2025年成人高考语文经典题型强化题库：文言文翻译与断句技巧提升试题

2025年成人高考语文经典题型强化题库：文言文翻译与断句技巧提升试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文翻译要求：准确翻译下列句子，注意重点字词的解释和句子结构的调整。1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2.齐宣王问曰：“齐桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。桓公九合诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。”3.晏子曰：“吾闻之，君子不以言举人，不以人废言。吾信然。”4.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”5.墨子曰：“子墨子言曰：‘古者圣王为政，列国之君，皆务为义，务兴天下之利，除天下之害。是以天下之百姓皆得而利，遂得富乐寿长。古者圣王为政，列国之君，皆务为义，务兴天下之利，除天下之害。是以天下之百姓皆得而利，遂得富乐寿长。’”6.孟子曰：“吾闻之，君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”7.庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。”8.荀子曰：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。故曰：天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。”9.司马迁曰：“夫天者，人之始也；地者，人之居也。人以天地为父母，故曰：‘天地君亲师。’”10.王安石曰：“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”二、文言文断句要求：正确断句下列句子，注意句子结构和语法。1.君子坦荡荡，小人长戚戚。2.道之所存，师之所存也。3.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。4.举匏樽以相属，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。5.水击三千里，抟扶摇而上者九万里。6.落红不是无情物，化作春泥更护花。7.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。8.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。9.会当凌绝顶，一览众山小。10.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。四、文言文阅读理解要求：阅读下列文言文，回答问题。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？舍瑟而作，对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”1.解释下列词语在文中的含义。a.摄乎大国之间b.因之以饥谨c.端章甫d.浴乎沂2.翻译下列句子。a.以吾一日长乎尔，毋吾以也。b.由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。3.分析下列人物形象。a.子路b.曾皙五、文言文默写要求：根据课文内容，默写下列句子。1.君子成人之美，__________。2.知之者不如好之者，__________。3.学而不思则罔，__________。4.知之者不如行之者，__________。5.不患人之不己知，__________。六、文言文综合运用要求：根据下列文言文内容，回答问题。《孟子·梁惠王上》中有云：“得道多助，失道寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”1.解释下列词语在文中的含义。a.得道b.寡助c.畔d.顺2.翻译下列句子。a.得道多助，失道寡助。b.以天下之所顺，攻亲戚之所畔。3.结合文段内容，阐述“得道多助，失道寡助”的含义。本次试卷答案如下：一、文言文翻译1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”解析：翻译时注意“说”通“悦”，“愠”意为生气。句子翻译为：孔子说：“学习并且时常温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，这不也是君子吗？”2.齐宣王问曰：“齐桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。桓公九合诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。”解析：翻译时注意“合”意为会合，“微”意为没有，“被发左衽”意为披散头发，衣襟左开。句子翻译为：齐宣王问道：“齐桓公多次会合诸侯，不用武力，这是管仲的功劳。桓公多次会合诸侯，统一了天下，百姓至今还受到他的恩惠。如果没有管仲，我恐怕要披散头发，衣襟左开了。”3.晏子曰：“吾闻之，君子不以言举人，不以人废言。吾信然。”解析：翻译时注意“举”意为推荐，“废”意为废弃。句子翻译为：晏子说：“我听说，君子不因为一个人说的话就推荐他，也不因为一个人就废弃他的话。我确实相信这一点。”4.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”解析：翻译时注意“得道”意为行得正道，“寡助”意为帮助的人少，“畔”通“叛”，意为背叛。句子翻译为：孟子说：“行得正道的人得到的多帮助，行不得正道的人得到的帮助少。帮助少到极点，连亲戚都会背叛他；帮助多到极点，天下的人都会顺从他。用天下人都顺从他的条件，去攻打连亲戚都背叛的人，所以君子不战则已，战就一定能胜利。”5.