双减作业：沪教版小学英语 四年级下册（第9-10周练习设计）

小学英语四年级书面作业设计（下学期第9-10周）

单元名称期中复习3课题节次第三课时

作业类型作业内容设计意图和题目来源

意图：夯实基础，训练学生对语

一、判断下面的单词划线的部分发音是否相同，相同的写J,

音的掌握。

不相同的写Xo

1.()A.tallB.small2.()A.thickB.clock

3.()A.shipB.chair4.()A.classroomB.glass

二、选择正确的答案。

()1.I'mthirsty.Can1havesome________zMum?

A.breadB.juiceC.rice意图：学生已经对前面六个单元

()2.Thesungoesdown_________.的重点句型与单词掌握的较熟

A.inthemorningB.atnoonC.intheevening练，此题帮助学生夯实基础，提

()3.Therearetwofootballsontheplayground.____arethey?

升运用能力。

A.WhoB.WhoseC.Where

()4.It'shard.Isit_____egg?

A.aB.anC.the

()5.Thefoxdoesn'tlikethegrapes.______aresour.

A.TheyB.ltC.He

基础性

三、阅读理解，判断句子的正误。正确的写T,错误的写F。

作业

Tom:Dad,Wouldyouliketoplaypingpongwithme?

（必做）

Dad:Sure.

Tom:lcan'tfindmypingpong.Whereisit?

Dad:Isitinyourdesk?

意图：学生以及掌握了前面六个

Tom:Letmehavealook.No,itisn't.

单元的核心句型和词汇，通过此

Dad:Tom,comehere,please

题夯实基础，让学生学会在生活

Tom:Yes,Dad.

中正确运用所学语言，提升运用

Dad:Isthepingpongunderthebedyours?

能力，加深对句亍运用的理解。

Tom:No,itisn't.It'smybrother's.

Dad:Look!Thereisapingpongbehindthedoorltmustoeyours.

Tom:Oh,yes.Thankyou,Dad!

根据对话内容判断正⑴误(F)。

()1.Tomplaysbasketballwithhisfather.

()2.Tomcanztfindhispingpong.

()3.ThereisabasketballinTom'sdesk

()4.ThepingpongunderthebedisTom's.

()5.Tom'sbrotherdoesn'thaveapingpong

一、情景配对。

()1.1likeChinese.Whataboutyou?

()2.Howdoesthejuicetaste?

()3.Aretheyyourpens?意图：学生已经对前面六个单元

()4.Whatcanyouseeintheskyatnoon?的重点句型与单词掌握的较熟

练，此题帮助学生夯实基础，提

()5.LetstellTomaboutthefootballclub.

升运用能力。

A.It'ssweet.

B.NojheyareJill's.

C.Great.

D.1likeEnglish.

E.Thesun.

二、阅读下面的短文，判断句子的正误。正确的写T,错误的

写F。

Therearemanysportsintheworld.Footballandbasketballare

拓展性

verypopular(流行)intheworld.Manypeoplelikeplayingfootball

作业butmanypeopleliketowatchit,too.1amafootballgoal意图：培养学生的综合能力，养

（选做）keeper(守门员).Myjob(匚作)istokeeptheballoutofthe成良好的阅读习惯，从而提升在

(球门).(踢)

goalFootballplayercankicktheball,buttheydonot文章中提取关键信息的能力.

touchitwiththeirhands.But1cancatchtheballwithmyhands.

Footballisagroupgame.Everyoneintheteam(队)mustdohis

best.Thentheteamcanwin(赢).

()1.Footballisver/popularintheworld.

()2.Basketballisverypopulartoointheworld

()3.Footballplayerscankickandtouchthefootball.

()4.Thegoalkeepercancatchtheballwithhishands.

()5.Everyoneintheteamdoesn'twanttowin.

二、根据下面图片的提木，介绍川和Peter喜欢的科目意图：

以及课外活动。

本题给出提示进行写作练习，训

主,冬娥i练学生单元核心语言的综合运

用能力及知识迁移能力。培养学

»*KM生的写作能力。

单元名称期中复习4课题节次第四课时

作业类型作业内容设计意图和题目来源

意图：学生已经对前面六个单元

一、情境选择。

的重点句型与单词掌握的较熟

()1.对它尝起来味道怎么样？”，你应该这样问:______

练，此题帮助学生夯实基础，提

A.Howdoesitfeel?B.Howdoesittaste?

