2025年成人高考《语文》文学常识题库：古典诗词鉴赏与作者背景分析试题

2025年成人高考《语文》文学常识题库：古典诗词鉴赏与作者背景分析试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古典诗词名句默写要求：请根据所给提示，正确默写出相应的诗句。1.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是谓______。（屈原《渔父》）2.举头望明月，______。（李白《静夜思》）3.山重水复疑无路，______。（陆游《游山西村》）4.青青子衿，悠悠我心，______。（《诗经·关雎》）5.青青子佩，______。（《诗经·郑风·子衿》）6.江畔何人初见月，江月何年初照人。（张若虚《春江花月夜》）7.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）8.闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。（王勃《滕王阁序》）9.雨打梨花深闭门，______。（李清照《如梦令》）10.雨横风狂三月暮，______。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）二、古典诗词作者背景分析要求：根据所给诗句，分析作者背景及创作背景。1.《将进酒》的作者是李白，他是唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。请结合诗句分析李白的生平背景及创作《将进酒》的背景。2.《登鹳雀楼》的作者是王之涣，他是唐代诗人。请结合诗句分析王之涣的生平背景及创作《登鹳雀楼》的背景。3.《江雪》的作者是柳宗元，他是唐代文学家、思想家。请结合诗句分析柳宗元的生平背景及创作《江雪》的背景。4.《登高》的作者是杜甫，他是唐代著名诗人，被誉为“诗圣”。请结合诗句分析杜甫的生平背景及创作《登高》的背景。5.《赋得古原草送别》的作者是白居易，他是唐代文学家、政治家。请结合诗句分析白居易的生平背景及创作《赋得古原草送别》的背景。6.《长恨歌》的作者是白居易，他是唐代文学家、政治家。请结合诗句分析白居易的生平背景及创作《长恨歌》的背景。7.《梦游天姥吟留别》的作者是李白，他是唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。请结合诗句分析李白的生平背景及创作《梦游天姥吟留别》的背景。8.《水调歌头·明月几时有》的作者是苏轼，他是宋代文学家、政治家。请结合诗句分析苏轼的生平背景及创作《水调歌头·明月几时有》的背景。9.《江城子·密州出猎》的作者是苏轼，他是宋代文学家、政治家。请结合诗句分析苏轼的生平背景及创作《江城子·密州出猎》的背景。10.《琵琶行》的作者是白居易，他是唐代文学家、政治家。请结合诗句分析白居易的生平背景及创作《琵琶行》的背景。四、古典诗词意境理解与分析要求：阅读下列诗句，分析其意境，并简要说明诗句所表达的思想感情。1.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）3.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（刘禹锡《陋室铭》）4.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）5.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）6.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）7.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（李白《将进酒》）8.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）9.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）10.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）五、古典诗词修辞手法运用要求：阅读下列诗句，分析其中所运用的修辞手法，并简要说明其表达效果。1.黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）2.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）3.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》）4.青青园中葵，朝露待日晞。（汉乐府《长歌行》）5.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗·其五》）6.雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）7.