人教部编版四年级上册14 普罗米修斯教案设计

人教部编版四年级上册14普罗米修斯教案设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教部编版四年级上册14课《普罗米修斯》

本节课主要讲述了古希腊神话中普罗米修斯盗取火种给人类的故事，引导学生了解普罗米修斯的勇敢和智慧，感受神话故事的魅力。通过学习，学生能够掌握神话故事的基本特点，提高阅读理解能力，培养对传统文化的兴趣。核心素养目标1.培养学生的文化理解与传承意识，通过学习普罗米修斯的故事，引导学生认识到神话传说中蕴含的道德智慧。

2.提升学生的审美感知，让学生在欣赏神话故事中感受语言的魅力，培养对文学作品的审美鉴赏能力。

3.增强学生的信息提取与整合能力，通过分析故事中的细节，训练学生从文本中提取关键信息的能力。

4.强化学生的合作探究意识，鼓励学生在学习过程中互相讨论，共同完成对神话故事的理解和解读。教学难点与重点1.教学重点

①理解普罗米修斯盗取火种给人类的情节，体会其勇敢和智慧的品质。

②把握神话故事的特点，如丰富的想象力和象征意义，以及其中蕴含的道德观念。

③能够通过阅读文本，提取故事中的关键信息，如普罗米修斯盗火的原因、过程以及结果。

2.教学难点

①深入理解普罗米修斯行为的深层含义，如对自由和智慧的追求，以及他对人类的爱与责任。

②在阅读过程中，准确把握神话故事中的人物形象和情节发展，培养学生的文学鉴赏能力。

③引导学生从神话故事中提炼出对现实生活的启示，如勇敢面对困难、智慧解决问题等价值观。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解普罗米修斯的故事背景和人物特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对普罗米修斯行为和神话故事的理解，培养合作学习能力。

3.案例分析法：选取与普罗米修斯故事相关的历史事件或现代案例，帮助学生将神话故事与现实生活相联系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示神话故事的图片和视频，增强视觉效果，激发学生兴趣。

2.互动软件：运用教学软件设计互动环节，如在线问答、投票等，提高学生参与度。

3.课外阅读推荐：提供与神话故事相关的阅读材料，鼓励学生课后自主阅读，拓宽知识面。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进古希腊神话，去认识一位伟大的英雄——普罗米修斯。在上课之前，请大家先思考一个问题：你认为什么是英雄？英雄有哪些品质？

