标准日本语初级上册教案

标准日本语初级上册教案（第1〜第241S）

施行者：榻静（外国IS学院）

第1课私^中国人X?于。

授课题目：第1课私^中国人兀

教学目的、要求：

掌握H语中介绍自己和他人的方式。

教学作喉、内容及学时分配：

一、指导语

本课要学习介绍自己和他人的方式。

文型：

1现在、将来肯定:（体苜》上（体言）

相当于是」的意思。助词“（土"用于提示主题，读做。

私（士中国人寸。

田中主会社艮7?寸。

2现在、将来否定：（体三乂上（体三）^］上^4出过九。/不是

私（大李•CUlN»）来电7人。

彼^日本人来过人。

3疑情］:（体言》文体言）寸力％

中国人1?守力、。

V'V'X..

文法：

1，士提示主题王占学生^寸。

2领格助词0）：cHii本

文化：

\7k名前9苗字爰仁o舌、敬意在表寸。

壬市4,鹤京儿田中自4-------------------------------------------------------

教学方法与手段：第一.单词部分，先教学生读单词，然后请学生来读，纠正发音，运后通过板书讲解弱点单词。第二.句型、语

法部分，先讲解举例，然后请学生举例。第三.课文部分，先教读，然后请学生来读和解译课文，之后进行讲解。第四,练习

部分,先请学生做了之后说出他们的答案，然后再进行讲评.

作业：

完成果后练习2

第2课二tU士本^

授课题目：第2课二才U4本

教学目的、要求：

掌握本课单词、语法

教学步骤、内容及学时分配：

一、指导语

本课要学习的一个重要内容是指示事物的指示词的用法。

文型：

In体言）'Ci'。

宅才I匕李

而tu二畤^"C寸

2、1s#>（D/〜rt〜玄十。工

G新（士日本（0新I期-ei•力。

fit'日本（7）新册"C寸二

o本/士科学o本■力,

v'V'x.科学<z）本r（±S-ttA/0

糜史力本G。

^>oAfi归ti'Ci■力、

加（力人才）;友连"C't。

MXli张^/vTi-03、

〜（士〜（r）〜"C-1"

工王（±35）万年笨（^A/iQA/l>O）

万年争i（）-Cli^9^-ttA/o

而tu工中国^（9cr<"）夕）辞舌（LLJ：）-c-to

工日本^（）co辞苦（Cbj:）<0

文法：

二/冬“》/上S使1r、方---------------------------------------------------------------------------------------------

教学方法与手段：第一.单词部分，先教学生读单词，然后请学生来读，纠正发音，最后通过板书讲解重点单词。第二.句型、

语法部分，先讲解举例，然后请学生举例。第三.课文部分，先教读，然后请学生来读和翻译课文，之后进行讲解。笫四.练习

部分,先请学生做了之后说出他们的答案，然后再进行讲评.

作业；

完成课后练习2

第3课学校^

授课题目：第3课二二（上学校

教学目的,要求：

掌握本课单词、语法.

教学步骤、内容及学时分配：

一、指导语

本课要学习的一个重要内容是指示地点场所的指示词的用法。

文型：

।二二/•?：二/二体言

二二;士学校（为二5）-CTo

二二寸王（439）太A/O＞学校（力＜0^5）

二:士教室（^^9LO）十九

^二;士日本（（□壬/v）（r）o教室（舌上vi~0

体育第（Jto、＜力、A/）

因吉隹f（占Lj:力AJr-r.2

KU

邺便局（|＞5U7舌上＜）itZZVi~o

映画^（xV^'Zi'A/）（i^-2-C-to

飘（之岂）It

3〜I；^-Ci~A\~飞十力、

靴（＜v＞）（7）壳》9埸111陪«、oZiN、）-CT^\21喈（仁加口）个NR.

二二城日本•教室"Ci"力、英^＜0教室•力、

4〜|＞〜一＜?寸。

力“，A/^＞1陷（1/、0力4'）7?i-0

私右中国人"et。

李衣Az心学生

文法：

n本数字才6上^助数荆

他：

罐段全码抬马E考仁使疑HH祠：i、＜丹----------------------------------------------

教学方法与手段，第一.单词部分.先教学生读单词，然后请学生来送，纠正发音.最后通过板书讲解重点单词.第二.句型.

