高考英语-单项填空专题训练-名词冠词与介词

单项填空题是高考英语试题第二部分中项目。该题型用一题干提供词法、语法和情景交际方面基础知识，给出A、B、C、D四个选项，让考生从四个选项中选择一项符合要求最正确答案。单项填空为15小题，每小题1分，满分15分。命题标准：突出语篇语境、强调应用、重视实际、表达能力。考查范围主要包含：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词及动词短语、动词时态及语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装、省略和情景交际等。考纲解读1/35│考纲解读考查目标从考查单项知识为主转到对知识点综合考查；从考查知识点记忆转向考查对知识点了解、利用；从单纯考查语言知识转向重视考查交际英语利用，同时加大了干扰项干扰力度。

解读2/35│命题分析

从近年来高考试题看，高考单项填空题含有以下特点：

1．突出重点，覆盖考点。从语言知识分布点上看，高考单项选择试题一直保持着“覆盖面广，重点突出”特点。分析近年来高考试题，不难发觉其考点分布相对稳定、集中，包括知识面广，涵盖了交际、时态、语态、冠词、形容词、副词、动词（词组）、非谓语动词、定语从句以及状语从句等。其中动词一直是单项填空题考查重点。动词是英语中最活跃词类，是句子关键成份，也是学习重点；英语动词改变较多，形式复杂，又是英语学习难点。所以，在词汇学习中，动词学习一直是主旋律。命题分析3/35│命题分析

2．突出语境，活用语法。从测试内容上看，近年来，高考试题重视考查学生语言实践能力，将单纯语法语言知识放置于一定语言环境，看似“淡化”了对语法考查，但实质上却并没有减弱。相反地，命题者是把语法放在实用情景中，要求学生不但牢靠掌握语法规则，更主要是将其灵活利用到日常对话中。所以，理论上减弱是以实际上加强为置换，是以能力化形式去测试语法和词汇关键点。所以，考生在做题过程中应该树立全局观、整体观，不能只注意语法知识正确性而忽略了语境使用中合理性。4/35│命题分析

3．突出交叉，综合踩点。从测试体位上看，高考试题不只是单纯地考查某一个点，而是全方面、立体地考查中学阶段所学知识。所以，在学习过程中，要以词汇为“经”，语法为“纬”，编织厚实而又清楚知识网络体系。

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5．突出创新，生活语言。从题干形式上看，单句测试题渐渐让位于篇章测试题，语言知识测试题渐渐让位于语言利用测试题，情景交际题目所占百分比越来越多。试题题干不再拘泥于句型、句式变换，而是在考试内容上做了创新，降低了对常规知识考查，加大了对出现频率相对较低但能交叉考查能力知识点考查力度。在语言叙述和表示上，高考试题语言选择和表示都极具“生活化”和“时代感”。

6/35│题型探究词汇试题考查重点普通是动词、名词、形容词、副词和介词词义辨析以及由这些词所组成词组及短语。试题难点普通是在特定语境下考查形近词、同义词或近义词辨析以及惯用词组等，可谓“小语境”完形填空题或者完形填空题“前奏曲”。做这类题目时切忌选题过于求难、求多、求偏、求怪，过于重视细节把握与详细词汇细微差异比较和辨析。仔细研究历年高考英语试题中词汇辨析题，►探究点一词汇辨析型题型探究7/35│命题分析

4．突出实词，加强辨析。从词汇考查角度来看，除湖北卷全部考查词汇外，越来越多省份逐步加大了词汇测试力度，这是全国高考改变一个新趋向，也是高考英语和大学英语接轨一个切入点。这类试题考查重点普通在动词、名词、形容词、副词和介词词义辨析以及由这些词所组成词组及短语上。试题普通是在特定语境下考查形近词、同义词或近义词辨析和惯用词组等，可谓“小语境”完形填空或者完形填空“前奏曲”。

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2Nowadays,thereisa_______increaseinchildren'screativity,fortheyaregreatlyencouragedtodeveloptheirtalents.A．sharpB．slightC．naturalD．Modest【解析】A考查形容词词义辨析。句意为：现在孩子们在创造力上有很大提升，因为他们受到极大勉励来发展他们天赋。sharp意为“显著，急剧”；slight意为“轻微，稍稍”；natural意为“自然，天生”；modest意为“谦虚，不过分”。依据句意可知A项正确。9/35│题型探究

英语句子中词语和词语之间有许多“习惯搭配”或“固定使用方法”，主要表现在冠词与名词搭配，名词、形容词、动词与介词搭配等。这些习惯搭配首先为我们做题提供了一个风向标，使我们经常会凭借“习惯搭配”经验，很轻易地选择出正确答案；另首先，因为介词词义复杂性，在特殊语境中，这些“习惯搭配”也会发生一定改变，尤其是有些试题经过巧妙伪装，貌似“习惯搭配”，给人以错觉。答题时，考生首先要搞清楚所考查习语或搭配是由哪几个词组成，每个词作用以及它们位置关系怎样等，这就需要在平时学习中多记忆、巩固和积累。►探究点二