()2.你想知道对方是否会弹吉他，这样问:______升运用能力。

A.Canyouplaytheguitar?B.Canyouplaytheviolin?

()3.你想知今天什么课，你该这样问:_____

A.Whatlessonsdowehave?B.Whatsubjectsdoyoulike?

二、选择正确的答案。

()1.Doyouwanttoeatsomesweets_______biscuits?

A.andB.orC.some

()2.Musicis________.1likesinginganddancing.意图：学生已经对前面六个单元

A.goodB.happyC.fun的重点句型与单词掌握的较熟

()3.There_______anewguitarclubinourclass.

练，此题帮助学生夯实基础，提

A.areB.isC.am

升运用能力。

基础性()4.-Whatcanyouplay?

-1can__________.

作业

A.danceB.drawC.playtheviolin

（必做）()5._______JoehaveEnglishthisafternoon?

A.DoesB.CsnC.ls

三、阅读理解。判断下面句子的正误，正确的写T,错误的写F。

MissFang:Boysandgirls,thisisournewmusicroom.Let'sbegin

ourMusicclass.Thisisanewpiano.ltsoundsnice.Listen!

(Ding-ding!)TouchitJill.Howdoesitfeel?意图：培养学生的综合能力，养

Jill:It'shard.

成良好的阅读习惯，从而提升在

MissFang:Yes,itis.Canyouplaythepianojoe?

文章中提取关键信息的能力。

Joe:Yes,1can.Look,MissFang!Isthataguitar?

MissFang:No.It'saviolin.Canyouplaytheviolin,Joe?

Joe:No,1can't.ButJillcan.MissFang:Welldone,kids!

()1.Thereisanewmusicroom

()2.Thepianoisnew.

()3.Thepianoissoft.

()4.Joecanplaythepiano.

()5.Joecanplaytheviolin.

拓展性一、连词成句。意图：学生在课堂上已操练并掌

1.have,do,pe,the,in,you,moming(?)

作业握前六个单元的核心句型，课后

（选做）—需加强英文句子的规范书写，强

2.can,the,club,you,join,art(?)化字母大小写与标点符号的使

用规则。

3.likes,football,she,playingf.)

—来源：改编《评价手册》P32

—

二、阅读理解，判断下面句子的正误，正确的写T,错误的写F。

Myname'sLily.1haveabigandhappyfamly.1have

grandparents,parentsandtwouncles.Oneisabusdriver.The

otheroneisafireman.1haveonecousin.Heisyoung.Heisonly

three.Hisname'sPeter.Buthecanplaythepiano.1havea

brother.Hisname'sDavid.He'stenyearsold.HelikesMathsand

Science.Helikesplayingtheviolin,too.Helikesrunningand

意图：培养学生的综合能力，养

playingfootball.But1likeplayingtabletennis.1likeswimmingand

成良好的阅读习惯，从而提升在

writing,too,But1can'tplaythepianoorviolin.Myfatherlikes

文章中提取关键信息的能力

drawingandmymotherlikessinginganddancing.Shelikesplaying

theguitar,too.Andsheoftenteachesmetheguitar.1canplayita

little.Howaboutyou?

()1.Therearetenpeopleinmybigfamily.

()2.MybrotherlikesMathsandScience.

()3.Mycousinlikesplayingtheviolin.

()4.Lilylikesplayingtabletennis.

()5.Myparentslikesinging,dancinganddrawing

三、阅读理解，选择最佳答案。

1amagirl.MyEnglishnameisLinda.1amelevenyearsold.lhave

eightsubjectsatschool.TheyareChinese,math,English,PE,

music,art,scienceandhistory.MyfavoritesubjectisChinese.1

thinkitisinteresting.!alsolikeEnglish.Butit'salittledifficultfor意图：培养学生的综合能力，养

me.1canspeakonlyalittleEnglish.Historyisinteresting.too.1

成良好的阅读习惯，从而提升在

likeit.MathsisdifficultMr.WangisourMathsteacher.Heisvery

strict.I'musuallytiredafterhisclass.But1workhard.1think1can文章中提取关键信息的能力

studyitwell.