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）8.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒·其五》）9.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）10.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）六、古典诗词艺术特色鉴赏要求：阅读下列诗句，分析其艺术特色，并简要说明其表达效果。1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）3.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）4.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）6.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）7.青青子衿，悠悠我心。（《诗经·郑风·子衿》）8.雨打梨花深闭门，闲愁万种，闲愁万种。（李清照《如梦令》）9.闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。（王勃《滕王阁序》）10.雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）本次试卷答案如下：一、古典诗词名句默写1.浊酒一杯2.低头思故乡3.柳暗花明又一村4.纵我不往5.悠哉我心6.人生代代无穷已7.忽复乘舟梦日边8.闲云潭影日悠悠9.落花人独立10.雨脚如麻未断绝二、古典诗词作者背景分析1.李白，唐代诗人，豪放洒脱，以酒为伴，追求自由。创作《将进酒》时，正值他政治失意，但仍然保持着乐观豪放的心态，通过饮酒来抒发自己的情感。2.王之涣，唐代诗人，才华横溢，却因仕途不顺而郁郁不得志。创作《登鹳雀楼》时，他登高远望，感慨人生，表达了对壮阔景色的赞美和对未来的憧憬。3.柳宗元，唐代文学家、思想家，因政治斗争而遭受贬谪。创作《江雪》时，他通过描绘雪景，表达了自己孤独寂寞的心情和对理想境界的追求。4.杜甫，唐代著名诗人，被誉为“诗圣”，关心国家民生。创作《登高》时，他感叹时局动荡，表达了对国家和人民命运的深切关怀。5.白居易，唐代文学家、政治家，提倡诗歌要通俗易懂。创作《赋得古原草送别》时，他以草原为背景，表达了对离别友人的深情厚谊。6.白居易，唐代文学家、政治家，提倡诗歌要通俗易懂。创作《长恨歌》时，他以唐玄宗与杨贵妃的爱情故事为题材，表达了对悲剧命运的同情和对美好爱情的向往。7.李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，以豪放洒脱著称。创作《梦游天姥吟留别》时，他通过梦境，表达了对仙境的向往和对现实的超脱。8.苏轼，宋代文学家、政治家，豪放派代表。创作《水调歌头·明月几时有》时，他借明月抒发对远方亲人的思念之情。9.苏轼，宋代文学家、政治家，豪放派代表。创作《江城子·密州出猎》时，他以出猎为背景，表达了自己渴望报效国家的壮志豪情。10.白居易，唐代文学家、政治家，提倡诗歌要通俗易懂。创作《琵琶行》时，他以琵琶女的故事为题材，表达了对人生无常和社会现实的深刻思考。三、古典诗词意境理解与分析1.描绘了春天来临，江南大地一片生机勃勃的景象，表达了诗人对美好生活的向往。2.描绘了夜晚江边凄凉景象，表达了诗人对家乡的思念之情。3.描绘了陋室虽简陋，但诗人依然保持着高洁的品质，表达了对清高生活的追求。4.表达了诗人舍生取义的决心，表现了民族气节。5.表达了诗人对远方亲人的思念之情，以及对美好生活的向往。6.描绘了诗人科举及第后的喜悦心情，表达了对美好生活的追求。7.表达了诗人对人生的豁达态度，以及对美好事物的珍惜。8.描绘了诗人对美好景色的欣赏，以及对人生短暂的感慨。9.表达了诗人对家乡的思念之情，以及对亲人的牵挂。10.描绘了诗人对边塞将士的赞美，以及对他们英勇无畏精神的敬佩。四、古典诗词修辞手法运用1.比喻，将黄河之水比作天上来，形象地描绘了黄河的气势磅礴。2.对仗，通过“会当”和“一览”形成对仗，增强了诗句的节奏感。3.对仗，通过“两岸”和“万径”形成对仗，增强了诗句的节奏感。4.比喻，将青青园中葵比作朝露，形象地描绘了园中景色的生机勃勃。5.比喻，将落红比作无情物，表达了诗人对逝去美好事物的感慨。6.比喻，将雪上留下的马蹄印比作人的足迹，形象地描绘了雪地行走的景象。7.对仗，通过“沉舟”和“病树”形成对仗，增强了诗句的节奏感。8.比喻，将采菊比作饮酒，形象地描绘了诗人闲适的生活情趣。9.对仗，通过“两个”和“一行”形成对仗，增强了诗句的节奏感。10.比喻，将春风比作绿色，形象地描绘了江南春天的景象。五、古典诗词艺术特色鉴赏1.通过描绘雪景，表达了诗人孤独寂寞的心情和对理想境界的追求。2.通过描绘夜晚江边凄凉景象，表达了诗人对家乡的思念之情。3.通过描绘登高远望的景象，表达了诗人对壮阔景色的赞美和对未来的憧憬。4.通过描绘诗人科举及第后