2025年成人高考《语文》综合运用题库：阅读理解能力测试

2025年成人高考《语文》综合运用题库：阅读理解能力测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读（共20分）要求：阅读下列文章，然后回答问题。阅读下面的文字，完成下面小题。①“中国式”的家长和“中国式”的教育，是当前社会普遍关注的现象。在《中国式家长》一文中，作者以细腻的笔触描绘了“中国式”家长的教育方式，引发人们对家庭教育问题的思考。②“中国式”家长往往对孩子的期望过高，总是希望孩子能够出人头地。他们不惜一切代价，为孩子提供最好的教育资源，包括请家教、报培训班等。然而，这种过度的关爱往往让孩子感到压力巨大，甚至产生逆反心理。③文章指出，中国式家长的教育方式存在以下问题：A.过度关注孩子的学习成绩，忽视孩子的身心健康。B.对孩子的期望过高，导致孩子心理压力大。C.过于溺爱孩子，让孩子缺乏独立生活的能力。D.忽视孩子的兴趣和特长，让孩子失去自我。④针对这些问题，文章提出以下建议：A.家长要关注孩子的身心健康，培养孩子的兴趣爱好。B.家长要适当降低对孩子的期望，让孩子轻松成长。C.家长要培养孩子的独立生活能力，让孩子学会承担责任。D.家长要尊重孩子的兴趣和特长，让孩子发挥自己的优势。阅读下面文字，完成下面小题。一、选择题（每小题3分，共30分）1.下列词语中，字形、字音、词义完全正确的一项是（）A.毒害（dúhài）B.奉献（fèngxiàn）C.沉默（chénmò）D.奋进（fènjìn）2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.为了提高学生的综合素质，学校决定开展丰富多彩的课外活动。B.随着科技的不断发展，人们的生活水平不断提高，但环境污染问题却日益严重。C.在这次比赛中，我们班取得了第一名的好成绩，这离不开老师和同学们的共同努力。D.我对这次旅行充满了期待，因为那里有许多美丽的风景和丰富的文化。3.下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A.那个男孩像一颗璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒。B.她的笑容像春天的阳光，温暖而明媚。C.这座城市的夜景如同一幅美丽的画卷，让人陶醉。D.他的声音如同一股清泉，清澈而动听。4.下列词语中，与“关爱”意思相近的一项是（）A.照顾B.关照C.关心D.关切5.下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）A.那个男孩聪明、勇敢、善良，是大家心目中的好孩子。B.她的笑容、语言、举止都充满了魅力。C.这个城市的美景、美食、文化让人流连忘返。D.她的歌声、舞蹈、演技都获得了观众的一致好评。6.下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A.那朵花在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们招手。B.那只小鸟在树枝上欢快地歌唱，好像在向世界宣告它的存在。C.那片湖水在阳光下波光粼粼，宛如一面镜子。D.那只小狗摇着尾巴，欢快地跑过来，好像在向主人问好。7.下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是（）A.那个男孩的力气大得惊人，能轻松举起两个成年人。B.那个女孩的歌声美妙动听，仿佛天籁之音。C.那只小鸟的翅膀轻巧，能在空中翱翔。D.那片湖水清澈见底，能清楚地看到水底的鱼儿。8.下列句子中，使用了对比修辞手法的一项是（）A.那个男孩聪明、勇敢、善良，是大家心目中的好孩子。B.她的笑容、语言、举止都充满了魅力。C.这个城市的美景、美食、文化让人流连忘返。D.她的歌声、舞蹈、演技都获得了观众的一致好评。9.下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是（）A.那个男孩聪明、勇敢、善良，是大家心目中的好孩子。B.她的笑容、语言、举止都充满了魅力。C.这个城市的美景、美食、文化让人流连忘返。D.她的歌声、舞蹈、演技都获得了观众的一致好评。10.下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是（）A.那个男孩聪明、勇敢、善良，是大家心目中的好孩子。B.她的笑容、语言、举止都充满了魅力。C.这个城市的美景、美食、文化让人流连忘返。D.她的歌声、舞蹈、演技都获得了观众的一致好评。二、古诗文阅读（共20分）要求：阅读下列诗文，然后回答问题。阅读下面的文字，完成下面小题。《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。阅读下面文字，完成下面小题。一、选择题（每小题3分，共30分）11.下列诗句中，描写黄河入海流景象的是（）A.白日依山尽，黄河入海流。B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。12.下列诗句中，描写长江滚滚来景象的是（）A.白日依山尽，黄河入海流。B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。13.下列诗句中，描写登高远望景象的是（）A.白日依山尽，黄河入海流。B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。14.下列诗句中，描写风急天高猿啸哀景象的是（）A.白日依山尽，黄河入海流。B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。15.下列诗句中，描写渚清沙白鸟飞回景象的是（）A.白日依山尽，黄河入海流。B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。16.下列诗句中，描写无边落木萧萧下景象的是（）A.白日依山尽，黄河入海流。B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。17.下列诗句中，描写长江滚滚来景象的是（）A.白日依山尽，黄河入海流。B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。18.下列诗句中，描写万里悲秋常作客景象的是（）A.白日依山尽，黄河入海流。B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。19.下列诗句中，描写百年多病独登台景象的是（）A.白日依山尽，黄河入海流。B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。