英语新学期工作计划

英语新学期工作计划

英语新学期工作计划1

一、对学生情况的分析

三_班，通过几天的接触和了解，该班气氛活跃，学生发言积极,

能够较好的掌握知识要点，全班总体水平比较好。但有个别较为调

皮，课堂上不能自律，平时要注重对他们的监督和辅导。进行日常

教学时，要抓好常规的管理。调动全班同学的积极性，激发他们对

英语的兴趣。

二、教学总目标和教学要求

小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师

抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一

种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语

进行口头交流。

教学要求：

1.能听懂、会说一组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中

的小对话，并能进行简单的交流。

2.能听、读、认读一个单词和听、说、读、写一个字母（包括同学、

家庭成员、数字、水果、方位、动物等一个话题），并能简单地运用。

3.能听、做一个活动。

4.能学会一个小制作。

5.能唱一首歌曲。

6.能听、说、唱一首歌谣。

7.能完成一个自我评价活动。

8.能听懂一个幽默小故事。

9.能了解一项简单的中西文化知识。

三、改进教学，提高教学质量的主要措施

1.认真备课，抓住要点

一节课时间很短，而教学目的很多，要发展智力，培养能力，

太多的‘要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反

复钻研教材，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，

通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作

用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。

2.突出重点，讲练结合

根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实

践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要,

突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须

坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而减少量，是要

高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放

矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出

难点，说明实质。教师的主导作用应体现在：在教师指导下启发学

生思考，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行教导，

一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物

所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的

厌学情绪，提高了学习英语的参与意识。

3.利用各种手段，激发学生兴趣

在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操

作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小

学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会没意

思。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼

顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们

容易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，

就会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。

4.营造英语的语言氛围

小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，老师尽量多讲英

语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可乂根据老师的表情、音调、

语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用

英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上

或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。英语新学

期工作计划2

一、教学指导思想：

义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，

以培养学生创新精神和综合学习能力为重点，全面推进素质教育。

通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国

家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化

传统；扩展学生的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高

他们的思想品德修养，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立

自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，逐步形成有

效的学习策略。

二、教学目标与要求：

让学生通过小学阶段的学习，能就熟悉的话题用英语与老师和

同学进行简单的口头交流，能对事物进行简单的描述并做出自己的

判断。具体目标与要求：

（听）：

1.能听懂教师用所学语言进行提问和简单的对事物进行描述；

2.能在听懂所学的对话，理解语篇大意°

（说）：

1.能就课文内容进行问答，并能复述对话大意;

