初中音乐人音版九年级上册隐形的翅膀教案配套

初中音乐人音版九年级上册隐形的翅膀教案配套主备人备课成员教学内容初中音乐人音版九年级上册隐形的翅膀教案配套，本章节内容主要包括歌曲《隐形的翅膀》的学习与欣赏。通过学习这首歌曲，学生将了解歌曲的创作背景、歌词含义以及音乐风格，培养对音乐作品的鉴赏能力和情感表达能力。核心素养目标1.培养音乐审美感知，提高学生对歌曲《隐形的翅膀》的音乐风格和情感表达的理解。

2.增强音乐表现力，引导学生通过演唱和肢体动作表现歌曲的情感。

3.提升文化理解，使学生认识到音乐作品背后的文化内涵和社会价值。

4.培养创新思维，鼓励学生在音乐创作和表演中发挥个人创意。学情分析九年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识，对音乐作品有初步的鉴赏能力。在知识层面上，他们对音乐术语、音乐风格等有一定的了解。然而，由于个体差异，学生的音乐素养和技能水平参差不齐。部分学生可能具备较好的音乐表现力和创新能力，而另一部分学生则可能在音乐理解和表现方面存在困难。

在能力方面，学生已经能够进行基本的音乐实践活动，如演唱、演奏等。但在更深层次的音乐分析、创作和表达方面，学生的能力尚待提高。此外，学生在团队合作和交流方面也有待加强，这对于音乐课堂上的互动和合作学习至关重要。

从素质角度来看，学生的情感态度较为积极，对音乐学习有较高的热情。但在面对挑战和困难时，部分学生的自信心和毅力可能不足，需要教师给予适当的鼓励和支持。

在行为习惯上，学生的参与度和专注力普遍较好，但在课堂纪律方面仍有待加强，例如手机使用、迟到早退等问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能导致课堂秩序混乱，影响教学效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、音响）、钢琴或电子琴、电脑。

2.课程平台：学校音乐教育平台、音乐教学软件。

3.信息化资源：歌曲《隐形的翅膀》的音频、视频资料，相关背景资料和歌词文本。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如节奏棒）、音乐表演视频片段。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《隐形的翅膀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过或唱过《隐形的翅膀》这首歌？它给你留下了怎样的印象？”

展示一些关于歌曲的图片或视频片段，如歌曲的MV、演唱现场等，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《隐形的翅膀》的创作背景、歌词含义以及音乐风格，为接下来的学习打下基础。

二、歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《隐形的翅膀》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《隐形的翅膀》的定义，包括其主要表达的主题和情感。

详细介绍歌曲的组成部分，如旋律、节奏、歌词等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《隐形的翅膀》的特性和重要性。

过程：

选择《隐形的翅膀》作为案例，分析其音乐结构、歌词内容以及情感表达。

详细介绍歌曲的背景故事，如歌曲的创作灵感、演唱者的情感体验等。

引导学生思考歌曲对听众的启发和影响，以及如何在生活中运用歌曲中的正能量。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《隐形的翅膀》相关的主题进行深入讨论，如歌曲的歌词解析、音乐风格特点等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《隐形的翅膀》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《隐形的翅膀》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《隐形的翅膀》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《隐形的翅膀》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲中的正能量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《隐形的翅膀》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中寻找和应用歌曲中的积极元素。教学资源拓展1.拓展资源：

-《隐形的翅膀》的创作背景和作者介绍：提供关于歌曲创作的故事、作者的创作理念以及歌曲背后的意义。

-同类歌曲分析：推荐一些与《隐形的翅膀》风格相近或主题相关的歌曲，如《梦中的婚礼》、《平凡之路》等，以便学生进行对比学习。

-音乐风格研究：介绍流行音乐、摇滚音乐等不同音乐风格的特点，以及它们在《隐形的翅膀》中的体现。

-歌词创作技巧：探讨歌词创作的技巧，如押韵、节奏感、情感表达等，分析《隐形的翅膀》歌词的这些特点。

2.拓展建议：

-学生可以收集并整理《隐形的翅膀》的创作故事，通过写作或口头报告的形式分享给班级。

-鼓励学生自主寻找并欣赏与《隐形的翅膀》风格相似的歌曲，进行音乐风格的对比分析，撰写分析报告。

-组织学生进行音乐风格的主题班会，让学生展示自己收集到的不同音乐风格的歌曲，并分享对音乐风格的理解。

-引导学生尝试创作自己的歌词，以《隐形的翅膀》为灵感，创作一首表达个人情感的歌曲。

-开展音乐欣赏活动，让学生欣赏不同音乐家的作品，了解他们的音乐风格和创作手法，并与《隐形的翅膀》进行对比。

-组织学生进行音乐表演，如合唱、独唱或小型乐队表演，通过实践加深对歌曲的理解和表现力。

-安排学生参与社区文化活动，如音乐节、音乐会等，将所学音乐知识应用于实际生活中，增强音乐实践能力。

-鼓励学生利用网络资源，如音乐论坛、音乐博客等，了解音乐产业的发展动态，拓宽音乐视野。

-通过家庭作业或课外活动，让学生收集并分析不同文化背景下的音乐作品，探讨音乐与文化的关联性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《隐形的翅膀》歌词背后的故事，了解歌曲创作的灵感和作者的心路历程。

