九年级英语上册 Module 2 Public holidays Unit 3 Language in use第五课时教学设计（新版）外研版

九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse第五课时教学设计（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小伙伴们，咱们这节课要来个“假期狂欢”，一起探索九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse的奥秘！咱们要从节日氛围中，挖掘出英语语言点的精髓。首先，我会用轻松的情景导入，让大家沉浸在假期的欢乐中。接着，咱们一起“解锁”节日英语口语，让语言能力在轻松愉快的氛围中提升。最后，咱们来一场“节日英语角”，让大家大胆开口，享受英语交流的乐趣！咱们一起嗨皮学英语，让每个同学都能在课堂上找到自己的快乐和成就感！😄🎉📚二、核心素养目标1.**语言能力**：提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力，尤其是在节日语境下的口语表达。

2.**文化意识**：增强学生对不同文化背景下的节日习俗的理解和尊重，提升跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过分析节日相关的英语材料，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力**：学习有效的英语学习方法，提高自主学习能力和自我管理能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①识别并正确使用与公共假期相关的英语词汇和短语，如“holiday”、“vacation”、“nationalday”等。

②掌握描述假期活动的英语句型，如“Iwillgoto...”，“Iplanto...”，“Wewillhaveatripto...”等。

③能够通过听力和阅读材料，理解并复述有关公共假期的信息。

2.教学难点，

①灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的英语表达，尤其是在描述个人假期计划时。

②理解并运用英语中的时态和语态，准确表达过去、现在和将来的活动。

③在不同语境中，选择合适的词汇和表达方式，体现文化差异和语境适应性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》九年级上册Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的节日图片、图表和与假期相关的英语视频片段，以丰富课堂视觉和听觉体验。

3.教学工具：准备英语口语练习卡片和即时反馈的小组讨论表格，帮助学生练习口语表达和小组协作。

4.教室布置：布置一个轻松的学习环境，包括舒适的座位安排和易于互动的小组讨论区域。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天通过班级微信群分享预习PPT，包含假期相关词汇和常用句型，要求学生预习并准备一个他们计划过的假期的简单描述。

设计预习问题：围绕“如何用英语描述一个假期计划？”设计问题，如“你能用英语说出你最喜欢的假期活动吗？”

监控预习进度：通过微信互动和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习假期相关词汇和句型。

思考预习问题：学生思考如何用英语表达自己的假期计划。

提交预习成果：学生以口头或书面形式提交预习成果，例如用英语描述一个假期的计划。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信平台进行预习成果的分享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于公共假期的视频，引发学生对假期的兴趣。

讲解知识点：讲解与假期相关的时态和语态，如过去将来时描述过去的假期计划。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用英语分享他们的假期计划。

解答疑问：针对学生在小组讨论中提出的问题，给予及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考假期英语表达的方法。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习用英语描述假期计划。

提问与讨论：学生提出疑问，并与同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解时态和语态，帮助学生理解并应用。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生用英语写一篇关于他们假期的详细日记。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站，如BBCLearningEnglish，供学生课后练习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供书面反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据老师的要求，完成英语日记的写作。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行额外的英语学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进计划。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-公共假期背景知识：介绍不同国家的公共假期及其历史背景，如美国的独立日、中国的国庆节等。

-节日习俗：探讨不同文化背景下的节日习俗，如圣诞节的庆祝方式、春节的团圆饭等。

-节日英语词汇：收集并整理与节日相关的英语词汇，如“Easteregghunt”、“Thanksgivingfeast”等。

-当地节日活动：搜集并展示当地举办的相关节日活动，如音乐会、游行、市集等。

-节日英语歌曲：收集与节日相关的英语歌曲，如圣诞歌曲、万圣节歌曲等。

2.拓展建议：

-**背景知识探索**：鼓励学生通过图书馆、网络资源或实地考察，了解不同国家的公共假期及其背后的历史和文化。

-**节日习俗体验**：组织学生参与节日庆祝活动，如制作节日食品、装饰房间等，增强对节日文化的体验。

-**词汇积累与应用**：通过卡片游戏、词汇接龙等方式，帮助学生记忆和运用节日相关词汇。

-**节日故事分享**：邀请学生分享他们了解到的节日故事，增进对节日文化的理解。

-**节日歌曲学习**：让学生学习与节日相关的英语歌曲，通过歌曲学习英语词汇和表达。

-**节日写作**：鼓励学生写一篇关于他们假期的英语日记或故事，提高写作能力。

-**节日海报制作**：学生可以制作节日主题的海报，展示对节日的理解和创意。

-**节日电影欣赏**：推荐与节日相关的英语电影，让学生在观看中学习英语和了解节日文化。

-**节日摄影展**：组织学生拍摄节日相关的照片，并举办摄影展，分享节日的美好瞬间。

-**节日美食制作**：学生可以尝试制作与节日相关的传统美食，体验不同文化的饮食文化。七、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它不仅可以帮助教师了解学生的学习情况，还能及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。以下是对本节课教学评价的具体实施方案：