()1.Lindais____.

A.llB.12C.13

()2.Lindahas______subjectsatschool.

A.sixB.sevenC.eight

()3.Linda'sfavoritesubjectis_____.

A.ChineseB.EnglishC.Maths

()4.LindathinksEnglishis_______.

A.difficultB.interestingC.alittledifficult

()5.______isNOTtrue.

A.LindacanspeakalittleEnglish.

B.Mr.WangisLinda'shistoryteacher.

C.Lindathinksshecanstudymathswell.

Listenandsay

单元名称Unit7Myday课题Lookandlearn节次第一课时

Askandanswer

作业类型作业内容设计意图和题目来源

一、根据图片填入所缺的单词，完成短语。

意图：学生在课堂上己经学习了

软Listenandsay部分，对本课核心

2._____my3._____my______短语已有所掌握，通过图片引

导，加深对核心短语的理解。

鼐1

4.have_________5.have_________6.have_________

意图：学生在课堂上己操练并掌

二、正确抄写下面的句子，请注意字母的大小写与标点符号。

握Listenandsay核心句型,课

1.whattimeisitmum

基础性—后需加强英文句子的规范书写，

作业强化字母大小写与标点符号的

（必做）2—.kittygoestoschoolataquartertoeight使用规则。

来源：改编自《知识与能力训练》

2.kittygetsupaisevenoclock

—P39

三、选择填空。

()1.-Whattimeisii?意图：学生已学习本单元第一课

-Ifs__________pasteight.时的核心词汇及重点句型，此题

A.ahalfB.quarterC.half帮助学生加强对核心词句的理

()2.Tina__________herteethatseveno'clock.

解与运用。

A.washesB.brushesC.brush

()3.Johnplaystabletennis__________threeo'clockevery

Tuesdayafternoon.

A.atB.inC.on

()4.Il'saquartertotwelve.Let's__________.

A.havebreakfastB.havelunchC.havedinner

一、读一-读，将下面单词或短语的选项填在相应的横线.匕

b.bd.halfpast意图：通过此题，训练学生在具

体语境中使用动词并且巩固如

I.—Whattimedoyouhavedinner?

何准确地用英语表达时间，帮助

Weusuallyhavedinneratsix.

学生记忆，夯实基础。

2.一Theclassstartsaleight.

-Oh,mygod!It'saquartereightnow.WDarclate!

3.—WhattimedowetheEnglishclass?

来源：选自《知识与能力训练》

一Ateighto'clock.

P39

4.—It'snineo'clocknow.Let'sgo!

-Yourwatchisfast.It'sonlyaquarternine.

二、应答连连看。

拓展性

意图：通过本课时学习，学生已

作业

学会询问和表达时间，此题

（选做）

通过创设情境，加深学生对

核心知识点的理解，并学会

交际应答。

三、阅读理解，读一读，选择正确的答案。意图：训练学生阅读理解能力，

TodayisTony'sfirstdayatschool.Tonyisn'thappy.Hewalksto养成良好的阅读习惯，通过图文

schoolwithhismother.Hismothersays,“Comeon,Tony."School连线形式，提升学生在文章中提

startsatnineo'clock.They'reatthegate.TheyseeHunterand取关键信息的能力。

Ruby.HunterandRubyarcTony'sfriends.NowTonyishappy.He

says,“Goodbye,Mum!"Tony'smothersays,“Goodbye,Tony.来源：选自《知识与能力训练》

Haveagoodday!”P39

()①1STonyhappyatfirst(最初)？a.Yes.b.No.

()2WhowalkstoschoolwithTbny?u.Hismotherb.Hisfriends.

()3Whaitimedoesschoostart?a.Ateighto'clock.b.Alnineo(clock.

()4Whodoiheyseeatthegate?a.Tony'steacher.b.Tony'sfriends.

()⑤IsTonyhappsatIasi(最后)？a.Yes.KNo.

Unit7Myday课题Enjoythestory节次第二课时

作业类型作业内容设计意图和题目来源

一、看一看，根据钟表上的指针，写出正确的英语表达方式。

意图：通过两个课时的学习，学

生已对时间的英语表达方式有

所掌握，此题加强学生对不同时

间表达法的记忆及理解，巩固所

学。

二、连词成句，注意大小写和标点符号。

基础性

Imingetandatmoginupoclock(he意图：学生在课堂上对重点句型

作业

evening('.)