习惯搭配型10/35│题型探究

3.Alwaysremembertoputsuchdangerousthingsasknivesoutofchildren's________.A．touchB．sightC．reachD．distance【解析】C考查名词词义辨析。句意为：时刻记住这些危险物品，比如刀子，要放在孩子们够不着地方。四个选项均为固定搭配：outoftouch意为“不联络，不接触”；outofsight意为“看不见，在视野之外”；outofreach意为“够不着，达不到”；outofdistance意为“远离（＝faraway）”。依据语境尤其是关键词“危险品”可知C项正确。11/35│题型探究

4Youareoldenoughto________yourownliving.A．winB．gainC．takeD．Earn【解析】D考查动词词义辨析。句意为：你已经足够成熟了，应该自谋生计了。earnone'sliving是一个固定搭配，意为“自谋生计”，符合句意。其它选项均不成立。12/35│题型探究

从近几年高考试题看，单纯地考查语法试题已经荡然无存，几乎全部考题都提供了一个微型语境，让考生依据讲话人所处语言环境来选择答案，这表达了高考试题“活用语法”命题特点。这类考题所提供四个备选答案，假如不看特定语境，四个选项往往都可成立，因而有较强干扰性和迷惑性，这就要求考生对语言把握要准确、透彻，解题过程中要领会语境中内涵，因为这种类型题答案往往隐藏在情景中。►探究点三语法语境型13/35│题型探究

5MoreTVprograms,accordingtogovernmentofficials,willbeproduced________people'sconcernoverfoodsafety.A．toraiseB．raisingC．tohaveraisedD．havingraised【解析】A考查非谓语动词。句意为：据政府官员说，为了唤起人们对食品安全关注，将制作更多电视节目。由句法可知，本题要用动词不定式作目标状语，所以排除B、D项；tohaveraised表示动作已发生，toraise表示事情还没有发生，是前面“将制作更多电视节目”目标，所以A项正确。14/35│题型探究

6—Ileftmyhandbagonthetrain,butluckilysomeonegaveittoarailwayofficial.—Howunbelievabletogetitback!Imean,someone________it.A．willhavestolenB．mighthavestolenC．shouldhavestolenD．musthavestolen15/35│题型探究

【解析】B考查虚拟语气使用方法。句意为：“我把我手提包落在火车上了。但幸运是，有些人把它交给了一名铁路官员。”“失而复得，简直难以置信！我是说，原来可能有些人会偷了去。”willhavedone是未来完成时；musthavedone意为“一定做过某事”，表示对过去事情必定推测；shouldhavedone意为“原来应该做某事，而实际没做”，以上三项都与语境和语义不符。而mighthavedone意为“过去可能做过某事”，语气比较委婉或不必定，依据句意可知B项正确。16/35│题型探究

普通来说，按结构划分英语句式可分为简单句、并列句和复合句；按语气划分，可分为陈说句、疑问句、祈使句和感叹句。另外，还有一些特殊句式，如省略句、强调句、therebe句型和独立结构等。要求考生熟练区分各种句式结构和句式特点。►探究点四句式结构型17/35│题型探究

7Itoldthemnoteverybodycouldrunasfastasyoudid,________？

A．couldheB．didn'tIC．didn'tyouD．couldthey【解析】B考查反意疑问句。当陈说部分是一个带有宾语从句主从结构时，附加疑问部分主语通常与主句主语保持一致，故选择B项。18/35│题型探究

8Findwaystopraiseyourchildrenoften,________you'llfindtheywillopentheirheartstoyou.A．tillB．orC．andD．but【解析】C考查并列句。句意：找到经常表彰你孩子方法，你就会发觉他们会向你敞开心扉。此题考查“祈使句＋and＋陈说句”句型，其中and前祈使句相当于if引导条件句，后面陈说句表示是前面祈使句中动作结果，所以用and。假如陈说句表示是与祈使句动作相反结果，则用or。19/35│题型探究

高考试题中单项填空题比较重视对语言交际能力考查。这类试题通常以对话形式，考查学生对某个语境了解和反应能力，重点是就中学所学日常交际项目，如问候、介绍、祝福、邀请、道歉、提议、购物、问路、打电话、看病、就餐等进行考查。要求考生须对西方文化和风俗习惯有所了解和把握，切忌选择“汉字式”选项。►探究点五情景交际型20/35│题型探究

9［·全国卷］—WecouldinviteJohnandBarbaratotheFridaynightparty.—Yes,________？I'llgivethemacallrightnow.A．whynotB．whatforC．whyD．what【解析】A考查交际用语。第一个人提议邀请John和Barbara参加周五晚上聚会，第二个人表示赞同，所以用whynot。B项有一定干扰性，whatfor相当于why,问询原因。21/35│应试点睛