1.课堂提问评价

-**目的**：通过提问检测学生对知识的掌握程度，激发学生的思考能力。

-**方法**：在课堂教学中，我会设计一系列问题，包括事实性问题、分析性问题、评价性问题等。

-**实施**：

-**事实性问题**：如“Publicholidaysareimportantbecause...”，检验学生对基本概念的理解。

-**分析性问题**：如“Whydoyouthinksomeholidaysarecelebratedinmanycountries?”，引导学生深入思考。

-**评价性问题**：如“Whichholidaydoyouthinkisthemostimportantandwhy?”，培养学生的批判性思维。

-**反馈**：对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是指出不足，都要鼓励学生积极参与。

2.观察评价

-**目的**：通过观察学生的课堂行为，了解学生的学习状态和参与度。

-**方法**：在课堂活动中，我会注意观察学生的参与程度、合作态度、表达能力等。

-**实施**：

-**小组讨论**：观察学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、是否能够有效沟通等。

-**角色扮演**：在角色扮演活动中，观察学生的语言运用能力和情感投入。

-**课堂活动参与度**：注意学生在课堂活动中的整体参与情况，包括是否认真听讲、是否主动提问等。

-**反馈**：根据观察结果，我会给予学生个别指导，鼓励他们在课堂上更加积极。

3.课堂测试评价

-**目的**：通过小测验或随堂测试，评估学生对知识的掌握程度。

-**方法**：设计简短的测试题，包括选择题、填空题、简答题等。

-**实施**：在课堂的特定时间点进行测试，如新知识讲解后或课堂活动结束后。

-**反馈**：测试后，我会及时批改并反馈结果，帮助学生了解自己的学习进度。

4.作业评价

-**目的**：通过作业检查学生的学习效果，巩固课堂所学知识。

-**方法**：对学生的作业进行认真批改，包括语法、拼写、内容等方面。

-**实施**：作业可以是书面作业，也可以是实践性作业，如制作节日海报、撰写节日日记等。

-**反馈**：在作业批改后，我会给出具体的评价和建议，帮助学生了解自己的不足并加以改进。

5.自我评价与同伴评价

-**目的**：培养学生的自我反思能力和团队合作精神。

-**方法**：鼓励学生进行自我评价，同时组织同伴互评。

-**实施**：在课堂结束时，我会引导学生反思自己的学习过程，并邀请同学之间互相评价。

-**反馈**：通过自我评价和同伴评价，学生可以更加全面地了解自己的学习情况，同时学会倾听和尊重他人的意见。八、课后作业为了巩固学生对“PublicholidaysUnit3Languageinuse”这一课时的学习成果，以下是一系列针对性的课后作业：

1.**写作作业**：

-主题：Writeashortessayaboutyourfavoritepublicholiday.Describetheactivitiesyouusuallydoandwhyyouenjoythisholiday.

-答案示例：

MyfavoritepublicholidayistheNationalDay.Onthisday,wecelebrateourcountry'sindependence.Iusuallyspendthedaywithmyfamily.Wewatchfireworksintheevening,listentothenationalanthem,andenjoyabigfeasttogether.Ilovethisholidaybecauseit'satimetoappreciateourcountry'shistoryandthesacrificesmadebyourancestors.

2.**口语练习**：

-主题：Prepareashortspeechabouttheimportanceofpublicholidaysinyourcommunity.

-答案示例：

Publicholidaysareveryimportantinourcommunity.Theygiveusachancetorelaxandspendtimewithourlovedones.Theyalsohelpustoappreciatetheachievementsofourcountry.Forexample,duringtheLaborDay,wehonorthehardworkofalltheworkersinourcommunity.

3.**词汇运用**：

-主题：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinthepastcontinuoustense.

-答案示例：

Lastsummer,I__________(be)onatriptoParis.I__________(visit)theEiffelTower,theLouvre,andtheNotre-DameCathedral.Myparents__________(wait)formeatthehoteleveryday.

4.**阅读理解**：

-主题：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Lastweek,Ihadawonderfulholidayinthemountains.I__________(go)hiking,__________(take)pictures,and__________(enjoy)thefreshair.ItwasagreatexperienceandI__________(make)newfriendsalongtheway.

-答案：

1.had

2.took

3.enjoyed

4.made

5.**翻译练习**：