长安某中学中考二模语文试题（含解析）

长安实验中学中考二模语文试题（含解析）

2023-2024年（下）初三级语文科期中自查卷

自查时间：120分钟满分：120分

一、积累运用（30分）

1.根据课文默写古诗文。

（1）,在河之洲。,君子好逑。

（《关雎》）

（2）春蚕到死丝方尽，o,

夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

（3）老发聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，,

o（苏轼《江城子•密州出猎》）

（4）蒙日：“二别三日，,大兄何见事之晚乎！"

（《孙权劝学》）

（5）,寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（6）辛弃疾在《南乡子•京口北固亭有怀》中

“,”塑造了一个年少有为，奋发自强的英雄形

象；文天祥在《过零丁洋》中，用“,”抒发了誓

死报国的崇高的爱国情怀。

2.默写古诗时，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”（李贺《雁

门太守行》）中的“鳞”常被误写成“粼:请你根据诗歌内容解释为

什么要写作“鳞，

3.根据拼音写出相应的词语。

（1）到徐州见着父亲，看见满院iGngji（）的东西，又

想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

（2）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样n

ubiik$e（）o

（3）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的

面貌，似乎正要说出yiyangduncud（）的话来。

4.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项

是（）

①惟有多一些自我苦吃的思想和行动，才能收获更多人生精彩。

②既然吃苦难以避免，何不勇敢面对它、接纳它，到苦中磨砺成

长，从苦中咂出甜来。

③多吃苦，终进补。

④实践证明，吃苦不仅是人生的“补药”、进步的“基石”，而且

是事业成功的秘笈C

⑤“苦”作为一种人生况味，就人的本能而言，总希望远离它,

但在现实中往往绕不开。

⑥正如宝玉不经雕琢难以成器，人生不经苦难，也难以燃旺生命

的火炬。

A.①②⑤④⑥③B.③⑤②④⑥①

C.③⑥④⑤②①D.①⑥④⑤②③

5.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.广东省举办的传承中华优秀传统文化大会拟征集大约50部左

右优秀作品，大力弘扬中华文明。（把“大约”或者"左右”删掉）

B.如何克制自己的辅导冲动，培养孩子自主学习能力与习惯的

问题引起家长们热烈地讨论。（把“如何”调到“培养”前）

C.电视剧《县委大院》从机关大院讲到田间地头，多角度、多

维度地展现了中国基层社会，让网友大呼接地气。（在“中国基层社

会”后加上“的现状”）

D.中国尊重并探索人工智能发展规律，找准差距，认清形势，

明确方向，为国际人工智能发展做出积极贡献。（将“找准差距”与“认

清形势”互换位置）

6.在“生活处处有语文”活动中，小华同学搜集了以下材料，请

阅读并完成下面的任务。

【材料一】“雪糕刺客”是2022年出现的网络流行语，天价雪糕

的代名词。指隐藏在冰柜里面，看着其貌不扬，却会在你拿去结账的

时候，用它的价格列你一下的雪糕。

【材料二】朱先生在餐馆用餐，结账时发现多了一笔5元的餐巾

纸费用。此事引发网友讨论，不少人表示经历过类似事情。“一些餐

馆事先不告知要收费，等到结账时才发现餐巾纸费用是‘天价'，这

明显属于‘霸王条款”还有网友表示，“如果我在就餐中遇到'纸

巾刺客'，下次可能就不会再来这家店了。”

请概述上面漫画的内容，并谈谈其寓意。

7.小安读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其

中表述有误的一项是（）

A.本书是朱自清为中学生撰写的一出介绍我国传统文化经典的

著作，全书共13篇。

B.本书在讨论儒家经书时，撰除一味“尊经”崇古”的旧习，从

古代社会生活和思想状况去认识典籍的形成。

C.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论

语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。

D.本书不“板着脸说话“，也不平铺直叙，以流利畅达的语言道

来，引人入胜，拉近了经典与青年读者之间的距离。

8.阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义“有了更深层

次的理解，纷纷写下自己的感想。请你结合对本书的阅读体验，说说

中学生阅读中国古代经典的意义。

蒋丞这样说：读经典，不但可以可以学习语文知识，比如可以从

《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；还可以了解

当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说

等历史事实。

我这样说：

9.在《钢铁是怎样炼成的》这本书中，主人公保尔•柯察金在

不同的人生阶段遇见了不同的人，在这些人的帮助和影响下走出了一

个个人生困境，并成长为钢铁战士。请从下列人物中任选一个，结合

作品内容简要阐述他（她）对保尔的影响。

①冬妮娅②朱赫来③丽达

二、阅读（40分）

（—）（16分）

阅读下面文字，完成下面小题。

【甲】

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四

时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树。前者呼，后者应，低偻提携，往

来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而

酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐。非丝非竹,

射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发,

颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声

上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人

知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也c醉能同其乐，醒能述以文

者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之c伐

竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为

纸，为屿，为嚷，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然

不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其

源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其

境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

10.解释文中那点词语的意思。

（1）野芳发而幽香（）（2）宴酣之乐（）（3）日光

下澈（）（4）不可久居（）

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）树林阴翳，鸣声上下。

（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。

【丙】

子瞻①迁②于齐安，庐于江上。……昔余少年，从子瞻游。有山

可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。有不得至，为之怅然移日。

至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉拾涧实酌水而饮之见者以为仙

也。盖天下之乐无穷，而以适意④为悦。方其得意，万物无以易之。

及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，

而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑

寓⑤焉。此子瞻之所以有乐于是也。

（节选自《武昌九曲亭记》）

【注】①子瞻：苏轼的字。②迁：贬谪。③褰裳（qiQn）：提起

衣服。④适意：合乎自己的心意。⑤寓：寄托。

12.下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（）

A.往来而不绝者/率妻子邑人来此绝境

B.太守归而宾客从也/问其姓氏，是金陵人，客此

C.譬之饮食/食马者不知其能千里而食也

D.从子瞻游/人知从太守游而乐

13.请用给文中画波浪线的句子断句。

撷林卉拾涧实酌水而饮之见者以为仙也

14.语段（甲）（乙）（丙）中作者都提到了“乐”，他们的“乐”