2.能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根

据要求进行表述和表达；3.能在日常交际中就熟悉的话题进行交流。

（读）：

1.能独立阅读生词率不超过3%的题材熟悉的文章，理解语篇

大意，获取有关信息。

2.能理解日常生活中的内容简单的对话话小故事等文字材料。

（写）：

1.能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用

正确、规范；

2.能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、

便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简单内容。

（语音）：

L能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文的文段；

2.在口头表达中，语调、节奏自然，语音基本正确。

三、教材分析：

小学英语教材为人教版，三四年级为新版，英语教材语法点很

多，也很复杂，虽然没有前几册书单元多，但是比前几册内容要深

很多。这就需要教师与学生把功夫下在平时。五六年级人教版英语

更加难以掌握一些，分为六个单元，涉及到过去时将来时和一般现

在时等不同事态，生词量适中。需要对学困生关注和帮助。

四、学生状况分析：

经过上一年的‘英语学习，大部分学生的英语听、说,、读、写能

力都有了很大的提高，基本达到了英语学习的目标，但仍有小部分

学生英语成绩仍不近人意，对英语学习产生了畏难情绪。这部分学

生落后的原因主要有：

（1）学习态度不端正；

（2）部分学生的家长采取无可奈何的管理任其发展，这助长了

学生不严格要求自己的气焰，也增添了教师管理的难度；

（3）学生的基础差，成绩无法进步，情绪消沉、对自己自暴自

弃，放弃自己的追求。因此，对于成绩不错的学生，教师应该更多

关注如何使其已经基本形成的兴趣再接再厉，争取在英语学习上取

得更大的成功；对于成绩不太另人满意的学生，要特别做好补差工

作。

重点工作

1.认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。

2.继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

3.注意传授知识与及时评价相结合

4.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，

措施

1、每周背诵两篇对话

2、每周记20个生词，5个地道的常用句子或名言、习语。

3、每周阅读三篇英文故事。

4、规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

5、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行

量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，

让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争

意识。

6、建立笔记本和预习本，不定时抽查，养成良好写作习惯。

7、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步,

小转变中体味学习的快乐。

8、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围：

9、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性，

深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任

务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。英语新学期工作计

划3

本学期，我担任三至六年级的英语课教学工作。为更好地总结

经验，发现不足，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本

学期的教学工作计划如下：

1、重视课堂教学，做一名受学生欢迎的好老师。悉心研究教材,

研究学生，选择合适的教学方法。认真抓好常规教学，精心准备每

一节课，做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是精心备课，

根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教

学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力，认真做好课

前准备。上课时，尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来

激发学生对英语学习的兴趣，并采用动静结合、学练结合、动嘴与

动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。

2、建立多元评价观，平等对待每一个孩子。随着年级的升高，

学生之间的学习差异越来越大。一个学期乂来，全体学生在学习成

绩，对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都

有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。

3、注意感情交流，做到以情动人。教学中，既要重知识的学习,

又要重情感的沟通，通过感情的交流促进知识的理解，达到掌握的

目的。学生的层次不同，接受能力也千差万别，教学中力求做到关

注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参

与性不强的‘学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提醒他把心思

放到课堂中。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己

的机会。

4、虚心学习，不断提高自己

(1)听课。只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个良

好的学习机会。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，

还有语文和数学等c听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长,

补己之短。

(2)多向周围的老师请教。采用多种方式与同行老师进行义务

交流与研讨，共同提高，共同进步。

今后，我将继续努力，在教育教学岗位上做出更大的成绩。

总共102课时

授课70课时

复习18课时测试8课时

机动6课时

课程安排：

第一周一第三周：开学初模拟考及教学准备工作Unit1—Unit

2阶段性检测。

第四周笫五周：Unit3Unit4阶段性检测。

第六周一第七周：Unit5—Unit6阶段性检测。

第八周一第九周：ReviewUnit1—Unit6期中复习阶段。

第十周：

Mid一e_amofUnit1-Unit6迎接期中考试。

第H■一周：Unit7—Unit8阶段性检测。

第十二周一第十三周：Unit9-unit10阶段性检测。

第十四周一第十五周：Unit11—Unit12阶段性检测。

第十六周一第十九周：ReviewUnit7—Unit12复习迎接期末

考试。英语新学期工作计划4

为使本学期的工作更有成效，特制定我的工作计划如下：

一、思想政治方面

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国

家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个

人道德修养，为人师表，严于律己，关心司学的学习、生活，做同

学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处

想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务方面

作为一名英语教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德

情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,

订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀

案例等资料，以备参考。不时为自身充电，每天布置一定的时间扎

实提高基本功，努力使自身成为能随时供给同学一杯水的自来水。

三、教学工作方面

（一）主要任务一一提高课堂教学效果

课堂是教师”传道、授业、解惑”的主阵地，是同学茁壮生长

的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、容纳性大，信息

量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其最大的效用。我将

注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备好课。做到

课前备课，备教材、备同学，熟悉教学软件的操作过程，保证课前

的准备工作充分。课中全神贯注。

根据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松愉快

的氛围中学习。愉快的心情是发生学习兴趣的重要因素，所以我将

从激发同学的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始

终等充分地调动同学的学习积极性，引导同学在老师的启发下进行

一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所

设计的各个教学环节，兴趣成为了同学学习的动力。课后及时反馈。

记下教学中的胜利点和失败点，以及改进方法。本学期我还尽量为

同学创设良好的课堂气氛，注重培养同学养成井然有序的课堂常规;

