学实验设计的作用，逐一论述其重要性。

2.答案：心理学实验中变量控制的方法包括实验组和控制组的设置、随机分配被试、使用安慰剂效应、排除或最小化无关变量的影响等。

解题思路：列举心理学实验中常见的变量控制方法，并结合实际案例进行解释。

3.答案：心理学实验中的伦理问题主要包括隐私权、知情同意、欺骗、伤害等。解决办法包括获得被试的知情同意、保护被试的隐私、实施适当的安慰措施、对实验进行伦理审查。

解题思路：列举心理学实验中常见的伦理问题，并分析相应的解决办法。

4.答案：实验误差会影响结果失真、实验的可重复性、研究的可信度。

解题思路：列举实验误差对研究结果的影响。

5.答案：实验效应的产生原因包括实验设计的缺陷、变量控制不当、被试的个体差异、主试的期望效应等。

解题思路：列举实验效应的产生原因，并结合实际案例进行分析。

6.答案：心理学实验报告的撰写要点包括实验目的和假设、实验方法、实验结果、结果分析与讨论、结论。

解题思路：列举心理学实验报告的撰写要点，并说明每个要点的重要性。

7.答案：被试选择标准应根据实验目的和假设来确定，一般包括年龄、性别、文化背景等人口学特征、心理特征、经验等。

解题思路：列举被试选择标准的几个方面，并解释其重要性。

8.答案：心理学实验中的实验操纵方法包括单因素实验设计、多因素实验设计、重复实验设计等。

解题思路：列举心理学实验中的实验操纵方法，并简要介绍每种方法的含义和应用。六、案例分析题1.案例分析：一位心理学研究者试图研究情绪对记忆的影响。

案例描述：研究者设计了一项实验，旨在探讨积极情绪和消极情绪对记忆的影响。

问题：请分析该研究者可能采用的研究方法，以及如何评估情绪对记忆的影响。

2.案例分析：一位心理学研究者尝试探讨智力与学习成绩的关系。

案例描述：研究者通过收集大量学生的智力测试成绩和学习成绩数据，试图找出两者之间的关系。

问题：请分析该研究者可能使用的相关统计方法，并讨论如何控制其他可能影响学习成绩的因素。

3.案例分析：一位心理学研究者探讨不同年龄段的认知差异。

案例描述：研究者对不同年龄段的人群进行了认知能力测试，包括记忆、注意力和执行功能等。

问题：请分析该研究者可能采用的研究设计，以及如何解释不同年龄段之间的认知差异。

4.案例分析：一位心理学研究者试图研究睡眠对学习的影响。

案例描述：研究者对一组学生进行了为期两周的睡眠干预实验，观察睡眠质量对学习效果的影响。

问题：请分析该研究者可能采用的研究方法，以及如何评估睡眠对学习的影响。

5.案例分析：一位心理学研究者探讨压力与焦虑的关系。

案例描述：研究者通过问卷调查和生理指标测量，研究压力水平与焦虑症状之间的关系。

问题：