双减作业：小学语文六年级上册第七单元书面作业设计1

双减作业：小学语文六年级上册第七单元

书面作业设计

小学语文六年级书面作业设计（7-8单元）

单元名称

作业类型

1.请给下列加点字的正确读音打叼”。

••

善哉（zh击zai）绝弦（xuAnxian）锦囊（jinjing）

・・・意图：基础过关，识记生

字。

处（chiichfi）士曝（“opu）书所宝以百数（shUshQ）

•••

巍巍（weiwei）——轴（zh6uchou）

••

2.下面加点字词的解释不正确的一项是（）o

•••

基础性作业

（必做）

A.方鼓琴而志在泰山（志：心志，情志）

B.少选之间而志在流水（少选：一会儿，不久）

C.书中有杜处士，好书画（好：优秀）

D.所宝以百数（所宝：所珍藏的（书画））

••

3.根据课文内容填空。

（1）《伯牙鼓琴》选自《》。文中表现了锤

子期对伯牙高超琴艺的赞美。锤子期死，伯牙

“,"原因是他

意图：整体把握，文学常

识积累。

意图：字词释意，理解句

,忌'O

第七单元课题22.文言文二则

作业内容题目意图

「以为由于他们的传说，人们

把真正了解自己的人叫作“”,

又用高山流水比喻O

（2）《书戴嵩画牛》围绕着《》这幅画，写了

和之间发生的

故事，最后引用古语“当问奴，当问婢”,说明

了,

____________________________________________的道

理。

1.借助文字，展开想象。

（1）伯牙鼓琴，锤子期听之。

读着这一句话，我仿佛看到：在一棵苍翠的大榕树下，伯

牙M

子期

（2）杜处土有戴嵩《牛》一轴，尤爱之。

拓展性作业

（选做）

读着这一句话，我仿佛看到：白天，

____________________________________________；到了晚上,

他

2.阅读文段，完成练习

意图：创设情境，理解想

象。

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,

尤所爱，锦囊玉貂，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉

意图：读懂故事，了解文

，忌O

尾而斗，谬矣。“处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，

织当问婢。“不可改也。

（1）下面句子的括号中所补充的内容不符合文意的一项

是（）

•••

A.（杜处士）所宝以百数

B.（牧童）拈掌大笑

C.（杜处士）一日曝书画

D.（杜处士）不可改也

（2）文段中“处士笑而然之）处士会怎么说呢？请发挥想

象写一写。

3.读一读，仔细体会“知音”的深意

明代小说家冯梦龙在《警世通言》记载，在子期墓前，伯

牙曾经写下了一苣短歌，来追悼自己的知音锤子期。

忆昔去年春，江边曾会君。

今日重来访，不见知音人。

但见一杯土，惨然伤我心！

伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。

来欢去何苦，江畔起愁云。

此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!

摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹!