使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

（二）具体措施

1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。

（1）深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主

体，设计让学生主动学习的教法。

（2）多阅读课外辅导资料，充实自身，做学习型教师。因为作

为教师想要教给同学一杯水的.内容自身就要有一缸水。曾经听说过

这样一句话：”教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌

握方方面面的知识C

2、全面关心同学，促进和谐发展

（1）关心学习有困难的同学，尊重和信任他们，寻找他们身上

的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些同

学的情况，采用适合他们发展的方法，耐心协助和辅导他们，促使

他们进步。

（2）培养同学良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后和时

完成作业，认真做好预复习，指导同学掌握正确的预复习方法。根

据不同的话题，创设情境，提高同学英语情景交际能力。

（3）采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注同学学业成

果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，办助

同学认识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学发展中的需求。

英语新学期工作计划5

一、指导思想

本学期我们将继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，进一

步深化小学英语课程改革，确立“以人为本”的新课程理念，紧紧

围绕课程实施中的问题而展开教研，深入了解并及时解决教学中的

困难和问题，探索英语教学规律，及时总结、推广教学经验。在课

程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升教师

的教学水平和研究水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学

生的终身学习和发展打下良好的基础。

二、主要工作

（一）加强理论学习，提高整体师资水平

1、以理论为指导，学习教学新理念，探索教学新方法。本学期

我们将继续深入学习课改理论和《英语课程标准》，明确小学英语

教学的基本任务及语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文

化意识五个方面对小学阶段提出的一、二级目标的内容。同时，我

们还要认真学习教育教学理论，系统地学习一本现代外语教学的理

论书以及报刊杂志上教学改革的经验文章，来不断提升教师的教学

理念，从而探寻改革课堂教学模式，提高教学效益的途径和方法。

要遵循现代语言教学的理念，在教学中突出语言的交际性和实际性,

要设计大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践

活动，使学生感悟语言、活跃思维、展现个性、发展心智、拓宽视

野，从而形成初步运用语言进行日常交流的能力。

2、加强自身素质的提高。现在小学英语已经摆在了基础教育的

重要地位，小学生的英语学习程度直接受到教师自身素质的程度的

影响。如：教师的语言基本功（包括语音、语调）、教师的教学基

本功等，这些对我们小学英语教师提出了很高的要求，所以我们教

师要严格要求自己，多学习，多思考，多研究，为学生的可持续发

展打下扎实的基础C

3、发挥英语教研组作用，抓好校本培训和校本教研活动。我们

教研组一方面要加强学习，另一方面要积极参与学校的教研活动，

教师间共同协商、互通有无，同年级教师间统一进度、统一教学内

容、统一练习。加强集体咯课功能，相互听课，经常探讨小学英语

有效教学，坚持课后的自我反思，自主成长。发挥骨干教师的示范

作用。

（二）开展有效教学工作，提高教学质量

1、认真学习教材内容，提高备课质量。备课前要认真钻研教材,

分析教材，明确教学目标，了解教学内容。同时还要考虑学生的.实

际水平和理解能力，因材施教，突出以学生为中心。教材的使用要

尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。在教学工作中，

教师要相互交流、相互帮助，研究和分析教材，遇到困难共同解决,

积累教辅资料，学习和探索心的教学方法和手段，团结合作。

2、开展丰富多样的教学活动，提高教学质量。本学期，为了英

语的课堂教学能更加有效的开展，个别班级每星期多了一节英语活

动课。教师要开展多种形式的教学研究活动，根据小学生的认知特

点，探索学生学习英语的规律和有效形式，倡导任务型的教学模式。

教学中要激发学生兴趣，调动学生动机，培养学生意志，树立学生

信心。首先，营造轻松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生

关系，尊重学生，平等对待学生；其次，通过听、说、读、写、做、

唱、游、画、演等多种活动，让学生在学中玩，在玩中学，保持英

语课堂的趣味性；再次，以有意义的教学内容激发学生的兴趣，以

恰当的教学要求调动学生的参与热情，以积极的评价使学生产生成

就感。

操练的形式要多种多样，手、口、脑、耳、眼、肢、体并用，

静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项与综合练习结

合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读

的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。再者，拓宽

英语学习渠道，利用音像、网络、电视等不同渠道、不同形式接触、

学习英语。

3、运用激励机制，评价形式多样化。评价应以形成性评价为主,

以学生平时参与各种各样的英语活动所表现的兴趣、态度和交流能

力为主要依据。三年级以口语为主，四、五、六年级采用口、笔试

结合的方式。教师要考虑绝大部分学生的学习情况，尽量自己编写

练习卷，从学生会做的角度来提高学生的学习积极性。

4、开展以具体问题研究和解决为重点的小课题研究活动。结合

英语课堂教学实际，确立自己研究课题，逐步探索符合新课改要求

的行之有效的课堂教学思路和方法。

作为学校的主力军，我们英语教学在学校已经起了举足轻重的

作用。我们坚信英语组教师一定会以勤奋敬业、勇敢向上的进取精

神来对待工作，一如既往，再接再厉，为培养新一代人才而不懈努

力。英语新学期工作计划6

一、指导思想：

以国家标准《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程

标准》为指导，认真学习新课程标准的理念和精神。根据新课程标

准和新教材的理念，我们应该积极应用和探索“先学后导，课堂训

练”的课堂教学模式，优化课堂教学过程，重视学生能力的培养，

不断提高学生的综合素质，使每个学生都能自信、成功地成长。

二、具体措施：

1、师德：我会继续学习《教师职业道德规范》，《教育法》，

《未成年人保护法》等法律法规，提高师德。严格要求自己，以身

作则，时刻为各地的学生树立榜样。

2、教学：

本学期实践“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式。认真备

课，让各个环节紧密相连。明确学习目标，自学指导，让学生学会

自学。侧重向公共卫生网络学生学习，

在课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方法，让学生互

相学习，互相帮助，让每个学生都能提高。

3、学习：多读书，读好书，业余时间学习生命教育理论，学习

“先学后导，课堂训练”的教学模式。随时记录教学经验和反思。

积极听课，提高专业水平。参加学校组织的培训，做笔记。

4、教研：按时参加学校的教研活动，认真学习记录。主动参与

讨论，积极研究学习目标、自学指导和培训问题，取长补短，提高

自身的,教育教学水平。

5、纪律：严格执行学校各项管理制度。提前等课，按时下课。

不上课，不随意调课。严格执行学校请假制度。认真完成学校布置

的各项任务。

总之，这学期要想尽一切办法调动学生的积极性，提高课堂效

率，尽量在有限的时间内完成教育教学任务，让学生在思想和学习

上上一层楼就可以c英语新学期工作计划7

一、目的：营造校园英语文化气氛，丰富同学们的精神文化生

活。通过疯狂的精神感受英语学习魅力，提高同学们的素养，培养

英语精英，打造黄金社团。

二、社团部门设置

1,组织部：（2人）负责提出组织策划活动方案，并制定出具

体策划书。

要求：有较强组织能力

2,宣传部：（2人）制作社团活动宣版，对社团大型活动作全

面深入宣传，让全校同学勒戒社团活动动态。

负责大型活动的摄影，每月作一次社员学习风采展。

影印分发晨读材料

要求：擅长绘画摄影，字写得规范。

3,外联部：（2人）为社团向外打开更宽阔的,大门，为社团

拉赞助，到其他学校英语社团了解借鉴经脸，加强交流与学习。

要求：擅于交际，人际交往广泛。

4,财会部：主要负责社团费用，包括活动支出、预算等。

要求：细心、负责任。

5,口语部：晨读带读，晚课授课。

要求：口语基础好，综合能力较强。

三：社团活动安排

日常活动：

1,早读安排

时间：每周二、三早上6：507：20

地点：湖畔周围

内容：简短精悍优美的文章，以生活使用型为主。

2,晚课安排

时间：每周四晚6：507:20

地点：另定

内容：a前阶段初级口语教授

b中期通过英文歌曲、电影赏析学习

c适时通过趣味游戏进行单词记忆，以四六词汇为主

社团活动：

每周五晚上的外语角活动、外语电影欣赏周、我爱记单词活动、

英语歌曲大赛等，详情见具体活动策划书

四：每月召开一次总结交流会，交流学习心得体会，听取改进

意见。每月举行一次口语测评，测评内容就初级口语为主。

五：优秀社员评比标准口评成绩

考情情况

参加社团活动积极行

（注：以上计划可按具体情况相应调整）英语新学期工作计划8

一、指导思想：

1、初三年级是初中生活中至关重要的一年，尤其是第二学期。

面临中考这一重要的转折点。要面向全体学生，关注每个学生的情

感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信

心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，

增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建

知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

3、让学生在使用英语中学习英语。让英语成为学生学习生活中

最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味

到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生情况分析:

今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经

对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不

从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活

跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性。

1、转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、

重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养，不仅调动不起大多

数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学目的。

2、应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新

时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内

容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。

3、在新形势下，转变教学思想是搞好教材教法的前提，更新观

念是用好教材的保证。在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的

的教育思想，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功能

力主线来培养学生初步运用英语交际的能力；尽快解决教与学之间的

矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。

4、根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，

听说的比重应大些,为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的

积极性。

(1)采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动,

对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习

积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。

在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。

（2）采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意便用

情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现

有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言

情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态,

并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用

语言的目的。

运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂

上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

三、如何用好有效的、科学的教学方法：

1、精心备课是提高课堂效率的前提。

大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提

高课堂效率的前提c认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是

重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考

虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运

用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。

2、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。

面向全体，全面提高英语教学质量，司时更要注重非智力因素

（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们

缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功

夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的

老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一

般都能学好英语的c关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学

习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏

等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。

3、上好英语复习课。

初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。英语

的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次

上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以

复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整

理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵

活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践，不

能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题

海”战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。

四、具体措施：

为了达到以上目标，我计划扣住三册重点，施行三轮复习，抓

好两次水平检测，搞好三个落实。依纲靠本，回归基础，回归课本,

注重拓展，在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫，设法促

使学生积极主动地上好复习课，增强学生的语言运用能力，减轻学

生过重的课业负担，提高复习课的教学水平，达到《英语课程标准》

对学生知识和能力的要求。

1、凸出三册重点。

复习的重点就是带领同学从第一册开始，梳理学过的词汇和语

法知识，并以《中考说明》为依据，附以各种形式的复习训练。

第一册是起始阶段，内容较为简单，复习时学生容易产生厌倦

情绪，觉得一听就会，没什么可复习的。所以在复习过程中要注意

激发学生的学习兴趣，可以组织一些竞赛活动经常性地穿插在复习

课中，在竞赛中强化记忆，促进运用。竞赛内容可以有对话、习惯

用语和句型的复习C竞赛方式可以多种多样，如个人抢答，单词接

龙，写单词（按类别、词类、接首字母、字母组合读音写等），写词

组及句子接龙。第二册的'语法知识较多，出现了一般将来时，一

般过去时态，过去进行时；也出现了时间状语从句和条件状语从句。

复习时不能一味的强调语法知识的概念，“讲多练少”。而是要采

用注重实践的复习方法，要在充分运用《中考说明》的相关习题的

基础上自编、选编相关的复习练习题，通过练习答疑解惑。练习题

的设计要有梯度，满足不同程度、不同类型学生的需要，由专项训

练到综合训练，全方

位的进行复习c第三册的内容是初中阶段的重中之重。复习时

要注意将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，整合

在一起。包括语音、词汇、语法、功能和话题等方面。同时精选一

些题材新颖、题型得当、练习到位的题目，根据学生的具体情况，

通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，

既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果。

2、施行三轮复习。

第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已

遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生

一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材

顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理,

同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中考试题看，逐

渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。

在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效

果。如做到：

(1)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；

(2)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进

行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

第二轮复习要求突出重点，牢固掌握.在总揽教材，学生对基

础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消

化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多

次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外

加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。

第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互

相干扰，解题时就会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段

复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的

原则，做到讲一一练一一评结合。既要教学生解题要领，帮助学生

理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，

使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型

来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。因此在复习

的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归

纳总结而忽视了听的能力的训练。再者从这几年的试题看逐渐加强

了对阅读能力的综合考查。完形填空，阅读理解都是以短文的形式

出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还

要求学生结合文章大意对其进行综合运用。因此，对这几类题型有

必要进行专门性的训练。值得一提的是书面表达这是一种新型的试

题，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的

写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些

图表进行写作练习C

第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，

提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指

导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使

复习达到良性的循环：知识一一能力一一知识。

3、做好检测。

做好检测的质量分析，通过对试卷题型、难易度、答卷状况等

的情况分析，找准薄弱环节，并针对学生的具体情况进行查漏补缺。

在重视水平检测的基础上，一是注重学生对题型的适应性训练;

