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文档简介

第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页阅读批注写孤寂大院生活，为下文作铺垫。第16页第17页寂寞之深为下文凸显马缨花“雪中送炭”作铺垫。第18页孤寂中花香洒满全身，给心灵以抚慰，从此“爱上了马缨花”。不舍与马缨花告别。第19页心情不一样，感受不一样。第20页第21页影：阴暗中慰藉。光：光明中可爱。第22页第23页第24页阅读批注抓住题目。“读”，即品味了解。一个“读”字蕴含着作者严厉、认真态度，寄寓着对梧桐一个崇敬态度。阅读时找出梧桐值得读特质，这不不过了解文章关键，也是出题点。

抓住直接描写梧桐关键词，从而总结出梧桐外在特点：高大、粗壮、枝繁叶茂。这是读梧桐外在特点，为下文写其内在特点服务。第25页母亲来信，主要是为了引出下文，起过渡作用。第26页由此联想到外祖父，阅读时应思索梧桐与外祖父之间关系。题目是“闲读梧桐”，能够判断外祖父是次要对象，梧桐是主写对象。明确次要对象为主写对象负责，二者之间关系要么相同、要么相同、要么相反，阅读时要注意二者之间相同点和不一样点。第27页第28页回到梧桐，作者由梧桐表象读到内在特征，同时概括出梧桐与外祖父之间相同点。注意该段结尾一句话。第29页再次写梧桐，抓住情感流露语言，最终一句写出了梧桐傲然不屈品质。该句扣题。作者读懂了梧桐精神，画出那些抒情句子中关键词：宁静和虚空，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，从容，大度。这就是文章要表现主题，是作者真正读到梧桐。第30页作者又用对比手法写出了梧桐与外祖父不一样，外祖父在严酷岁月中选择了自杀，不如梧桐豁达大度。用外祖父衬托梧桐。结尾部分景象写红衣女孩在覆盖梧桐树叶路上雀跃，含有深意，要思索它与主题关系，要么点明主题，要么升华主题。第31页第32页第33页第34页第35页第36页第37页第38页第39页第40页第41页第42页第43页第44页第45页第46页第47页第48页第49页第50页第51页第52页第53页第54页第55页第56页第57页第5

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