护理职业生涯规划书

上海建桥学院大学生职业生涯规划书9页3500字数院系：专业：班级：学号：姓名：指导教师：____李奕璇______日期：2021年12月目录TOC\o"1-3"\h\u前

言 1一、自我认知 1（一）霍兰德职业兴趣测试 1（二）MBTI职业性格测试 2（三）职业能力分析 2（四）我的职业价值观 3（五）对我（自己）的评价 3二、职业认知 4（一）环境分析 4（二）职业前景的SWOT分析 4三、实施方案 5（一）社会能为我提供的职位 5（二）职业目标与岗位定位 5（三）计划实施 51.大学期间 52.毕业五年 63.毕业十年 6四、评估调整 6（一）评估的内容 6（二）评估的时间 7结束语 7参考文献 7前

言职业生涯是一个人在自己的一生中所有与职业有联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程。这个过程曲折而复杂，充满了很多的未知性，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。一个不能靠自己的能力去创造未来、改变自己命运的人，是可惜的，也是不幸的。我们必须认识到，我们自己能做什么、要做什么、怎么去做。上天是不会辜负一个非常努力的人的。面对困难，与其消极被动的承受，不如积极乐观的应对。为自己的人生绘制一幅理想的图画。做到充实，为之坚持，为之努力进取。职业规划是大学生人生规划的第一步，也是实现人生理想的基础。只走好每一步，人生才会更加顺畅。我一直都坚信：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。我会用我自己的态度去争取我想要的生活一、自我认知（一）霍兰德职业兴趣测试我的霍兰德职业兴趣测试结果：研究型特点:理性、精确，求知欲、思维力强最热衷的事:复杂的理论推理.最讨厌的事:游说别人企业型特点:喜欢竞争，追求掌控感最热衷的事:在辩论中胜利,或组织，指导最讨厌的事:复杂深奥的纯理论研究社会型特点:爱结交，众人脉，乐于助人最热衷的事:其乐融融与别人打成一片最讨厌的事:独自操作机器或工具（二）MBTI职业性格测试我的MBTI个性特征测评分析结果：特点：相当独立，待人冷淡，看上去比较“酷”，时常被认为不太愿意接近人是彻头彻尾的实用主义者；对待事情非常冷静客观，心平气和心思细密，常常密切关注周围发生的事情，善于思考和分析，似乎拥有天生的理解力，所以常常充当有效解决困难的人喜欢客观独立地作决定，并把一切都清楚直接地安排妥当好奇心强，对事实敏感，能很好的利用手头的资源；不愿受规则约束，以独有的好奇心和富有创意的幽默观察和理解生活具备很好的迎接挑战和处理问题的能力，天性喜欢兴奋和行动，通常很喜欢户外活动和运动；对技术工作很有天赋，是使用工具和双手工作的专家（三）职业能力分析专业技能：自学能力强，能够很好的学习学校中所学的知识，并加以运用。沟通技能：擅长人际交往，与人打交道，可以很快的与人亲近接触。但是也有很高的上升空间。组织能力：进入大学以来，多次参与组织活动，在其中发挥着积极的作用。英语水平：现在大一，英语能力还有待提高和加强。表达能力：口头表达能力与书面表达能力比较好，能够流畅表达自己的想法，顺利进行沟通。能够实现自身价值的需求。（四）我的职业价值观职业的价值观在大学职业生涯规划中起着极其重要、决定的方向性作用，甚至有时候超过了兴趣和性格对我们的影响。价值观能够影响自己的决策，影响自己的发展方向，所以一个符合自己特性的价值观就显得尤为重要。当我们有矛盾冲突或妥协与放弃往往也是出于价值的考虑，职业价值观让我们去权衡自己心中选择的利弊。在我的职业生涯中，我认为重要的东西，比较偏向于职业所带给我的价值感和满足感，怀有强烈事业心。有价值的基础是喜欢和擅长。做着我喜欢和擅长的事，才有意义。我的价值观偏向于追求成就、支持满足。（五）对我（自己）的评价作为个体：性格独立，有责任心。积极主动，勇于担当。乐于沟通，善于在团队中起决策分析作用。细心耐心，善于合作。作为朋友：真诚关怀朋友的境遇，善于体贴他人；遭遇难关时，极力给予鼓舞安慰；能够在朋友遇到问题的时候帮助其冷静分析，经常扮演解决问题的角色。沟通特点：喜欢有深度的交流；能够设身处地地体会他人；能记住谈话时产生的感情；喜欢小群体之间交流的思想碰撞。