二是注重学生对题型的变化适应性训练。

4、做好三个落实。

(1)堂堂清，节节落实到位。

当堂的复习当堂落实到位，不留欠帐，不把当堂训练的内容留

到课外。

(2)进行优化，互帮互学。

在复习过程中，充分发挥学生中的优势资源，调动优等生的积

极性，进行互帮互学，让学习好的同学当好学困生的小老师。

(3)吃得了与吃得饱，两相结合。

由于初中两极分化严重，在复习中既要让学困生吃得了，又要

让优等生吃得饱，所以，做好分类复习十分重要。对学困生的复习

要降低难度，训练题要浅显易懂，使其能够接受。对优等生适当增

加难度，并适当增加训练量，使其训练达到饱和。

总之，通过上述复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强

化训练。由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化,

使能力得到提高、加强。只要复习方法得当，复习过程到位，复习

训练落实，我们就自信能够达到预期的目标。英语新学期工作计划

9

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教

版新教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+2”模式，我们

必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分

提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联

系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学

生学习积极性，扎孔实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用

知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高

考形式和要求。

二、情况分析

本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐

观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合

能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化

督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的

方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安排

第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文的

课文教学，并结合第一二册课文知识点进行复习，且进行词汇复习，

为第二阶段复习打好基础。且每两周进行一次综合测试。资料采用

世纪金榜《高中全程复习方略》及其配套练习，《导与学》，《高

考词汇手册》。

第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时

对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜《高考英语专

题辅导和训练》。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力

以及思维能力。

第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。

四、教学安排与措施

1、安排好高三英语第三册教学

高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有

较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提

高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析

篇章结构，中心思思等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。

2、抓好词汇复习

词汇是高中英语最基本的要素，它好二匕是人身体上的肉，而语

法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关

键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主

要根据《高考词汇手册》。

3、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。

对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项

选择的,解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划

在授新课时结合《世纪金榜》进行语法复习，然后在第二轮复习时

进行语法专项指导与练习。

4、听力训练常抓不懈

高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要

得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看

英语广播电视节目c每天至少进行10分钟的听力训练，并对学生提

出一定的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个

听的语言环境。资料采用《世纪金榜》上的听力和《高三听力课

程》。

5、加强语篇训练，进行限时阅读

有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此

在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重

要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括

阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题

训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要

限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在

40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用

平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读

等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并

要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之

以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天

必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

6、重视书面表达

书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选

择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看

看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的

记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，

写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、

抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

五、教学安排

第一学期安排：

1、九月至十一月中旬完成第三册新课教学，并且结合《世纪金

榜》进行第一轮复习和语法复习。其中每两周进行一次综合练习及

写一篇作文，两者轮流进行。

2、十一月中旬至十二月下旬继续第一轮复习°其中每两周进行

一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行。

3、十二月下旬至期末，进行语法专题指导和练习及语篇综合训

练。

第二学期安排:

1、2月下旬一4月底：专题训练，侧重能力培养，加强技巧分

析，培养学生综合运用语言能力

2、5月一高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用能力。

六、奋斗目标

希望通过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任

务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。

七、运用材料

1、世纪金榜《高中英语全程复习方略》

2、世纪金榜配套练习

3、《高考词汇手册》

4、《导、学与练》

5、高中英语专题辅导和训练

6、自编材料题

7、高三听力课程

8、县、市提供材料英语新学期工作计划10

20_年到来了，新学期也开始了，一年的教学生涯中，我想每

一届学生都不一样，教学过程也丰富多变。即使是重复同样的教材,

教学的整个过程却不一样，感受也不一样。这是一种生动的重复，

在教学中因为熟悉才更有底气，还能在此基础上富有创造性地工作。

根据学校的发展计划，提高课堂教学有效，我对本期个人教学计划

如下：

一、专研课本，提高课堂效率

从去年的考题积累中，我将课本教学与中考考点联系的紧密一

些，对知识考点能有敏锐的观察力，有利于学生能在考卷中，提高

分数，当然了，这也给我带来了工作量，我想基础的积累有利于我

对课堂四十五分钟的把握。我立足于中考必备的考题，学习哈尔滨

教师的专研课本和试题变化，使自己的教学水平提高的更有效。

二、提高备课组的效率

我们组的教师年龄队伍居中，对—老师之外，其他的老师而言,

我都了解他们的教学风格，教学能力和教学态度，我应该融洽组内

的和谐，把合作和竞争放在一个平衡点上，有利于初二英语教学整

体的提高，而不是在残酷的竞争中，消耗了我们的能量，要开阔的

看待自己的教学，落后了，一定有其原因，要查明，再提高！

三、开拓自己的,教学视野

本学期的公开课很多，通过年轻教师的展示，提供给我学习的

平台，因为你身边的每一位教师都不是你的竞争对手，其实，都是

你的学习榜样，哪怕这个人缺点很多的，对于我来讲，他们都是提

高我对课堂教学思考的一个起点，应努力去学习！

四、提高案例分析能力

无论课堂教学还是班主任工作，我们都有太多思考的地方，每

一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重复的工作

中，要有发现的眼睛，我们总是匆匆而过，没有很好的使用这个资

源。都是写写反思，就是因太忙的理由，而放弃了，我本学期对这

点上，我会提高我的能力。

五、从读经典中，获取无尽的智慧力量

大量读书，让我开阔了视野，对待教育问题，能从容多了，—

年里，看过了很多的书籍，开始的时候，没有理由，19年的光阴证

明了还是积累沉淀了很多的思想，快速地让我提升了，在对待课堂

教学问题和育人问题上，我的敏锐性要好一些，我想坚持读书，依

然是本学期的重点°

六、预习稿的改进

通过一年的使用，我对预习稿在实践中，有了新的认识，我可

以再通过初二的使用，来完成预习稿的论文完成，形成理论框架，

但是，必须还是搜集比较整理探究完成这个难得课题，从自己的班

级到整个的学年，难度很大，但是，还是要尝试一下。

七、加强21世纪报的阅读量的积累

二十一世纪报，通过多年的使用，有了一套自己的套路，有利

于单词积累和开拓学生的视野，提高有效性，还是必要的。坚持做

下去。

教学有没有兴味，全在于你有没有给它足够的重视。你要是认

真备课，认真上课，认真批改，我想不可能不进步的。珠河十年越

去了，展望未来，课堂教学有效性真是一个竞争点，所以，我还是

提高自己的教学能力，提高个人的教学效率。新的学期开始，奔着

美好前行！英语新学期工作计划11

放眼每个学期都有那么一点不太如人意的地方，就英语而言并

不是一蹴而就的课目，它是一个长期积累的过程，既要学明白原理

和概念，同时又要多练习体会。可以说是想要速成是极其困难的，

不过只要多下功夫肯定就会有长进，之前工作里暴露出来的短板，

正是我下一步要努力的方向。那么就要不做太多累赘的叙述，同时

也得多组织大家练习，想要有水平上的突破，关键还使要靠基础的

沉淀来完成。接下来我不知要让授课的内容更为精炼有料，还得教

会大家探索的方法，以下就是我的一份计划。

1、当前现状

之前的教学还是收到一些成效的，起码让学生把学习习惯给纠

正好了，尤其是心态方面，变得谦虚踏实了。不再是原来那种松散

怠慢的样子，在我阐述语法概念的时候他们也能够跟着我的节奏去

思考，这就是一个非常好的现象。不管一开始基础如何，总之他们

掌握了原理，再加以时间的累积，必然会取得可喜的'突破。

2、努力方向

不管是做什么事，经历的多了自然就能找到窍门，经过一段的

实践我知道备课是非常有效的提升路径。那么以后仍要将备课作为

我计划当中的核心，既要自行对关键点多做些揣摩，同时还要和其

他人交流一些意见，不让自己盲目的蛮干。

3、具体措施

我打算把授课的形式给做灵活的调整，将概念的讲解做到线性

的延伸，让各部分知识能够紧密的连接在一起。给大家营造一个清

晰的思考路径，更容易理解到其中的精要，当理论讲通之后，则要

立刻做一些典型的练习，让大家形成一个认知的框架。此后再去给

他们布置足够多的作业任务，让他们加深体会。英语新学期工作计

划12

到了高三大多数学生都在拼命加油学，可是也有些特例，不但

不用心上课，而且还出现了强烈的抵触情绪。在港一开始接触教学

的时候，我还对这种现象不理解，可是经验逐渐增长之后，我理解

了他们。为什么他们要抗拒学习，那就是因为他们心里很沮丧，就

拿英语来讲，由于基础差的太多了，根本没法跟上我讲课的进度。

这个时候他们是非常需要老师的理解和关心的，所以我接下来不但

要抓成绩，更要帮助他们稳心态，不让学生在我的英语课上掉队,

以下就是我的工作计划。

1、当前现状

学生不是机器，他们也是有情绪有自尊的，他们当中有人在上

学期就已经表现出了挫败感，这是因为学习的难度严重超出了他们

的预期。而且后果他们自己根本没有办法挽回，所以他们就会出现

灰心的情绪，有情绪不可怕，只要引导好情况会改善。

2、稳定学情

焦虑情绪在学生中间出现是非常正常的事，作为跟他们直接接

触者的角色，我能感受到他们紧张压抑的情绪。由于对他们的状态

十分了解，自然也就很容易找到帮他们解压的途径。一个是要在授

课内容中插入一些有趣的活动，来活跃他们的心情。再就是要在学

习下降的时候及时的'找学生谈心，为他们扩展思路。

3、预期成效

一个是我得用各种方式帮助他们把状态调整到最佳，另外还得

把课程内容有效推进，促使他们对新旧知识都能牢固的掌握c另外

还得稳住成绩，在帮助他们保分的前提下，尝试取得一些能力的突

破。把常规的进度给赶上去，同时也得制定出有序的复习流程，多

去分析教材中的疑难点，然后通过多方的真灼来给他们划定复习范

围。英语新学期工作计划13

再过去我总是在期待着未来，渴望看到自己教的学生可以成为

一个卓越的英语人才，然而当我每经过一些事之后，我又觉得应该

多看看过去。因为过去有兼程路上的足迹，也有可以参考的标记，

以及我们留下的或好或坏的痕迹，只要沿着那些轨迹去反思推敲，

就可以发现更为正确的路径。在空闲的日子里我一直都在思考着种

种不足和成绩，经过整理和考量，我制定出了以下这个计划。

1、强化理论

如果把教学形容成搬砖，那么理论就是一个划定好的预期框架,

只有按照这个大的范围来操作，才不会偏离我们的初衷。那么我就

得做好理念的学习，在自己的心里形成好的观念，那么以后行动起

来就有所准备，更容易抓住要点。同时也不可放松实践的能力养成,

