开满鲜花的小路教案_第1页
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文档简介

课题：《开满鲜花的小路》课时：2课时一、教学目标：会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。教学重点：识记生字，分角色朗读课文。第一课时时间：教学过程：激趣导入。播放图片，同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢?这真是一条开满鲜花的小路(板书课题：开满鲜花的小路)。一起读。这条开满鲜花的小路的来历还有着一个有趣的故事，让我们一起来欣赏吧!初读课文，学习生字1.自读课文，标出不认识的字和要求认识的生字；2.互读课文，标上拼音。注意读准字音，读通句子。3.(1)开火车读生字(2)请个别同学试读。4.小组交流、全班交流识记字形的方法(主要利用加一加、减一减、换一换、联系生活实际的方法引导识字，并出示词卡加强记忆。)(1)邮、递、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以运用熟字加偏旁识记。(2)堆、礼可以利用熟字换偏旁识记。(3)破、漏、局可以联系生活实际形象识记。三、书写生字1.学生边读课文，边圈出要学习书写的生字。2.让学生说出每个生字在文中的位置，并读出课文，教师讲解书写的笔画顺序，学生跟着写，完成课本生字田字格。3.让学生说说自己巧记生字方法。（熟字加偏旁变新字）给生字口头组词。四、订正书写错误，同桌互记生字1.教师纠正学生书写姿势、错误等小毛病。2.书写最漂亮的同学贴小星星。五、板书设计师：从哪一个字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的?生3：漏。从漏字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的。师：那鼹鼠先生愿意撒在路上吗?生4：不愿意。师：从哪个词了解到的呢?生5：懊丧。师：你能说说懊丧的意思吗?生6：懊悔、沮丧。师：你能用懊丧说一句话吗?生：……师：为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物啊?生1：因为花籽长大后开出了绚丽多彩的花。生2：因为这些花都很美。生3：因为这些花是拿来给大家欣赏的。生：……5.课堂小结：花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多么美好!所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物!同学们，有好的东西，我们要学会和大家一起分享。三、拓展延伸，读一读，仿照例句说一说。1.门前开着一大片五颜六色的鲜花。2.房子旁边。3.山坡上。4.。四、作业。1.选择“绚丽多彩”

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