对待工作和事业：执行力强，做事态度雷厉风行，决定的事情就去认真负责的完成；管理能力强，能够合理的安排各成员的分工，做事绝不拖泥带水。二、职业认知（一）环境分析随着社会经济的发展，人们教育观念的提升，国民受教育程度呈现一个上升的趋势。有调查数据显示，全国2021届毕业生数量已达到909万人，同比增加35万人，毕业生人数再创历史新高。这样的数据显示我国人才出现竞争日趋激烈的现象，大学生就业难、失业率居高这些问题，都使我们的就业环境看起来不容乐观。面对这些问题，我们学生应该做的，就是要不断的提升自己的综合能力，加强专业知识的学习，努力提升专业技能修养，从而具备良好的适应社会的能力。（二）职业前景的SWOT分析内部环境因素优势（S）弱势（W）学习能力强，有团队精神，做事仔细认真，严肃律己，友善待人，做事锲而不舍勤与思考，恒心十足。与社会接触比较太少，护士相关信息与就业资源相对狭窄外部环境因素机会（O）威胁（T）护理专业社会需求量大，就业面广，就业压力相对较小。护士行业深入发展所需能力逐步提升，单一的专业领域无法满足长远发展。结论：将来从事护士的工作。职业发展策略：进入公办医院，从事护士的工作。职业发展路线：走专业技术路线。三、实施方案社会能为我提供的职位医药代表、营养师、健康管理师、药品销售员、医疗质量管理人员、献血中心、客服中心和家庭咨询师等。职业目标与岗位定位我的职业目标：护士职业工作职责：在护士长领导和护师以上职称人员指导下进行工作。严格执行各项护理制度和技术操作规程，正确执行医嘱，准确、及时完成各项护理任务，防止缺陷事故发生。根据科室分工，负责分管床位患者的一切治疗和护理，包括密切观察患者病情变化，正确实施治疗和护理措施，并观察、了解患者反应，对不能自理的患者提供生活护理和帮助，提供康复和健康指导等。计划实施大学期间大一：打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机还有普通话。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去，要努力的把单词记牢，这样才会把基础打牢。大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。大三：奋起直追。主动加深护理专业课程的学习，多向师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，编写好个人求职材料，准备好毕业论文，为专升本的考试做好最后的冲刺，拿到学位证书和毕业证书。顺利毕业。毕业五年若考上本科生，则继续勤奋学习。若参加工作,则踏实从事工作，不断学习各方面的知识，提高自己的能力，增长各方面见识，积极博取提升的机会。毕业十年不断的加强自身在工作岗位的学习，低调做人，积极做事。和上级领导建立一种更加互信和理解的工作关系，解决并理解下属的一些困难，构建好良好的集体意识观念。四、评估调整（一）评估的内容社会是不断变化的，而且是不断向前发展的，所以对我的职业规划要做出一些风险的预测。如果我不能够按规划完成以上制定的计划的时候，我会有以下的发展路径：大学毕业后，没有考上本科生，则：1)直接参加工作,累积社会经验，为日后升职打下基础。2)一方面可以在护理行业从事健康管理师的工作。3)同样也可以考虑从事家庭咨询师的工作。4）或者参加家乡公务员考试，做一名公务员。自己现阶段虽制定了自己的职业规划书，但受到自己现阶段思想不太趋向成熟的限制，以后在自己的职业的选择生涯路线、人生目标都可能存在一定的改动，自己在以后的工作学习中要不断的总结经验教训，使自己变的更成熟使自己以后的规划设计更接近实际打下基础。（二）评估的时间任何事物都是运动、变化、发展的。由于社会环境、家庭环境、个人情况等一些因素的变化，以及各种不可预测因素的影响，为了使规划行之有效，我会半年进行一次评估，并及时修订。结束语孙子曰：“兵无常势,水无常形,能因敌变化而取胜者,谓之神。”意为：用兵或做其他工作应审时度势，灵活机动地制订计划，不可生搬硬套，墨守成规。在职业生涯的不同阶段，我们善于利用计划。在实施职业生涯规划的过程中，要因地制宜，要随着客观环境和条件发展的变化而变化。当我们有了正确的目标选择后，就要付诸行动，督促自己始终按计划行动，坚持到底，才能取得成功。参考文献王双,傅小奇.浅论素质拓展学分制度对大学生职业生涯规划的促