有何不同？请简要概括。

（二）实用类文本阅读（10分）

【材料一】

①在这个信息时代，你每天都被淹没在成千上万的信息洪流之中。

如何不被信息牵着鼻子走，站稳脚跟，做一个独立思考的人？学会“批

判性思维”。

②拥有批判性思维的人不会简单地接受别人的观点或结论，而是

保有好奇心和质疑c比如，听到网络传说“食物掉在地上5秒内还可

以吃”，批判性思维者可能会提问“你怎么知道的？这是你臆想的还

是有科学验证过的？就算这食物掉在卫生间，5秒内都是干净的吗？”

③第二次世界大战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查

了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而

统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部

位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。这就

是统计分析中的“幸存者偏差”问题，即我们只看到了那些能够飞回

来的飞机，而看不到那些被击落而没能飞回来的飞机。这是基于统计

推断的思维，也是一种批判性思维。

④批判性思维是一种谨慎地运用推理，去判断一个结论是否为真

的思维过程。

⑤值得注意的是，“批判”在日常语境中虽然带有批评、判断对

错的意思，但“批判性思维”更多指的是保持思考的自主性和逻辑的

严密性，不被动地全盘接受结论，而非带着偏见去驳斥另一个观点。

（节选自何为《独立思考的觉醒》等文章，有删改）

【材料二】

①海绵式思维是像吸水的海绵一样被动的、无差别的吸收来自外

部的信息的思维方式，这种方式可以帮我们在较短的时间内获取大量

的信息；而与之相对的淘金式思维，就是一种主动地在获取知识与信

息的过程中与其产生互动，并像淘金者一般在谨慎思考后过滤掉“泥

沙”，留下智慧的“金子”的思维方式。

②在批判性思维者身上，这两种思维方式往往是并存的，因为“淘

金”的前提是一定程度的信息量，这些由海绵式思维提供。

③每件事都用批判性思维思考是一件很累人的事，因为这跟我们

本能的思维方式不同。

木能的思维批判性思维

思考思考自己的思考（反思性）

在情感与理智中纠结力图区别对待情感与理智（理性化）

以自我为中心思考警惕和审视自我中心（多元化）

以联想、想象、类比代替思考在实证、推理和求证中思考（合

理性）

以直觉代替思考有要素、有结构、有过程的思考（结构性）

逻辑模糊追求逻辑的周全与严密（逻辑性）

（节选自咯咯《你有没有陷入过这5种逻辑陷阱》等文章，有删

改）

【材料三】

①在议论文写作中，写作者就是批判性思维者。写作者不能把自

己当作辩护律师，律师在为当事人辩护的时候，代表的是当事人的利

益，他必须在法律许可的范围内，尽可能寻找和使用对当事人有利的

证据。在法庭上，主持公道的是法官，法官是仲裁者。我们应该像法

官一样说理，因此，我们在议论文写作中应该注意以下三点。

②一、不能考虑一种观点而不考虑与其相对或相反的观点，否则

就偏颇和片面了。比如对“细节决定成败”这句话，我们可以写下相

对的论点：细节不能决定成败。再进一步思考：细节能不能决定成败

呢？显然，这是需要前提条件的。如果战略决策有问题，大方向出了

问题，细节不仅不能决定成败，其对于事态发展的影响力也是极为有

限的。因此，我们可以对这个论点进行恰当的修正：在确定了大方向

之后，细节可以决定成败。

③二、不能只考虑常规的论据而不考虑反例与特例。多数天鹅都

是白的，我们可否由此得出结论说“天鹅是白的“？显然不能。因为

哪怕有一只天鹅是黑的，这个断言也是不能成立的。

④三、不仅要考虑正面的论证，也要考虑反驳与证伪。在议论文

写作中，立论与驳论互为支撑，这样的论证会更加严密。我们读过很

多带有批判性思维的议论文，其中鲁迅先生的《中国人失掉自信力了

吗》就是典范。

（节选自余党绪《说理与思辨》，有删改）

15.下列对三则材料相关内容的理解和推断不正确的一项（）

A.拥有了批判性思维，就能在当今的信息洪流中站稳脚跟，成

为一个独立思考的人。

B.“幸存者偏差”结论来自批判性思维，也证明了批判性思维在

现实生活中的重要作用。

C.批判性思维者往往同时具备“海绵式思维”和“淘金式思维”，

后者的重要性远超前者。

D.议论文写作者不能把自己当成辩护律师，因为律师总是带着

偏见地去驳斥另一个观点。

16.请分别给三则材料拟写一个能概括主要内容的小标题。（每

个标题不超过15个字）

材料一：

材料二：

材料三：

17.最近小梁在学习和生活中遇到了以下问题，想和你交流。请

你结合材料二，任选其中一个问题运用批判性思维，谈谈你的看法。

（1）《礼记•月令》中记载了“腐草为萤”的传说，真神奇。

（2）最近网上流传“豆腐居然可以不用黄豆做”。

（3）学了《我的叔叔于勒》后同桌义愤填膺地说：“菲利普夫妇

认钱不认人，又尖酸刻薄，真令人讨厌

（三）文学类文本阅读（14分）

像水晶一样的心愿

矫友田

①多年前，在小镇的街市一角，有一家小小的书店。那时候，他

只有十二三岁，却已经是个十足的书迷了。每次跟着母亲到小镇的集

市上卖鸡蛋，他总要找机会到那个小书店里待上一会儿。

②那个小书店的老板，是一个60多岁的老者，长得又高又瘦，

鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜。他每次走进书店的时候，那位老者

总是伏在柜台上看书。见他进来，老者便把眼镜往下轻轻地一按，朝

他微微一笑，而后继续埋头看书。

③那时候的书店还不是开架售书。他就用两只小手扳着柜台，使

劲跷着脚，仔细地看着摆放在书架上的书籍“每当发现自己喜欢的,

他就会让老者帮忙取过来翻看一阵儿。

④那时候上学，父母从来不给他零花钱，他就把卖酒瓶、牙膏皮

等废品换来的零钱积攒起来买书。可是那些书的定价，大都超过了他

购买的能力。因此，为了购买一本喜欢的巧，小男孩总是要掂量来掂

量去，那位老者则不厌其烦地为他拿来拿去。

⑤渐渐地，老者便记住了那个小男孩的模样。等他再走进书店的

时候，老者就会主动起身，从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的

书籍，然后递到那人小男孩的眼前说：“你看这些，有你喜欢的吗？”