墨子曰：“子墨子言曰：‘古者圣王为政，列国之君，皆务为义，务兴天下之利，除天下之害。是以天下之百姓皆得而利，遂得富乐寿长。’”解析：翻译时注意“务”意为致力于，“兴”意为兴起，“除”意为消除。句子翻译为：墨子说：“墨子说：‘古代的圣王治理国家，各国的君主都致力于行义，致力于兴起天下之利，消除天下之害。因此天下百姓都能得到好处，从而得到富裕、快乐、长寿。’”6.孟子曰：“吾闻之，君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”解析：翻译时注意“存”意为存在，“怍”意为惭愧。句子翻译为：孟子说：“我听说，君子有三件快乐的事，而称王天下的事不包括在内。父母都健在，兄弟没有灾祸，这是第一件快乐的事；抬头无愧于天，低头无愧于人，这是第二件快乐的事；得到天下优秀的人才并教育他们，这是第三件快乐的事。”7.庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。”解析：翻译时注意“涯”意为边际，“殆”意为危险，“督”意为准则。句子翻译为：庄子说：“我的生命是有限的，而知识是无限的。用有限的生命去追求无限的知识，是危险的！既然如此还要去追求知识，那就更加危险了！做善事不要追求名声，做恶事不要接近刑罚，遵循自然的准则，可以保全身体，可以保全生命，可以养育亲人，可以享尽天年。”8.荀子曰：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。故曰：天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。”解析：翻译时注意“常”意为规律，“应”意为顺应，“刍狗”意为祭祀时的狗。句子翻译为：荀子说：“天行有其规律，不会因为尧的存在而存在，也不会因为桀的灭亡而灭亡。顺应天理治理国家就会吉祥，逆天理治理国家就会凶险。所以说：天地不仁，把万物当作刍狗；圣人不仁，把百姓当作刍狗。”9.司马迁曰：“夫天者，人之始也；地者，人之居也。人以天地为父母，故曰：‘天地君亲师。’”解析：翻译时注意“始”意为起源，“居”意为居住。句子翻译为：司马迁说：“天是人类的起源，地是人类的居住地。人类把天地当作父母，所以说：‘天地君亲师。’”10.王安石曰：“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”解析：翻译时注意“师”意为老师，“授业”意为传授学业，“解惑”意为解答疑惑。句子翻译为：王安石说：“古代的学者必定有老师。老师，是用来传授道理、传授学业、解答疑惑的。人不是生来就知道一切的，谁能没有疑惑？有了疑惑而不向老师学习，那些疑惑，终究不能解决。”二、文言文断句1.君子坦荡荡，小人长戚戚。解析：此句为并列句，断句为：君子/坦荡荡，小人/长戚戚。2.道之所存，师之所存也。解析：此句为判断句，断句为：道之所存，/师之所存也。3.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。解析：此句为对仗句，断句为：王师/北定中原日，家祭/无忘告乃翁。4.举匏樽以相属，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。解析：此句为并列句，断句为：举匏樽/以相属，寄蜉蝣/于天地，渺沧海/之一粟。5.水击三千里，抟扶摇而上者九万里。解析：此句为并列句，断句为：水击/三千里，抟扶摇/而上者/九万里。6.落红不是无情物，化作春泥更护花。解析：此句为对仗句，断句为：落红/不是无情物，化作/春泥/更护花。7.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。解析：此句为对仗句，断句为：人生/自古谁无死，留取/丹心/照汗青。8.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。解析：此句为对仗句，断句为：春风/得意马蹄疾，一日/看尽长安花。9.会当凌绝顶，一览众山小。解析：此句为对仗句，断句为：会当/凌绝顶，一览/众山小。10.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。解析：此句为对仗句，断句为：青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。四、文言文阅读理解1.解释下列词语在文中的含义。a.摄乎大国之间解析：摄，意为夹在，摄乎大国之间，指夹在大国之间。b.因之以饥谨解析：因，意为接着，因之以饥谨，指接着饥荒。c.端章甫解析：端，意为端正，章甫，指古代的一种礼帽，端章甫，指端正地戴着礼帽。d.浴乎沂解析：浴，意为洗澡，浴乎沂，指在沂水中洗澡。2.翻译下列句子。a.以吾一日长乎尔，毋吾以也。解析：以，意为因为，吾一日长乎尔，意为因为我比你们年长一天，毋吾以也，意为不要因为我年长而轻视我。b.由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。解析：由也为之，意为如果让我来做这件事，比及三年，意为等到三年之后，可使有勇，且知方也，意为可以使人们有勇气，并且懂得正道。3.分析下列人物形象。a.子路解析：子路在文中表现出勇敢、直率、忠诚的性格特点，他愿意为国家效力，即使面临困难和危险也不退缩。b.曾皙解析：曾皙在文中表现出谦逊、有修养、有远大志向的性格特点，他愿意学习，追求道德修养，有成为君子的愿望。五、文言文默写1.君子成人之美，__________解析：答案为“不成人之恶”。2.知之者不如好之者，__________解析：答案为“好之者不如乐之者”。3.学而不思则罔，__________解析：答案为“思而不学则殆”。4.知之者不如行之者，__________解析：答案为“行之者不如乐之者”。5.不患人之不己知，__________解析：答案为“患不知人也”。六、文言文综合运用1.解释下列词语在文中的含义。a.得道解析：得道，意为行得正道。b.寡助解析：寡助，意为帮助的人少。c.畔解析：畔，通“叛”，意为背叛。d.顺解析：顺，意为顺从。2.翻译下列句子。a.得道多助，失道寡助。解析：得道多助，意为行得正道的人得到的多帮助；失道寡助，意为行不得正