第二单元 坚持宪法至上-八年级《道德与法治》下册同步教学单元解读课件（统编版）

主讲人：时间：

理解权利义务弘/扬/宪/法/精/神

维/护/宪/法/权/威统编版道德与法治八年级下册第二单元单元解读热点链接一：2024年山东高考普通批投档线公布，随后在社交平台上“山东19万文科考生滑档”的谣言广泛流传，误导公众产生对教育公平的担忧，加重考生及家庭心理负担，引发社会恐慌。济南市公安局网安支队发现此情况后，立即会同历下分局展开调查，并很快将谣言散布者任某某抓获。经查，任某某就职于某教育科技有限公司，该公司主要从事高考志愿导航和复读推介业务。为了博取眼球、招揽生意，任某某于7月19日发布了标题为“19万文科生公办全滑档！文科分数线飙升20万位次！”的短视频。此谣言一出，如野火燎原，迅速引发广大考生及家长关注，一时间引发了大量对招生政策合理性质疑的舆论，严重扰乱了社会秩序，造成恶劣影响。目前，任某某因虚构事实扰乱公共秩序，依据相关法律法规，被处以治安拘留五日的处罚。

思考：你学习了《依法行使权利》之后，你想对任某说点什么呢？热点链接二：近日，在由赤峰飞往郑州的航班上，发生了一起酒后“霸座”事件。据了解，醉酒旅客李某某登机后，未按自己的座位号入座，而是坐在飞机靠前的位置，机组人员发现后上前劝离，该旅客拒不配合，且情绪激动，严重影响乘机秩序和飞机正常起飞。赤峰机场公安分局接到机组报警后，立即启动处置预案，并组织警力到达现场。民警经过了解、快速固定证据后，将该涉事旅客带下飞机。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条第一款第（三）项之规定，赤峰机场公安分局对李某某扰乱公共交通工具秩序的行为，作出行政拘留5日的处罚。

思考：运用权利与义务的知识，请对“霸座”行为进行简要分析。弘/扬/宪/法/精/神

维/护/宪/法/权/威目录CONTENTS第一部分单元整体说明第二部分重点难点分析第三部分教学策略建议弘/扬/宪/法/精/神

维/护/宪/法/权/威单元整体说明Partone第壹部分（一）课标解读第三课

公民权利课标要求（2022）素养目标知识目标3.1公民基本权利3.2依法行使权利懂得公民的基本权利；正确行使公民权利。法治观念：了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律。1.知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性；2.知道公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。1.知道行使权利的界限，懂得依法行使权利；2.了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。（一）课标解读第四课

公民义务课标要求（2022）素养目标知识目标4.1公民基本

义务4.2依法履行义务懂得公民的基本义务，自觉履行公民义务法治观念：1.了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律。2.了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。1.知道关我国宪法规定的公民的基本义务，懂得履行这些义务的意义；2.了解公民义务的具体内容和要求。1.懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统一；2.知道违反义务应承担的责任。法治观念：理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。（二）单元立意

初中法治教育的核心是宪法教育，公民基本权利和义务是宪法的核心内容，本单元以“理解权利义务”为题，依据宪法，立足学生生活，讲解与学生生活息息相关的基本权利和义务，有助于促进学生法治思维的形成，并引导学生在社会生活中以法治思维和法治方式维护自身权利、参与社会公共事务、化解矛盾纠纷。帮助学生理解权利与义务的关系，养成和增强权利意识和义务意识,懂得正确行使权利，积极履行义务。本单元重在帮助学生养成和增强公民意识，这是道德与法治课程特别是初中法治教育专册的重要追求。本单元的内容在落实宪法教育、培养学生公民意识、培养合格公民等方面具有重要意义。（三）教材解读

