内蒙古版四下综合实践 第四单元 主题活动四《自主选题：律师工作我知道》教案+素材

内蒙古版四下综合实践第四单元主题活动四《自主选题：律师工作我知道》教案+素材学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《自主选题：律师工作我知道》为主题，通过模拟律师工作场景，引导学生了解律师的职责、工作流程和职业素养。课程内容与内蒙古版四下综合实践第四单元相关，旨在提高学生的法律意识和社会实践能力。通过活动设计，让学生亲身体验律师工作，培养学生的职业兴趣和团队协作精神。核心素养目标分析培养学生法治观念，增强法律意识，提高学生的社会适应能力。通过模拟律师角色，锻炼学生的逻辑思维和沟通表达能力。同时，激发学生的职业兴趣，培养团队合作精神和尊重他人权利的价值观。教学难点与重点1.教学重点

-明确律师职责：重点讲解律师在法律咨询、代理诉讼、法律援助等方面的职责，使学生了解律师工作的核心内容。

-法律文书撰写：通过实例分析，让学生掌握起诉状、答辩状等法律文书的撰写技巧，提高学生的法律文书处理能力。

2.教学难点

-法律知识理解：由于法律概念较为抽象，学生可能难以理解法律条文的含义和适用范围。教师需通过案例教学，帮助学生理解法律知识。

-模拟法庭操作：在模拟法庭环节，学生可能对法庭程序、证人提问、律师辩论等环节不够熟悉。教师需详细讲解操作步骤，并指导学生进行实际演练。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、模拟法庭道具（如法槌、法袍、座位牌等）

-课程平台：内蒙古版四下综合实践教材配套电子资源

-信息化资源：网络法律知识库、在线法律咨询平台

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、模拟法庭教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看关于律师工作的纪录片，了解律师的职业特点。

-设计预习问题：围绕律师工作的职责和流程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“律师在法律案件中扮演什么角色？”、“律师如何帮助当事人维护权益？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习笔记或思维导图检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解律师职业的基本概念和职责。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如思考律师在维护社会公平正义中的作用。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习准备情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过真实案例或视频片段，引出律师工作的主题，激发学生的学习兴趣，例如播放一段法庭辩论的视频。

-讲解知识点：详细讲解律师的职责、工作流程和职业道德，结合实例帮助学生理解，例如分析一个具体的法律咨询案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握律师工作的技能，例如模拟律师接待客户，进行法律咨询。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，例如解释法律术语或澄清法律程序。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，例如思考律师如何处理复杂的法律问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验律师工作的挑战和乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，例如提出对律师职业道德的看法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据律师工作的主题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于律师工作的短文或设计一个法律知识问答游戏。

-提供拓展资源：提供与律师工作相关的拓展资源，如推荐法律书籍、相关网站或在线课程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如指出作业中的错误并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，例如通过写作练习加深对律师工作的理解。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如阅读法律案例或观看法律讲座视频。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如思考如何将所学知识应用到实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源