-视频资源：音乐纪录片，展示《隐形的翅膀》的创作过程、演唱者的表演片段以及歌曲的受欢迎程度。

-音乐作品分析：选择与《隐形的翅膀》风格相似的其他歌曲，如《梦中的婚礼》、《平凡之路》等，分析其音乐特点。

-音乐风格介绍：介绍流行音乐、摇滚音乐等不同音乐风格的特点，以及它们在《隐形的翅膀》中的体现。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读材料中的任意一篇，深入了解《隐形的翅膀》的创作背景和歌词含义。

-观看视频资源，通过视觉和听觉的双重体验，感受歌曲的情感表达和艺术魅力。

-对比分析选定的音乐作品，探讨不同歌曲之间的相似之处和独特风格。

-通过音乐风格介绍，了解不同音乐类型的历史、特点和发展趋势。

-鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，思考音乐在不同文化和社会环境中的意义。

-学生可以撰写读书报告或观后感，分享自己的学习心得和对音乐的理解。

-教师可以组织学生进行小组讨论，交流各自的学习成果，促进知识的共享和深化。

-学生可以尝试自己创作歌词或音乐作品，将所学知识应用于实践，提高音乐创作能力。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、音乐比赛等，将音乐学习拓展到课外生活中。

-教师应提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织学习小组等，以支持学生的自主学习和拓展。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度和积极性是评价的重要方面。观察学生的出勤情况、课堂发言的积极性、对音乐的感知和反应，以及完成课堂任务的情况。例如，学生是否能准确、流畅地演唱《隐形的翅膀》，是否能积极参与讨论，是否能正确理解并表达歌曲的情感。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论，评价学生的合作能力、问题解决能力和创新思维。评估学生在讨论中的表现，包括是否能够提出有建设性的观点，是否能够倾听他人意见，以及是否能够有效地组织团队工作。例如，小组展示时，评估学生的表达清晰度、逻辑性和对《隐形的翅膀》内容的深入理解。

3.随堂测试：

设计简单的随堂测试，评估学生对《隐形的翅膀》音乐知识、歌词内容和音乐风格的理解。测试可以包括选择题、填空题和简答题。例如，测试学生是否能正确识别歌曲的旋律特点，是否能解释歌词中的象征意义。

4.课后作业完成情况：

通过批改学生的课后作业，如歌词分析报告或音乐创作实践，评估学生的自主学习和拓展能力。观察学生是否能够将课堂所学应用于实际创作，以及是否能够独立思考并提出自己的见解。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，教师应给予具体的评价和反馈。例如：

-课堂表现：对积极参与课堂讨论、准确演唱的学生给予正面评价，对需要改进的学生提出具体建议。

-小组讨论成果展示：对小组合作良好、展示内容丰富的团队给予表扬，对需要提高表达和协作能力的学生提供指导。

-随堂测试：对测试成绩优异的学生给予肯定，对成绩不理想的学生分析原因，并提供针对性的复习建议。

-课后作业：对完成作业认真、有创意的学生给予鼓励，对未按时完成或质量不高的作业提供改进意见。

教师的评价和反馈应具有针对性，旨在帮助学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的全面发展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-歌曲名称：《隐形的翅膀》

-创作背景：了解歌曲的创作灵感和故事

-歌词含义：歌词中的象征意义和情感表达

-音乐风格：歌曲的音乐特点和风格

②关键词：

-梦想：歌词中的核心主题

-希望：歌曲传达的积极信息

-坚持：歌词中鼓励的品质

-力量：歌曲赋予人们的力量感

③重点句子：

-“我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向自由的地方。”

-“只要心中还有梦想，就一定能够实现。”

-“不管前路多么坎坷，都要坚持自己的梦想。”

-“让我们用力量去飞翔，创造属于自己的天空。”教学反思与总结今天的课，我觉得整体来说还是蛮顺利的。咱们先来聊聊教学反思吧。我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的手段，比如用多媒体展示歌曲的MV和创作背景，这让学生们对《隐形的翅膀》有了更直观的感受。我发现这种方式挺有效的，学生们参与度提高了，课堂气氛也活跃了很多。

在策略上，我特别注意到了小组讨论这一环节。我发现，通过小组讨论，学生们不仅能够更好地理解歌曲，还能锻炼他们的团队合作能力和表达能力。不过，我也注意到，有些学生在讨论中比较内向，不太敢发言。这可能是因为他们对音乐的理解还不够深入，或者是对课堂环境还不够适应。所以，我打算在接下来的课上，多给这些学生一些鼓励，让他们更加自信地参与到讨论中来。

管理方面，我觉得今天的表现还算不错。学生们基本上能够按照课表进行活动，没有出现大的纪律问题。但是，我也发现了一些小问题，比如有些学生会在课堂上看课外书，或者偷偷玩手机。这些小动作虽然不影响整体课堂秩序，但也不利于学生的学习。我打算在接下来的课上，更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能集中精力学习。

说到教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。在知识方面，学生们对《隐形的翅膀》的创作背景、歌词含义和音乐风格有了更深入的了解。在技能方面，他们的音乐鉴赏能力和表现力都有所提高。在情感态度上，他们通过歌曲感受到了积极向