只有两者都给巩固好方能做出一些客观的成效。

2、自我学习

虽然我面对的是四年级的学生，然而我并不能因此都降低对自

己的期望，在把有限的教材内容给巩固熟练之余，我也要把自己的

内涵给扩充一下。不断的给自己扩容，能让我更容易领悟到新的境

界，无形中就会让我的能力得到发展。除了要做好内容上的充实，

还不可以脱离方略的完善，一个是得多借鉴好的‘思维，再就是把一

些成功的案例拿出来多看多琢磨。

3、课堂实践

光有逻辑和内涵还达不到效果，关键还是在于真正的实践能力,

这不仅是一种考验，更是检验自己积累是不是充分的过程。一方面

得把自己所掌握的新理念给转化成教学行为，还得设法调动学生来

适应英语教学的变化，既要改进自己，也得引导学生来追随自己的

节奏。这样有呼应的展开工作，才能使课堂发生好的改善。英语新

学期工作计划14

一、指导思想

新标准英语是依据素质教育为根本的指导思想编写的。素质教

育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。本教材是

有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰

富的文化内涵的教材，在培养学生的英语语言能力的同时，以素质

教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生全面发

展，开发学生的潜力，引导学生形成开发的合理的跨文化认知与理

解观念。国家《英语课程标准》是本教材的基本依据。

二、教学目标

学习语言的根本目的是运用语言，小学英语教学的根本目的是

培养学生运用英语的能力。五年级的孩子接触英语的正式学习有两

年了，这个阶段教学的目的主要是保持学生的学习兴趣，教师要尽

可能多的创造充足的语言“习得”机会，多采用tpr方法，通过听

听做做、唱唱玩玩，让学生尽可能地“习得”英语，具体就是：能

按四会、三会的要求掌握所学单词；能按四会要求掌握所学句型；

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆

开口，发音正确；能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，

听懂清晰的话语和录音。进一步培养良好的书写习惯，能做到书写

整洁、规范。养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、

语调，以培养语感c能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，

并且培养动手能力c能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

使学生从不自觉、无意识地“习得”英语逐步过渡到自觉、有意识

地“学得”英语，为学生创造一个在听懂与会说之间、在看懂与会

读之间的语言自我发展过程。通过教学使学生掌握基本的交际语言，

能听懂、认识，并能用所学基本句型进行筒单的英语日常会话，达

到学以致用的目的C

三、教材分析

概括来说，新标准英语教材具有以下几个特点：

lo注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性,

同时也突出语言的真实性和实用性。

2。注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习

或终身学习奠定基础。

3o注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文

化交际所需要的能力。

4O注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生

的学习动机。

5O注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通

过英语学习来获得其他学科的知识。

6O注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需

求。

7。注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮

助学生拓展自我发展的空间。

8。注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面

提

高中小学英语教学的整体质量。

9O注重内容之间的综合性和融合性，使学生的语言知识和相应

的语言技能得到进一步的巩固与提高。

四、学生情况分析

大多数学生学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛

活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性

不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又因缺乏家长的积极配

合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。总的来讲，五年级下

期大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于

遇到困难，学习兴趣减弱。这就要求我们应关注每个学生，注重培

养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，采取有效措施，防止两极

分化现象的加剧。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，

始终把激发学生的'学习兴趣放在首位，多鼓励学生，引导学生端正

学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，使学

生能够较扎实地掌握所学知识。

五、教学重难点

从教材基本内容来看涉及教学内容较多，单词较多，学生要完

全真正掌握本期学习内容是有一定难度的。所以结合教学内容及学

生情况分析，本期的教学重难点是提高课堂效率，帮助学生养成良

好的听英语、读英语、说英语的习惯；掌握重点词汇及句型，要能

够正确运用句型进行日常的简单对话交流，做到学以致用；听懂并

且理解课文和听力材料，准确完成每个单元的练习并能够做到发音

清楚，语调正确，书写工整。同时，教学中还有一个重难点就是激

发和保持学生的英语学习兴趣，使学生提高听、说、读、写的能力，

全面提高语言综合运用能力。具体就是：能按四会、三会的要求掌

握所学单词；能按四会要求掌握所学句型；能使用日常交际用语，

活用四会句型，进行简单的交流，做到大也开口，发音正确；能在

图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

六、教学方法措施

Io认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌

握。

2o融会话教学与情景表演之中。以活动为课堂教学的主要形式,

设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学

生英语学习的可持续性发展。运用各种不司的肢体语言来辅助教学。

30通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习；开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中