这也是老者对他说的次数最多的一句话。有些时候，小男孩站在柜台

前看上半天，却因为衣兜儿里的钱不够，最终只能依依不舍地离开小

书店。而那位老者丝毫没有厌烦，他微笑着起身，将那些书一本本地

放回原处。

⑥有一次，小男孩被书架上的一套《安徒生童话》给迷住了c然

而，3.6元的定价在他的眼里是那么巨额。可他还是鼓足勇气对书店

的老板说:“爷爷，这两本书可以为我留着吗？我一定会买下它们的。”

老者微笑着点了点头，而后把那套唯一的《安徒生童话》抽出来，放

到另外一个书架上去了。

⑦从此，为了攒够3.6元书钱，小男孩捡过蝉蜕，也偷偷地捅过

蜂巢，然后将它们卖给收购站。然而两个多月之后，仍差6毛钱°其

间，他已经往那个小书店跑了几趟。当他看到那套书还静静地躺在书

架上时，他才会放下心来。然后，他就会告诉老者，他已经快要攒够

书钱了。老者则微笑着说：“不急，不急，书一定为你留着。”

⑧有一天，他跟小伙伴们在河边玩耍，意外在草丛里捡到一块鸡

蛋大小，像盐粒一样晶亮的石头。小伙伴都围过来看，其中一个小伙

伴说：“这是水晶石，一定很值钱！”小男孩兴奋地问那个小伙伴：“真

的吗？你说值多少钱呢？”那个小伙伴思忖了一会儿说：“至少可以换

你想买的那套书吧J

⑨于是，他把捡到的那块水晶石藏好。再一次跟母亲去小镇时，

他把那块水晶石偷偷带在身上。他兴冲冲地跑进那家小书店，并告诉

书店的老板，他今天是特意来买那套书的c之后，他从衣兜儿里摸出

3元钱，连同那块“水晶石”一同放在柜台上。老者点了点那些零钱，

不解地问：“怎么还差6毛钱呢？”那个小男孩连忙说：“您看这是一

块很值钱的“水晶石”，用它抵6毛钱行吗？”哦，老者恍然明白过

来。他拿起那块“水晶石”端详了一会儿，摇了摇头说：“这不是水晶，

而是石英，不值钱的。”听了之后，小男孩的脸蛋儿一下子红了。他

从老者手中接过那块石英，连同那些零钱，失望地朝门口走去。老者

在他身后犹豫了一下，然后喊道：“孩子，把书带走吧，这块石英我

看把它摆在花盆里也不错！”