本单元以”理解权利义务”为题，依据宪法，立足学生生活，讲解与学生生活息息相关的基本权利和义务，重点讲解公民享有的政治权利、人身自由以及财产权利等社会经济与文化权利，介绍公民的其他权利，介绍行使这些权利的价值与社会意义，介绍宪法规定的遵守宪法和法律、维护国家利益等公民基本义务，阐明权利与义务的辩证统一关系，明确法定义务须履行，违反义务须担责。同时强调，公民权利是有边界的。权利既受法律保障又受法律约束，必须依法行使权利，谨守边界、遵循程序。对学生进行权利边界意识和程序意识教育，有助于促进学生法治思维的形成，并引导学生在社会生活中以法治思维和法治方式维护自身权利、参与社会公共事务、化解矛盾纠纷。帮助学生理解权利与义务的关系，养成和增强权利意识和义务意识，懂得正确行使权利，积极履行义务。（四）内容分析单元思维导图公民基本权利内容政治权利人身自由社会经济与文化教育权利行使行使权利有界限维护权利守程序认识行动公民基本义务享受履行认识内容遵守宪法和法律维护国家利益依法服兵役依法纳税履行行动法定义务须履行权利义务相统一违反义务须担责权利义务统一坚持认识关系相互依存、相互促进享有者、承担者既是权利、也是义务行动统一自觉履行义务依法行使权利增强权利意识增强义务观念理解权利义务（四）内容分析第三课

公民权利本课共设两框，即“公民基本权利”和“依法行使权利”。（两课时）第一框：公民基本权利（1课时）本框设三目，即“政治权利”“人身自由”和“社会经济与文化教育权利”。

第二框：依法行使权利（1课时）本框设两目，即“行使权利有界限”和“维护权利守秩序”。（四）内容分析政治权利和自由人身自由社会经济文化教育权利其他权利如何依法行使权利

第三课公民权利基本权利依法行使权利如何依法维权选举权和被选举权、政治自由、监督权人身自由、人格尊严、住宅、通信自由和通信秘密财产权、劳动权、教育权、物质帮助权、文化权利平等权、宗教信仰自由、妇女、儿童和残疾人等特定人群受法律的特殊保障。①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②★公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括：协商、调解、仲裁和诉讼等基本政治权利最基本、最重要名誉、荣誉、姓名、肖像、隐私国家机关及工作人员占有、使用、收益、处分既是权利又是义务赖以生存的基础年老、疾病、丧失劳动能力（四）内容分析第四课

公民义务本课共设两框，即“公民基本义务”和“依法履行义务”。（两课时）第一框：公民基本义务（1课时）本框设四目，即“遵守宪法和法律”“维护国家利益”“依法服兵役”和“依法纳税”。第二框：依法履行义务（1课时）本框共设三目，即“权利与义务相统一”“法定义务须履行”和“违反义务须担责“。（四）内容分析遵守宪法法律维护国家利益依法服兵役依法纳税权利与义务的关系

第四课公民义务基本义务依法履行义务如何履行义务保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德1.维护国家统一和全国各民族团结2.维护国家安全、荣誉和利益1、是什么：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务。①法律要求做的必须去做。②法律禁止做的坚决不做。2、如何处理权利与义务的关系：①坚持权利和义务相统一②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。违反义务需担责①民事责任②行政责任③刑事责任其他义务劳动、受教育、计划生育、抚养教育、赡养辅助是什么？如何处理？弘/扬/宪/法/精/神

维/护/宪/法/权/威重点难点分析Parttwo第贰部分（一）公民基本权利有哪些包括政治权利、人身自由和社会经济与文化教育权利。政治权利包括选举权和被选举权、政治自由和监督权。人身自由包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。社会经济与文化教育权利包括财产权、劳动权、受教育权、物质帮助权。我国公民还享有平等权、宗教信仰自由权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。（二）我国公民享有哪些政治权利？1.政治权利——是人民行使当家作主权利的重要体现。（1）选举权和被选举权

条件：①我国年满18周岁的公民；②没有被剥夺政治权利（依法享有政治权利）

重要性、意义：是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

（2）言论自由等

内容：我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

重要性、意义：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。（3）监督权★★★

内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的

权利；对任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向国家机关提

出申诉、控告或者检举的权利。

行使原则（注意事项）：不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

重要性、意义：①有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。②有利于防止权力滥用，预防腐败。③有利于提高国家机关的工作效率和提升公信力。★★★（三）人身自由1.含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。2.内容：①人身自由不受侵犯：禁止非法拘禁

