《岩石与土壤的故事》（教学设计）四年级下册科学教科版(一)

《岩石与土壤的故事》教学设计详案

适用教材版本：

教科版2017小学四年级下科学第三单元第1课

教学目标：

知识目标：了解岩石和土壤的定义、特点和作用。

能力目标：通过观察实际的岩石和土壤，认识岩石和土壤的特点;

比较岩石和土壤，认识到它们具有不同的作用。

情感目标：认识到自然界的物质对于人类的重要作用。

教学重点：

1、岩石和土壤的定义、特点和作用。

2、通过观察实际的岩石和土壤，认识岩石和土壤的特点。

3、比较岩石和土壤，认识到它们具有不同的作用。

教学难点：

1、能通过观察岩石和土壤了解岩石和土壤背后的故事。

课前准备：

1、教师准备岩石和土壤的图片或实物。

2、教帅准备PPT或黑板，用于概念讲解。

3、教师查阅相关资料，了解岩石和土壤的定义、特点和作用。

4、教师了解学生的观察能力和认知水平，为教学提供参考。

学情背景：

本节课是小学四年级下册科学第三单元第1课《岩石与土壤的故

事》。学生已经学过一些有关自然界的知识，具有一定的观察能力和

探究意识。

教材分析：

教材主要内容包括岩石和土壤的定义、特点和作用，以及岩石和

土壤背后的故事。教材注重学生的观察和实践能力，同时也注重学生

的情感态度培养。

教学过程设计：

一、导入（5分钟）

教师说：“同学们，今天我们要学习的是《岩石与土壤的故事》

这一单元。在我们的日常生活中，我们经常会看到各种各样的岩石和

土壤，它们都有着自己独特的特点。现在，请你们观察一下我手里的

这些岩石和土壤，看看它们有什么不同的地方？”

学生回答预设：学生观察岩石和土壤，并描述它们的特点，例如

颜色、形状、质地等。

【设计意图】通过观察实物，引导学生进入本节课的主题，激发

学生的学习兴趣。

二、概念讲解（5分钟）

教师说：“同学们，岩石和土壤是地球上非常重要的自然物质。

岩石是由地壳上的各种矿物质组成的，它们有着不同的颜色、形状和

硬度。而土壤是由岩石和有机物质经过长时间的风化和分解形成的,

它们有着丰富的养分，可以支持植物的生长。在自然界中，岩石和土

壤都扮演着非常重要的角色。”

【设计意图】介绍岩石和土壤的定义和作用，让学生了解它们的

基本知识。

三、观察实际岩石和土壤（15分钟）

教师说：“现在，我们来到了校园外面的草坪上，这里有很多不

同的岩石和土壤，我们一起来观察一下它们的特点。”

教师分发观察记录表格，让学生观察实际岩石和土壤，并记录它

们的特点，例如颜色、形状、质地、是否有植物等。

岩石和土壤观察记录表：

观察日期：_____________________________________________________

地点：_________________________________________________________

观察者：_______________________________________________________

岩石观察：____________________________________________________

岩石编号：_____________________________________________________

岩石类型:（例如：石灰岩、花岗岩、砂岩等）

岩石颜色：（例如：灰色、棕色、绿色等）

岩石质地：（例如：光滑、粗糙、坚硬等）

岩石结晶：（例如：有结晶、无结晶）

岩石纹理：（例如：平行纹理、交错纹理）

岩石断口：（例如：平整、不平整）

岩石硬度：（例如：硬、软）____________________________________

岩石透光性：（例如：透明、不透明）

土壤观察：____________________________________________________

土壤编号：___________________________________________________

土壤类型：（例如：沙质土、粘土、壤土等）

土壤颜色：（例如：黄色、棕色、黑色等）

土壤质地：（例如：松软、紧实、粘稠等）

土壤质地成分：（例如：沙、泥、石等）

土壤水分：（例如：湿润、干燥、潮湿等）

土壤酸碱度：（例如：酸性、碱性、中性）

土壤质地松紧度：（例如：松软、紧实）

其他观察结果：_______________________________________________

备注：________________________________________________________

教师引导学生讨论观察记录表格上的内容，让学生发表自己的观

点。

教师问学生：“通过观察实际的岩石和土壤，我们可以了解到它

们的特点，你们有什么发现吗？”

学生回答预设：学生可以根据自己的观察记录表格上的内容，描

述岩石和土壤的特点，并发表自己的观点。

【设计意图】通过实际观察，让学生亲身体验和感受岩石和土壤

的特点，同时培养学生的观察和记录能力。

四、总结比较（5分钟）

教师说：“同学们，我们通过观察实际的岩石和土壤，已经了解

到它们的特点了。现在，我们来比较一下不同种类的岩石和土壤，看

看它们有哪些差异。”

教师让学生将观察记录表格上的内容进行比较，找出不同种类的

岩石和土壤之间的差异，并进行讨论。

教师问学生：“通过比较不同种类的岩石和土壤，我们可以发现

它们之间有哪些差异？”

学生回答预设：学生可以根据自己的观察记录表格上的内容，比

较不同种类的岩石和土壤之间的差异，并发表自己的观点。

【设计意图】通过比较不同种类的岩石和土壤，让学生了解它们

之间的差异和联系，培养学生的分析和归纳能力。

五、拓展延伸（5分钟）

教师说：“同学们，我们已经了解了岩石和土壤的基本知识和特

点，但是它们的形成过程和地理分布也非常有意思。现在，我给你们

介绍一些有趣的事实。”

教师向学生介绍不同种类的岩石和土壤的形成过程和地理分布,

例如火山岩、沉积岩、红壤、黄土等。

火山岩：火山岩是由火山喷发所形成的岩石。火山岩分为火山碎

屑岩和火山岩浆岩两种类型。火山碎屑岩是由火山爆发时喷发的碎屑

和灰烬沉积而成，而火山岩浆岩是由火山岩浆冷却凝固而成。火山岩

广泛分布于火山带和大洋中脊。

沉积岩：沉积岩是由沉积物经过长时间的压实和固化所形成的岩

石。沉积岩包括砂岩、泥岩和石灰岩等不同类型。沉积岩广泛分布于

海洋和湖泊以及河流周围的平原和盆地等地区。

红壤：红壤是由长期的物理和化学风化所形成的土壤。红壤通常

呈红色或黄红色，富含铁和铝等氧化物。红壤广泛分布于亚热带和热

带地区的山地和丘陵地带。

黄土：黄土是由黄色的风成物质经过长时间的风化和固化所形成

的土壤。黄土常常呈黄色或棕色，富含细粒土壤和矿物质。黄土广泛

分布于中国的黄土高原和亚洲的干旱地区。

教师引导学生讨论这些岩石和土壤的形成过程和地理分布，让学

生发表自己的观点。

教师问学生：”通过了解不同种类的岩石和土壤的形成过程和地

理分布，你们有什么新的发现和认识吗？”

学生回答预设：学生可以根据教师所介绍的内容，发表自己的观

点和认识。

【设计意图】通过拓展延伸的内容，让学生了解不同种类的岩石

和土壤的形成过程和地理分布，拓宽学生的知识面，同时培养学生的

探究和发现能力。

六、总结回顾（5分钟）

教师说：“同学们，今天我们学习了《岩石与土壤的故事》这节

课，你们对岩石和土壤有了更深入的了解c现在，我们来回顾一下本

节课的学习内容和收