⑩从那个小书店里出来的时候，那个小男孩像一下子长上了翅膀,

在大街上快乐地奔跑起来。他的心情像外面的天空一样晴朗，不再有

一丝伤心的云。

许多年过去了，小镇早已变为繁华的城区。那家小小的书店也

成为记忆里的一个符号，而那位当年卖书的老者或许也早已过世。但

那个小男孩却一直珍藏着那套书，并创作出版了不少自己的作品。那

个小男孩就是我。

今天，当我坐在书房里，注视着那一架架自己喜欢的书籍，忽

然感觉它们不就是一块块水晶吗？当老者收下那一块石英的时候，其

实他已经送给了我一块真正的“水晶或许，正是因为我拥有那么

多水晶般的心愿，生活才会闪闪发亮。

学校光影社团总将这篇小说拍成微电影，请你切换角色完成下列

任务。

18.【我是编剧】按照故事发生的先后顺序，补全故事情节，对

剧本有整体的把握C

以“我”为主语，归纳事件老者的人物形象

小时候，“我”经常到小书店看书。③他是一个的老者,

从文中他为“我”主动找书和耐心放书可以看出来。

①

②

多年后，“我”依旧珍藏着那套书，并创作出版了自己的作品。

19.【我是演员】作为男孩的扮演者，请你从以下句子中任选其

中一句作批注，把握男孩的人物形象或心情。

(1)他就用两只小手扳着柜台，使劲跷着脚，仔细地看着摆放

在书架上的书籍。

(2)从那个小书店里出来的时候，那个小男孩像一下子长上了

翅膀，在大街上快乐地奔跑起来。

我的批注：

20.【我是演员】作为老者的扮演者，请结合文章的语境，根据

第⑨段波浪线句子“老者在他身后犹豫了一下“，揣摩老者此时的心

理，用第一人称写下来。

21.【我是观众】第段“当老者收下那一块石英的时候，其实他

已经送给了我一块真正的‘水晶"正是因为我拥有那么多水晶般

的心愿，生活才会闪闪发亮”，请结合文章内容品味这“水晶般的心

愿”有什么含义。

22.【我是导演】故事需要配一首背景音乐，请你从以下三首歌

曲中挑选出一首合适的，并结合文章的主旨说明你选择的理由。

歌曲歌词

A.《善良》不管在将来遇见怎样的磨难，善良会温暖每一个人，

勇敢打开前方的门，就这样慢慢长大吧。

B.《最美的光》汗水伴着我，一步一步往前闯，也常会有泪水，

在前进的路上。心中的小梦想，一闪一闪在发亮，穿越年少的迷茫,

我会变得更坚强。

C.《听我说谢谢你》送给你小心心，送你花一朵。你在我生命

中，太多的感动。你是我的天使，一路指引我。无论岁月变幻，爱你

唱成歌。听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季。谢谢你，感谢有你，

世界更美丽。

三、作文（50分）

23.而一条汽车公路，两旁景色极美，路上有一条标语一一“慢

慢走，欣赏啊！”许多人在这车如流水的世界生活，恰如在这条汽车

公路上匆匆忙忙地急驰而过，无暇流连身边的风景。你是否知道我们

的生活、学习、旅途等也是人生之路上的一处处“风景”，能否领略

生活之美就看你能否欣赏这些看似平淡的沿途风景。

以上文字引起了你怎样的联想与思考？请在以下栏目中任选一

个主题，以“沿途有风景”为题，写一篇记叙文向学校的文学杂志《鹭

苑》进行投稿。

主题栏目征稿要求

赏自然美景巍峨高山、涛涛江流、清幽园林……大自然中蕴含

着丰富的人生智慧，我们在旅途中领略自然风景的同时，总能对人生

产生新的理解与感受。投稿要求：①字数不少于600字；②不得抄

袭、套作；③不出现真实的校名和师生姓名。

品风土人情在我们的成长路上，我们总能感受到不同地域的风

土人情。别样的人、别样的事，总能让我们对人生有新的认识与理解，

也是别样的风景。

承前人精神我们可以在草堂中感受杜甫忧国忧民的情怀，在长

征路上感受红军的艰辛……前人的精神是人生路上美丽的风景，我们

要传承前人的精神，立鸿鹄之志，助力自己的人生前行。

忆青春之旅在过去三年忙碌而又充实的日子里，有人收获了知

识，有人收获了友谊，有人品悟了亲情，有人收获了成长，……用心

回忆，就会发现它也是我们人生中最为靓丽的风景。

参考答案与解析

1.关关雎鸠窈窕淑女蜡炬成灰泪始干晓

镜但愁云鬓改锦帽貂裘千骑卷平冈即更刮目相待

朔气传金柝年少万兜鳌坐断东南战未休人生自古谁

无死留取丹心照汗青

【解答】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗

文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内

容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎鸠、蜡炬、

貂裘、兜鳌、汗”等字词容易写错。

2.答案示例：“金鳞”指金色的鱼鳞。诗人把在阳光照耀下闪闪

发光的将士们的铠甲比作金色的鱼鳞。所以写作“鳞二而非”粼、

【解答】本题考查学生对诗句重点词语的理解，回答此题时，需

要结合句子翻译来思考。

“甲光向日金鳞开“意为：我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片

金光闪烁。金鳞开：（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。“金鳞”指

铠甲闪光如金色的鱼鳞。所以写作“鳞”，而非"粼"。

3.狼藉怒不可遏抑扬顿挫

【解答】本题考查字形。

狼藉：Idngji,乱七八糟的样子。

怒不可遏：nubukee,愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。

抑扬顿挫：yiyangduncud,指声音的大小起伏和停顿转

折。

4.B

【解答】本题考查句子的衔接和排序。

通读全文可知，这里主要讲述的是“多吃苦，终进补”的观点,

然后分别从什么是“苦”，为什么要吃苦，吃苦的意义来论述。所以

③“多吃苦，终进补”作为全文的中心论点，应放在开头；结合⑤"‘苦'