春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。

意图：拓展延伸,领悟主

旨。

（1）仔细体会伯牙与锤子期的情谊，练习有感情地朗读。

（2）在这首短歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思

一样的诗句是

（3）短歌中最能直接表达伯牙痛失知音后的心情的诗句

是____________________________________________

小学语文六年级书面作业设计样例

单元名称

作业类型

1.读句子，在括号中填上正确的汉字。

第二单元课题23.月光曲

作业内容设计意图

laiyin河畔，一个m&ngr6n姑娘正期待着能现场听一次

贝多芬的弹奏。他指间流淌出的

音符让无数人深深tiozui,黑白qinjiM在他的手下似乎

充满魔力，时而似IfMchuiy

基础性

作业

（必做）

意图：在语境中帮助学生

an,时而似滔天巨浪，他用琴声ptixi©着多彩的人生篇章。

掌握文中出现的生字词。

2.根据划线部分的意思，写出课文中出现过的词语。

（1）池中荷花早已亭亭玉立，是那样美好不俗，清异秀

出。（）

（2）我最喜欢的是那绵绵的细雨，因为它恬淡、安静。

（）

（3）魔术师表演的动作非常熟练，一点儿破绽也看不出。

（）

3.贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又弹一

曲？他两次弹奏的原因分别是什么？

3.第一次弹奏的原因：

第二次弹奏的原因：

意图：理解文章大意，把

握文章主旨

意图：通过形近字的辨析

1.比一比，组词语。

拓展性

作业

（选做）

2.阅读文段，回答下列问题。

纯（）盲（）缕（）淘（）

顿（）肓（）楼（）陶（）

对课文要掌握的一类字

进行再次巩固与拓展。

意图：旨在检测学生对主

意图：旨在训练对本课词

语的掌握程度。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水

天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，

霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱

似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨

的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看

到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波

涛汹涌的大海。

（1）短文中的语句，哪些是描写实实在在的事物，哪些

是描写由事物引起的联想？请把相应的语句序号

填在横线上。

实实在在的事物：

事物引起的联想：

（2）本段通过描写兄妹俩的联想和想象表现了《月光曲》

的音乐变化，请根据文意连线。

要段落的掌握情况以及

对语言文字的理解能力。

第②③句描写表现了音乐气势逐渐增强，曲调出现转折。

第④句描写表现了琴声悠扬、舒缓。

第⑤⑥句描写表现了乐声高昂激越，节奏越来越快。

3.好的音乐总能让人身临其境，你在课内外听过哪些让你

印象深刻的歌曲或其他音乐作品？你是否也产生了许

多联想和想象？请试着把你“看到”的画面描述出来。

意图：旨在帮助学生积累

相关表达，锻炼语言表达

能力。

小学语文六年级书面作业设计样例（7-8单元）

单元名称第七单元课题24.京剧趣谈节次第一课时

题目意图作业类型

1.用画去下列加点字不正确的读音

作业内容

意图：读准字音，夯实

驰骋（ch闻ch苞ng）仆（pUpil）人夕卜宾（blnbing）凸（t丽o）显奴

（him!）隶

基础。基础性作业

（必做）

虚拟（sini）彻（ch6c4）底戛（ji«xi6）然而止

•••

2.根据课文内容填空（只填序号）

（1）课文分别以马鞭等道具、亮相等舞台动作为例，依

次介绍了我国京剧表演艺术中，在

意图：梳理内容，把握

课文主旨。

中具有的特点，以及在方面具

有的独特之处。（A.道具运用

B.动作造型C.虚实结合D.动静结合）

（2）《马鞭》中写了实在的和虚拟的两种道具，请将以

下道具填写在合适的位置（A.马鞭B.针线C.

鞋底D.酒杯酒壶E.马F.洒水）

实在的道具：

虚拟的道具:

3.用文中的成语替换下面句子中画线的部分。

(1)而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套由

人们经过长期实践认定或形成的方法。

()意图：品味语言，积累

成语。

(2)那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也

突然停下来。()

(3)可胜利一方不紧追，反而留在原地，抢圆了胳膊把

手中的兵器(刀或枪)耍了个风刮不进，雨水透

不过，封闭或包围得十分紧密。()

1.判断下列句子中破折号的作用，把序号填写在括号里。

拓展性作业

(选做)

A.解释说明B.话题转换C.声音的延长D.意思的递进

(1)京剧终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就

彻底解决了，而且解决得无比漂亮。()

意图：体会标点符号的

妙用。

(2)主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒

杯端上舞台。()

(3)人物的动作也夏然而止——双方脸对着脸，眼睛对

着眼睛……()

2.阅读课文片段，按要求作答。

中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台

方圆太小，马匹是无法驰聘的。真马出现

在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国

传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬一

—用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。

••

(1)文段中“漂亮”的意思是()O

A.比喻通情达理B.出色，精彩C.好看；美观；靓丽

(2)马鞭高扬，意味着策马驰聘。发挥想象，写一写京

剧演员还可以借助马鞭呈现出哪些舞台效果？

3.京剧中马鞭的颜色是比较多的，有白色、黑色、黄色等,

马鞭的颜色一般表示马的颜色，比如白马鞭

代表白龙马，黑马鞭代表乌雅马，黄马鞭代表黄骤马。红

色的马鞭，代表赤兔马；白色的马鞭，代表的卢

马。请你猜一猜，下面这些人物分别会使用什么颜色的马

鞭，连一连。猜不出的人物可以查一查资料。

皇帝红色

意图：拓展延伸，增加

对京剧的了解，培养对

传统文化的兴趣。

意图：理解文章内容，

借助语言文字展开想

象，体会艺术之美。

西楚霸王粉色

吕布黄色

刘备白色

穆桂英黑色

小学语文六年级书面作业设计样例（7-8单元）

单元名称

作业类型

第七单元课题

作业内容

1.下面对“课堂笔记”的描述正确的打，错的

打“X”

(1)课堂笔记是用来帮助我们记忆的，只能记录老师在

课堂上讲的重要内容。()

基础性作业

(必做)

(2)做课堂笔记时可以使用“批注法”，在课本上圈画，

记录重要的内容。()

(3)在课堂上产生的疑问，如果需要继续思考，就可以

在课堂笔记中记下来。()

(4)对理解课文有重要作用的相关资料，也可以记录在

课堂笔记中。()

意图：巩固记课堂笔

记的方法，养成记课

堂笔记的习惯。

语文园地七节次

题目意图

(5)在听课过程中产生的想法，应该及时在课堂上与老

师和同学交流，不需要记在课堂笔记上。()