尽管单项填空题题干往往只是一个不长语句，或者是由两三句话组成一个语段或者对话，但它们却是在真实情景中考查了考生对词汇、语法掌握和对语句、语境了解。所以要做好单项填空题，除了在平时学习中做好基础知识积累外，还需要掌握一定答题技巧，提升答题准确率。应试点睛22/35│应试点睛

1.把握语境信息，洞察命题意图语境是指一定语言环境。单项填空题所给四个选项中往往不止一个在语法上是正确，但只有一个答案符合试题所给语境。能不能看破这个迷津，既取决于考生了解能力，同时也与考生文学涵养相关。单项填空题设题目标就是考查学生在特定语境中准确利用语法知识能力，所以考生做题时，一定要找出字里行间隐含信息，通盘考虑，准确地把握语境内涵，有针对性地分析语法成份，才能防止犯错。23/35│应试点睛

1Betweenthetwopartsoftheconcertisaninterval,________theaudiencecanbuyice­cream.A．whenB．whereC．thatD．Which【解析】A考查定语从句。从句子结构看，主句是倒装结构，主语是aninterval,后跟一个非限制性定语从句。本题命题意图是考查定语从句，关键信息词是interval“幕间，休息时间”，由句意“音乐会上下两场之间有一个休息时间，在此之间观众能够去买冰淇淋。”可知要使用关系副词when,相当于duringwhich，在从句中作状语。24/35│应试点睛

2.注意英汉差异，消除思维定势英语和汉语表示习惯不一样，考生应注意对比两种语言，并注意中西方文化差异、特定情景中语言表示以及习惯使用方法。命题者往往利用思维定势负迁移作用设置一些干扰性很强选项。思维定势是指思维在形式上经常采取、比较固定或是相对凝固一个思维逻辑、思维推理、思维内容，它是人们在长久思维过程中所形成一个思维条件反射。25/35│应试点睛思维定势是一把双刃剑，假如利用得当，它能够帮助考生将考题内容与以前所学知识快速联络起来，并在短时间内调集处理问题所需相关知识进行分析、推理，从而很快得出正确结论；但若利用不妥，它便会误导考生掉入命题人所预设陷阱，得犯错误结论。

26/35│应试点睛

2Passengersarepermitted________onlyonepieceofhandluggageontotheplane.A．tocarry B．carryingC．tobecarried D．beingcarried【解析】A考查非谓语动词。句意为：旅客只能够随身携带一件行李登机。permitsb.todosth.允许某人做某事，句中是被动语态，Passengers是carry逻辑主语，用主动式，故选A。本题轻易受思维定势影响，错误地选择B项，即permitdoingsth.。27/35│应试点睛

3.重视标点符号，合理判断句式单项填空题题干中标点符号对于考生选择正确答案起着相当主要作用，准确了解标点符号所包含隐藏信息，能够帮助考生选出正确答案，反之，对其忽略或视而不见，则往往选错答案。这是因为标点符号是书面语言有机组成部分，其主要功效在于准确地统计语言，有利于确切地表示说话人思想和了解对话双方语言信息。28/35│应试点睛

3Batsaresurprisinglylong­livedcreatures,some________alifespanofaround20years.A．having

B．hadC．haveD．tohave【解析】A考查独立主格结构。由标点符号“，”以及句式特点可知，本句是一个“逻辑主语＋现在分词”型独立主格结构。因为had和have是谓语动词形式，题中没有连词，两个句子无法并存，故排除B、C两项。tohave表示未来动作，显然不合语意，having此处表示伴随动作。句意为：令人诧异是，蝙蝠是长寿动物，有些能活20年左右。29/35│应试点睛

4.分析句子结构，简化冗余成份正确分析句子结构是解题关键。对于一些结构比较复杂试题，考生要善于分析、归纳和总结，方便准确把握命题者命题思绪。对于包含插入成份句子，要抓住主句，排除冗余信息；对于特殊句型要学会进行句型转换。答题时要尤其留心一些由干扰信息所带来障碍，如倒装句干扰、各种从句干扰、非正常语序和强调句干扰等。30/35│应试点睛

4Thefactthatsomanypeoplestillsmokeinpublicplaces________thatwemayneedanationwidecampaigntoraiseawarenessoftherisksofsmoking.A．suggest B．suggestsC．suggested D．Suggesting【解析】B考查时态和主谓一致。本题干扰点在于主语同位语从句，然后把句式简化为：Thefact________that…从而快速判断出空白处应填入谓语成份。因为整个句子时态是普通现在时，再依据主语形式可知B为正确选项。31/35│应试点睛

5.找准细微差异，甄别相同句型易混句型是广大考生学习中难点，也是高考中一个重点内容，不但在单项填空题中出现，而且在完形填空、短文改错中也有包括。有句型十分相同，若不仔细分辨，很轻易犯错。比如：It＋be＋时间段使用方法，what与that引导主语从句区分等，这些句型都要在平时学习中注意积累和归