作为一种人生况味，就人的本能而言，总希望远离它，但在现实中往

往绕不开”可知，这里阐述了什么是“苦”，因此⑤应放在③的后面；

②句中的“既然吃苦难以避免"是承接⑤句中的“但在现实中往往绕

不开”，因此②应放在⑤的后面；结合④”实践证明，吃苦不仅是人

生的‘补药'、进步的‘基石'，而且是事业成功的秘笈"可知，这是

承接②句并引出吃苦的意义，因此④应放在②的后面；结合⑥“正如

宝玉不经雕琢难以成器，人生不经苦难，也难以燃旺生命的火炬”可

知，这里运用比喻论证，从反面论证了吃苦的意义，因此⑥应放在④

的后面；①“惟有多一些自找苦吃的思想和行动，才能收获更多人生

精彩”是对全文的总结，因此①应放在最后面。综合以上可知正确的

排序应是：③⑤②④⑥①；

故选B。

5.B

【解答】本题考查病句的辨析和修改。

B.句式杂糅，应删去“的问题”，而不是"把'如何'调到'培

养'前”，选项修改有误。

故选B。

6.黑心餐馆用一包5元的“纸巾刺客”宰客，让顾客目瞪口呆。

讽刺了商家唯利是图、高价宰客的行为。

【解答】木题考查图文转换及对文段内容的概括。

根据题目要求，仔细观察漫画可知，图的左侧是某餐馆老板用一

包纸巾5元的价格对顾客进行“宰杀”，这一包纸巾5元的价格，让

顾客直呼这是“纸巾刺客”；餐馆老板的“宰杀”行为让顾客内心十分

震惊。根据材料一“却会在你拿去结账的时候，用它的价格刺你一下

的雪糕”，材料二“一些餐馆事先不告知要收费，等到结账时才发现

餐巾纸费用是‘天价'，这明显属于‘霸王条款’”可知，顾客普遍反

映十分不满这种宰客的行为。由此可知，此漫画借此讽刺了黑心商家

见利忘义，只看重眼前利益的本性，为赚钱而用一包5元的“纸巾刺

客”宰客的行为。

7.C

【解答】本题考查文学常识。

C.“本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》

《论语》等”错误，《论语》不是史书。

故选C。

8.示例一：读经典，让我充分梳理了中国古典文学的文脉发展，

我在读《诗经》《辞赋》《诗》这三篇时，既明白了《诗经》是中国诗

歌的源头，也知道了各位大诗人对诗歌发展的推动作用。自古至今,

中国人对诗歌的热爱是融于血脉中的。

示例二：读经典，可以充实精神内涵。比如读《史记》，我们可

以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质。丰富自己的精神世界。

司马迁发愤著书，不但有着严谨的治史精神，更有着持之以恒的初心。

示例三：读经典，可以让我明晓事理，提升个人修养。比如从儒

家经典“四书”中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，“学

而时习之”温故而知新”指导了我要及时复习的学习方法：“居天下之

广居，立天下之正位，行天下之大道”让我明白了大丈夫就要坚守心

中正道，不屈不挠C

【解答】本题考查语言的表达与运用c这是一道开放性试题，答

案不唯一。根据蒋丞同学的示例进行仿写，围绕“读经典的意义”展

开，言之有理即可C

示例：读经典，可以提升语文素养，还能够了解历史文化、丰富

人生经验、培养道德观念。例如，读《论语》可以让我们了解孔子的

思想和智慧，学会如何做人做事；读《史记》可以让我们了解中国古

代的历史和文化，感受古人的智慧和勇气。

9.［示例一］选择①冬妮娅。当听到保尔因救朱赫来而被捕时，

她不顾危险，亲自跑到保尔家报告消息；当保尔因为敌人的误放而侥

幸逃出监狱却一时找不到安全的去处时，冬妮娅为了保护保尔，将他

藏在自己的房间，并从生活方面给予他精心的照顾。

［示例二］选择②朱赫来。朱赫来教给保尔拳击，培养了保尔朴素

的革命热情；后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为著名的

骑兵师中最勇敢的士兵之一。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在

成长中遇到问题，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进

的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般

意志的革命英雄。

［示例三］选择③丽达。保尔和丽达相爱，他们的爱情产生在共同

的革命生活中，她热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配

合默契。丽达对保尔的帮助让保尔体验到被人关心的奇妙之感，丽达

帮助他提高认识，做好工作，让他又一次燃起了自信。

【解答】本题考查名著阅读。从冬妮娅、朱赫来和丽达中任选一

个，结合作品内容简述对保尔的影响即可。

示例：我选朱赫来。十月革命爆发后，朱赫来在保尔的家乡做地

下工作，在保尔家住过几天，给保尔讲革命的道理，对保尔影响特别

大。朱赫来被匪兵抓走了，被押送的时候，保尔救走了朱赫来。朱赫

来是保尔走向革命道理的引路人。

10.开放尽兴地喝酒穿透停留11.(1)

树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫

(2)让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。12.D

13.撷林卉/拾涧实/酌水而饮之/见者以为仙也。14.甲文太守

之乐是与民同乐；乙文柳宗元的快乐是表面的、短暂的快乐，短暂的

快乐过后依然是忧伤悲凉的。子瞻之乐是自得其乐、乐观豁达，以“适

意”为乐。

【解析】10.本题考查文言词语理解。

(1)句意：野花开了，有一股清幽的香味。发：开放。

(2)句意：宴会喝酒的乐趣。酣：尽兴地喝酒。

(3)句意：阳光往下一直照到潭底。澈：穿透。

(4)句意：不能长时间地待下去。居：停留。

11.本题考查文言语句翻译。注意重点字词：

(1)阴翳：是阴霾，枝叶繁茂成荫。

(2)凄：(使动用法)使……感到凄凉。寒：(使动用法)使……

感到寒冷。悄怆：忧伤的样子。

12.本题考查一词多义。

A.动词，断/形容词，隔绝；

B.名词，客人/‘动词，客居；

C.名词，食物/动词，通“饲二饲养；

D.动词，跟从/动词,跟从；

故选Do

13.本题考查文言断句。

句意：采摘着树林中的山花野草，拾取着落在山沟中的果子，从

溪中舀取水来喝，看到他这样子的人往往把他当成神仙一般的人物。

“撷林卉”拾涧实”“酌水而饮之"为并列关系；“见者以为仙也”句意

完整；

故断句：撷林卉/拾涧实/酌水而饮之/见者以为仙也。

14.本题考查对比阅读。

依据【甲】文“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，

偃偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉

为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，

非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，欧阳修通过描绘“与民

同乐”的场景，彰显了“醉能同其乐”的政治主张；

结合【乙】文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨,

悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，柳宗元的快

乐是表面的、短暂的快乐，短暂的快乐过后依然是忧伤悲凉的。

依据【丙】文中"至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧

实，酌水而饮之，见者以为仙也（其意思是有时他一个人飘然独游,

悠闲自在地在泉石上漫游，采摘着树林中的山花野草，拾取着落在山

沟中的果子，从溪中舀取水来喝，看到他这样子的人往往把他当戌神

仙一般的人物。其实天下的乐事无穷无尽，而以使人心情畅快的事最

叫人喜爱。）”可知，这表现了苏轼安然自适，乐观豁达，适意为悦的

心情，这说明子瞻之乐是自得之乐。

【点拨】参考译文：

【甲】又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就

显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚。野花开了，

有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿阴；天

高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。

早晨进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的

人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来

往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；

用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前

的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶

的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声

喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人

中间，是太守喝醉了。

不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们

跟随着太守归去了c树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离

开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。

而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快

乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是

太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。

【乙】从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好

象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）

砍伐竹子，开出一会道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清

凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各

种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下

垂，参差不齐，随风飘动。

潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的°

阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆

地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像

跟游人逗乐似的。

向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）

像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状

像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。

坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人,

（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的

气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离

开了。

【丙】子瞻被贬到齐安（今黄冈），在长江边上建庐居住。……

从前我年轻时，跟随着子瞻游览各地。遇山就登山，遇水就泛舟，子

瞻都未尝不是带头提起衣服卷起裤脚走在我的前面。有不能到达的地

方，子瞻就总是为这事成天不愉快。有时他一个人飘然独游，悠闲自

在地在泉石上漫游，采摘着树林中的山花野草，拾取着落在山沟中的

果子，从溪中舀取水来喝，看到他这样子的人往往把他当成神仙一般

的人物。其实天下的乐事无穷无尽，而以使人心情畅快的事最叫人喜

爱。而当他称心如意的时候，（觉得）万事万物都不能换取这种快乐；

到了他兴尽的时候，又没有不感到吃惊，自我嘲笑的。好比喝酒吃饭，

五花八门的菜肴摆在面前，总之是为了一饱肚腹，而吃下去后，那些

事物（无论好的还是不好的食物）同样变戌了腐臭的东西，有谁还会

去管哪道菜对人有益，又哪道菜对人有害呢？只要心中不觉得惭愧,

外面不受到人家的指责，就不妨把心思寄托在这山林之间（尽情享受

它）。这就是子瞻在这里感到快乐的原因。

15.D16.独立思考的人要学会批判性思维/要学会批

判性思维理性运用批判性思维/如何正确运用批判性思维

议论文写作中要运用批判性思维17.