-法律知识普及书籍：《法律常识一本通》、《青少年法律知识读本》等，适合学生了解基本法律知识。

-法律案例集：《中国法律案例精选》、《法律案例分析与实务》等，通过真实案例帮助学生理解法律应用。

-法律法规汇编：《中华人民共和国法律法规汇编》、《内蒙古地方性法规汇编》等，提供法律条文查询的便利。

-法律教育视频：如“法律知识讲座”、“法庭大揭秘”等系列视频，通过动画或纪录片形式介绍法律知识。

-在线法律学习平台：如“中国普法网”、“法律教育网”等，提供法律知识学习资源和在线测试。

2.拓展建议

-阅读法律故事：推荐学生阅读与法律相关的儿童文学作品，如《小法警大冒险》等，通过故事了解法律的重要性。

-观看法律纪录片：组织学生观看关于律师工作或法律案件的纪录片，如《法治中国》系列，增强学生的法律意识。

-参观法院或律师事务所：组织学生参观法院或律师事务所，实地了解律师工作环境和法律职业特点。

-开展法律知识竞赛：举办班级或学校级别的法律知识竞赛，提高学生对法律知识的兴趣和掌握程度。

-创作法律剧本：鼓励学生创作以法律为主题的剧本，通过角色扮演加深对法律知识的理解。

-法律知识小讲座：邀请律师或法律工作者来校进行法律知识讲座，让学生直接了解法律实践。

-法律知识手抄报：组织学生制作法律知识手抄报，通过收集和整理法律知识，加深记忆。

-法律知识辩论赛：举办法律知识辩论赛，锻炼学生的思辨能力和口头表达能力。

-法律知识问卷调查：设计关于法律知识的问卷调查，了解学生对法律知识的掌握情况，并针对性地进行教学调整。

-法律知识主题班会：定期在班会上开展法律知识主题班会，讨论法律热点问题，提高学生的法律素养。教学评价1.课堂评价

-提问评价：通过提问方式，检验学生对律师工作相关知识的理解和掌握程度。例如，提问学生在模拟法庭活动中扮演律师时的法律知识运用，或者针对某个具体案例，询问学生如何为当事人提供法律援助。

-观察评价：观察学生在课堂活动中的参与程度、团队合作表现和解决问题的能力。例如，观察学生在模拟法庭中的表现，包括是否能够准确理解案件，如何与团队成员协作，以及如何有效地进行辩护。

-小组讨论评价：通过小组讨论的形式，评估学生之间的交流与协作能力。例如，评估学生在讨论过程中是否能够提出有建设性的意见，是否能够倾听他人的观点，以及是否能够有效引导讨论方向。

-实践操作评价：评估学生在模拟法庭或其他实践活动中的操作能力。例如，评估学生在模拟审判过程中的法律文书撰写、法庭辩论和证据展示等方面的实际操作能力。

-反思总结评价：引导学生进行课堂反思，评价自己在学习过程中的优点和不足。例如，鼓励学生在课后写下自己的学习心得，总结自己在律师工作模拟过程中的体会和收获。

2.作业评价

-课后作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和点评，关注学生在法律文书撰写、案例分析等方面的进步。例如，针对学生撰写的起诉状或答辩状，评估其格式规范性和法律逻辑性。

-拓展学习评价：评价学生在拓展学习中的参与度和学习成果。例如，评估学生在阅读相关书籍、观看纪录片或参与课外法律活动后的收获和感悟。

-作业反馈：及时反馈学生的学习效果，指出作业中的错误和不足，并提供改进建议。例如，针对学生作业中的错误，提供正确的法律概念和操作方法，帮助学生纠正错误。

-作业激励：对表现出色的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和主动性。例如，对在模拟法庭活动中表现突出的学生给予口头或书面的表扬，并在班级内进行宣传。

-定期测试：定期进行法律知识测试，全面了解学生的学习情况，评估教学效果。例如，设计包含多项选择题、简答题和案例分析题的测试，检验学生对律师工作相关知识的掌握程度。

3.教学评价的实施

-教学评价的连贯性：确保课堂评价、作业评价和定期测试等环节相互衔接，形成一个完整的教学评价体系。

-教学评价的针对性：根据学生的个体差异，有针对性地进行教学评价，关注每个学生的学习进步和需求。

-教学评价的公正性：确保评价的公正性，避免主观因素影响评价结果，保证评价的客观性和准确性。

-教学评价的及时性：及时进行教学评价，及时发现学生的学习问题，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。

-教学评价的反馈性：将评价结果及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习状况，激发学生的学习动力和自我提升意识。课后作业1.案例分析题