语法部分,先讲解举例，然后请学生举例。第三.课文部分，先教读，然后请学生来读和翻译课文，之后进行讲解。第匹.练

习部分,先请学生做r之后说出他们的答案，然后再进行讲评.

作业：

完成课后练习2

第4课昨日6月29日VCtzo

授课题目：笫4课昨日IS6月29日-CLfco

教学目的、要求：

掌握本课单词、日语时间、日期、星期的说法。

教学步骤、内容及学时分配:

一、指导语

本课主要内容为名词句过去时、过去否定式以及日语时间、日期、星期的说法。学习这•用法，首先要求掌握日语

数字及常用数量词的说法、并且掌握动词的变形。

文型:

1过去肯定：（体言）立体苜疗L之/是

昨日（$09）Jt6月（马<力］<>）29日（）-CL^o

2过去否定：（体言）（立体言杀■frAzCLjt。/不是

昨日（V））。休口（舌>?>5）Pil^>9i-ti/vTLAi0

先返夕•日曜日《士休办■CCiN4

3〜特仁…兴寸（动词）

田中女代）型vl上午前（；T1f/v）7（5）畴（1；）仁起（扪林t。

田中（^笈代）班20）会社（他、5）（工午前（；rtf/v）9（<）Be（13）亡始（（北逐猿「

4〜味力J〜畤来X?…来寸。

田中（之江力、）9畤X）电5畤^^

7月1日力J8月31日来"C休丹•来寸。

4、…来寸/来"ttA/。

明日（士日曜日77寸。田中^/U卡例J岂兴过人。

文法:

1、〜年"年"接在数词后面，读作出AZ,表示“年“。日语“年”的写法和中文一样，但请注意说法°

例：,1998年，说成"一千九百九十八年侬9t>^<^^9^才与幻AZ

•1999年，说成"一千九百九十九年-—"过人岂^lAZ

■2000年，说成"二千年"—

,2001年，说成"二千一年"T"仁

2、〜月

"月”接在数词后面，读作“力;O”,表示月份，另外4月、7月、9月的发音分别是“L力'O”、

”<力3。若要"几月"则说成"何月”（笈A/力

1月力m2月IC^o

3月太A/力4月L力S

5月6月

7月L^Z»»o8月1g力S

11月12月C，c4.

3、〜日

"日"接在数词后面,表示日期,即号数,除了"1日"以外，还可以表示期间,即天数。"1H"

若要表示"I天"，则应读成"'31二8；要表示1号，则读成另外请注意"1日-10日”

"14日""20日""24日"读法特殊。其余的咔"均读作WtA在询问日期或时间时,说成

"玄4/yt/'。

1日，、鹏④2日go小。

3日力、◎4日上0方、◎

5日UZP©6日力、◎

7日玄(7)力、©8日上”④

9日二二O力®ioa占于3力、@

1111512日

13日9太③14a

15日16日

17日9注④i8a

19日心@5<20atioZi»（§）

24日r7<toA<D+©

4、〜曜日

"曜日"读作”上5b,表示星期。

日曜日^③星期天

月曜日星期一

火曜日力、上51X2星期二

水曜日星期三

木曜日!><上5O③星期四

金曜日岂③星期五

士曜日星期六

"〜曜H"的“日”可以省略，说成“日曜““月球"“火曜”等等。还可以更简单说成“月"