示例：《礼记•月令》中记载了“腐草为萤”的传说，真神奇。

死了的植物如何会变成萤火虫？有什么科学根据？我们要有批判性

思维，求证其真实性。

【解析】15.本题考查对信息的筛选和辨析。

D.根据材料三第①段“律师在为当事人辩护的时候，代表的是当

事人的利益，他必须在法律许可的范围内，尽可能寻找和使用对当事

人有利的证据”可知，律师是在法律许可的范围内，尽可能寻找和使

用对当事人有利的证据去驳斥对方观点，而非带着偏见去驳斥另一个

观点。选项表述有误。

故选D。

16.本题考查拟写标题。

根据材料一第①段“如何不被信息牵着鼻子走，站稳脚跟，做一

个独立思考的人？学会'批判性思维可知，本段提出论点：做独

立思考的人要学会批判性思维；根据第②段“比如，听到网络传说……

”和第③段“第二次世界大战期间，为了加强对战机的防护，英美军

方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。

然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位”可知，

这两段分别举例说明了拥有批判性思维的人的表现；根据第④段“判

性思维是一种谨慎地运用推理，去判断一个结论是否为真的思维过

程”，第⑤段“但‘批判性思维'更多指的是保持思考的自主性和逻

辑的严密性”可知，这两段揭示了批判性思维的内涵。据此可拟标题

为：独立思考的人要学会批判性思维；

根据材料二第①段“海绵式思维是像吸水的海绵一样被动的、无

差别的吸收来自外部的信息的思维方式”而与之相对的淘金式思维，

就是一种主动地在获取知识与信息的过程中与其产生互动”可知，本

段首先介绍了海绵式思维和淘金式思维两种思维方式；根据第②段

“在批判性思维者身上，这两种思维方式往往是并存的”可知，本段

指出批判性思维者身上同时拥有海绵式和淘金式两种思维方式；根据

第③段“每件事都用批判性思维思考是一件很累人的事，因为这跟我

们本能的思维方式不同”及表格指出本能的思维和批判性思维方式的

不同。据此可拟标题为：理性运用批判性思维；

根据材料三第①段”在议论文写作中，写作者就是批判性思维者

”可知，作者开篇提出议论文写作者就是批判性思维者的观点；第②

③④段分别从观点、论据、论证三个方面谈写议论文中如何运用批判

性思维。据此可拟题为：议论文写作中要运用批判性思维。

17.本题考查阅读拓展。

(1)《礼记•月令》中记载了“腐草为萤”的传说，真神奇。“腐

草为萤”意思是腐草能化为萤火虫。我们在慨叹自然界神奇的同时也

要问问，死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据这正

如材料二中所说，我们不能以联想、想象的本能思维代替推理和求证

的批判性思维，要以科学的态度求证其真实性。

(2)最近网上流传“豆腐居然可以不用黄豆做一说到豆腐，

我们本能的思维是黄豆做的，其实只要稍加思考运用批判性思维就可

以明白，豆腐由它的要素决定，不一定只有黄豆能做成豆腐，黄豆做

的叫豆腐，苦才诸子做的也叫豆腐，更何况不是还有鱼豆腐、鸭血豆腐

吗？

（3）学了《我的叔叔于勒》后同桌义愤填膺地说：“菲利普夫妇

认钱不认人，又尖酸刻薄，真令人讨厌。”不错，在金钱面前，菲利

普夫妇的表现很可鄙，但他们也有无奈之处，因为他们的经济、社会

地位决定了其思考和行动的方式。也就是要区别对待情感与理智。

18.“我”努力攒钱买书我还缺6毛钱买书时捡到“值

钱”的“水晶”，因老者的善意买到了心爱的书和蔼可亲/善解人

意/善良慈爱/关爱孩子19.（1）运用动作描写，细腻刻画了矮小

的男孩在书架上努力找书的情景，表现了男孩热爱读书的形象。

（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了小男孩得到日后

的无比喜悦。（两句中选择一句做分析即可。）20.小男孩这么热

爱读书，费尽心思攒钱买书，看着他尴尬又失望的神情，我真是于心

不忍。让我来帮帮他吧。（根据前面的语境，“小男孩的脸蛋儿一下子

红了。他从老者手中接过那块石英，连同那些零钱，失望地朝门口走

去J,和后面老者的行动结合揣摩，言之有理即可。）21.“水晶

般”的心愿：一是指我不断努力，达成买书的心愿；二是指老者那颗

善良慈爱的心就像水晶一般，圆了孩子的读书梦，呵护了少年纯洁的

心灵。三是指“我”追求理想、渴望知识、热爱生活的如水晶般纯洁

的心灵。22.示例：

一、我选择《善良》。老者的温和善良，使作者从小有机会看到

更多有益的书；老者还帮助作者买到渴望已久的书，呵护了作者纯真

的心灵。“善良会温暖每一个人”，作者在老者的善良滋养下也有了更

多的勇气努力奋斗C

二、我选择《最美的光》。作者从小就渴望知识，追求理想。他

不怕艰辛，努力攒钱买书。“心中的小梦想，一闪一闪在发亮“，作者

不断追寻心中的梦想，不断努力，最终成为一个作家。

三、我选择《听我说谢谢你》。因为老者的慈爱，作者有了能够

阅读的良好环境；因为老者的善良，作者买到了心爱的书。“因为有

你，温暖了四季”，作者的人生因为这份暖意而昂扬向上。文章也表

达了作者对老者的感激之情，与歌曲的感情相契合。

【解析】18.本题考查对文章内容的分析与理解。

结合第④段“那时候上学，父母从来不给他零花钱，他就把卖酒

瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书”可知，“我”努力攒钱买

书。

结合第⑦段“然而两个多月之后，仍差6毛钱”第⑧段“其中一

个小伙伴说：'这是水晶石，一定很值钱！'小男孩兴奋地问那个小伙

伴：'真的吗？你说值多少钱呢？'那个小伙伴思忖了一会儿说：'至

少可以换你想买的那套书吧第⑨段“这不是水晶，而是石英，不

值钱的”孩子，把书带走吧，这块石英我看把它摆在花盆里也不错”

可知，我还缺6毛钱买书时捡到“值钱”的“水晶”，因老者的善意买

到了心爱的书。

结合第④段“小男孩总是要掂量来掂量去，那位老者则不厌其烦

地为他拿来拿去”第⑤段“等他再走进书店的时候，老者就会主动起

身，从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的书籍”“那位老者丝毫

没冷厌烦，他微笑着起身，将那些书一本本地放回原处”可知，老者，

为“我”主动找书和耐心放书可以看出他和蔼可亲/善解人意/善良慈

爱/关爱孩子。

19.本题考查语句的赏析。

(1)结合“他就用两只小手扳着柜台，使劲跷着脚，仔细地看

着摆放在书架上的书籍”可知，“扳着”“跷着”仔细地看着“运用了动

作描写，细腻刻画了矮小的男孩在书架上努力找书的情景，表现了男

孩热爱读书的形象C

(2)结合“从那个小书店里出来的时候，那个小男孩像一下子

长上了翅膀，在大街上快乐地奔跑起来”可知，“那个小男孩像一下子

长上了翅膀”运用了比喻的修辞手法，把小男孩比作“长上了翅膀”