（学生）英雄是勇敢的人，他们有智慧、有力量，愿意为他人付出。

（教师）很好，英雄的品质正是我们今天要学习的重点。接下来，让我们一起走进普罗米修斯的故事，感受他的勇敢与智慧。

二、新课导入

1.讲述普罗米修斯的故事背景

（教师）在很久很久以前，人类生活在黑暗中，没有火，没有光明。这时，出现了一位名叫普罗米修斯的英雄，他决定盗取天火，带给人类。

2.分析普罗米修斯盗火的原因

（教师）同学们，普罗米修斯为什么要盗取天火呢？请大家结合故事内容，谈谈自己的看法。

（学生）因为他看到人类生活在黑暗中，非常痛苦，他想帮助人类。

（教师）很好，普罗米修斯的行为体现了他的善良和同情心。接下来，我们来看看他是如何盗取天火的。

3.讲解普罗米修斯盗火的过程

（教师）普罗米修斯在众神之王宙斯的帮助下，盗取了天火。但是，宙斯非常愤怒，对普罗米修斯进行了严厉的惩罚。

4.分析普罗米修斯遭受的惩罚

（教师）普罗米修斯因为盗取天火，被宙斯绑在高山上，每天遭受鹰啄食肝脏的痛苦。然而，普罗米修斯并没有放弃，他坚持了下来。

5.探讨普罗米修斯的精神品质

（教师）同学们，普罗米修斯在面对如此巨大的痛苦时，依然坚持自己的信念，这体现了他的哪些品质？

（学生）勇敢、坚强、无私、善良。

（教师）是的，普罗米修斯的行为告诉我们，一个真正的英雄，不仅要有勇敢的勇气，还要有坚强的意志和无私的精神。

三、巩固练习

1.故事复述

（教师）请大家根据所学内容，用自己的语言复述普罗米修斯的故事。

（学生）……（学生复述故事）

2.人物评价

（教师）结合故事内容，谈谈你对普罗米修斯这个人物的评价。

（学生）普罗米修斯是一个伟大的英雄，他为了人类，不惜牺牲自己的生命。

3.课后拓展

（教师）同学们，课后请你们阅读一些关于普罗米修斯的资料，了解他的更多事迹，并尝试写一篇关于普罗米修斯的短文。

四、总结与反思

1.总结本节课所学内容

（教师）今天，我们学习了普罗米修斯的故事，了解了他的勇敢和智慧。同学们，你们觉得普罗米修斯是一个怎样的英雄？

（学生）普罗米修斯是一个无私、勇敢、善良的英雄。

（教师）是的，普罗米修斯的行为告诉我们，一个真正的英雄，不仅要有勇敢的勇气，还要有坚强的意志和无私的精神。

2.反思本节课的教学效果

（教师）同学们，这节课我们通过学习普罗米修斯的故事，不仅了解了神话传说，还学会了如何成为一个有品质的人。希望大家在今后的学习和生活中，能够时刻保持勇敢、坚强、无私、善良的品质，成为真正的英雄。

五、布置作业

1.阅读关于普罗米修斯的资料，了解他的更多事迹。

2.尝试写一篇关于普罗米修斯的短文，表达你对他的敬佩之情。

3.思考：在现实生活中，如何做一个有品质的人？教学资源拓展1.拓展资源：

-古希腊神话背景介绍：为学生提供古希腊神话的起源、发展以及其文化意义的相关资料，帮助学生更好地理解普罗米修斯故事的文化背景。

-神话故事中的英雄形象：搜集其他神话故事中的英雄形象，如赫拉克勒斯、阿基里斯等，对比分析普罗米修斯与其他英雄的共同点和不同点。

-普罗米修斯雕塑与艺术作品：介绍普罗米修斯在艺术作品中的形象，如雕塑、绘画等，让学生通过视觉艺术感受普罗米修斯的形象和故事。

-希腊神话在文学中的影响：探讨希腊神话对后世文学、戏剧、电影等艺术形式的影响，如莎士比亚的《奥赛罗》中的普罗米修斯元素。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《古希腊神话与传说》等书籍，进一步了解古希腊神话的世界。

-观看纪录片：《古希腊神话故事》等纪录片，通过影像资料感受神话故事的魅力。

-参观博物馆：鼓励学生参观当地或线上博物馆，了解与古希腊神话相关的文物和艺术品。

-小组讨论：组织学生以小组形式讨论希腊神话中的英雄形象，分享各自的观点和感受。

-创作活动：引导学生创作以普罗米修斯为主题的绘画、雕塑或短剧，发挥学生的想象力和创造力。

-研究报告：鼓励学生选择一个与希腊神话相关的主题，进行深入研究，撰写研究报告。

-课外阅读：推荐学生阅读《伊利亚特》、《奥德赛》等古希腊史诗，深入了解古希腊神话的历史和文化价值。

-互动学习：利用在线平台，如教育网站或社交媒体，与学生分享古希腊神话的知识和讨论。

-家庭作业：布置与普罗米修斯相关的家庭作业，如写一篇关于普罗米修斯的日记或故事，鼓励学生在家庭环境中进行拓展学习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨学科元素：在讲解普罗米修斯的故事时，可以结合历史、地理、艺术等学科，让学生从多角度理解故事背后的文化内涵。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生扮演故事中的角色，增强学生对故事情节的体验和感悟。

（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解故事时，可能过于关注情节的叙述，而忽略了故事背后深层的文化和哲学思考。

2.学生参与度不高：在课堂讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏兴趣而参与度不高，影响了课堂氛围。

3.评价方式单一：主要依赖学生的口头回答和书面作业进行评价，缺乏多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解故事的同时，引导学生思考故事中的道德观念、哲学思想等，提高教学深度。

2.提升学生参与度：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的兴趣，提高课堂参与度。同时，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。

3.多元化评价方式：除了传统的口头和书面评价，还可以引入学生自评、互评、过程性评价等方式，全面了解学生的学习情况。此外，可以结合学生的作品展示、实践活动等，进行综合评价。