20.下列诗句中，描写艰难苦恨繁霜鬓景象的是（）A.白日依山尽，黄河入海流。B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。四、文言文阅读（共20分）要求：阅读下列文言文，然后回答问题。阅读下面的文言文，完成下面小题。《醉翁亭记》环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。酿泉上丰下杀，uttuttut，如鸣珮环，使人听之，怡然乐而忘其所处也。四、选择题（每小题3分，共30分）21.下列词语中，字形、字音、词义完全正确的一项是（）A.环滁（huánchú）B.琅琊（lángyá）C.渐闻（jiànwén）D.潺潺（chánchán）22.下列句子中，没有语病的一项是（）A.环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美。B.望之蔚然而深秀者，琅琊也。C.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。D.酿泉上丰下杀，uttuttut，如鸣珮环。23.下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A.环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美。B.望之蔚然而深秀者，琅琊也。C.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。D.酿泉上丰下杀，uttuttut，如鸣珮环。24.下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）A.环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美。B.望之蔚然而深秀者，琅琊也。C.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。D.酿泉上丰下杀，uttuttut，如鸣珮环。25.下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A.环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美。B.望之蔚然而深秀者，琅琊也。C.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。D.酿泉上丰下杀，uttuttut，如鸣珮环。26.下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是（）A.环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美。B.望之蔚然而深秀者，琅琊也。C.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。D.酿泉上丰下杀，uttuttut，如鸣珮环。27.下列句子中，使用了对比修辞手法的一项是（）A.环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美。B.望之蔚然而深秀者，琅琊也。C.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。D.酿泉上丰下杀，uttuttut，如鸣珮环。28.下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是（）A.环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美。B.望之蔚然而深秀者，琅琊也。C.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。D.酿泉上丰下杀，uttuttut，如鸣珮环。29.下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是（）A.环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美。B.望之蔚然而深秀者，琅琊也。C.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。D.酿泉上丰下杀，uttuttut，如鸣珮环。30.下列句子中，使用了借代修辞手法的一项是（）A.环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美。B.望之蔚然而深秀者，琅琊也。C.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。D.酿泉上丰下杀，uttuttut，如鸣珮环。五、诗歌鉴赏（共20分）要求：阅读下列诗歌，然后回答问题。阅读下面的诗歌，完成下面小题。《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》其一三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。其二少壮不努力，老大徒伤悲。古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”吾辈青年，当勉力学之。五、选择题（每小题3分，共30分）31.下列诗句中，描写勤奋学习的景象的是（）A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。B.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”32.下列诗句中，表达了对勤奋学习的赞美的是（）A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。B.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”33.下列诗句中，表达了时间流逝的感慨的是（）A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。B.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”34.下列诗句中，表达了人生哲理的是（）A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。B.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”35.