的动物，生动形象地表现了小男孩得到书后的无比喜悦的心情。

20.本题考查人称。

结合“听了之后，小男孩的脸蛋儿一下子红了。他从老者手中接

过那块石英，连同那些零钱，失望地朝门口走去”可知，小男孩非常

喜欢读书，费尽心思攒钱买书，本以为这块“水晶石”很值钱，可以

抵6毛钱，结果这不是水晶，而是不值钱的石英，内心很失望。再结

合“孩子，把书带走吧，这块石英我看把它摆在花盆里也不错”可知，

看到小男孩这么喜欢读书，老者很感动，于心不忍，决定让孩子把书

带走。综上所述，我的心理可能是“小男孩这么热爱读书，费尽心思

攒钱买书，看着他尴尬又失望的神情，我真是于心不忍。让我来帮帮

他吧”。

21.本题考查含义。

结合第⑦段“从此，为了攒够3.6元书钱，小男孩捡过蝉蜕，也

偷偷地捅过蜂巢，然后将它们卖给收购站c然而两个多月之后，仍差

6毛钱”第⑨段“再一次跟母亲去小镇时，他把那块水晶石偷偷带在

身上。他兴冲冲地跑进那家小书店，并告诉书店的老板，他今天是特

意来买那套书的……'孩子，把书带走吧，这块石英我看把它摆在花

盆里也不错’”可知，“水晶般”的心愿是指我不断努力，达成买书的

心愿；

结合第⑨段"‘这不是水晶，而是石英，不值钱的'……老者在

他身后犹豫了一下，然后喊道：'孩子，把书带走吧，这块石英我看

把它摆在花盆里也不错’”可知，看到小男孩这么喜欢读书，老者很

感动，于心不忍，决定让孩子把书带走。“水晶般”的心愿是指老者

那颗善良慈爱的心就像水晶一般，圆了孩子的读书梦，呵护了少年纯

洁的心灵。

结合第①段"那时候，他只有十二三岁，却已经是个十足的书迷

了”第③段“他就用两只小手扳着柜台，使劲跷着脚，仔细地看着摆

放在书架上的书籍c每当发现自己喜欢的，他就会让老者帮忙取过来

翻看一阵儿”第④段“那时候上学，父母从来不给他零花钱，他就把

卖酒瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书”第段“但那个小男

孩却一直珍藏着那套书，并创作出版了不少自己的作品”第段“或

许，正是因为我拥有那么多水晶般的心愿，生活才会闪闪发亮”可知,

“水晶般”的心愿是指“我"追求理想、渴望知识、热爱生活的如水

晶般纯洁的心灵。

22.本题考查文章主旨。

解答此题，先结合文本，理解作者的情感，再挑选歌曲，说出自

己的理解。如文中善解人意、富有爱心的老者成就了一位作家，可以

选择A或C；如“我”没有停止追逐梦想的脚步，为了买想要的书籍

用尽办法攒钱也不放弃，最终实现了梦想，成为了作家，可以选B。

示例：我选择《最美的光》。正是因为作者没有停止追逐理想的

脚步，为了买想要的书籍用尽办法攒钱也不放弃，加上遇到了关心后

辈、善良慈祥、和蔼可亲的老人，才让作者最后实现了梦想，成为了

作家。“生活才会闪闪发亮”告诉我们，只要不放弃梦想，对生活充满

热爱，生活便充满阳光，变得更加美好。

23.例文1（赏自然美景）：

沿途有风景

人生，如同一场旅行，我们行走在路上，不断地寻找着那些触动

我们内心的风景。在我心中，每一次与自然美景的邂逅，都是一次对

人生的深度感悟。

那是一个清晨，我独自漫步在青山绿水之间。阳光透过树梢，洒

在我的脸上，温暖而明亮。我踏着青石板路，听着鸟儿的歌唱，感受

着大自然的呼吸。眼前的景色仿佛一幅生动的画卷，让我陶醉其中。

我走在山间小道上，两旁是郁郁葱葱的树木，空气中弥漫着清新

的草木香气。我抬头望向远方，只见山峦叠嶂，云雾缭绕，仿佛置身

于仙境之中。我感受到了大自然的壮丽与辽阔，也感受到了自己的渺

小与微不足道。

在这美景之中，我逐渐领悟到了人生的真谛。人生就像这大自然

一样，充满了变化与未知。我们无法预知未来，但我们可以珍惜现在，

享受眼前的美景。每一次的旅行，都是一次对人生的体验与感悟，我

们应该用心去感受，用心去领悟。

同时，我也意识到，人生中的每一次挫折与困难，都是成长的必

经之路。就像那些高山峻岭，虽然陡峭险峻，但只要我们勇敢地攀登，

就一定能够登上山顶，俯瞰整个世界。同样地，只要我们勇敢地面对

生活中的困难与挑战，就一定能够战胜它们，实现自己的梦想。

在这次旅行中，我不仅欣赏到了自然的美景，更领悟到了人生的