作业内容：阅读以下案例，分析律师在其中的角色和作用。

案例描述：某公司因产品质量问题被消费者起诉，公司管理层要求律师介入处理此事。律师在了解情况后，提出了以下建议：

（1）立即停止销售该批产品；

（2）召回已售出的产品，并赔偿消费者损失；

（3）对公司内部进行质量检查，防止类似问题再次发生。

作业要求：分析律师的建议，说明律师在处理产品质量纠纷中的作用。

答案示例：律师在处理产品质量纠纷中起到了以下作用：

（1）保护消费者权益：律师建议公司停止销售问题产品，防止消费者继续受到伤害。

（2）维护公司利益：律师建议公司召回产品并赔偿损失，以减少可能的巨额赔偿和声誉损失。

（3）预防风险：律师建议公司进行内部质量检查，预防类似问题的再次发生，保护公司长远利益。

2.法律文书撰写题

作业内容：根据以下情况，撰写一份法律咨询信。

情况描述：张先生因购买某品牌手机后出现质量问题，与商家协商无果，遂寻求法律帮助。

作业要求：以律师身份，为张先生撰写一份法律咨询信，包括案件概述、法律依据和律师建议。

答案示例：

法律咨询信

尊敬的张先生：

您好！我方律师在了解您的案件情况后，为您提供以下法律咨询：

案件概述：您于XX年XX月XX日购买某品牌手机一部，使用过程中发现存在质量问题，与商家协商未果。

法律依据：《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者在购买商品或接受服务时，其合法权益受到侵害的，有权要求经营者承担相应的法律责任。

律师建议：

1.保留相关证据，如购买凭证、维修记录等；

2.向商家提出退换货或赔偿损失的要求；

3.如商家拒绝处理，可向消费者协会或人民法院提起诉讼。

请您根据以上建议，依法维护自己的合法权益。

3.角色扮演题

作业内容：模拟法庭审判，学生分别扮演原告、被告、律师、法官等角色。

情境设定：某公司因生产假冒伪劣产品被消费者起诉，法庭审理过程中，原告和被告双方进行辩论。

作业要求：学生根据情境，准备辩论稿，并在模拟法庭上展示自己的辩论能力。

答案示例：

原告辩论稿：

尊敬的法官、各位陪审员：

本案中，原告购买某公司生产的假冒伪劣产品，遭受了经济损失。根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定，被告应承担相应的法律责任。现提出以下请求：

1.判令被告退还原告购买产品的货款；

2.判令被告赔偿原告因购买假冒伪劣产品所遭受的损失；

3.判令被告承担本案的诉讼费用。

4.法律知识应用题

作业内容：根据以下情况，回答相关问题。

情境设定：小明在超市购物时，发现购买的食品过期，遂向超市负责人提出索赔。

问题：

（1）小明的行为是否属于消费者权益受到侵害？

（2）超市负责人应该如何处理此事？

（3）如果超市拒绝赔偿，小明可以向哪个机构投诉？

答案示例：

（1）小明的行为属于消费者权益受到侵害。

（2）超市负责人应立即为小明更换合格产品，并赔偿相应的损失。

（3）小明可以向消费者协会或人民法院投诉。

5.法律知识辩论题

作业内容：分组进行辩论，正方观点为“律师在维护社会公平正义中起着重要作用”，反方观点为“律师在维护社会公平正义中的作用有限”。

作业要求：每组准备辩论稿，并在辩论中充分展示自己的观点和论据。

答案示例：

正方辩论稿：

尊敬的评委、各位观众：

本组认为，律师在维护社会公平正义中起着重要作用。具体表现在以下方面：

1.律师为当事人提供法律咨询，帮助其了解自己的权利和义务；

2.律师在诉讼过程中，代表当事人进行辩护，维护其合法权益；

3.律师通过参与法律援助，为弱势群体提供法律帮助，促进社会公平正义。

反方辩论稿：

尊敬的评委、各位观众：

本组认为，律师在维护社会公平正义中的作用有限。具体表现在以下方面：

1.律师的工作范围有限，仅限于法律领域，无法全面维护社会公平正义；

2.律师在诉讼过程中，可能受到当事人利益的影响，导致其辩护行为偏离公平正义；

3.社会公平正义的实现需要全社会的共同努力，律师只是其中的一部分。教学反思教学反思

这节课过得真快，回过头来看，我觉得收获颇丰，但也发现了不少可以改进的地方。首先，我觉得课堂上的互动性还不够。虽然我设计了模拟法庭和小组讨论等活动，但是学生的参与度似乎还不够高。有的学生可能因为紧张或者缺乏自信，没有敢于在课堂上发言。接下来，我想谈谈对教学内容的反思。

在讲解律师的职责和工作流程时，我发现了一些学生对于法律概念的理解比较模糊。比如，在讨论律师在诉讼中的作用时，有些学生