“火““水”等。在询问星期几时，说成"何曜mUi/u«k9^)Mo

日语表示日期的顺序是"〜年(ta人)〜月(力S)〜日)〜膝日"。

例：,今tHH2001()牛(tl/u)3(衣A/)月(力;)15(L9r)日()土唯日(

)T-To

5、〜畤〜分。

”畤•读作接数词后面表示"点钟"，"分"读作气、AA接在数词后表示时间的

"分'请大家注意”4畤、7畤、9畤”的读法是叮，"^""<15"。儿点儿分的提问方式为

响畤(玄A/D"何分依A/妁V)"。"30分"可以说成”半(ttA/)"。

1畤心1；②7畤―15②5分CS^AXD

2畤UX①8畴（4^1：②10分CoSVv①

3畤3A/E•①9畤<1：①15分1：a5OaA/①+①

4畤上15①10H$①20分

5畤上①11畤加以'"④25分i2C9r^A/（D+（D

6暗5<1：②12畤C③30分及儿③

6畤半6<12畤半l5^>5^：l：杖/u⑤

那么：1点10分应读作：I畤10分

8点半应读件：8畤半仆主弓心土心-----------------

10点>15分应读作：10畴45分（C中上人I：少5r.^A）

现在几点几分？应读作：今何畤何分"Ci•力。（V't）

今6畤50分"Ct。（t'i6<Cri：o^A/-C-to）

6、2

是询问时间的疑问词，它包含的时间内容比较宽，可以指"哪年"、"哪月"、"哪口:"哪星

期］"几点"等。根据当时说话的内容而定，

7、动词分类及变形

一段：以“马”结尾，倒数第二个假名为q'段”或“;t段”上的假名。去“马”加“主守”。

廿变：寸马及（/二二><7）澳字+寸盲。

力变:来盲。来盲一舌兴守。

五段.残《9寸股启司5段G（反名段反名十来十。

教学方法与手段：第一.单词部分，先教学牛.读单词，然后请学生来读，纠止发音，最后通过板H讲解重点单词。第二.

句型、语法部分，先讲解举例，然后请学生举例。笫三.课文部分，先教读，然后请学生来读和翻译课文，之后进行讲解。

第四.练习部分,先请学生做了之后说出他门的答案，然后再进行讲评.

作S

完成课后练习2

第5课田中大会社仁行^■兴寸。

授课题目：第5课田中大会社仁行舌来守。

教学日的、要求：

掌握本课单词、语法

教学步骤、内容及学时分配：

一、指导语

本课主要内容为趋向动词以及助词“'、IJC"、杀的用法。

1—（I-）行岂兴守

在这个句型中是补格助词，接在体言后，和前面的体言一起构成补语。表示行为动作的方向。注：二二「\」fl

「之」占亮音17上rtiu，玄＞9兴世人。

IU中士会社入行岂兴寸。（W中先生去公司。）

王太AJ士家~饰*r来寸。（小王回家。）

力玄;行岂兴寸力。（你去哪儿？）

-才》ziu玄美雨gg、行岂兴寸。（我去图书馆。）

2〜飞行岂兴寸。

这个句型中的「1?」是补格助词，接在体言后，和前面的体宫一起构成补语，表示行为动作的工具或方式

田中^AJ:i唯串"C会社\行岂兴寸。（田中先生乘电车去公司。）

王占AJ士每日家力三，〈入"C学校'行（小王每天从家乘公共汽车去学校。）

力玄;束京^^何^行岂兴寸。（你乘什么到东京？）

-私rt来行械"C行舌来寸。（我乘飞机去。）

3〜力,•??来来寸。

这个句型中的「力三」我们上课学过，表示时间或空间的起点.