学习英语，在生活中学习英语。

40将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好

的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。巧用实物、头饰、卡片、

chant等来帮助进行单词教学。

50创建英语的学习氛围，给学生创造锻炼的机会，充分表现自

我；在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。

6o组建英语小组，鼓励学生互相帮助，共同学好英语。

7O继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，

帮助学习相对滞后的同学，确保全体学生共同进步C

8O设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

90加强家校联系，切实落实学生的英语听说读写家庭作业。

lOo继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英

语信息量。

七、教学进度安排

每两周一单元英语新学期工作计划15

一、指导思想

本学期英语科组根据学校工作要求，乂学校总体工作为依据，

以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教研意识、质

量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改

革，全面提高我校英语科组的教学水平。始终围绕着“营造英语氛

围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性''的主题，以课堂教学

创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的

教研工作，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、主要工作

（一）实施新课程

1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新

课程实验为主要内容的教研。诊断存在问题，提出改进措施。营造

平等尊重的交流氛围。

2、继续做好新课程学习工作。倡导参与式培训方式。以课例分

析为载体，以教师实践反思为着力点，引导教师主动参与，将新课

程理念真正落实到实际教学之中。

3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，建设系列学科

资源。以学科资源的建设与运用。

4、以发展性评价研究为突破口，继续开展优化课堂教学的活动。

做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。

5、健全理论、业务学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学

能力较差教师的扶持工作，要做好骨干教师的示范带头作用，发挥

他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓励教师之间的相互交流与

学习。

（二）提高学生的英语能力

1、为了加强英语基础教育，创造听说条件，创设英语的氛氛，

提高交际能力。

2、举行英语书法比赛的评比活动，实施多种奖励、激励机制，

最大限度地调动学生的积极性，使师生以最大热情投入到情景活动

中。

3、开展英语竞赛。

（三）开展课外活动，激发学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。

有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活

动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、

参于意识，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组

织一些丰富多彩的课外活动。

1、充分利用校园广播。

2、本学期将举行三至六年级英文书写比赛，各班学习园地还增

设“双语园地”。

3、丰富课外作业的布置。

(a)收集摘抄身边英语，培养学生主动学习意识。

(b)设计实用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英语歌

唱给父母听。

(c)在圣诞节举行一次活动，给学生提供一个施展才华的空间。

(d)举办英语黑板报。

(e)班与班之间手拉手活动。

三、主要活动内容和时间安排

九月

1、制订各年级英语教学计划。

2、制定本学期教研活动计划。

3、小学英语新课程标准及教材培训。

4、由陈夏婷老师参加高州市小学英语新课程培训。

5、备好周前课。（集体备课）

6、组织学生参加英语兴趣小组学习。（多媒体教室）

7、公开课。

十月

1、认真学习新课程。

2、各班组织学生参加英语竞赛。

3、落实好培优。

4、英语公开课。

十一月

1、课堂教学研讨。

2、检查教案。

3、英语公开课。

十二月

1、组织学生举行圣诞节活动。（校内）

2、科组教师相互之间交流学习。

3、组织教师学习新课程。

4、英语公开课。

一月

1、科组教师统一教学进度，共同研k教材。

2、制定各年级复习计划，抓好英语复习工作，查漏补缺。

3、期末复习考试，做好评卷分析工作。

4、撰写教学总结。

新学期英语教研组工作计划2

一、指导思想：

紧紧围绕学校20—年的工作目标和要求，继续认真学习《基础

教育课程改革指导纲要》和《英语课程标准》，深化各项研究，加

强自身建设，及时总结经验，切实加强教育理论、专业知识的学习

和研究，努力提高本校英语教师的业务素质。以素质教育和学生发

展为根本宗旨，为学生的终身发展打下良好的基础。

二、工作重点：

（一）、学习理论，转变观念，确保课改的稳步深入

1、三年的课改实践告诉我们，要进一步提高课改实施水平，转

变观念是关键。要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标

精神，要总结近三年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核

评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。

要接受课改的新理念，也要传承优良的好经验，要正确把握实践中

的一些问题，如教学过程中追求热闹忽视基础；注重合作不重效果；

盲目综合脱离目标；强调听说忽视读写等曲解《课程标准》的现象。

2、组织教师开展教学改革实践。以备课、上课为切入口，研究

新课程理念下的小学英语课堂教学策略，把课程标准落实在教学设

计中，落实在课堂教学中，使先进的理念运用于课堂，外显于学生

的发展。要创设有利于学生学习的教学情景，通过教学时空的拓展

变换，教学评价方法的多元化，师生之间和生生之间的多向交流，

为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力。

3、三年的课改实践提示我们，科研引领是推进课改的有力手段。

我们英语组教师参与了课题研究，提高了认识，解决了大量课改实

践中出现的问题，促进了课改实施水平。本学期苏州市级课题“小

学英语任务型教学的研究”要在上学期中期汇报活动的基础上，继

续正常开展研究活动，加强年级间的协作，做好资料的积累。本学

期将侧重于任务的设计与教学的评价这两方面的研究。任务的设计

要注意拓宽与延伸，设计任务要与学生的认知规律相统一，与教材

相统一；设计的任务要与生活密切结合，与学生的兴趣结合。评价

的研究要与本校的研究子课题教师角色地位作用的研究相结合，研

究中要加强教师评价的方法和效果的研究，本组成员要根据计划，

通过课堂探究、小步子反思，材料个案积累、论文撰写，认真踏实

地做好实施、总结工作，高质量完成课题研究的阶段目标。

4、积极鼓励教师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践经验

的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的

感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。本学期，依

然要在广泛发动的基础上，遴选优秀论文参加苏州市级的论文评比。

（二）规范英语教学常规管理，全面提升教学质量

1、认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研

课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求

和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认

知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组

内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性,

不断有新的发现和灵感，充实和完善自己的教案。要备好课必须适

当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息,

丰富教案。要各好课还必须善于反思，不断总结课堂实践中的得失,

优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。

2、认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语

课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言

和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近发展区，

引领学生从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归

生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表

达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力，

呈现出语言学习活动的本真色彩；要关注情感态度和价值观的提升。

获得语言知识和发展语言技能并不是基础英语课程的全部内容。

英语课程还要实现情感态度和价值观的目标，这一目标要求教师在

英语教学中关注学生非语言目标方面的发展；要关注学生的学习过

程。课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程，语言活动过程

要呈现逐步深入和上升的推进过程；要关注语言的运用。通过操练

获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力；要

关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计,

更要关注活动的有效性。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要

求的现象，学生的课业负担要合理、适度，力求轻负优质，练习设

计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针

对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。