有所掌握，此题帮助学生夯实基

(必做)

础，训练语感，同时巩固字母大

2itiswhatnowtime(?)小写与标点的使用规则。

3quarterkiltytoschoolgoesatoeightal(.)

三、阅读理解，判断下列句子正误，正确的用“T”表示，锌意图：加深学生木Enjoyastory

用“F”表示。

课文的理解，培养学生的综合能

力，从而提升在文章中提取关键

信息的能力。

❶Goodevening.M09?❶

蹩整Hew,sZfHh?.

MinandMog”up54evenTheyhcwtdinnerathatf

o'docfcintheMning.pau«**•*

证情

Don'trun!

Min8dMog90tobedat

Ateighto'clock,theyMorttoyio'clockmthemorrang.Thev

woctThevcotchalotofmice.oretired.

()1.MinandMoggetupatseveno'clockinthemorning.

()2.Theyarcgoingtocatchalotofmice.

()3.MinandMoghavedinnerat7:30intheevening.

()4.MinandMogsleepateighto'clock.

()5.Theyarehappyandhard-workinginthemorning.

一、看一看，读一读;，根据图片补充单词，完成句子。

OG

意图：此题通过图片引导，帮助

学生在语境中巩固核心词句及

Samthedog____________Sam______withMark______第三人称单数的语法点，加强核

at___________________._____________inthemorning,

Marktoo.心记忆，夯实基础。

来源：选自《活动手册》P49

拓展性

Mark1MarkandSam.

作业______inthepark_______

（选做）

二、选择填空。意图：通过两个课时的学习，学

()1.Myfather__________atnineo'clock.

生已掌握核心知识点，此题加深

A.startsworkB.startstoworkC.startwork

学生对第三人称单数、时间表达

()2.-__________doyoudoyourhomework?

--Ateighto'clockintheevening.法等核心知识点的记忆，训练对

A.WhereB.WhattimeC.Howlong重要语法点的理解与运用。

()3.Lookat(heclock.Itslopsat__________.

A.thirty-fivepasttwelveB.thirty-fivetotwelve

C.twelvethirty-five

()4.—Ren,it'saquarterpastten.It'stimeto__________.

-OK,Mum.Goodnight.

A.getupB.gotobedC.havedinner

My9Gory1«meight%fatherita

x(..)HeRnan出

HegrUMmeatKoMpast”

JX*NoHtrwMyMherbopdkcwmOT

5heyUeotatveftedKAinthetwit^bwt4900

toMorkatone•'ckci0the«(tem»cn8e^etshoweat

Meno'dedkat

B伸

意图：培养学生的综合能力，养

lgrt«p•w*vno'dtoUimgtncmhj1下tor*«c<at

…pastx*r»AfterxhM<190tomy9^34、2e成良好的阅读习惯，从而提升在

1*myho***eHi•fourd&dc1夕hrnne«tMpa»t

4eAt0doei.Iho*4merwith、Mher1yto

MatMTodocA文章中提取关键信息的能力。

三、读一读，连一连。

1Gary'smothergetsupat••a7:00p.m.

来源：选自《活动手册》P50

2Gary'smothergebhomeat••b7:30am.

3Garygoestoschoolat••c7:00a.m.

4GarydoesKishomeworkat••d4:00p.m.

5Garyhasdinnerwithhisfatherat••ell：00.

Thinkandwrite

单元名称Unit7Myday课题节次第三课时

Learnthesounds

作业类型作业内容设计意图和题目来源

一、读一读，判断下而划线字母的发音是否一致，一致用“V”意图：学生在课堂上已经学习r

表示，不一致用“X”表示。字母组合ff在不同单词中的发

音，通过本题，训练学生对谙音

I.offoffice()2.friendvan()

的掌握。

2.giraffefor()4.elephantcoffee()

5.halffluffy()6.fromfan()

基础性

作业

（必做）二、看图，读一读，写出所缺的单词，补全对话（注意大小写

和动词的第三人称单数形式哦）。意图：学生在课堂上对基础核心

词句和英语时间表达法已操练

并有所掌握，此题帮助学生夯实

基础，训练语感，提升运用能力。

-Whattime_______Ben_____________?