王自/"士北京力J夹主守。（小王从北京兴。）

力玄;tl卡^：：力来来Lit力'（你从哪儿来？）

-7/9力力、邑来来Lfco（从美国来。）

4〜占行岂兴寸。

这个句型中的，，工，是补格助词，接在体言后，构成补语，表示行为动作的共同者，相当于汉语的"和……一起”。可以在「占」

后面加上。、oLx后面成"〜i：V'oUxIb

•王太/U4友逵帚来寸（小王和朋友回家。）

•亦行岂兴寸力、（你和读去？）

-娠3A/占行舌来寸。（和小张去。）

■彼仁上灯。）美律述修、行3杀寸。（和他一起去_L野美术馆。）

•王士张市人占自靶重7?学校\行岂兴Lk。（小王和小张一远特自

行车去学校了。）

5〜力〜杀I?〜力、力少兴寸。

这个句型中的"力主是我们学过的，丧示时间.空间的起点和终点，“力力、。主寸"表示花状，它的前面一般是数词，

在句中作状语。

■王衣儿家力邑美街防旗7?1畤（司半力力《9来L七（从小王的家到美术馆花『一个半•小

时.）

-9工埸杀"C何分力力叮来寸力,（从你家到工厂要花多少分钟？）

飞20分力力19来寸。（乘公共汽车花20分钟。）

・二二力三上野来^田市5分力力”「来寸。（从这儿到上野乘电车要15分钟。）

文法：

出客衣Azd，7^1）力力来杀守。

这个句型中的“力”叫主格助词，接在体言后，构成主语。由气”表示的主语，强调的是主语部分，而川，士"提示的主题,

强调的则是谓语部分。

例：•出客衣人力'了^y力力e＞来来寸。（客人从美国来。）

«3客太A/U:了力力来来寸。（客人从美国来。）

上面两个句子译成汉语，意思看似相同，但上•句则强调"谁"来，卜・一句强调,从哪儿”来。

教学方法与手段：第一.单词部分，先教学生读单词，然后请学生来读，纠正发音，最后通过板书讲解重点单词。第二.句典、

语法部分，先讲解举例，然后请学生举例。第三.课文部分，先教读，然后请学生来读和解译课文，之后进行讲解。第四.练

习部分,先请学生做了之后说出他们的答案，然后再进行讲评.

作业：

完成课后练习2

第6课田中太人1主新^在守。

授诛题H:第6课田中占AJ士新图守。

教学目的、要求：

掌握本课单词、语法

教学步骤、内容及学时分配：

一、指导语

本课的主要内容为F1语动宾短语的搭配用法。

文里:

1、〜笈〜来守

这个句型中"古,叫宾格助词，接在体言后构成宾语，它的谓语动词由及物动词，日语叫."他动词”充当。

•皿中^新I卅在就办来寸（田中先生看报C）

•IH中占A/0）奥太AJ士食器在洗I、杀寸。（田中先生的夫人洗碗：，）

之口出日睦日仁匕。^L来寸。（我星期日打乒乓球。）

・王占AJ士七畤仁食事在L来寸。（小王7点钟吃饭。）

•混AJ士何在L杀守力。（小张做什么？）

一张衣/U大映画在见来寸。（小张看电影。）

•施力:辘•前办来守力。（谁看杂志？）

••私力；（^^r）（我看。）

2〜下〜杀寸。

这个句型中的-•C"是我们前面所学过的表示行为动作的工具或方式的补格助词，这是它的笫.•个用法，接在表示地点的名

词后，表示行为动作的场所，相当于汉语的"在…”。

・王衣AJ土［闵杏施Y勉强古L亲寸。（小王在图书馆学习。）

,IH中占AJH居冏-e新世।寸。（出中在起居室看报，）

•奥士台所^食器在洗I、杀寸。（夫人在厨房洗碗。）

■雒力，吸!茶店*C±3茶在爵；，冬烹守力。（谁在咖啡馆喝茶？）

..Z入衣人力;噢茶店茶在欲办来寸力。（史密斯在咖啡馆喝茶。）

•力上映画!J力€0映画在见来寸。（我们在电影院看美国电影。）

3〜杀Lit

”吞尹副词，和谓语过去式“兴连用时，表示某件事或某个情况巳经发生或完了。

•夏休办1上5始来4兴^太。（暑假已经开始了。）

（我已经吃了饭了。）

•王太/U上吞54帝》9杀L/t。（小王已经回家了。）

4、兴7!£〜来itA/。

”兴才甲副词，表示某件事或某个情况尚未出现。一股谓语用现在或将来否定式"杀过AA

•夏休始兴^-ttX/0（暑假迟没开始。）

士兴^食事在L兴电7人。（我还没吃饭。）

•王宫人力土兴力帚4士甘4%（小干还不同家。）

在会话中，表达这样的意思还可以更简单地说成："C寸（还没有），

•力玄大食并在L力。（你吃饭了吗？）

一，N、N,（不，还没有。）

言集co解新：

I、rsrtfj和「兄马Jr^t?j指阅读。一般用于读书、看报。

fBdJ指观看。一般用于看电视、电影，或走马观花地看。

2、奥3A,

[奥^儿」因为是西称，所以一般用来称呼别人的妻子，或直接称呼自己的妻子，在对话

中说到H己的妻子时，一般说"妻（o^）”或“家内（加玄口）"。

3、很

「娘J一般用于对话中提到自己的女儿，若要称呼别人的女儿，要说“娘"。更郑

重的场合川仁3嫔占A,（出15上5衣/U"<

4、Td

r-tdj是三类动词，又被称为廿行变格活用动词，简称“廿变动词”。它出现在句末

接哦寸'时，是把"守牙变成""然后接咋寸'，即成为―兴十】

“寸牙,前面的宾语大多由带动作性的名词充当，宾语由”体言+宾格助词方’构成。

例：•勉强在L来寸。（搞学习）

•食事在L来寸。（吃饭、用餐）

另外.“"r马”也可以直接接在带动作性的名词后,构成寸变动词-

例：•勉强守马。（学习）

•食事寸马（吃饭）

5、万茶

”3”是词素，叫敬语接头词，接在名词前表示郑重和礼貌c在口语中一般不说“茶"。

一般说成“出茶”，成了美化语。

6、二土

“匚/加，/加士”汉字写成"今晚^（才2）",是从黄昏到晚上和人相遇时的寒痘语，可译成

"晚二好”。

7、何GtAz玄仁）

"何”这个汉字有两个读音，即：//u"和"笈Q。一般后续量词构成疑问词时，或

接在xr、前面时,读作“玄儿、％

例：■何月（注:vdc）何日（玄何曜日（玄人上509

・何（无人）"C行舌来寸力（乘什么去？）

•zmt何（生I）-Ci"力（这是什么？）

“何”的后面接助词“力”或年”则读作/白。

例：•何（玄仁）认何（玄仁）在

8、

“〜遇冏"，读作”〜力、X/',前面接数词，表示“〜个星期“。前面接数证时，

有的有音变现象，请大家注意。

-®|N]（V'oU^9^X/）一个星期（促音变）

二逅冏（（CL^>9ZI^）两个星期

三遮冏（太力、A/）三个星.期

四逋IW四个星期

五遗册五个星期-----------------------------------------------------------

六避冏（马<力、人，）六个星期

七遁I司七个星期

八遍I用（lioL^>9^/u）八个星期（促音变）

九逅周L^9Z»/V）九个星期

十逅冏（CoL^dZ）^）十个星期（促音变）

何遁冏（注几个星期

教学方法与手段：笫一.单词部分，先教学生读单词，然后请学生来读，纠正发音，最后通过板书讲解重点单词。第二.句

型、语法部分，先讲解举例，然后请学生举例。第三.课文部分，先教读，然后请学生来读和翻译课文，之后进行讲解。第

四.练习部分,先请学生做了之后说出他们的答案，然后再进行讲评.