2.积累与戏曲有关的词语，完成练习

(1)依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是

()o

他做相声这个好多年了，却始终没有的机会。

这次他终于得到机会上台表演。在台上，他

说、学、逗、唱,如一气呵成，观众听了都赞不绝

口。

A.行头粉墨登场科班出身B.行当粉墨登场妙笔生花

C.行头登台亮相妙笔生花D.行当登台亮相行云流水

(2)选择合适的选项填入句中的括号里。

A.行头B.亮相C.唱白脸D.打圆场E.跑龙套F.科班出身

①我最喜欢的演员终于结束了多年。生涯，和自己的

偶像演起了对手戏。

②每次我犯了错，家里就变成了戏台，一个。，一个

唱红脸，而。的总是奶奶。

③她像演员一样，走到台前，来了一个漂亮的。，获

得了满堂的掌声。

意图：积累与戏剧有

关的词语，尝试运

用。

④这个演员不愧是（），能把每个角色都演绎得丝丝入扣。

3.先把下列词语补充完整，再把合适的词语填入句口。

（填序号）

①高山流（）②（）籁之音③余音绕（）④黄钟大（）

⑤轻歌曼（）®（）云流水⑦巧夺天（）⑧惟妙惟（）

⑨画龙点（）⑩（）走龙蛇⑪妙笔生（）硼

栩如（）

（1）他的歌声太美了，犹如（），使我久久不能忘怀！

（2）你很难想象这样一个外表粗犷豪迈的男人，泡起茶

来却是（），润物无声,讲起茶来更是不紧不

慢，徐徐道来。

（3）一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意,

这可真是（）啊!

（4）这朵荷花，好似妩媚的女子，在暖风中（）o

L阅读下面的“玩具小台灯制作说明书”，回答问题

玩具小台灯制作说明书

材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。

拓展性作业

（选做）做法：

1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。

2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一

点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用

橡皮泥把铅丝粘牢。

意图：积累成语，丰

富语言。

意图：学习阅读说明

书，注意把话写清

楚，让别人看明白。

3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。

铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。

（1）这份说明书里第3点说法不够严密，请用修改符号把

写得不清楚的地方改过来。

（2）在写说明书时，要想把话写清楚，需要注意（）o

（多选）

A.用词要准确B.把顺序写清楚C.文字越少越好D.不能遗

漏重要步骤

2.口语交际

班里开展“书法作品鉴赏”活动，同学们正分享自己练习书

法的收获，小刚却不以为然，说：“现在是

电子时代，电脑打字又快又好，练习书法就是浪费时间，

有什么用！''如果你在现场，你会怎么反驳他？

（至少写3点理由）

3.阅读短文完成后面的练习。

画画也得实事求是

齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。

1934年，张大千画了一幅《绿柳鸣增图》。画上是一只

大蝉趴在柳枝上，蝉头朝下，做欲飞状。齐白

石见了这幅画使说：“大千此画谬矣！一蝉趴在柳枝上，

欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。”张大意图：阅读

文本，理

千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。解内容。

1939年，张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏，住

处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的

说法，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满

了蝉，其欲飞时，都是头朝上。张大千想起齐白石

的话，不禁大为感佩。

1945年，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张

大千。饭后，徐悲鸿提议请齐、张二人合作一

幅会画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的

荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，共同组成

意图：学习用准确的

语言表达自己的观

点，增强对传统文化

的热爱。

一幅画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用黑墨画了三片

荷叶，另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张

大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下的水中嬉

戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐

白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道：

“大千先生，虾……虾身只有六节哟！“张大千一听，

有些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数

不准确的虾身给盖了起来。

宴席散去，张大千回到旅舍，马上派人买了一大篓河虾，

仔细观察后发现，虾不论大小，其身子通通只

有六节。此后，张大千更佩服齐白石的绘画功力了。

(1)联系上下文，理解文中加点的词语。

①张大千“感佩”的是

②“反串“指的是

(2)读中画“”的句子，感受绘画的魅力。请为这幅

画拟一个名字：___________________

(3)从文中画“”的句子中，我们可以体会到()(多

选)

A.给别人提意见时语气要委婉。

B.不管什么场合都要大胆表达自己的看法。

C指出别人的错误时要照顾到他的面子。

(4)从文中可知，张大千是一个

___________________________________的人。

22.文言文二则

【基础性作业】

1.zaixidnjTnchOpushOweizh6u

2.C

3.(1)《吕氏春秋•本味》“善哉乎鼓琴”“破琴绝

弦，终身不复鼓琴”“以为世无足复为鼓琴者”知音

知音难觅或乐曲高妙

(2)《斗牛图》杜处士牧童(耕)当问奴(织)当文

婢

艺术创作离不开细心观察，艺术家应该向富有实践经

验的劳动人民虚心学习的道理。

【拓展性作业】

1.(1)示例：我仿佛看到：伯牙正坐在一张石凳上专

心地抚琴，锤子期坐在他对面，双手交握在膝上，闭

着眼睛静静地聆听着。(2)示例：我仿佛看到：白天,

杜处士无论走到何处，都爱随身带着这幅《牛》图，

一有空就要展开欣赏一番；到了晚上，他把图放在枕

边，陪着他一起入睡。

2.(1)D

(2)示例：杜处士会可能会说：“小牧童，你说的听

起来很有道理。这么细微之处，你都能发现，真不错!

我很少观察牛，自然也发现不了这个问题。看来作画

也需要细心观察，多向有经验的人请教。”

3.(1)有感情朗读；

(2)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!

(3)伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。

23.月光曲

【基础性作业】

1.莱茵盲人陶醉琴键缕缕炊烟谱写

2.清秀恬静纯熟

3.弹奏第一曲的原因：贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，也

被盲姑娘爱音乐的热情所打动。

弹奏第二曲的原因：贝多芬有感于盲姑娘对音乐的痴

迷而创作了一首曲子。

【拓展性作业】