—He______________atsixo'clock.

(14：

-timedoesBencomebackhome?

-Heat.

-isit,Ben?

--Il's________________.

-Oh.Wehavehurry.We'regoingtobelatefbrschool.

三、根据问题提示，询问你的同桌或朋友周日的一天作息，完

成以下表格并将他（她）的周日一天作息写下来吧。

WhetdoyoudointherrxxntngZotnoonAntheofttmoorV...?

WhattgdoyouMW...?Doyou..at..（•）?

意图：学生已经对本单元的核心

___________'$Sunday

TimeShatdosh«/sh«do?知识点较熟练，己学会询问并介

绍他人的一日作息，此题通过问

题及表格引导，以提示为辅助，

帮助学生夯实写作基础，提升写

作运用能力。

来源：选自《活动手册》P51

意图：通过图文配对形式，加强

拓展性一、读一读，请给下面的图片用1、2、3、4排序。学生对句子在语境中的理解，培

作业养学生的综合能力，提升在文章

（选做）中提取关键信息的能力。

1.Billgoestobedatnineo'clockintheevening.

2.Sallydocsherhomeworkataquarterpasteightintheevening.来源：改编自《知识与能力训练》

3.—Whattimeisit?P38

—It'sseventhirty-five.

—Oh!We'regoingtobelateforschool.

4.TheZhangshavelunchathalfpasteleven.

二、读一读，根据图片和提示内容写一写,完成句子。

意图：此题通过图片和信息引

《Jimmy________at_______________have1«»d)

J导，加深学生对英语时间表达法

r

Tom__________________________.havebeakfbsf的记忆和理解，加强学生仿写练

O----------------------Skygirl...习，培养学生的综合语用能力和

9。toschool

写作能力。

—Whattime_____Supergirl__________、？©人,wash...fbee

Superdog...

0-------------------------(1|star!fowork

来源：选自《活动手册》P49

三、读一读，判断句子正误，正确的写“T”，错误的写

Hello.I'mMark.Letiretellyouaboutmyday.Igetupatseven

o'clockeverymorning.Iwashmyface,andIgeldressed(穿上衣

服).ThenIhavebreakfast.

Afterbreakfast,Ibrushmyteeth.ThenIgetreadyfor(为…做准备)

意图：培养学生的综合能力，养

school.Ipackmyschoolbag,andImakemylunch.

成良好的阅读习惯，从而提升在

Igotoschoolbybus.Ihaveclassesinthemorning.Ihavelunchat文章中提取关键信息的能力。

twelveo'clock.ThenIhavemore(更多的)classesinthe

afternoon.

Igohomeathalfpastthree.Afterschool,Iplaywithmyfriendsor

watchTV.ThenIdomyhomework.

Ihavedinnerwithmyfamily.ThenIhaveashowerandbrushmy

teeth.Igotobedateighto'clock.Ineedtosleeptogetreadyfbr

another(另一)day.

()1.Markbrusheshisteethbeforebreakfast.

()2.Markgoestoschoolbycar.

()3.MarkwatchesTVathalfpastthree

()4.Markhasashowerinthemorning.

()5.Markgoestobedateighto'clock.

单元名称Unit7Myday课题Revision节次第四课时

作业类型作业内容设计意图和题目来源

一、读一读，根据提示或首字母填空。

意图：学生已经对本单元的重

点句型与单词掌握的比较熟

1.1haveb_________atseveno'clock.

练，此题帮助学生夯实基础，

2.Kitty________(go)toschoolateight.

提升运用能力。

3.Il'stimetogotoschoolataquarter______eight.吊尸

4.What_______doyouwatchTV?Atseven.

二、选词填空,在横线上将单词写下来将句子补充完整。

A.starttoB.haveC.to

D.pastE.halfpast

1.-Whattimedovouhavedinner?-

—Weusuallyhavedinnerat_________six.意图：此题加强学生对核心词

基础性2.-Theclassstartsateight.Wearelate!句的理解，培养学生的综合运

作业--Oh,myGod!Il'saquarter_________eightnow.用能力，夯实基础。

3.-TodayisMum'sbirthday.Dad.

（必做）

—Great!Let's_________cookfo