作业：

完成课后练习2

第7课田中万年睾手纸在害岂兴寸。

授课题目：第7课田中市AJ大万年笔"C手祗在寸。

教学弓的、要求：

掌握本课单词、语法。

教学步骤、内容及学时分配：

一、指导语：

本课的主要内容为学习并掌握“勤作（O仕方使5道具在表守「■<?」、对象古示寸「1口、源^示守「力、三」”的用法。文

型：

1、〜飞T〜兴守田中太

这个句型中接在体言后，构成补语，表示行为动作的手段、方法、材料，同第五课表示工具的"7?”用法一样。注意

和第六课表示行为动作场所的区别。

•田中^^^万年笨7?于做在若舌来守（田中先生用钢笔写信。）

•奥占/U士^^"C友逵占后舌在L兴守。（夫人通过电话和朋友说话。）

•触子衣，3大绘"）具工"稔在^To（纯子用绘画颜料画画。）

2、〜仁T〜杀寸。

这个句型中“仁”接在体言后构成补语，表示动作接受者，即行为动作的间接对象。

子市AJ±±3母皆会在兴寸。（纯子给母亲画。）

・田中衣王^/U二辞击在存Cf杀寸。（田中先生给小王辞典。）

•上市L4士张占/u仁府声舌在L来寸。（我给小张打电话。）

3、〜力〜左〜来寸

这个句型中以电"接在体言后构成补语，表示授与者，这里的"力电"可以用"已瞽换。

（母亲得到纯子送的画。）

,王占上出中占A/仁辞吉在J1/'兴于。（小王得到田中先生给的辞典。）

•才士大s父太儿力邑锵：言否在兴寸。（我接父亲的电话。）

言集<0解积：

1、这两个词在口语中叫授受动词，"切表示向外的"给"，即：第一人称给第二人称或第

三人称，第二人称给第三人称，第三人称给第三人称。在句型中用”《士"提示授与者，川补格助词

“仁”表示授与的对象，用宾格助词“在"表示给与的东西。

例：•:王3/U：：本在存尸来于。（我把书给小五）

•触子t台母衣人仁绘在存If±寸。（纯子给母亲画。）

如果是第三人称给第三人称，说话人则是站在主语（触子占A/）的立场上说的话。"吞邑丁,

表示内向的"得到"，即：笫一人称从第二人称或第三人称、第二人称从第三人称、第三人称从第

三人称处得到东西。在句型中用“W混示领受者，用补格助同"力电"或"仁"表示授予者。用

宾格助词”在"表示领受的东西。

例：士王衣人力、J（｛<）本古右来寸。（我得到小王送的书。1

•于3母^>^士触子衣人力三（｛-）（母亲得到纯子送的画。）

如果是第三人称从第三人称那里得到，用这个句型，说话人则是站在主语（出母占A/）的立场上说的

—-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

?.g＜/小＜

这实际上是一个单词的两种意思，表示写信、写日记等书写，要用汉字和假名写成"苦＜”,绘画、

制图等则用假名写成"力＜"。

3,

”占表示刚才，"寸＜'"表示马上，入5寸＜‘"是时＜'"的强调型，表示不久快要。

例：•衣O岂:父^S5rt＞ibV^Lfco（刚才接到r父亲的电话。）

•:（我们马上去。）

"花屋;04花力；届舌杀尢（花店马上送花来。）

4,〜

"二马"接尾词，接在表示时间的词后，表示大约的时间点或时刻。相当于汉语的"左右"，还可在

"rr&'后加上"I［构成"rr引二"的形五，

例：•王太AJ士每日七畤an起舌兴寸。（小王每天7点钟左右起床）

5、7

"上"是终助词，接在句末，表示强调，以引起对方的注意。

例：•扮父衣/U*夕方6畤帚叮杀寸上。（父亲傍晚6点左右回来的，）

•耳母占人内^生日^明日^^：。（妈妈的生日是明天哟。）

这是祝贺生日、结婚、入学、晋升、新年等喜庆之事时，对当事人和有关的人使用的庆贺寒暄语。

7,表示家庭成员的词语。

”祖父.祖母.父、母、兄、、弟、妹“不作用干称呼.拈和家属以外的人愫话并梆到家庭成员时用的..

教学方法与手段：第一.单词部分，先教学生读单词，然后请学生来读，纠正发音，最后通过板节讲解重点单词。第二句型、

语法部分，先讲解举例，然后请学生举例。第三,课文部分，先教读，然后请学生来读和翻惮课文，之后进行讲解。第四练

习部分,先请学生做了之后说出他们的答案，然后再进行讲评.

作业：

完成课后练习2

第部屋仁机力杀守。

授课题FI:第8券！部屋仁机力;而*9来寸。

教学目的、要求：

掌握本课单词、语法、句型

教学步骤、内容及学时分配：

一、指导语：

本课的主要内容为学习并掌握“存在在表守文型”的用法。

文型：

1、〜仁〜力<

这个句型中"e'接在体吉后，表示存在的地点，“力”接在体言后表示存在的事物或人，存在动词"方4击守"用于没有生命

的事物的存在，"、杀i•"用于有生命的人或动物的存在，这个句型相当于汉语的：“在〜有〜。"

•部屋仁机力;方y）兴寸。（房间里有桌子。）

•居冏仁王衣儿力^、来-兀（起居室有小干。）

•机②前仁口寸力;存♦）来寸。（束子前有椅子。）

•庭：犬力”、来寸。（院子里有狗。）

•机②上仁本力;^兴寸。（案子上有书。）

•野更局仁田中力比、杀寸。（邮局里有田中先生。）

•^行co嶙仁野便局方］而4求寸。（银行旁边有邮局。）

•机内下仁猫力比'来守。（桌子下面有猫。）

2、〜|士

这个句型中的，立"接体言后提示存在的事物，“仁”接体言后代表存在的场所。意为"〜在〜"。

•机戊居冏仁守（桌子在起居室。）

•田+«^/U士郭便局UI/'兴司二（田中先生在邮局C）

•本吐机（?）上^^>>9来寸。（书在桌子上）

•猫，土机火>下仁I/'亲寸。（猫在桌子下面。）

•花板〒一yy"co^i•力%（花瓶在饭桌上吗?）

•系工茶1±1^二仁而（9杀寸-力。（红茶在哪儿？）

•奥二仁来寸力、（夫人在哪里？）

言集内解积:

1、"二^少'是指示方向、场所、人物的代词，是近称词。它的中称是远称是"方不定称是

七W。

例：•二力S王衣A/Q-几（这位是小王。）（人物）

•土衣人力;来亲-r。（小±从那边来。）（方向）

・先生内部屋rt寸力、（老师的房子是哪间？）（场所）

•q壳4埸"（衬衫柜台是那儿。）

2、〜取、

格在致代后表示很黔.它的汉•；•:是"敏""若‘早龙"F"注章物词接卜"文1.、"后右的右若啰现触

（一才）一岁召《31、（六才）六岁，

（二才）二岁十2点占、、（七才）七岁

市A/市1/、（三才）三岁（八才）八岁

（四才）四岁5衣！/、（九才）九岁

r^v'（五才）五岁Co*'（卜才）十岁

我儿太I/、（何才）几岁

3、：077-7力'/何才■力

询问年龄可以说"何才-bt力一。但有礼貌的表达方式是4孔'C'Q"Ci•力。"

4、〜4a

终助词，接在句末，表示征求同意的语气。读时，助词的音调稍高。

•庭仁大力“、来寸:ta（院子里rr只狗吧。）

5、〜年生

接数词后表示“〜年级的学生"。读作

一年生（）（一年级学生）、二年生（仁幻lAztt1、）（二年级学生）

三年生（）（三年级学生）、四年生（Jc^a/u^V'）（四年级学生）

何年生（玄A/米1Aztti＜、）（几年级的学生？）

6、三及夕占砂域

叫补格助词，它可以接在体言后并列两个或两个以上的体言，构成并列本言，共同充当句子成份，相当于汉语的

“和，。

•，必少i:砂糖。（牛奶和白糖）

（小王和小张）

•机内匕二本卜碎再卜力Y-f人力;心0主十、（克1卜力故辞典•.和也包-）

教学方法与手段：笫一.单词部分，先教学生读单词，然后请学牛.来读，纠正发音，最后通过板书训解重点单词。第二.句

型、语法部分，我先讲解举例，然后请学生举例。第三.课文部分，我先教读，然后请学生来读和翻译深文，之后我进行

讲解C.第四.练习部分，先请学生做了之后说出他们的答案，然后我再进行讲评.

作业：

完成课后练习2

第9手果加一卜（J）建物^高

授课题目：第9^r/^-bO建物

教学目的、要求:

掌握本课单词、语法、句型

教学步骤、内容及学时分配:

一、指导语：

本课的主要内容为学习并掌握“述宗占占LT。）性^弋。状携在表寸n、j形容狗及tr形容勤前厂的用法。

文型：

1、〜（士形容词基本形

形容词是表示性质、状态的词。它的词尾是乜、“，用基本形（即词汇表中的形式）后续尸'构成谓语。表示“什么怎

么样”。

•富士山高＞'7?寸。（富士山高。）

•项上〕士寒|/'1?守。（山顶寒冷。）

•家族^多i/'P"Tc（家里人多。）

•今日I士普1/'1?守。（今天热。）

表示形容词的否定意义，要把同尾气'"变为连用形"＜"后续表示否定的"玄!/、"，再接I

•建物I士高（建筑物不高。）

（山顶不热。j

•家族J士多（家里人不多.）

•今日।士寒（今天不冷。）

2,〜（士形容动词词干•C'T

形容动词和形容词一样,表示性质和状态。形容动词的词尾是上"。后续"一"的时候去掉词尾T",即用词干接吸

•r构成谓语。

•勤物阑（动物园热匍。）

•因普篦^峥力,（图书馆安峥。）

•明日।士暇w寸。（明天有空。）

表示形容动词的否定意义，只要把"17寸"变为""C^亦'O来过AZ即可

•呦物阖U:静力"Cn存V）（动物园不安静。）

•»）s-tt/vo（公园不热闹。）

•明日I士暇"CU：而4求it/U（今天没空。）

3、彩容词和形容动词的过去式

（1）形容词变过去式是把词尾乜'"变成连用形"力、o"后续过去完了助动词再接"-白#"。表示否定的"力^、”是表示否

定的形容词，所以形容词的过去否定式是把"笈1、"的九、"支为"力""后续，史"，再按寸"。表示对事物过去性质、状态的

描写。

•昨日i上暑力、0^^寸。（昨天热。）

•昨日rt寒＜玄力＜＞太•?寸。（昨天不冷。）

2）形容动词过去式是把变为过去否定式在表示否定的9杀过人"后面加上

—・公闿I寸铮力手1.上，（公园玄髓.）（过去）--------------------------------------------------------------------------

•飘廿静力土扮主力“（车站不安静.）

言桀内解积:

1、X5飞守力、

"^9"是副词，用也97?寸力、”的形式询问状态"怎么样"，询问过去的状态用"E9rLfc^'o

日语表示肯定的答复有两个词，，士!/、"和";二者意思基本相同,—、”比示针更礼貌一些。此外"，制'■可

以表示应声回答，而”;^知'只用于肯定意思的回答。例如:唤“田中占"）可以用"出'"应答，而不能用";在随声附

和时，，士U、”不一定含肯定意义,而“丸;I"则表示肯定。

3、—卜儿

这是长度单位"米"，直接在前面接上数词，没有音变现象。

4、

形容词“2、"词尾发生变化的时候要用"上>、"的形式，fiP"V'V'"CT""Jz<^/'-CT"o

教学方法与手段：第一.单词部分，先教学生读单词，然后请学生来读，纠正发音，最后通过板书讲解重点单词。第二.句

型、语法部分，我先讲解举例，然后请学牛举例。第三.课文部分，我先教读，然后请学牛.来读和翻译课文，之后我进行沸

解。第四.练习部分，先请学生做了之后说出他们的答案，然后我再进行讲评.

作业：

完成课后练习2

第101^ZHIS古Iz'庭圉^^。

授课蓬目：第10晖ziut占庭圆

教学目的、要求：

掌握本课单词、语法、句型

教学步骤、内容及学时分配：

一、指导语：

本课的主要内容为学习并掌握“修^LTto性^状熊^在表寸rv'j形容京司及^形容赦^司”的用法。

文型：

1、〜形容词〜"C寸

上一课我们学了形容词作谓语的句子。形容词还可以用连体形修饰名词。形容词的连体词实际就是它的基本形。

・金盟寺^美LA'扮寺17守。（金阁寺是一个美丽的寺院。）

新LI、映画僮（那是新的电影院。）

•新翰士速1、秉叮物（新干线是快速的交通工具。）

,二九（才大岂1/'建物来•fr/u。（这不是一座高大的建筑物。）

2、〜形容动词玄〜*C-歹。

上一课我们学了形容词作谓语的句子。形容动词也可以用连体形修饰名词，形容动词的连体

形是把词尾“日变成”於。

•二tUH有名玄庭圉"C寸。（这是有名的庭院。）

•毫安寺I士静力'玄43寺（龙安寺是一座安静的寺院。）

•今日^暇玄日1?寸。（今天是布■空的R子。）

•二二■^力、玄所（这里不是热闹的地方。）

3、〜LZP〜杀ttA/

力"是助词，接在体言后表示“除了〜以外"，和后面的否定形式相呼应。实际译为"只有〜""只〜""仅〜"等意思。

•田中力'来来（只有田中先生来广。）

,田中茶L力'欧，取来过人。（田中先生只喝茶。）

•束京力三京都兴•^勺2畤周平力（从东京到京都大约只花两个半小时。）

文法：

1、K〜（冷‘）

"9"并列助词，接体言后并列两个或两个以上的体言，表示列举。和第8课学过的"占”的区别是："廿'表示全部列举,

"9"表示有代表性的列举，用"9”并列时，被并列的最后一个体苜后常后