禁止非法搜查公民的身体

禁止非法剥夺或者限制公民的人身自由。

②人格尊严不受侵犯：禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

③住宅不受侵犯：禁止非法搜查、非法侵入公民的住宅。

④通信自由和通信秘密受法律保护。

3.重要性、意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利。只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

（四）社会经济与文化教育权利1.财产权

内容：公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。

重要性：我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。2.劳动权

内容：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。

重要性、意义：公民赖以生存的基础。既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。3.物质帮助权

内容：公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。

保障措施：为了保障公民享有这些权利，国家发展相关的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。（领养老金、发放救济金、住院报销等等）4.受教育权

内容：公民按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。

重要性、意义：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。★★

保障措施：义务教育制度+资助政策（资助学生是保障受教育权）5.文化权利

内容：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。

保障措施：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。（颁发国家科技奖！）（五）如何依法行使权利？★★★①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（六）公民如何正确维权？★★★公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。②调解：当事人通过协商自行解决纠纷。①和解：③仲裁：④诉讼：纠纷双方在中立的第三方调解下解决纠纷。人民调解、行政调解和司法调解。通过仲裁机构解决纠纷。不能仲裁的纠纷民事诉讼、刑事自诉和行政诉讼。

民告民

民告犯罪分子

民告官（七）公民义务有哪些？★★★1.遵守宪法法律。（保守国家秘密；爱护公共财产；遵守劳动纪律；遵守公共秩序；尊重社会公德。）2.维护国家利益。（维护国家统一和全国各民族团结；维护国家安全、荣誉和利益）3.依法服兵役。（不是每个公民都必须做到，要依据法律规定必然履行）4.依法纳税。（不是每个公民都必须做到，要依据法律规定必然履行）⑤其他义务。包括：劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年人的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。（八）公民权利和义务的关系？1.公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。2.公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。3.公民的某些权利同时也是义务。例如劳动和受教育。（九）坚持权利与义务相统一，要求我们怎么做？1.任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。2.我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。（十）如何履行法定义务？1.法律要求做的，我们必须去做。依照法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。2.法律禁止做的，我们坚决不做。我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。弘/扬/宪/法/精/神

维/护/宪/法/权/威教学策略建议PartThree第三部分（一）情境教学法王凯的梦想正在读大学的王凯一直有个梦想，那就是加入中国人民解放军，成为一名光荣的士兵。2016年3月，征兵宣传片《战斗宣言》在大学校园热播，校园里有很多征兵宣传横幅和展板，宣传以前入伍学长的先进事迹。在宣传展板上，写着这样的豪言壮语:“远地方苦地方，建功立业好地方;这精彩那精彩，奋斗的青春最精彩。你不当兵，他不当兵，谁来保卫祖国?谁来保卫家?”展板上也写着法律规定:“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照兵役法的规定服兵役。”这些都激励着王凯坚定自己的信念，他正式报名应征入伍。欢送仪式现场，王凯骄傲地说，他即将服役的部队是海军某部，他将在军营这所人生“大学”里刻苦学习、勤奋工作，争取早日实现人生抱负。从王凯的故事里，你体悟到公民依法服兵役有何重要意义?（一）情境教学法设计意图通过具体事例，让学生感受王凯“当兵光荣”的青春信念，体悟依法服兵役的重要意义。操作建议1.阅读思考。学生自主阅读材料，思考公民依法服兵役的意义。2.交流分享。学生在全班交流分享，教师予以点拨、评价，逐步引导学生树立“当兵光荣”的信念，增强依法履行服兵役义务的意识。3.镜头回放。教师组织学生回顾我国军人在和平时期参与国家经济社会建设、参与抢险救灾等方面的感人事迹，引导学生谈感想，向军人表达崇敬之情。（二）讨论法税收与我有关吗？国家为了维持其运转以及为社会提供公共服务，由政府专门机构依法对纳税人强制和无偿征收税款。你赞同哪种观点