道理。我明白了，人生就像一场旅行，我们需要用心去感受、去领悟

每一个瞬间。同时，我们也需要勇敢地面对生活中的困难与挑战，不

断地成长与进步。

当我离开这片美景时，心中充满了感慨与感激。我感谢大自然给

予我的启示与感悟，也感谢这次旅行让我更加深刻地理解了人生的意

义。我相信，在未来的日子里，我会更加珍惜每一个瞬间，更加努力

地追求自己的梦想C

赏自然美景，悟人生之道。这不仅仅是一次简单的旅行经历，更

是一次深刻的人生体验。让我们在旅途中不断地寻找那些触动我们内

心的风景，用心去感受、去领悟人生的真谛。例文2（品风土人情）：

沿途有风景

旅途，不仅是一段路程的跨越，更是一次心灵的洗礼。在每一次

的旅行中，我都有幸领略到不同地域的风土人情，那些别样的人与事,

总能让我对人生有新的认识与理解。

记得那次我踏足江南水乡，那里的风土人情令我难以忘怀。清晨,

薄雾轻笼，我漫步在青石板铺就的小巷中，感受着那份宁静与祥和。

沿途，我见到当地居民在河边浣洗，他们的笑声和谈话声交织在一起,

形成了一首美妙的乐章。那些古老的民居，斑驳的墙面，仿佛在诉说

着岁月的故事。

在江南，我品尝到了当地的美食，那是一种独特的味觉享受。甜

而不腻的糕点，鲜美的鱼虾，每一口都充满了生活的滋味。在与当地

人的交流中，我了解到他们的生活习惯和文化传统，那种淳朴与热情

让我深感温暖。

而在北国雪域，我领略到了另一种风土人情。那里的人们坚韧而

豪放，他们的生活中充满了对大自然的敬畏与热爱。在雪域高原上,

我见证了藏族同胞们的虔诚与信仰，他们在寒风中转经、祈祷，那份

执着与坚韧让我深感敬佩。

在与当地人的交往中，我感受到了他们的热情与真诚。他们教我

骑马、唱歌，分享他们的故事和生活经验。在那里，我体会到了人与

自然和谐共生的美好境界。

旅途中的这些经历，让我深刻领悟到风土人情的魅力所在。它不

仅仅是一种地域文化的体现，更是一种人生哲学的体现。在不同的风

土人情中，我们可以感受到人类文明的多样性和丰富性，也可以从中

汲取到人生的智慧和力量。

因此，我认为品风土人情不仅是一种旅行的方式，更是一种生活

的态度。在旅途中，我们应该用心去感受、去体验那些别样的人与事，

让它们在我们的内心留下深刻的印记。这样，我们才能真正领略到旅

途的意义所在，也才能在人生的道路上不断前行、不断成长。例文3

（承前人精神）：

沿途有风景

每一次踏上旅途，我们都在寻找着某种意义，或是对世界的认知,

或是对自我的发现C而在这场旅途中，我更加深刻地意识到，那些前

人的足迹与精神，正是我们前行路上最宝贵的财富。

记得那次，我踏上了一段寻访历史遗迹的旅程。在那片古老的土

地上，我感受到了杜甫忧国忧民的情怀。站在草堂前，我仿佛能听见

他笔下流淌出的诗句，那是对国家的深情厚意，对民生的深切关怀。

他的精神，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我明白，作为新

时代的青年，我们同样应该怀揣着忧国忧民的情怀，为国家和民族的

繁荣贡献自己的力量。

而在另一段旅程中，我踏上了长征路c那条蜿蜒曲折的道路，见

证了红军战士们的艰辛与付出。他们为了理想和信仰，不惧艰难险阻,

勇往直前。那种坚韧不拔的精神，让我深感震撼。我明白了，前行的

路上，无论遇到多大的困难，我们都不能放弃，要勇敢地去面对，去

克服。

在旅途中，我还领略了许多前人的风采。他们有的是科学家，用

智慧和汗水书写着人类文明的进步；有的是艺术家，用才华和激情创

造着世间的美好。他们的精神，如同一座座丰碑，矗立在我们的心中，

激励着我们不断前行。

前人的精神，是我们前行的动力，也是我们内心的支撑。我们应

该传承这些精神，让它们在我们的心中生根发芽，成为我们人生旅途

中的宝贵财富。我们要立鸿鹄之志，志存高远，勇攀高峰。我们要用

前人的精神，助力自己的人生前行，为实现中华民族伟大复兴的中国

梦贡献自己的力量C

旅途的意义，不仅在于沿途的风景，更在于那些前人的足迹与精

神。让我们在旅途中，不断寻找、领悟、传承前人的精神，让它们成

为我们人生旅途中最亮丽的风景。例文4（忆青春之旅）：