高中生物必修2-生物进化课件

第七章生物的进化拉马克进化学说主要内容：一是“用进废退”二是“获得性遗传”1.生物不是神造的，而是由古老生物进化来的2.生物是由低等到高等逐渐进化的3.生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传生物进化主要原因：想一想？用拉马克进化学说解释一下长颈鹿为什么脖子长？拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，当然颈长的有优势，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。自然选择学说一、提出者：英国博物学家达尔文，1859年在《物种起源》一书中提出；是进化论的中心内容。二、自然选择学说的主要内容：1、过度繁殖2、生存斗争3、遗传和变异4、适者生存2、生存斗争（1）概念：生物个体（同种或异种）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。（2）原因：①生物的过度繁殖②生物赖以生存的生活条件（如食物和空间）有一定的限度(3)结果:大量生物个体死亡,少量生物个体生存3、遗传和变异（1）具有普遍性（2）变异有的对生物生存有利，有的则不利，变异具有不定向性。但具有有利变异的个体（即其性状适应环境的），易在生存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。（3）有利变异可以传给下一代。4、适者生存（1）概念：在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的，被淘汰的生物是对环境不适应的。（2）例：A、同一环境下的植物，长得快的会比长得慢的占有广大的地盘，因此发育就好、开花结实就多。B、跑得快的动物比跑得慢的更易得到食物并逃避敌害。自然选择——适者生存、不适者被淘汰的过程。是通过生存斗争实现的。自然选择的结果——使生存下来的生物产生适应性。实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异生存斗争长颈、长前肢个体遗传积累适者生存自然选择过程现代长颈鹿（变异）长颈鹿个体差异生存斗争适者生存变异是不定向个体差异适者生存，不适者淘汰适应环境新类型内因动力生存斗争逐代遗传积累内因长颈鹿祖先发生变异个体有长颈长前肢的也有短颈短前肢的长颈长前肢生存逐代选择现代长颈鹿缺乏青草的环境下自然选择实例生物进化过程结论：对生物进化的解释1、选择材料——由变异提供2、内在因素——遗传和变异3、进化方向——由自然选择决定4、进化动力——生存斗争5、结果——适者生存变异是不定向的,自然选择是定向的自然选择学说1、过度繁殖2、生存斗争3、遗传和变异4、适者生存意义：（1）论证了生物是进化的。（2）对生物进化的原因提出了合理的解释。不足：(1)对遗传和变异未能做出本质的阐明。(2)对生物进化的解释局限于个体水平(3)强调物种形成都是渐变的结果,不能很好地解释物种大爆发等现象.达尔文以后进化理论的发展遗传和变异的研究已从性状水平深入基因水平，人们逐渐认识到遗传和变异的本质2.研究对象有生物个体为单位，发展到以种群为基本单位1、种群是生物进化的单位⑴种群的概念生活在同一区域的同种生物的全部个体⑵种群的特点彼此可以交配，通过繁殖将各自基因传给后代⑶基因库、基因频率⑷生物进化的实质种群基因频率发生变化的过程二、现代进化生物学说理论——以自然选择学说为核心种群是繁殖的单位2、突变和基因重组产生进化的原材料可遗传变异的3个来源：基因突变基因重组染色体变异突变突变的低频性-----个体数量多突变的不定向性和有害性有害和有利是相对的，取决于环境

突变（新的基因）有性生殖基因重组更多的基因型3、自然选择决定生物进化的方向曼彻斯特地区的桦尺蠖19世纪中期以前：浅色性状与环境色彩（树干上的地衣）相似，属于保护色，较能适应环境；黑色易被捕食19世纪到20世纪中期黑色性状与环境色彩（树干被烟煤熏黑）相似而大量生存；浅色易被捕食表现：适者生存，不适者被淘汰解释：曼彻斯特地区的桦尺蠖19世纪以前：黑色基因（S）为不利变异基因，控制的性状不能适应环境而受到限制：s频率为95%，S频率为5%20世纪中期：浅色基因（s）控制的性状不能适应环境而大量被淘汰，后代数量大大减少：s频率为5%，S频率为95%结果：淘汰了不利变异的基因，保留了有利变异基因，通过遗传逐渐积累变异是不定向的，而自然选择是定向的⑴拉马克：变异=适应(用进废退)生物是按照环境的需要来进行变异生物的需要决定进化的方向⑵达尔文：变异+选择=适应(自然选择)变异不等于适应自然选择就是要保留适应环境的，淘汰不适应环境的结果是保留下来的个体一定是适应环境的如何证明哪一个解释是正确的？例：农业生产上，普遍使用杀虫剂(如DDT等)，开始效果很好，但随着时间的推移用的剂量越来越大，最后失效了。原因是害虫对杀虫剂产主了抗药性，而且这种抗药性是能够遗传的，即形成了具有抗药力的品系根据用进废退的观点：根据自然选择的观点：杀虫剂的使用促使害虫产生了变异害虫群体的各个个体间本身就存在着遗传差异,抗药的个体适应，不抗药的个体淘汰。曼彻斯特地区的桦尺蠖，虽然种群基因频率发生了很大的改变，但是却没有形成新的物种？4、隔离导致物种形成⑴物种的概念分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生出可育后代的一群生物个体。⑵隔离不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。自然界中，新物种的形成往往要有隔离发生隔离①地理隔离②生殖隔离物种的形成地理隔离自然区域一自然区域二自然区域三生殖隔离生殖隔离生殖隔离新物种一新物种二新物种三物种缓慢而漫长缓慢而漫长缓慢而漫长问：如何解释P62图7—6中的现象？现代生物进化理论种群是生物进化的单位突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种形成一、填充题1、达尔文进化学说的中心内容是

、其主要内容是

、

、

和

。2、一般地说，

是不定向的，而

是定向的。当生物产生了变异以后，由

来决定其生存或淘汰。二、选择题1、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原因是：（）（A）害虫对农药进行选择的结果；（B）定向变异的结果；（C）遗传的结果；（D）农药对害虫的抗药变异进行选择的结果。2、对达尔文自然选择学说的不正确理解是：（）（A）变异一般是不定向的；（B）选择是不定向的；（C）可遗传的变异是生物进化的基础；（D）生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型。自然选择学说过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存变异自然选择自然选择DB1、字体安装与设置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）在“替换为”下拉列表中选择替换字体。点击“替换”按钮，完成。242、替换