下列诗句中，表达了诗人对青年人的勉励的是（）A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。B.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”36.下列诗句中，使用了对比修辞手法的一项是（）A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。B.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”37.下列诗句中，使用了借代修辞手法的一项是（）A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。B.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”38.下列诗句中，使用了夸张修辞手法的一项是（）A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。B.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”39.下列诗句中，使用了排比修辞手法的一项是（）A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。B.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”40.下列诗句中，使用了设问修辞手法的一项是（）A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。B.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”六、作文（共50分）要求：阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：人生如梦，转眼即逝。我们要珍惜时光，努力学习，不断提升自己。材料二：青春如歌，激昂奋进。我们要勇敢追梦，追求自己的梦想，书写精彩人生。要求：结合材料，写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限。本次试卷答案如下：一、现代文阅读1.A解析：选项A中的“毒害”字形、字音、词义均正确，表示用有毒的东西伤害人或动物。2.B解析：选项B中的句子没有语病，表达清晰，符合语法规则。3.B解析：选项B中的“她的笑容像春天的阳光，温暖而明媚”使用了比喻修辞手法，将笑容比作春天的阳光。4.C解析：选项C中的“关心”与“关爱”意思相近，都表示对某人或某事的关注和爱护。5.C解析：选项C中的“这个城市的美景、美食、文化让人流连忘返”使用了排比修辞手法，列举了三个并列的名词。二、古诗文阅读11.A解析：选项A中的“白日依山尽，黄河入海流”描写了黄河入海的景象。12.C解析：选项C中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描写了长江滚滚来的景象。13.D解析：选项D中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”描写了登高远望的景象。14.B解析：选项B中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”描写了风急天高猿啸哀的景象。15.B解析：选项B中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”描写了渚清沙白鸟飞回的景象。16.C解析：选项C中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描写了无边落木萧萧下的景象。17.D解析：选项D中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”描写了长江滚滚来的景象。18.A解析：选项A中的“白日依山尽，黄河入海流”描写了万里悲秋常作客的景象。19.D解析：选项D中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”描写了百年多病独登台的景象。20.C解析：选项C中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描写了艰难苦恨繁霜鬓的景象。四、文言文阅读21.B解析：选项B中的“琅琊”字形、字音、词义均正确，指地名，即琅琊山。22.A解析：选项A中的句子没有语病，表达清晰，符合语法规则。23.D解析：选项D中的“酿泉上丰下杀，uttuttut，如鸣珮环”使用了比喻修辞手法，将泉水声比作鸣珮环。24.C解析：选项C中的“山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也”使用了排比修辞手法，列举了三个并列的名词。25.D解析：选项D中的“酿泉上丰下杀，uttuttut，如鸣珮环”使用了拟人修辞手法，将泉水声拟人化。26.D解析：选项D中的“酿泉上丰下杀，uttuttut，如鸣珮环”使用了夸张修辞手法，形容泉水声的响亮。27.A解析：选项A中的“环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美”使用了对比修辞手法，将环滁的山水之美进行对比。28.C解析：选项C中的“山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也”使用了设问修辞手法，提出问题引导读者思考。29.D解析：选项D中的“酿泉上丰下杀，uttuttut，如鸣珮环”使用了反问修辞手法，强调泉水声的美妙。30.B解析：选项B中的“望之蔚然而深秀者，琅琊也”使用了借代修辞手法，用“琅琊”代指琅琊山。五、诗歌鉴赏31.A解析：选项A中的“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”描写了勤奋学习的景象。32.A解析：选项A中的“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”表达了对勤奋学习的赞美。33.A解析：选项A中的“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”表达了时间流逝的感慨。34.D解析：选项D中的“古人云：‘学如逆水行舟，不进则退。’”表达了人生哲理，即学习要不断进步。35.D解析：选项D中的“古人云：‘学如逆水行舟，不进则退。’”表达了诗人对青年人的勉励。36.C解析：选项C中的“少壮不努力，老大徒伤悲”使用了对比修辞手法