4.加强家校合作：通过家长会、家校联系册等形式，与家长保持沟通，共同关注学生的成长。同时，鼓励家长参与到课堂活动中，提高学生的家庭学习氛围。

5.持续学习与反思：关注教育领域的最新动态，不断学习新的教学理念和方法，结合自身教学实践进行反思，不断优化教学策略。

6.创设真实情境：利用校园资源，如图书馆、博物馆等，组织学生参观学习，让学生在真实情境中感受古希腊神话的魅力。

7.激发学生创造力：鼓励学生发挥想象力，创作与普罗米修斯相关的文学作品、绘画作品等，培养学生的艺术素养和创造力。板书设计1.神话故事背景

①古希腊神话

②神话传说特点

③普罗米修斯故事背景

2.普罗米修斯形象

①勇敢：盗取天火，不畏强权

②智慧：借助众神之王宙斯的帮助

③无私：为人类带来光明和温暖

3.普罗米修斯行为

①盗取天火：给人类带来光明

②遭受惩罚：被宙斯绑在高山上

③坚持信念：忍受痛苦，不放弃

4.神话故事启示

①勇敢面对困难

②智慧解决问题

③无私奉献精神

5.教学总结

①普罗米修斯是古希腊神话中的英雄

②他的故事启示我们要勇敢、智慧、无私

③通过学习，我们了解神话传说的魅力作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：

-阅读课本中关于普罗米修斯的故事，思考并记录下故事中的关键情节和人物特点。

2.写作作业：

-以“我心中的普罗米修斯”为题，写一篇短文，表达你对普罗米修斯这个人物的理解和感受。

3.讨论作业：

-与家长或同学讨论，分享你对“英雄”这一概念的理解，以及普罗米修斯在现代社会中的意义。

4.创作作业：

-创作一幅描绘普罗米修斯盗取天火或遭受惩罚的图画，可以是绘画、手工制作等形式。

作业反馈：

1.及时批改：

-对学生的阅读作业、写作作业和创作作业进行及时批改，确保学生在课后能够得到反馈。

2.反馈内容：

-阅读作业：关注学生对故事情节的把握程度，以及对人物性格特征的分析。

-写作作业：评价学生的语言表达能力、观点的清晰度和深度。

-讨论作业：了解学生对“英雄”这一概念的理解，以及他们如何将普罗米修斯的故事与现实生活联系起来。

-创作作业：评价学生的艺术创作能力，包括创意、技巧和表现力。

3.存在问题：

-针对学生在作业中反映出的普遍问题，如对故事情节理解不深、写作思路不清晰等，进行总结。

4.改进建议：

-对于阅读作业，建议学生多阅读相关书籍，扩大知识面，提高理解能力。

-对于写作作业，建议学生多练习写作，注重逻辑性和语言表达的准确性。

-对于讨论作业，鼓励学生积极参与讨论，勇于表达自己的观点，同时倾听他人的意见。

-对于创作作业，提供更多艺术创作的指导，帮助学生提升艺术表现力。

5.定期反馈：

-定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。

6.个性化指导：

-对于学习有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效率。课后作业1.故事复述题

-请将《普罗米修斯》的故事用自己的话复述一遍，重点描述普罗米修斯盗取天火的过程以及他遭受的惩罚。

答案示例：普罗米修斯是一位勇敢的英雄，他看到人类生活在黑暗中，决定盗取天火带给人类。在众神之王宙斯的帮助下，他成功地带来了火种。然而，宙斯非常愤怒，将普罗米修斯绑在高山上，每天让鹰啄食他的肝脏，以此作为惩罚。

2.人物分析题

-分析普罗米修斯的人物形象，并简要说明他为什么会被视为英雄。

答案示例：普罗米修斯是一位无私、勇敢和智慧的英雄。他为了人类的福祉，不惜冒着生命危险盗取天火。他的行为体现了对人类的关爱和牺牲精神，因此被后人尊敬和传颂。

3.主题探讨题

-从普罗米修斯的故事中，你得到了哪些启示？请结合实际，谈谈你的理解。

答案示例：普罗米修斯的故事告诉我们，勇敢和智慧是成为英雄的重要品质。在面对困难和挑战时，我们要有勇气去追求正义，同时运用智慧解决问题。在现实生活中，我们也应该像普罗米修斯一样，关心他人，乐于助人。

4.情景模拟题

-假设你是普罗米修斯，面对宙斯的惩罚，你会怎么做？请